实践报告格式模板共8篇推荐word版 20页Word下载.docx

实践报告格式模板共8篇推荐word版 20页Word下载.docx

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它是调查报告的前言，简洁明了地介绍有关调查的情况，或提出全文的引子，为正文写作做好铺垫。

常见的导语有：

①简介式导语。

③交代式导语。

正文是调查报告的主体。

，调

新疆农业大学科学技术学院

题目：

学院：

专业班级：

学号：

姓名：

指导老师：

课程实习报告年月日

调查报告题目（小二号宋体、加粗）

调查目标（宋体四号、加粗）：

×

（宋体四号）调查时间（宋体四号、加粗）：

（宋体四号）调查对象（宋体四号、加粗）：

（宋体四号）调查方式（宋体四号、加粗）：

（宋体四号）

正文（四号宋体、单倍行距）：

一、×

二、（宋四号）×

三、×

篇二：

调查报告格式样本

关于对正兴企业员工培训情况的调查

专业：

行政管理姓名：

学号：

一、调查的原因及目的

“科教兴国”是国家提出的把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪的重大战略，是增强综合国力、强国富民的战略方针。

科教兴国战略为科技和教育事业的发展提出

了重要任务，企业员工教育培训作为教育大系统中的重要组成部分，担负着提高劳动者素质、促进科学技术发展的重任。

做好企业员工教育培训工作，有利于科教兴国战略的实施，有利于经济的发展和社会的进步。

员工培训可以有效地帮助公司创造价值或赢得竞争优势，重视员工培训工作的公司会比他们的竞争对手表现出更好的经营业绩，更有信心迎接竞争性挑战。

培训不仅通过员工自觉性、积极性、创造性的提高而增加企业产出的效率和价值使企业受益，而且增强员工本人的素质和能力，使员工受益。

故有人说培训师企业送给员工的最佳礼物。

培训是管理的前提，培训是管理的手段，通过培训来满足员工高层次的精神文化需求，激发员工的干劲和热情。

二、调查时间、地点、方法

1．调查时间：

201X年3月

2、调查地点：

正兴集团公司

3、调查方法：

问卷式调查

三、调查内容及分析

（一）目前企业培训存在的问题

1、对培训工作不够重视。

随着科技技术的飞速发展对职工的知识技能、创新能力、管理能力的要求越来越高，但是对职工的素质培训和技术培训不能及时进行，大部分现场员工各部分管理人员不能得到有效的培训。

2、培训工作尚不能适应企业发展的需求。

3、没有调动员工参与培训的积极性。

目前培训工作被动参加的多，主动学习的少，应付的多，真正求知的少。

4、培训效果反馈不够健全。

（二）人才管理与技能

1、在人才使用上，中高层管理者获得了较高的支持率。

（四）员工个人专业知识与技能的发挥占55％。

3、中级管理人员急需提升的方面。

根据调查数据显示，多数员工认为，在以后的工作中，中级管理人员需在以下几个方面提升个人素质，依次为：

责任心、上下级沟通、领导艺术、团队文化、公平性、业务能力、思想意识、职工激励、成就动机。

（三）团队精神状况和素质

1、除少数职员工外，团队士气良好。

在实际调研中，28％的员工认为我们团队的精神非常高昂，60％认为我们团队是一个充满关爱、团结一致的集体，但12％的员工认为团队现处在低迷的时期。

2、个人利益与个人绩效没有紧密结合。

3、团队的素质能满足工作要求，但总体提升缓慢。

据统计资料显示，60％员工认为企业团队的素质与优秀企业相比，总体水平不差上下，25％认为略差，15％认为较差。

在员工与团队合作的信心方面，30％员工认为团队正向有利方向发展，35%认为没有变化，20％保持观望状态。

在团队素质的提升方面，40％员工非常员工专业技能的自我评价。

员工普遍认为，在实际工作中自身的专业技能比较满意，这一比例高达80％，仅有15％左右的员工认为自己的技能相当完备，与此同时，5％员工对自身知识与技能表示了不满，希望在以后的工作中逐步提升。

根据目前企业的培训现状，为了让企业的培训更有效，应从以下几个方面来完善培训体系：

1、强化员工责任心的培养。

针对本企业的工作情况和工作特性，对职工加强质量意识的培养，使职工充分意识到缺乏责任心所造成的严重后果及给企业发展带来的不良影响。

2、加强职工之间相互沟通。

不定期的和企业员工进行交流，使职工的意见能够及时反馈，发现的问题能够及时解决。

3、调整人员配置、促进员工技能发挥。

4、加强团队融合提高团队素质。

加强职工培训，在良好的人际关系，相互配合的工作环境下，在公平公正的基础上，可以更好的激发员工工作的热情和斗志，全身心的投入到工作中去，使他们的主动性、创造性将自然地倾泻出来，自觉与管理者一道，把工作做得尽可能好，不仅让员工觉得实现了自己的人生理想，同时对企业有了满足感和归属感。

