二年级小学上音乐教案2Word格式.docx
《二年级小学上音乐教案2Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《二年级小学上音乐教案2Word格式.docx(28页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
学生自由说,教师适时鼓励。
2、按节奏朗读歌词
44
ⅩⅩ
Ⅹ
ⅩⅩ∣ⅩⅩ
Ⅹ∣ⅩⅩ
太阳天空照,(拍手)花儿对我笑(拍手),小鸟
说
早早早,
你为
ⅩⅩ∣Ⅹ
ⅩⅩ║
什么
背上
小书
包(拍手)。
3、分组编创(家动作,打击乐,编不同节奏)。
4、分组表演。
5、学生评价。
第二课时
一、新歌教学
1、导入:
师;
每天早上见到老师,小朋友都要打招呼,你知道英语“早上好”怎么说?
跟老师读一读“MORNING”
2、听录音,感受歌曲。
3、听后说说你觉得歌曲怎么样?
学生自由说。
4、联系拍手、跺脚
24
第一拍跺脚
第二拍拍手拍腿
34
第二拍拍手
第三拍拍腿
5、听录音范唱,《早上好》,感受歌曲的旋律,教师带这学生拍手,跺脚
教师提示:
感觉到有什么不同?
学生讨论
再来一边
6、教师范唱,边常边拍节奏,学生跟着做,心里默唱。
7、听歌曲录音,学生自己拍节奏,小声跟唱。
8、听老师弹琴,学生自己拍节奏,小声跟唱。
分组唱
9、唱着歌,走一走
要求:
两组学生围成小圆圈
顺时针走三拍子
逆时针走二拍子
边唱边走。
10、分组编创〈上学路上〉,边唱边表演。
如果自己感到满意,就在自己的课本上画一朵大红花。
五、小结师生再见。
第三课时
1、表演〈小麻雀〉
2、复习〈早上好〉
二、复习〈早上好〉
边跺脚拍手、拍腿唱一边
指名学生唱一唱。
其他学生律动。
三、新歌教学:
请小朋友听一首歌曲,说说听到了什么?
你觉得小麻雀怎样?
(有礼貌、彬彬有理,惹人喜爱)
幻灯出示图画,说说图上画了什么?
学生自由说
2、听歌曲录音拍节拍,感受歌曲旋律
放录音让学生试着分别拍击三拍子和二拍子。
放录音,按三拍子拍节拍。
3、边听录音边拍节拍,用“LU“轻声哼唱。
4、听教师范唱,学生轻唱歌词
注意:
休止处。
5、听教师弹琴,边唱边看图、做动作,用动作记忆歌词。
6、听录音,分组编创歌词和动作。
7、将六组学生编的歌词和动作综合成六段,分段表演。
A、分组边唱边表演。
B、
学生评价
8、选择打击乐器,为歌曲〈小麻雀〉伴奏
A、出示图谱
让学生自行选择
C、分组选择,每组选择三种乐器搭配在一起练习,尝试搭配的效果,下节课演示给大家听,看哪一组演奏得协调、好听。
D、分组活动。
四、小结,布置下节课带好水彩笔,师生再见。
第四课时
1、聆听〈森林水车〉
2、复习〈小麻雀〉用打击乐器伴奏
3、表演,〈早上好〉
边唱边表演
三、复习〈小麻雀〉
1、拍节拍唱一边。
2、边唱边表演
3、选择打击乐器,为歌曲〈小麻雀〉伴奏
提示:
第一行图谱:
可选择木鱼或双响筒。
第二行图谱:
可选择串铃或沙球
第三行图谱:
可选择三角铁或碰钟。
4、演示:
合着学生的歌声伴奏,看哪一组学生演奏得协调、好听。
分组演示
学生评价,并说说为什么
0∣Ⅹ
0║木鱼或双响筒
0
Ⅹ∣0
Ⅹ║串铃或沙球
Ⅹ║三角铁或碰钟
四、聆听〈森林水车〉
1、初听
音乐让你想到了什么?
你仿佛看到了什么?
心情怎样?
注意听音乐(小溪潺潺流水声,小鸟啾啾叫,仿佛轻风吹拂着)
2、结合图片,幻灯介绍欧洲古老的水车。
水车是欧洲农村里最常见的大型灌溉工具,它整体为圆形,周围装有许多水斗,用水力或风力牵引,在我国南方的农村也有这种水车。
曲作者一日到森林里游玩,看到水车后萌发了创作欲望,即兴写成。
3、复听音乐
要求用彩色笔涂颜色或画线条表现自己听到的水车声、流水声、鸟叫声和太阳升起的感觉。
学生谈感受
再说说为什么?
五、小结,师生再见。
第
五
课
时
1、表演《时间像小马车》
2、用打击乐器伴奏
一、组织教学
二、复习歌曲《小麻雀》
1、边唱边表演
2、检查背唱
三、新歌教学
幻灯出示图片
师:
图上画了什么?
为什么我们常说时间像小马车?
学生发挥想象,自由说
请小朋友听一首歌曲,听听歌中是怎样说的。
听范唱录音
在同样的时间里人们各自做着不同的事情,有的人成绩卓著,有的人一事无成。
2、师:
你会做骑马动作吗?
指名做
还有哪些动作?
