小学三年级主题班会教案创意实用班会教案汇总Word文档格式.docx

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合：

我们在温暖的摇篮里喝着香甜的乳汁，一天一天茁壮成长。

无论走多远，我们都不能忘记我们是中国人;

无论到何时，我们都不能忘本，我们是炎黄子孙。

啊!

我自豪，我是中国人!

。

《祖国，您好》主题班会现在开始。

第一篇章：

祖国的古代文明成就（媒体出示）

古老的东方有_他的名字叫长江，古老的东方有一条河，他的名字叫黄河。

听着这优美动听的歌词，不禁让人浮想联翩。

光辉灿烂的中华文化如浮光掠影在眼前呈现。

黄钟大吕，暮鼓晨钟，又一齐在耳际交响。

首先，让我们一起用歌声抒发我们热爱祖国的情感，请听大合唱《歌唱祖国》。

多媒体配乐

我们伟大的祖国历史悠久，是世界四大文明古国之一，也是迄今四大文明古国中生生不息地存在至今的国家。

我们的祖先创造令人叹止的古老文明，为世界文明的发展留下了灿烂的文化与先进的科技，这是令多少中华儿女为之自豪的成就。

下面，我们请同学向大家介绍我国的文明成就。

生1：

我国的“四大发明”：

指南针、造纸术、_印刷书，为世界文明的发展作出了巨大的贡献。

纸的广泛利用，促进了文化事业的繁荣。

隋唐时期，发明的雕版印刷。

1041年至1048年，杭州工匠毕升又发明了活字印刷。

唐，更有制造_记载。

到宋代，发明了人工磁化方法，产生了较高级的指南仪器。

生2：

我国古代的青铜冶炼技术在当时是世界上最先进的，夏代就有青铜容器和兵器。

商中期，青铜器品种已很丰富，并出现了铭文和精细的花纹。

商晚期至西周早期，是青铜器发展的鼎盛时期。

中国古代铜器，是我们的祖先对人类物质文明的巨大贡献。

世界上没有一个地方的铜器可以与中国古代铜器相比拟。

生3：

我国东汉科学家张衡为于公元132年制成世界上第一架测定地震及方位的仪器（地动仪），比欧洲早1700多年。

当时我国很多地方发生地震，张衡为了能了解地震情况，经过六年多努力，终于制成了侯风地动仪。

在天文学方面，他发明创造了“浑天仪”（公元117年），是世界上第一台用水力推动的大型观察星象的天文仪器，

生4：

中国的汉字是世界上保留下来，最古老的文字。

世界上曾经存在过的其他古老文字，例如古埃及的圣书字、苏美尔象形符号等，但但已失传，只有汉字从古代一直沿用至今。

从甲骨文到现代汉字，不仅对中华民族的发展具有巨大的凝聚力，而且记录了中华民族灿烂的5千年文明史。

生5：

中国文学历史之悠久，种类之繁多，形式之丰盈，都可以与世界上任何一个文学大国的文学相媲美。

《诗经》是中国第一部诗歌总集，在其后漫长的社会里，文学得到进一步发展，而且不同朝代有不同的主要的文学形式。

简要地说，就是先秦散文、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说。

小学三年级主题班会教案2

1.教师展示小故事：

虎子特别喜欢家里一只黄嘴巴的小鸡，就对妈妈说自己想好好照顾它。

妈妈说：

“你行吗?

”虎子说：

“我能行。

”妈妈便把小鸡交给虎子照看。

刚开始的时候，虎子很用心地给小鸡舔食加水。

几天后，他一玩耍就忘了照顾小鸡。

有一天，虎子正玩得高兴，忽然看到别人家的小鸡在觅食，他才想起自己的小鸡。

等他跑到自己家的鸡笼旁，只看到空鸡笼里的几只鸡毛，小鸡已不知道被什么东西叼走了。

虎子很伤心的哭了起来。

师：

看了这个故事，请同学们讨论一下，虎子做得对吗?

为什么?

学生讨论，交流，老师请几位同学回答，随时予以点评。

同学们说的真好。

看来你们都是有责任心的好孩子。

那么，你们觉得责任心是什么呢?

学生思考，回答。

教师明确：

责任心就是答应了别人的事情，一定要做到;

该自己做好的事情，一定要做好。

2、师：

下面请同学们帮“责任心”找找它的小主人吧。

教师展示小事例：

（1）.小刚每天坚持做早操。

（2）小明答应别人的事情总是努力做到，说话向来算数。

（3）小红犯了错误总是勇于承认，并努力改正。

（4）小张天天不完成作业，他觉得学习是为了父母和老师。

（5）佳佳玩过玩具之后从来不收拾。

（6）小丽犯了错误，从来不把责任往别人身上推。

（7）小乐与同学一起出去玩耍，可是她总是迟到，同学们都不愿意和她一起玩了。

学生活动：

我为“责任心”找到的小主人是：

3、师出示问题：

（1）你有没有遇到过别人答应你却没有为你做到的情况?

