幼儿教师招聘考试模拟试题及答案文档格式.docx
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B、教师自评
C、家长评价
D、社会评价
6、《纲要》中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，艺术是（）。
A、感受能力
B、表现能力
C、创造能力
D、思维能力
7、《纲要》的基本指导思想集中反映在总则里，贯穿在整个《纲要》的各部分，它包括
（）。
A、终身教育的理念
B、“以知识为本”的幼儿教育
C、面向世界的科学的幼儿教育
D、“以人为本”的幼儿教育
8、教师应成为幼儿学习活动的（）。
A、支持者
B、引导者
C、指导者
D、合作者
9、从教育角度来说，儿童绘画的真谛是（）。
A、内心的表现
B、直观的表现
C、创造性的表现
D、创造性自我表现
10、能对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿主动、活泼、主动地发展，关键在于（）。
A、幼儿园的条件
B、教师的素质
C、园长的领导
D、良好的课程资源-
.11、对幼儿发展状况评估的目的是（）。
A、筛选、排队
B、教师反思性成长
C、提高保教质量
D、了解幼儿的发展需要
12、（）是园所生存的基础，是园所发展的动力和取得成功的关键，甚至可以说是园所的灵魂。
A、生源
B、师资
C、园所文化
D、信誉
13、对于我国大部分的幼儿园来说，课程的整合首先应该关注的是（）。
A、领域间的整合
B、领域内的整合
C、超领域的整合
D、多个领域之间的整合
14、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。
从身边的小事入手，培养初步的（）和行为。
A、感性认识
B、环保意识
C、人文意识
D、自然规律
15、幼儿园应与（）密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。
A、中学
B、家庭
C、社区
D、社会
16、健康领域的活动要（）幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。
A、发挥
B、结合
C、充分尊重
D、关注爱护
17、幼儿发展评价的方法不包括（）。
A、作品分析法
B、谈话法
C、问卷调查法
D、家长评价
18、选择教育内容的依据是（）。
A、教材顺序
B、教学计划的安排
C、幼儿园的要求
D、幼儿的兴趣与水平
19、幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在
于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的（），使之体验自由表达和创造的快乐。
A、认识水平
B、情感体验
C、创造思维
D、审美经验
20、语言能力是在（）的过程中发展起来的。
发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
A、一日生活
B、交往
C、活动
D、运用二、填空（每空1分，共10分）。
21、我国的幼儿教育一直坚持“两条腿走路”的原则，一个是办园，一个是政府办园。
22、幼儿园要树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的
23、游戏的发展价值表现在两个方面：
一是情感发展的价值，二是发展的价值.。
24、在日常活动与教育教学过程中，对幼儿发展状况进行评估要采用的方法
进行。
25、幼儿园教育要与以及小学教育相互衔接。
26、在家园合作中，幼儿园应该处于地位。
27、幼儿园的家园合作教育活动可以从不同的角度来分类，大致可以分为以幼儿园为核心的家园合作活动和以为核心的家园合作两大类。
28、对教师的评价应包括对教师教学的评价和对教师的评价两个方面。
29、社会教育应坚持和生活教育的原则和方法。
30、健康教育的本质是
三、判断题（每题1分，共10分，在题后括号里正确的划"
，错误的划X）。
31、幼儿教育就是幼儿园教育。
（）
32、促进儿童的全面发展是家园合作追求的最终目标。
33、幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能训练中形成的。
34、社会领域的教育具有潜移默化的特点，所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和品
德要求，讲多了，幼儿的社会性品质就得到了发展。
36、绘画和以绘画为主的简单图表是幼儿表现和记录的主要形式。
37、学习10以内的加减法应该是数学课程的中心。
38、以先进的理论为指导，研究自己的教育实践活动是教师专业成长的重要途径。
39、除管理人员、教师、家长外，幼儿也是幼儿园教育评价工作的参与者。
40、幼儿园是小学的预备阶段，是人生学习的初始阶段。
四、简答题（40分）
41、什么是“习得性愚蠢”
42、幼儿园教育的特点是什么？
43、知识存在的形式有那几种？
44、请写出科学领域的目标
45、成为流畅阅读者的策略预备能力包括那些？
46、教师如何引导幼儿在做的过程中感受科学探究过程和方法？
47、如何建构积极有效的师幼互动？
五、论述题（20分）
48、
（1）请以“我爱家乡一一济宁”为内容写一个300字左右的教学活动设计。
（2）请在设计后面写出在这个教学活动设计中，体现了《幼儿园教育指导纲要（试行）》
中哪些教育理念？
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二、填空（每空I分*共10
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2011教师招聘模拟试题幼儿教育《心理学》习题
（1）
一、填空题：
1、幼儿教育心理学是研究—幼儿心理发展与变化的规律以及如何利用这些规律促进其
心理健康成长的一门科学。
2、幼儿教育心理学研究应遵循：
—客观性原则、发展性原则、实践性原则、综合原则
创造原则
3、观察法的基本形式有—轶事记录时间取样观察法事件取样观察法行为核查情景观察法（情景测查法）
4、幼儿教育心理学常用的研究方法有—观察法访谈法测量法实验法问卷法作品分析法等几种。
二、名词解释：
1、教育1•教育是造就、培养人才的经验传递系统。
2、幼儿教育即以幼儿为对象的教育，包括幼儿园教育与非幼儿园教育。
3、.观察法指应用感官或借助于科学的观察仪器，有计划、有目的地对研究对象的言行
表现进行考察，从而搜集资料的一种方法。
三、问答题：
1、幼儿教育工作者为什么要学习幼儿教育心理学？
1.
（1）树立科学的世界观
（2）提高幼儿教育能效
（3）提高教师素质
3、幼儿教育心理学的任务是什么
3•第一，揭示幼儿教育系统中幼儿心理形成和发展的过程及条件，即心理规律，从而使心理科学在幼儿教育领域中得以向纵深发展。
第二，研究如何应用幼儿心理发展规律去设计教育与教学活动，以提高教育效能、加速
幼儿健康成长的心理学原则。
4、幼儿教育心理学研究内容是什么？
4.
（1）导论
（2）幼儿心理形成规律与教育
（3）幼儿的心理健康
（4）幼儿教学心理与教师心理
5、观察法有何作用？
有效观察的条件有哪些？
5•观察法的作用：
（1）有助于教师全面、深入地了解幼儿和客观地评价幼儿。
（2）有助于教师确定促进幼儿身心发展的教学计划。
有效观察的条件：
（1）做好观察的前期准备工作
（2）做好观察记录
（3）消除观察误差
一、填空题：
1、记忆是过去经验在头脑中的和。
2、影响幼儿身心发展的因素可分为两个方面：
一是；
一是。
3、幼儿个性的差异主要通过、、、等方面体现出来。
4、幼儿自我意识的发展，主要表现在、、等方面。
5、在幼儿思维个体发展过程中，、、是三种不同发展水
平的思维。
6、幼儿身体和运动机能发
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