申请优秀班主任主要事迹材料（通用13篇）Word下载.docx

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　　⼈们常说：

“教师⽆⼩节，处处是楷模”。

学校是每个学⽣的栖⾝与学习之地，教师⾏为对学⽣的影响极⼤。

教师要树⽴为⼈师表，教书育⼈的思想，把⾔教与⾝教结合起来，只有以⾝作则，才能使教师的⾔教发挥更⼤的作⽤，只有为⼈师表，才能使学⽣从教师的形象中感受到所学道德准则的可信，从⽽愿意积极⾏动，促成学⽣的⾔⾏统⼀。

例如：

要求学⽣不迟到，他⾃⼰不迟到。

要求学⽣不乱丢果⽪纸屑，⾃⼰就不要乱丢果⽪纸屑。

教育学⽣讲⽂明礼貌，他会主动向学⽣问好，说谢谢你之类⽤语，孩⼦也会⾃然地⽤礼貌⽤语来回答他。

由于⼯作能深⼊细微处和我的优秀班主任主要事迹材料的影响，本班的学⽣都养成了良好的⾏为习惯，⼏乎没有迟到等不良习惯。

我所带的班级曾多次被校评为“优秀班级集”、“⽂明我先⾏先进集体”。

　　⼆、关⼼学⽣，“爱”字当头

　　爱，是教育的根基；

爱是教育的归宿。

作为⼀名班主任，必须关爱每⼀位学⽣。

⾸先要在⽣活上关爱学⽣。

我发现学⽣陈廷擘好⼏次晚饭不吃，通过了解才知，家庭困难，当⽉⽣活费不够，于是资助其⽣活费；

其次学习上关⼼学⽣，⼀天学⽣邱泽⼀满含泪⽔找到我说不想上了，了解才知考试成绩不理想，想在下⼀年复习，通过⼀下午谈⼼⿎起了他学习的勇⽓；

在⼼理上关注学⽣，学习是个艰苦的过程，毕业班学⽣承受很⼤的⼼理压⼒。

作为班主任时刻关注学⽣的⼼理，学⽣张铎有⼀段时间，始终不在学习状态，问之，他说出了⼼中的苦恼：

不能完成⽗亲交给的学习任务。

于是及时与其家长交流，让学⽣放下思想包袱，之后成绩直线上升；

同时还要关⼼学⽣的体魄，⾼考不仅考学⽣的智⼒，还要考学⽣的⾝体，每当下午⾃由活动时间，就要求不经常煅炼的同学⼀起跑步。

正是由于这样关爱学⽣，每个学⽣都是以饱满的热情投⼊学习⽣活之中，师⽣关系成为朋友关系，学⽣关系亲如兄弟姐妹，。

　　三、民主管理，信任学⽣

　　真正的优秀班主任事迹要求，民主管理，有利于决策的科学化，信任学⽣，充分相信学⽣是民主管理的前提。

班级组建之始，民主产⽣强有⼒的班委和团委，班委团委集思⼴益，民主决策形成了

以“⽉”为单位的意见征询制度，根据教学进度，于每⽉⽉底制定出下⼀个⽉的“⽉活动”主题。

先后进⾏了“⼼向云天树理想，脚踏实地搞学习”、“举国欢度过国庆，⽬标⼀致向前冲”、“别⼈经验我吸收，虚⼼学习我风流”、“⼀元之始于元旦，⼀质测后尽开颜”、“奋⽃⼀百天，敢教⽇⽉换新颜”、“规范细⼼与创新，泰⼭之顶我独尊”、“别⼈放松我不松，⽗母在家等成功”、“七分⼠⽓三分拼，每天提⾼⼀⼤分”等活动。

同时开展了“学习互助⼩组”、“⼀对⼀结对⼦“活动；

制定了以宿舍为单位的学习优胜、⾏为规范、卫⽣纪律评⽐制度。

以民主决策、尊重信⼼学⽣为教育理念，极⼤调动了学⽣学习的积极性、管理的积极性，在⼀年中的历次考试中，我班成绩均居年级前两名，学⽣的纪律卫⽣、⾏为规范等综合评⽐位居学校第⼆名。

