中学语文教师应聘简历三篇范文word版 13页Word格式文档下载.docx
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学历:
本科
现居住地:
xx省-xx市
工作年限:
应届毕业生
联系电话:
xxxxxxxxxxx
求职意向
应聘类型:
专/兼职皆可
应聘职位:
教师,教学,教务管理人员,助教,班主任,培训师
应聘行业:
教育/培训/学术/科研,政府/公共事业/非盈利机构
期望工作地区:
xxx市,xxx其它地区,xx市,xx其它地区,其它
期*薪:
面议
语文素养
1.热爱文学,具有一定的文学功底和良好的文学感知能力,能够深入体会文章的思想感情,感染、引领学生走入瑰丽的文学世界,以此丰富学生情感,提高学生思想水平,在根本上提升学生的阅读与写作能力。
2.对多门学科(历史、文化等)均有所涉猎,能够以此充实语文课堂。
教师素养
职业道德:
富有爱心与责任感,希望通过自己的努力能够有益于学生的人生。
教育思想
教育目的:
实现“立人”(学生情感思智人格的全面发展)与“应试”间的协调。
实现途径
1.“应试”的实现途径:
瓶颈:
学生的阅读写作能力很难通过语文课堂获得质的提高。
解决办法:
立人。
现行的语文考试,其具体形式为阅读写作,但其考察的核心却是无形人文素养,一个具有丰富心灵的学生,必然能够读懂另一颗心灵的语言—阅读,亦不会面对作文题目无话可说。
2.“立人”的实现途径:
首先语文教材的编写是可以承担起该重任的:
如人教版七年级的课文涉及人与自然(七年级上34单元七年级下6单元)亲情友情(七上5单元)国家(七下2单元)传统文化(七下3单元)人生追求(七上2单元)等等,但是,学生却普遍认为这是与自己生活无关的老生常谈,无法领会其中真意。
我的教学方法
1.诗化教学:
教师的授课要成为一首诗,教师为文章所打动,作为一个抒情主体,用富有情感与思想光辉的语言,传达自己的生命感受。
2.回到生活:
授课以生活,以篇章主题为中心,让学生通过文章的视野重新关注被自己忽略了的生活,用被文章丰富了的心灵重新思考自己的人生。
如讲朱自清先生的《春》:
本单元共5课,春夏秋冬各一篇,另有古诗四首,春秋各两首,授课时打乱顺序,将《春》(乡野之春)与《钱塘湖春行》(湖畔之春)《次北固山下》(代表着光阴荏苒,岁月易逝的悲愁之春)并为一课,并附以以其它视角观春的优秀篇目作为补充阅读,这样学生的视野被极大拓宽,那个从未被细细体味的春天又会被忆起,这便是学生心灵、人生一步步丰盈起来的开始。
工作经历
20xx-9至20xx-10:
xx省xx市xx中学初一年级语文教师
教育背景
20xx-9至至今学校名称:
xx师范大学xx学院
专业名称:
汉语言文学
取得学历:
在校获奖情况
20xx-10专业三等奖学金
20xx-10专业二等奖学金
篇二
国籍:
中国
目前所在地:
广州
户口所在地:
xx省
婚姻状况:
年龄:
xx岁
求职意向及工作经历
人才类型:
普通求职
文教、法律类教师、教育顾问、编辑
14职称:
中级
求职类型:
全职可到职-随时
月薪要求:
XX--3500
希望工作地区:
xx
个人工作经历:
公司名称:
xx市一级重点中学
起止年月:
19xx-09~
公司性质:
所属行业:
担任职务:
中学语文教师
工作描述:
19xx年带第一届初中毕业班,任语文教师。
学生毕业成绩获同列第一名。
19xx年带第二届初中毕业班,任班主任兼语文教师。
学生毕业成绩除化学外,均列榜首。
XX年以优秀教师的身份助教xx市xx中学。
