初中化学表格计算题详解Word格式.docx

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答：

碳酸钠溶液中溶质的质量分数是10.6%。

2.为测定某NaCl、Na2CO3固体混合物的组成，小明同学取16g该混合物样品放入烧杯中，称得烧杯及所盛固体混合物的总质量为98g，再把100g稀盐酸分四次平均分成四份依次加入盛有固体样品的烧杯中，每次都充分反应。

实验数据如下表：

请分析以上数据后计算：

（1）第一次加入稀盐酸充分反应后，生成二氧化碳的质量是____________；

（2）该固体混合物中碳酸钠的质量分数？

（3）根据实验数据，在右边的坐标纸上绘制出所加稀盐酸质量与生成气体质量关系的曲线（不要求写出计算过程，只画出曲线即可）。

（1）设：

样品中碳酸钠的质量分数为X。

Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑

10644

16g×

X4.4g

列比例求出X=66.25%

（2）每25g的稀盐酸与足量的样品反应生成二氧化碳1.6g，生成4.4g的二氧化碳所需稀盐酸的质量为Y；

列比例：

1.6g/25g=4.4g/Y，解得Y=68.8g。

（3）如图所示：

根据计算68.8g的稀盐酸与碳酸钠恰好完全反应生成4.4g的二氧化碳，当加入稀盐酸超过68.8g后，碳酸钠已经完全反应，二氧化碳气体的质量不再变化。

【答案】见解析。

3.某课外兴趣小组对一批钢铁样品（杂质不溶于水，也不与稀硫酸反应）进行分析。

甲、乙、丙三位同学分别进行实验，其中只有一位同学所取用的稀硫酸与钢铁样品恰好完全反应。

实验数据如下：

（1）哪位同学所取用的稀硫酸与钢铁样品恰好完全反应；

（2）计算样品中铁的质量分数；

（3）计算恰好完全反应后所得溶液中溶质的质量分数。

（说明：

其中烧杯的质量为50.8g，计算结果精确到0.1%）

（1）由以上甲同学和乙同学的实验数据分析可知，18g铁样品能产生0.6g氢气，乙同学和丙同学的实验数据分析可知，300g稀硫酸能产生0.6g氢气，所以18g铁样品和300g稀硫酸能恰好完全反应，即乙同学的实验恰好完全反应；

（2）乙同学实验中产生氢气的质量为：

300g+18g-317.4g=0.6g

设参加反应的铁的质量为x，生成硫酸亚铁的质量为y；

Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑

561522

xy0.6g

56/x=152/y=2/0.6g

解得：

x=16.8g，y=45.6g；

则铁的样品中铁的质量分数=16.8g/18g×

100%=93.3%。

（3）由

（2）可知：

硫酸亚铁的质量为45.6g；

恰好完全反应后所得溶液的质量为：

317.4g-50.8g-（18g-16.8g）=265.4g；

所以，恰好完全反应后所得溶液中溶质的质量分数为：

45.6g265.4g×

100%≈17.2%。

4.为了测定某粉末状黄铜（铜、锌合金）样品中铜的质量分数，洋洋同学取一定质量的黄铜样品放入烧杯中，再取40g稀盐酸分四次加入烧杯中，均充分反应，实验数据如下：

第一次

第二次

第三次

第四次

加入稀盐酸质量（g）

10

剩余固体的质量（g）

9.10

8.45

7.80

（1）上述反应的化学方程式为；

（2）根据锌的质量列出求解第二次生成氢气质量（x）的比例式；

（3）所用稀盐酸中溶质的质量分数为；

（4）用36.5％的浓盐酸配制40g上述稀盐酸，需要浓盐酸的质量为；

（5）黄铜样品中铜的质量分数为。

（1）锌在金属活动顺序表中位于氢之前能把盐酸中的氢置换出来，反应的化学方程式为Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑；

（2）第二次加入10g盐酸，导致固体由9.10g变成了8.45g，第三次也是有8.45g变成7.80g，说明每加入10g盐酸能够使固体减少0.65g。

所以第二次加入盐酸消耗锌的质量9.10g-8.45g=

0.65g，则有：

Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑

652

0.65gx

65/2=0.65g/x；

（3）设10g稀盐酸中HCl的质量为y。

6573

0.65gy

65/0.65g=73/yy=0.73g

所用稀盐酸中溶质的质量分数=0.73g10g×

100%=7.3%；

（4）需要浓盐酸的质量=40g×

7.3%36.5%=8g；

（5）由第二次实验可知，第一次加入10g稀盐酸时，反应消耗锌的质量为0.65g，则原黄铜样品的质量=9.10g+0.65g=9.75g；

由第四次实验可知，样品中铜的质量为7.80g，黄铜样品中铜的质量分数=7.80g/9.75g×

100%=80%。

文-汉语汉字编辑词条

文，wen，从玄从爻。

天地万物的信息产生出来的现象、纹路、轨迹，描绘出了阴阳二气在事物中的运行轨迹和原理。

故文即为符。

上古之时，符文一体。

古者伏羲氏之王天下也，始画八卦，造书契，以代结绳（爻）之政，由是文籍生焉。

--《尚书序》

依类象形，故谓之文。

其后形声相益，即谓之字。

--《说文》序》

仓颉造书，形立谓之文，声具谓之字。

--《古今通论》

（1）象形。

甲骨文此字象纹理纵横交错形。

"

文"

是汉字的一个部首。

本义:

花纹;

纹理。

（2）同本义[figure;

veins]