我所带的班级四次夺得流动红旗和优秀班集体荣誉称号。

　　四、典型引路，梯度推进

　　⼀个优秀班主任先进事迹代表，不仅需要很强的责任⼼，还要有更好的⼯作⽅法。

本⼈所带的理科四班学⽣基础薄弱、⾃制⼒不强、差别很⼤，如何让学⽣⼤⾯积提⾼⾃⼰的的学为成绩成为我教育教学管理的中⼼和重⼼。

经过与课任教师与全班同学的共同摸索，形成了“典型引路，梯度推进”的指导⽅法。

每周班会，精⼼选择⽐如《我为什么在三流学校考上北⼤》《⾼三，不只是传说》等励志故事给学⽣朗读，以此来增强同学们的⾃信⼼；

每次考试进步最⼤的同学做典型发⾔，以帮助他样树⽴信⼼；

根据学科兴趣建⽴起来的互助⼩组各⾃形成“三⼈指导⼩组”解答学⽣的问题；

要求课任教师每次⼩考出难、中、易三个层次的试卷，分别给优、良、差的学⽣做，运⽤梯度推进、分数同⼀来评价学⽣。

三次郑州市统考中，只有我所带的普通班中均有进⼊年级前20名，其中三⼈次进⼊过年级前10名。

通过典型引路、梯度推进的⽅法指导，极⼤地提⾼了学⽣的⾃信⼼，让每个同学看到了⾃⼰的优势和前进的⽅向，也让课任教师看到了学⽣的进步。

我所带理科四班的所有学科，科科成绩均为优异，在郑州市⼀、⼆、三质测统考中，所有任课教师个个评为优秀教师。

　　五、加强家校联系，以真诚换真⼼

　　家长是孩⼦的第⼀任⽼师，⾝为⽼师的我们必须学会与家长沟通。

沟通能增进了解，沟通能更好地合作。

只有学校和家庭联合起来，扎实地开展家校联系，拉近了学校⽼师与家长的距离，赢得了家长对学校⼯作的⽀持，使教师在⼴⼤家长中有了教好的⼝碑，有效的提⾼了教育的效果，才能起到事半功倍的效果。

　　我就是这样，凭着对事业的痴⼼，对学⽣的爱⼼，对⼯作的热⼼，对未来的信⼼，在教育岗位上兢兢业业，⽆私奉献，我也相信，在⾃⼰的不断努⼒与探索下，⾃⼰的⼯作也会越做越出⾊！

　　申请优秀班主任主要事迹材料2

　　侯xx，xx年毕业于河南师范⼤学外语系，中教⾼级教师，国家级模范班主任，省、市、县⾻⼲教师，县级优秀教师，还多次被荣获国家级优秀辅导教师。

从xx年x⽉份任教以来⼀直担任班主任⼯作，做为⼀名班主任⽼师，她⼯作踏实认真，教育班级同学们的⽅法得当，得到学⽣和校领导的⼀致好评。

班主任⼯作是艰巨⽽⼜重要的。

⾃从该同志担任班主任的那天起，她就⼀直尽⼼尽⼒地为做⼀名优秀的班主任⽽努⼒⼯作。

从此，她早去晚归，品尝尽了作为班主任的各种酸甜苦辣。

　　⼀、⽤爱⼼感染学⽣。

　　作为班主任，关⼼学⽣她就像关⼼⾃⼰的孩⼦⼀样，既关⼼他们的⽣活，⼜关⼼他们的健康，还要关⼼他们是否懂得学习的⽅法。

更重要的是关⼼他们是否懂得怎样做⼈。

爱⼼是具体的，具有浓厚的感情⾊彩的。

例如每周检查宿舍，她先看看宿舍卫⽣是否⼲净，学⽣床铺是否整齐，遇到⽓温变化的时候，她还会提醒同学们增减⾐物、棉被等等。

每次考试前她会提醒同学们做好充⾜的准备、各种证件、学习⽤具要带齐。

集体活动前她要安排好同学们应必备的⽤品等。

总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐她⼏乎事事关⼼。

学⽣⽣病时，她带去看病。

家长感激，学⽣感动。

她认为：

这些看起来很平常，但这些正是⼀位班主任最基本、最重要的⼯作。

其实这正是⼀个班主任爱⼼的具体体现。

　　⼆、善于做学⽣的思想⼯作是班级各项⼯作的基础。

　　她⼀直把思想⼯作置于班级⼯作的⾸要问题来抓。

经常利⽤班会课对学⽣进⾏⾝⼼教育，帮助学⽣澄清思想上的模糊认识，提⾼学⽣的思想境界。

她还充分利⽤课余时间和有关学⽣促膝谈⼼，及时对学⽣进⾏针对性的教育。

并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种⾏之有效的教育活动，让每个学⽣找到⽬标树⽴理想，挖掘他们的潜能，激发他们的⽃志！

他所带的班级班风正学分浓，班级成绩名列第⼀，没有出过严重的违纪事件，这⼀切都要归功于她的思想⼯作成绩。

　　三、善于组织和管理学⽣。

　　班主任必须善于组织和管理学⽣。

作为班主任，要做的⼯作多⽽繁杂，如果不能建⽴⼀个良好的班团委，各项⼯作就很难顺利的开展下去。

所以每⼀新学期的开始，她都会花很⼤的⼼思培养班组的⾻⼲⼒量，让学⽣⾃⼰管理⾃⼰。

这样不仅班主任轻松，⽽且还培养了班⼲部的组织能⼒。

就拿现在的班级来说吧，现在班⾥的⼀般事情都由班长负责，但各项具体⼯作分⼯到各个班委成员。

晨会、早读、等⽇常⼯作都由班长负责；

每个时间段都设有具体的安全员，教室内的⿊板报由宣传委员负责，她作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。