获得很高的评价。
XX年以良好中考的成绩完成本届工作。
得到学校的一致认可。
XX年连挑重担,留任初三,继续进行中考冲刺工作。
成绩可喜。
离职原因:
毕业院校:
xx师范大学
获得学位:
文学学士
毕业时间:
19xx-07-01
所学专业一:
所学专业二:
受教育培训经历:
19xx-0919xx-07xx师范大学中文系汉语言文学优秀实习生、优秀毕业生
语言能力
外语:
英语一般
国语水平:
一般粤语水平:
一般
工作能力及其他专长
1.有非常丰富的语文教育教学经验,教学效果良好。
2.了解学生各种心理,懂得如何因材施教,对学生有很强亲和力。
3.文字功底深厚。
4.普通话标准。
详细个人自传
工作期间获得的各种奖励及高度评价:
在学校举办的优质课大赛中获一等奖;
在区、校举办板书大赛中获一等奖;
在区举办的多媒体说课大赛中获二等奖;
所制作的课件获市一等奖;
XX年9月荣获重庆xx教育奖励基金三等奖
XX年又被评为xx市优秀盟员。
我被评为学年度“五四优秀青年”;
xx年度考核被评为“优秀教师”;
被xx市评为区优秀教师;
评为某中学第一届骨干教师。
xxxx-3000元
篇三
个人信息
19xx年xx月xx日
婚姻情况:
未婚
身高:
xxcm
体重:
xxkg
户籍:
现所在地:
毕业学校:
xx师范学院
毕业年份:
20xx年
二年以上
职位性质:
全职
欲从事岗位:
中小学类-初中语文教师;
中小学类-高中语文教师;
工作地区:
xx;
待遇要求:
3000元/月不需要提供住房
到职时间:
三天内
教育经历
时间所在学校学历
20xx年9月-20xx年7月淮北xx师范学院本科
工作地点1:
xx市xx小学
时间范围:
20xx年9月-20xx年7月
担任职位:
中小学类-小学语文教师
刚走上工作岗位的生涯至今历历在目。
走上讲台的老练,上课的行云流水让我不禁感谢大学时艰辛地付出。
一份耕耘一份收获!
!
一年来班主任这个角色使我更坚信了教师这个职业的神圣,使我更坚信了此生我就爱上了你—-教师。
我将为此付出毕生!
工作地点2:
xx市xx中学
20xx年9月-20xx年12月
中小学类-高中语文教师
从小学到中学,角色的转变更使我如鱼得水,欢乐畅游。
这个平台的设立更使我觉得知识的重要,于是我认真备课,精心教学,虚心请教,刻苦钻研.果然出彩了。
自我评价:
本人系本科毕业生,已工作2年多,特别是在文字构造方面有较强的功底,在大学期间创办《xx苑》文学社并任社长一职。
毕业后先后在小学和高中任教,受到学生和领导的一致好评。
本人具有良好的思想品质,善于与人沟通,善于与人协作,能独立完成工作,本人思想开放,工作热情高,易于接受新事物,有吃苦耐劳的精神,期待着伯乐的出现,立志用平生所学为贵单位贡献力量。
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人之所以要维持一个平衡,立足正、站的稳。
如果违背了这个观点,就会摔倒。
事物间只有适度,权衡比较,才会因实平衡。
人特别喜欢用文字来抒发与表达,写文需要灵感,需要经历衬托,人的感觉很奇妙,时常你可会发现,同一件事情,心情不同,境遇不一,写岀得到的结果感觉也就千差万别。
人之所以做事认真需要好心态,使自己平和、开朗、沉着、淡定。
遇事不慌乱的精神状态。
人何偿不喜欢唯美时光,渴求于内心的温暖。
但这惬意的日子偶尔也会泛起波澜。
愁云纠集显在脸上。
其实,旦夕祸福,人之常情,凡尘往来纠结难免。
遇事需要理智;
做事必须把握心宁静,权衡利弊,沉稳自己,明媚自己,文雅自己。