《我们是快乐的儿童》教学设计四年音乐上辽海版.docx

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《我们是快乐的儿童》教学设计四年音乐上辽海版

课时计划

　　　　　　　　　　　　　总第　24　节

课　题

４《我们是快乐的儿童》

专用教室

音乐室

第课时

教学目标

分组表演《童年多快乐》时，要注意引导学生用多种形式、丰富的内容表现童年的快乐生活。

教学要点

学唱歌曲

教学过程

教师调控

学生活动

一.课前展示

二．情境导入

三．自主合作探

这首歌曲比较简单,教师要引导学生唱准曲谱,并指导学生能分辨各乐句的重复和变化重复,此曲为３/４拍子教师要指导学生按节拍的强弱规律演唱好歌曲,并将舞曲性表现出来。

这首歌曲采取的是一字一音的写法,演唱歌词要注意咬字清晰,歌曲熟练掌握以后,教师可以组织学生编排集体舞，学生围成里外两个圈，也可以编成邀请舞的形式表现歌曲。

第二声部是用竖笛演奏,学生在唱准第一声部曲谱基础上，再用乐器伴奏，伴奏之前应先指导学生唱一唱曲谱。

歌曲加入伴奏时可以将学生分成两部分，一部分学生演唱歌曲,另一部分学生进行二声部伴奏。

１学生听音乐做律动进教室

2师生问好

学唱歌曲

教学过程

教师调控

学生活动

四．检测提升

五.归纳反思

《我们是快乐的儿童》是一首3/4拍子、由四个乐句组成的单乐段结构的前南斯拉夫儿童歌曲。

歌曲的结构方正，歌曲旋律是用重复和变化重复的手法写成,第二乐句是第一乐句的变化重复，第四乐句是第三乐句的变化重复。

旋律平稳,采用级进上行的方式出现,使人感到孩子们的生活是那样无忧无虑,幸福安宁，三拍子的节奏更增添了歌曲的舞蹈性和愉悦的情绪。

用喜欢的形式分组表演。

板书设计：

4《我们是快乐的儿童》

教学反思：

学生用多种形式、丰富的内容表现童年的快乐生活。

课时计划

　　　　　　　　　　　　　　　总第　节

课　　　题

专用教室

第课时

教学目标

教学要点

教学过程

教师调控

学生活动