也使企业和员工得到共同的发展，真正实现企业和员工的双赢。

一个企业应有明确的培训政策，并有企业自上而下的支持。

培训政策不仅要表明企业政策是为最大限度地发挥员工的能力，而且要使员工对各种培训方案非常清楚。

否则，培训就不能取得满意的效果。

总之，员工培训的有效管理与创新在知识经济时代日益凸现其重要性，现代企业的竞争是人才的竞争、是知识的竞争，而培训正是培养人才、传播知识、实现知识共享的有效途径。

、

篇三：

调查报告样板

中央广播电视大学开放本科社会调查报告

关于七年级学生数学学习兴趣的调查报告

姓名

学号

年级

学校

指导教师：

完成日期：

卢氏县育才分校

一、引言

俗话说：

“兴趣是最好的老师”。

学生对某个科目的学习兴趣如何，直接影响他对这个科目的学习效果。

二、调查结果分析：

（一）学生对学习数学兴趣并不浓厚

1、对数学感兴趣程度：

2、对数学课喜爱程度：

3、对做数学作业喜欢程度：

4、为兴趣学数学的程度：

2、学习数学兴趣缺乏的学生中，56%的学生由于数学内容的难度，听不懂上课内容而导致他们缺乏学习数学的兴趣。

对于简单知识就学一下，稍难一点就不感兴趣，不认真听讲。

3、调查中发现48％的学生依赖老师讲解，不主动思考问题；

32％的学生最喜欢和同学讨论，其中喜欢上黑板板演的和喜欢当小老师的各占11％和9％。

（三）影响初一学生学习数学的兴趣的原因

1、来自教师方面的原因：

“亲其师，投其道。

这说明教师的教学态度，教学行为也是影响学生学习数学兴趣的重要因素。

教师教学有方，能激发学生的兴趣占60％。

2、来自学生自身的原因：

28％的学生由于对个人有较高的抱负，追求成功、成才的因素，促使他们用心用脑去学。

有了主观能动性的积极作用，所以他们学有所获，学有所成。

当然，上课时的心情，也决定了学习效果和学习效率。

学习的源动力来自于学生自身的兴趣，21％小学数学基础好的学生更喜欢数学，18％因为老师对他胃口的喜欢数学课，35％认为数学学的有用喜欢数学，还有20％学生因为觉得数学好学而对数学感兴趣。

50％的学生上数学课喜欢动脑筋，有挑战欲，有成功感，有愉快感，针对这部分学生，老师再用心去挖掘，他们的潜力是可观的。

这说明，学生是一个单纯的个体，极易受到外界因素影响，他的喜怒哀乐影响着他的学习兴趣，这对我们教师提出了更高的要求。

3、来自教材自身的原因

不喜欢数学的学生中50％学生认为，数学很难学，其中22%的学生虽然喜欢数学，但是数学基学生学不好数学的原因，突出表现了数学内容的难度问题，教师对他们应及时进行有效的指导和帮助。

帮助他们树立自信，打消学数学难的念头，多用心多动脑地去学习数学。

同时也说明，教材内容偏难是影响学生学习兴趣的又一重要因素，而小学数学基础是否打好，也是学生对数学兴趣形成的重要条件。

4、来自家长方面的原因

有相当一部分学生缺乏来自家庭的帮助，这也说明学生家长的素质有待提高，在人人都学，且学有所获的大氛围下，学生的数学学习就更有保障了。

三、对于初一学生学习数学兴趣的培养提出几点建议

1、加强数学学习的指导

从调查学生学习数学兴趣发现很多方面都有待于我们老师进行有效的指导和帮助，他们多数都想学习，想提高数学学习兴趣，但数学对他们而言，确有难度。

从内容到方法，我们老师都应该努力去化解他们学习过程中的难度，加强学习方法的指导，进行解题思维和技巧的训练，从规范到灵活地逐步提高。

中学生的数学学习基础离不开小学的积累，老师切忌操之过急，期望过高。

在学习过程中，注意引导学生将数学知识运用到实践中去，让他发现学有所用，将更激发他学习数学的兴趣。

2、建立良好的师生关系

愉快、融洽的课堂教学气氛，肯定、平等的师生关系和温暖友爱的班级氛围，最有利于学生学习，如果学生付出了劳动而得不到教师的肯定，会产生消极甚至对立的情绪，从心理上和行动上拒绝老师的教学和教育。

那么，再能干的老师，加上够聪明的学生，也无济于事。

3、让学生经常体验成功的乐趣

调查中发现：

对数学不感兴趣的同学中，因为觉得“数学太难”的人数占的比例最大，其次是因为“基础不好，从小就不喜欢”。

困难的勇气，坚定学习愿望的内在动力。

如果学生在学习数学的过程中很少尝到成功的滋味，他们就会过高估计数学的难度，认为自己不是学习数学的料子，从而对学习数学失去信心，失去兴趣。

因此，在教学中，教师要想方设法为学生创造成功的条件。

在平时练习，课堂作业，考试中，要给大多数学生成功的机会，在课堂提问或上台板演时，要让学生能体面地，自豪地坐下去或走下去。

当学生出现差错或回答不出时，不要简单地给予否定或让其他同学代答，应耐心启发，适当地给予搭桥铺路，一步一步引导他找到正确的答案，促使他知难而进，在克服困难中体验成功的乐趣。

要使中学生面对各门学科，对数学学习保持一份长久的兴趣和激情，是有较大难度的。

（附）

育才分校七年级学生数学学习兴趣调查表

1、你喜欢数学吗？

a很喜欢b比较喜欢c一般d不喜欢

2、在你心目中，数学课在所有学科中排第几位？

a第一b第二c第三d第四及以下

3、你喜欢做数学作业吗？

a很喜欢b比较喜欢c一般d不喜欢

4、你学习数学的动力是什么？

a兴趣爱好b有实用价值c中考的压力d老师管得严

5、你能主动学习数学吗？

a能b一般不能c完全不能

6、为什么不喜欢数学？

a枯燥b太难c基础不好d不喜欢数学老师

7、你喜欢怎样的数学老师？