江西版小学一年级上册美术教案Word格式文档下载.docx

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多媒体、儿童作品。

课时2课时

教学过程

第一课时

多媒体课件、儿童作品。

一、组织教学

检查课本准备情况,稳定全班情绪、集中学生注意力。

二、讲授新课

1、导入课题,并板书。

我们小朋友热爱美术,勤学苦练,也能创作出很好的作品。

今天我们就来欣赏一下小朋友的画,这些小朋友的画,还在全国甚至国际上的儿童画展览中获得过各种奖呢。

(板书课题)

2、逐幅欣赏课本上小朋友的画。

《手风琴》、《骑上创意脚踏车》、《大公鸡》、《我和妈妈一起做运动》、《沙滩》、《吃草》、《风景》……

a\教师示范讲解欣赏方法。

b\分组讨论。

小朋友们用笔记录了自己的美好生活,你喜欢这些作品中的哪一幅?

说说为什么喜欢它?

c\全班交流。

三巩固练习

学生讨论过程,教师辅导。

四课堂总结

总结本次的学习情况。

第二课时

拓展课:

《外国小朋友的画》

教学过程:

世界上有很多国家,外国小朋友的画每个国家都有很多像我们在学校念低年级的同代人,他们是怎样学习、生活的呢?

他们画了很多反映生活情趣的外国小朋友的画,外国小朋友的画请同学们仔细看,增加对外国小朋友的了解。

一、学生自由欣赏:

提示,外国小朋友是怎样学习、生活的?

二、教师指导学生欣赏(逐幅领会)。

《舞蹈》(美国)一个女孩子在灯光明亮、色彩艳丽斑澜的舞台上跳着舞,你看她的舞姿多美妙,拍动的两手成一斜线,弯曲地、不停跳动的两腿,表现了富有韵律感的身段,造型美丽极了1从她的舞姿可以看出是美国的土风舞——踏踢舞。

她跳得可起劲啦,在快速的节律中,连头发都飘起来了(这时教师能舞的话,可即兴起跳),既热烈又欢快,看,她的小嘴笑得多欢,完全沉浸在欢乐的气氛之中。

这幅画的小女孩占了整个画面,作了局部的精细的刻划,突出地表现小女孩天真活泼的个性。

《中国元宵节》(新加坡)元宵节又称灯节,在唐朝中期由唐玄宗定于正月十五日夜点起千万盏花灯,此后成为惯例,灯节便活动起来,元宵节赛灯、看灯便成为主要的内容。

据资料记载,唐玄宗在先天二年元宵节于长安安福门外做了20丈高的灯轮,以华丽的绢纱丝绸和名贵的金银珠宝装饰,燃起了5万盏灯,看上去像一棵巨大的开满灯花的树,人们在其下踏歌欢乐三宵。

以后灯饰不断改进,越做越精,不仅观灯,并配以烟花,更增添了节日的气氛。

新加坡中国血统的群众很多,到了农历正月十五夜,同样按中国传统举行元宵灯节以示欢庆。

这幅画以观灯的人物为主,作欢乐有趣的描绘。

两个小孩子分别骑在父母的肩膀上观看美丽的花灯。

画面略去灯饰的描绘,集中刻划人物的赏灯神态,从他们目不暇接的眼神,口露笑意的表情,充分表现了他们为美丽多彩的节日灯饰所陶醉,获得无比愉悦的审美享受。

这是一幅很成功的人物画。

《赛车》(新加坡)儿童都有好动的个性,体育运动竞赛的场面很能吸引儿童,作者本人定是热衷运动竞赛的,画面表现出赛场内外的真实情景,两个参加赛车的小运动员,势均力敌,前倾的身体,全力拼搏,猛蹬猛踩,争取第一。

运动员画在画面的近处,“顶天立地”占据了画面绝大部分的位置,使人物形象鲜明突出,透过运动员,看见远处看台上众多的小观众热情地鼓励他们赛出成绩,“加油、加油”之声彼起此伏,赛场上充满了紧张、热烈而又欢快的气氛。

全画用红、黄、褐三种主要颜色画成,更渲染了比赛的激烈程度。

《咬苹果》(新加坡)描绘一群小朋友在玩咬苹果比赛的游戏。

用线吊着的苹果,又大又圆又晃荡不定,实在不好咬。

看,三个参加游戏比赛的小朋友,仰着头,目视苹果,心情紧张而又愉快地用力咬,争取最先咬着苹果,围观的小朋友与参加游戏者同样心情紧张,有趣,从观者聚精会神的目光中,好像听到他们为参赛者的成功与失败而发出的欢叫或叹息的声音,有趣极了!

这种比赛的画面,作者全是用红色黑色及少许的蓝色画成,看了这样的色彩,你会有什么感觉?