文，英语念为:

text、article等，从字面意思上就可以理解为文章、文字，与古今中外的各个文学著作中出现的各种文字字形密不可分。

古有甲骨文、金文、小篆等，今有宋体、楷体等，都在这一方面突出了"

的重要性。

古今中外，人们对于"

都有自己不同的认知，从大的方面来讲，它可以用于表示一个民族的文化历史，从小的方面来说它可用于用于表示单独的一个"

字，可用于表示一段话，也可用于人物的姓氏。

折叠编辑本段基本字义

1．事物错综所造成的纹理或形象：

灿若～锦。

2.刺画花纹：

～身。

3．记录语言的符号：

～字。

～盲。

以～害辞。

4．用文字记下来以及与之有关的：

～凭。

～艺。

～体。

～典。

～苑。

～献（指有历史价值和参考价值的图书资料）。

～采（a．文辞、文艺方面的才华；

b．错杂艳丽的色彩）。

5．人类劳动成果的总结：

～化。

～物。

6．自然界的某些现象：

天～。

水～。

7．旧时指礼节仪式：

虚～。

繁～缛节（过多的礼节仪式）。

8．文华辞采，与“质”、“情”相对：

～质彬彬。

9．温和：

～火。

～静。

～雅。

10．指非军事的：

～职。

～治武功（指礼乐教化和军事功绩）。

11．指以古汉语为基础的书面语：

552～言。

～白间杂。

12．专指社会科学：

～科。

13．掩饰：

～过饰非。

14．量词，指旧时小铜钱：

一～不名。

15．姓。

16．皇帝谥号，经纬天地曰文；

道德博闻曰文；

慈惠爱民曰文；

愍民惠礼曰文；

赐民爵位曰文；

勤学好问曰文；

博闻多见曰文；

忠信接礼曰文；

能定典礼曰文；

经邦定誉曰文；

敏而好学曰文；

施而中礼曰文；

修德来远曰文；

刚柔相济曰文；

修治班制曰文；

德美才秀曰文；

万邦为宪、帝德运广曰文；

坚强不暴曰文；

徽柔懿恭曰文；

圣谟丕显曰文；

化成天下曰文；

纯穆不已曰文；

克嗣徽音曰文；

敬直慈惠曰文；

与贤同升曰文；

绍修圣绪曰文；

声教四讫曰文。

如汉文帝。

折叠编辑本段字源字形

字源演变与字形比较

折叠编辑本段详细字义

〈名〉

1．右图是

“文”字的甲骨文图片，资料来源：

徐无闻主编：

《甲金篆隶大字典》，四川辞书出版社。

1991年7月第一版。

“文”字的甲骨文字绘画的像一个正面的“大人”，寓意“大象有形”、“象形”；

特别放大了胸部，并在胸部画了“心”，含义是“外界客体在心里面的整体影像、整体写真、整体素描、整体速写”。

许慎《说文解字》把“文”解释为“错画也”，意思是“对事物形象进行整体素描，笔画交错，相联相络，不可解构”，这与他说的独体为文、合体为字的话的意思是一致的。

“说文解字”这个书名就表示了“文”只能“说”，而“字”则可“解”的意思。

“文”是客观事物外在形象的速写，是人类进一步了解事物内在性质的基础，所以它是“字”的父母，“字”是“文”的孩子。

“文”生“字”举例（以“哲”为例）：

先对人手摩画，其文为“手”；

又对斧子摩画，其文为“斤”。

以手、斤为父母，结合、生子，其子就是“折”（手和斤各代表父母的基因）。

这个“折”就是许慎所谓的“字”。

“字”从宀从子，“宀”表示“独立的房子”，子在其中，有“自立门户”的意思。

故“字”还能与“文”或其他“字”结合，生出新“字”来。

在本例，作为字的“折”与作为文的“口”结合，就生出了新的字“哲”。

2．

同本义[figure;

文，错画也。

象交文。

今字作纹。

——东汉·

许慎《说文》

五章以奉五色。

——春秋·

左丘明《左传·

昭公二十五年》。

注：

“青与赤谓之文，赤与白谓之章，白与黑谓之黼，黑与青谓之黻。

”

美于黼黼文章。

——《荀子·

非相》

茵席雕文。

——《韩非子·

十过》

织文鸟章，白旆央央。

——《诗·

小雅·

六月》

斑文小鱼。

——明·

刘基《诚意伯刘文成公文集》

3．又如：

文驾（彩车）；

文斑（杂色的斑纹）；

文旆（有文彩的旗帜）；

文绣（绣有彩色花纹的丝织品；

刺花图案）；

文织（有彩色花纹的丝织品）；

文鳞（鱼鳞形花纹）。

4．字，文字（“文”，在先秦时期就有文字的意思，“字”，到了秦朝才有此意。

分别讲，“文”指独体字；

“字”指合体字。

笼统地说，都泛指文字。

）[character]

饰以篆文。

——南朝宋·

范晔《后汉书·

张衡传》

分文析字。

班固《汉书·

刘歆传》

夫文，止戈为武。

——《左传·

宣公十二年》

距洞数百步，有碑仆道，其文漫灭。

——王安石《游褒禅山记》

文曰“天启壬戌秋日”。

魏学洢《核舟记》

文曰“初平山尺”。

5．又如：

甲骨文；

金文；

汉文；

英文；

文迹（文字所记载的事迹）；

文书爻（有关文字、文凭之类的卦象）；

文异（文字相异）；

文轨（文字和车轨）；

文狱（文字狱）；

文钱（钱。

因钱有文字，故称）；

文状（字据，军令状）；

文引（通行证；

路凭）；

文定