谈一谈你当时的感受和想法。

（2）.你有没有答应别人却没有为别人做到的事情?

如果有，和小组的同学讨论一下，以后怎样改正?

学生活动，讨论，交流，回答，教师应予以点拨、指导。

4、师：

通过上面的活动，同学们已经明白了什么是责任。

那么，我们应该从哪些方面培养自己的责任心呢?

学生讨论，交流，回答。

（1）做自己应该做的事。

比如：

自己收拾玩具、整理书包、独立完成家庭作业等。

（2）主动关心他人，体谅他人，有感恩之心。

比如，爸爸妈妈病了，给爸爸妈妈端饭倒水;

帮年迈的爷爷奶奶整理东西;

在公共场所，给老人让座等

展示小案例：

班主任王老师今天早上一走进教室，就看到了教室地面上的纸屑，她皱着眉头问到：

“昨天是哪个小组值日?

”“我们组。

”小组长张红不安地站了起来。

王老师说：

“教室里怎么有这么多的纸屑?

”张红说：

“昨天我们将教室打扫得很干净。

”王老师严肃地看了一会儿全班同学，然后重重地看了张红一眼，张红委屈地流下了眼泪。

教室里静极了。

小张偷偷地看了看老师和张红，心想：

“这些纸屑是我早上和同学打闹时撒落的。

”看到张红替自己承受过错，小张想站起来，但是看到老师严肃的神情，他又犹豫了。

“我该怎么办?

”“我的过错怎么可以让别人承担……”想到这里，他低着头慢慢地从座位上站了起来：

“老师，是我扔的，我错了，下课我一定打扫干净。

”没想到，老师严肃的神情一下子变得柔和起来：

“小张同学，你能站出来，老师很高兴。

同学们犯错时难免的，勇于承担责任，勇于改正错误才是最重要的。

”张红带头为小张鼓起了掌。

思考：

下面几个问题：

张红为什么带头给小张鼓起了掌?

小张身上最重要的品质是什么?

老师的神情为什么变得柔和了?

对我们有什么启发?

学生思考，讨论，回答，教师予以指点。

在学生回答的基础上，教师明确责任心的第三点：

（3）勇于对自己的过错负责。

如果我们犯了错误，要勇于承担责任，不要让别人为我们承担。

5、教师总结，班会结束。

小学三年级主题班会教案3

教学时间：

第1周星期五班会课

教学目标：

通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。

教学重点：

让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。

教学难点：

希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的习惯努力。

教学过程：

培根就曾说过：

“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。

”是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。

“专门谈优点是救不了自己的，只有认清缺点，才可以自救。

”由此请同学们借着以下几个事例先反思下中国人的行为和你们自己的各项行为，是否你们也有这样的不良行为?

请看以下事例：

事例1、曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。

但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。

为什么呢?

人家回答：

“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。

”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：

“不文明行为也是国耻。

”

不知大家是否记得，中央电视台曾经报道，国庆节后的_场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的_场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与_场的神圣和庄严形成了强烈反差。

事例2、在日本，有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身离去的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢?

现在你们看看你们自己的行为习惯呢?

在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。

例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：

反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨;

再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常;

还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。

我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。

现在，请同学们自己静下心来想想，你们的行为习惯是否良好了呢?

再请几个同学分别说说班级的不良行为习惯。

这里有学生指出卫生状况是不能忽视的问题，形成一定的卫生良好意识。

日常的维护与保持（新举措）垃圾桶

（1）由最后一排两位学生监督同学们放置垃圾。

如有不当行为公告于前面的小黑板。

（2）垃圾袋满了由负责收拾垃圾的同学及时清理，最少早晚各一次本文来自

事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。

在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。

相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。

我们知道：

一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。

现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢?

所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。

文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。

行为习惯的表现优异，也能在学风建设中反映出来。

学风建设是一个长期的事情，要经常抓，抓经常。

从平时的学生管理中我们都注意到：

我们的不少学生存在着自觉学习能力差、学习目的不明确、靠惯性学习、围绕考试学习、有逃课和抄袭作业的现象，课余时间利用率差等等。

针对这种种行为,你有什么好建议去改善这些情况呢?

请同学们讲讲怎样养成良好的学习习惯，给大学提一些建议呢?

同学们纷纷发言，而后老师总结：

首先，确立目标，循序渐进。

一个好习惯的养成不会是轻而易举的，要想完成他，就得确立长远的目标，一步一个脚印的行动起来。

俗话说，有志者，立长志，无志者，常立志。

所以，要养成好的学习习惯，不能心急，但一定要说到做到。

例如，想背完1000个单词，可以分成多天来完成。

今天背10个，明天背10个，日复一日，这样不仅不会给自己造成太大的压力，并且当你完成目标时，会品尝到一种前所未有的成功的喜悦。

其次，学会时刻自我约束。

如果良好的习惯养成之后放松要求，忘乎所以