[

2.我的小画箱

一、教学目标

1、认识并学会使用画箱中的美术工具。

2、巧妙构思折剪画册。

(教学重点)

3、大胆地添画绘制画册。

(教学难点)

4、在制作、观赏、游戏的过程中体验美术学习的乐趣。

二、教学设计

教学过程安排如下:

探究质疑——合作解答——提供指导——创造表现——作业展示。

三、教学课时:

两课时

四、作业要求

运用折、剪、添画等方法制作一本小画册,注意每幅图中剪制合页处的巧妙衔接。

五、教学注意事项

1、在剪制小画册时,可剪一刀或根据自己的设计剪多刀,勿剪断。

添画时候应注意在画页剪开处衔接的形与色恰倒好处。

2、制作的示范小画册,上面绘有半截动物、植物或人物的形象,鼓励学生添画出上半截或下半截的形象,为学生的绘画表现提供参考。

六、材料准备

1、学生:

白纸多张、剪刀、颜色笔、双面胶、书

2、教师:

多媒体课件、示范画册、学生活动画册、剪刀多把、颜色笔多盒、双面胶、标题多张

七、教学过程

教学目标:

一、新课导入:

师:

上周,老师要求你们回去画一只蝴蝶带过来。

都准备好了吗?

谁能在同学们面前展示一下自己的作品?

生自由展示作品、表达自己的创作意图。

……

看来,同学们的作品都很出色,能把一只蝴蝶画得如此漂亮。

那么,你是用什么工具制作的呢,还有其他更好的工具吗?

二、认识各种笔和颜料。

1、彩色水笔。

2、勾线笔。

3、彩色铅笔。

4、彩色手工纸。

5、油画棒。

6、水粉颜料和工具。

7、橡皮泥。

三、画一画。

(综合练习)师巡视。

请试着用线条和颜色来画一幅你喜欢的画。

四、教师小结。

通过这堂课的学习,你学会了什么?

教学目标

A、明确目标、欣赏导入

1、对比欣赏小画册,并分析其制作的特殊性。

师问:

被小白兔剪过后的小画册有什么变化呢?

生:

剪过后,小画册中的人物头和身子可以进行变化。

2、板书课题

(媒体运用:

课件呈现翻动的小画册)

B、了解折法、探究质疑

1、提出问题:

你认为神奇小画册是怎样制作的呢?

2、请一个学生尝试折一折。

3、运用媒体直观了解折法。

在实物投影仪下呈现制作折法)

C、解决问题、教师示范

1、师生互动制作小画册。

提示:

剪的部位与小画册变化中的联系。

2、加深学生印象,回顾制作步骤。

有谁记得我们刚才制作小画册的步骤呢?

在实物投影仪下呈现制作步骤)

D、分组比赛、思维发散

1、思维发散。

小画册除了画人物之外,还能画什么?

除了人物,还可以画动物、植物、生活用品、学习用品等。

2、进行分组添画游戏。

下面我们来玩一个轮流添画的游戏!

游戏内容:

把四本小画册分组完成。

游戏规则:

以小组为单位,每组选两个同学上台添画,音乐一停,各组添画结束。

3、评析作业,解决衔接问题。

板书:

巧妙衔接。

并通过课件强化。

现在我们来欣赏一下各组的小画册,看看其中有没有要注意的地方呢?

画得不饱满。

画册上页和下页衔接不上。

同学们的想象力不错,但你还能把它添画成什么物体呢?

4、欣赏画册,巩固知识。

我今天带来了几个小朋友的六本小画册,不过他们的小画册都有小问题,看睡能最先发现这些问题。

生1:

构图不饱满。

生2:

画册是上、下页衔接不上。

生3:

画册中内容缺乏变化。

对了,我们在制作小画册的时候,要注意构图饱满,画册上下页衔接好,添画小画册的内容时候,要有丰富的想象力。

课件呈现六本小画册,分别画着:

面包、晒衣架、铅笔、房子、树、人物。

E、教师知道、自主表现

1、作业要求:

运用折、剪、添画等方法制作一本神奇小画册。

2、学生作业。

3、同桌互相交换画册进行添画。

课件呈现)

F、赏析评价、总结下课

1、作业自评、互评、师评。

2、教师总结下课。

实物投影仪呈现。

3.涂涂画画

1、提高学生对色彩的感受力;

2、培养绘画的兴趣;

3、启发想象力和创造力;

4、养成良好的学习习惯;

训练学生团结合作性。

教学重点:

1、学生了解各种颜色、颜料的性能;

2、画出新奇的图形,涂上鲜艳的颜色。

教学难点:

学生在各种不同的颜色自由大胆的涂画中,掌握色彩的涂画方法。

教学方法:

示范法、练习法

教学工具:

多媒体课件。

教学过程

2、培养绘画的兴趣;

教学方法:

一、介绍工具:

出示工具“今天,我们要用各种工具作画,所以先来认识一下有什么工具。

学生观察。

“颜料必须用排笔调开,可以混合配色。

水杯用来洗笔。

二、新授课

1、欣赏

(1)俄罗斯画家康定斯基的作品。

提问:

画面上用了哪些颜色?

学生讨论。

(红、绿、黄、蓝、白等。

师:

画面上有具体的图形吗?

学生思考。

(2)学生作业

这幅画中有什么图形?

主要采用哪种色彩?

学生分析。

2、引导绘画

1)出示白纸,剪成各种形状。

请各组同学用不同颜色来给这些形状添上不同形状和花纹。

学生尝试画。

2)老师示范画

A、用毛笔、排笔蘸上不同颜色。

B、在画面上任意涂上颜色,注意色彩的变化。

C、添加不同形状或花纹。

3)学生动手绘画

你在绘画中有什么发现?

当你用红和黄色涂在一起时有什么变化?

你还发现其他变化吗?

1、提高学生对色彩的

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