学生表演扬鞭、甩鞭动作。
放歌曲录音,学生做动作(两边)
3、朗读歌词
4、学唱歌词
听录音跟唱,边唱边用手按课本上的示意线做旋律的走向动作,感受音的高低。
重点练唱“哒”。
要求用舌尖动作,吐字清晰,唱时有力。
注意节拍重音,字头清楚。
跟老师的琴唱一边。
跟录音唱。
5、分组听录音编创歌曲动作,教师做适当指导
6、选择打击乐器为歌曲伴奏
讨论:
选择哪些打击乐器伴奏比较合适呢?
串铃、双响筒、铃鼓
、响板
哪一件乐器像马铃声?
哪一件乐器像马蹄声?
小马车奔跑在什么地方?
用什么样的声音伴奏?
怎样变换力度敲击更加合适?
分组活动
7、分组汇报
一组学生表演,一组学生唱歌、一组学生用打击乐器伴奏
把学生分成二批,让每组学生自由选择。
四、小结,师生再见。
二
课
第一、二课时
二、复习《小麻雀》
指名学生背唱
请小朋友听一首歌曲,听后说说歌曲中唱的是什么?
为什么?
2、听录音
自由诉说,并用画画出来。
3、听录音,画钟表
4、听教师范唱,随着教师的歌声轻轻拍手、拍腿
5、朗读歌词
小声跟着老师的琴声有感情地朗读歌词。
6、学唱歌词
轻唱歌词,教师弹琴,学生唱词。
重点:
“滴答”唱得整齐轻巧。
“当当”相对要强,连贯。
7、连唱,用轻松而有弹性的声音清楚地咬字唱歌
8、分小组表演歌曲,听听他们的歌词唱得是否很清楚?
9、用打击乐器伴奏
怎样敲最合适?
看书上伴奏谱练习。
二声部处
教师弹旋律,一部分学生唱,一部分学生用打击乐器伴奏。
第三、四课时
一、编创与活动:
1、探索生活中的声音
请小朋友说说生活中哪些物品能发出声音?
出示水桶、玻璃杯、易拉罐、木梳等物品
怎样使他们发出高低、长短、强弱不同的声音?
学生讨论
探索,发现自己身边的物品,敲击声音,列举自己探索到的高的、低的、长短的声音。
敲出来给同学们听。
2、传消息
讲规矩:
请第一个小朋友想一个节奏,写在课本上,然后点在下一个同学的手心里,向后传,直到最后一个同学,由最后一个同学站起来,边读边打出节奏,由
其他同学组同学验证是否正确,然后由下一个学生换到第一座位,游戏继续开始。
开始游戏
评定:
根据每小组节奏准确率的高低确定优胜组,在自己的课本上画大红花。
二、小结,师生再见。
第三课童话故事
一
教学要求;
聆听《小天鹅舞曲》、《糖果仙人舞曲》
二、新歌教学
出示图,教师讲《天鹅湖》的故事
放背景音乐
2、初听音乐
听到音乐,你感觉小天鹅是怎样舞蹈的?
听后讨论
让学生扮演小天鹅即兴舞蹈?
看谁的动作轻盈,能合上音乐。
4、再听,用打击乐伴奏
请小朋友选一件乐器微微乐曲伴奏,同时,请你用耳朵仔细听,敲击声音的强弱是否与音乐相适合?
5、介绍俄罗斯作曲家柴可夫斯基
这一首曲子好听吗?
你想知道是谁写的吗?
出示图片,介绍俄罗斯作曲家柴可夫斯基。
一、聆听《糖果仙人舞曲》
请小朋友听一首乐曲,听后说说在音乐中听到什么奇特的声音,请你用动作表示。
(钢片琴的声音,可用手做敲击的动作)
音乐使你想到了什么?
3、教师讲故事
4、复听音乐
请你想象剧中人的形象,边听音乐边表演。
二、小结,师生再见
1、表演《小红帽》
2、改编歌词
二、新歌教学:
你听过《小红帽》的故事吗?
谁能讲给大家听听?
师生合作讲故事
边讲边出示图
我们把这个故事边成一首歌曲好吗?
2、听范唱录音
你觉得歌曲怎样?
你会用动作来表示吗?
放录音,学生即兴表演
你能听出歌曲是一二还是一二三
听音乐,学生试拍
3、边听音乐,学生边打二拍子
4、朗读歌词
5、轻声跟录音唱歌词
轻声跟琴唱歌词
注意发现问题及时纠正
连唱,要求声音轻快,咬字积极
四小节换气,换气前的私愤音符唱得短一些
第八小节的
2——5
要唱得亲切自然,后一个饮稍弱
第五乐句用稍弱的音量演唱
注意唱好每句末尾的韵“ANG”
6、边唱边表演
看课本上的图做动作一起练习:
动胯托帽,动胯挥手,踏点动胯,动胯挥帽
你还会其它的动作吗?
放音乐,学生边唱边表演。
7、师:
你能根据谈话故事《小红帽》改编歌词,加入情节表演吗?
分小组创编
分组表演
8、跟着老师唱歌谱。
三、小节,师生再见。
四
表演《有一个人在林中》
下面请小朋友听歌曲猜谜语
听完后用画画下来,猜猜看是什么?
2、听歌曲录音,学生画画
教师出示野蔷薇,介绍
3、跟老师唱效率两次
哪两句是一样的?
有几处是相同的?