当然她还要随时随地作检查指导。

这样以来，班内的⼯作形成了程序化和制度化，各项⼯作就更能顺利的得到开展。

　　四、善于做后进⽣的转化⼯作。

　　在学⽣管理⽅⾯，她把班主任的⼯作⼤致可分为三个⽅⾯；

　　1、尖⼦⽣的培养。

　　2、中等⽣的促进。

　　3、后进⽣的转化。

　　相⽐前两条后者更难也更重要，因每⼀个学⽣都是⼀个希望，越是后进⽣越需要⽼师的帮助和⿎励。

她⾸先深⼊调查摸底，搞清他们之所以成为后进⽣的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐⼼相帮，真正做他们的知⼼朋友、最可信赖的朋友。

及时加强对后进⽣的⼼理疏导，帮助他们消除或减轻种种⼼理担忧，让他们认识到⾃⼰的价值。

同时，她还创造条件和机会让后进⽣表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

她担任班主任的班级⾥有⼏个学习懈怠的学⽣，上课睡觉、没课在宿舍上⽹打游戏、⾃⼰不学习还带动其他同学⼀起打游戏，不仅影响到⾃⼰的学业更加影响到其他同学的学业。

他没有⽤纪律和制度处罚他们，⽽是从接近学⽣⼊⼿，找理由和他们套近乎。

设法找他们的闪光点，找到⼀点就⼤⼒表扬。

后来他们对他产⽣了感情，成了⽆话不说的好朋友，以前的缺点要随之给改掉了，这样以来这⼏位调⽪同学的进步，整个班级也都进步了。

这⼀学年⾥⼜荣获了城关镇中学先进班集体的荣誉称号。

　　五、做好联系班级和任课⽼师的纽带。

　　作为班主任必须有意地向学⽣介绍任课⽼师的⼀些优点。

如性格、爱好、特长、教育教学⽅⾯的成绩等，以博得学⽣对任课⽼师的尊敬和信任，使他们因遵其师⽽重其教。

同时⾃⼰要与任课⽼师密切配合，要经常与任课⽼师取得联系，以了解学⽣的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，情感如何等。

对于这些班主任⼼⾥都要有数，因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级⼯作。

有利于根据学⽣的特长、爱好，以便在学中练、练中学，以练促学。

例如她利⽤学⽣争强好胜的⼼理，经常开展各种班会活动。

这样不但可以调动学⽣的积极性，⽽且可以增强学⽣的⾃信⼼、荣誉感、竞争欲。

同时师⽣间交流了感情，增进了了解。

　　六、做学⽣和家长的朋友。

　　班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。

所以应该也必须成为学⽣的朋友。

在这⼀年的班主任⼯作中，她与许多学⽣家长打过交道，利⽤校信通和家长沟通，可从来没有和他们红过脸，⽆论他们的孩⼦在学校给带来多⼤的⿇烦，肚⼦⾥的⽓有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把⽓撒在家长⾝上，却是⽤商量的语⽓向他们解释，与他们交谈，她了解学⽣在家情况，家长了解孩⼦在学校情况，商量教育孩⼦的最佳办法，实现双管双教。

在做班主任⼯作时，她从思想教育⼊⼿，以提⾼学习⽅法为核⼼，以纪律管理为⼿段，达到了全⽅位调动学⽣学习积极性的⽬的。

　　申请优秀班主任主要事迹材料3

　　多年的班主任⼯作实践使我深刻认识到，班级管理⼯作既是育⼈科学，⼜需要付出艰⾟的劳动。

它需要班主任多花⼼思，多了解，多观察，多动脑。

我主要是这样做的：

　　⼀、要有责任⼼。

　　有⾼度责任⼼和使命感是做好班主任⼯作的前提，班主任的责任⼼表现在上对学校负责，下对学⽣负责两⽅⾯。

　　⾸先，认真落实学校的各项活动，保证学校布置的各项⼯作能够迅速及时、准确⽆误，畅通⽆阻地传达到班级，并积极带领全班同学，通过各种组织和教育⼿段，使学校各项⼯作得到很好的落实。

我认为应该重视每件事情的宣传发动、过程指导督促、⼯作的总结反思三个环节。

班主任⾯临的更多的是常规管理，例如卫⽣打扫这件事情，先使学⽣认识到卫⽣打扫的重要意义，从⼤的⽅⾯看美化了校园，为我们提供了⼲净、整洁的⽣活、学习环境，从⼩的⽅⾯看为我们每个⼈提供了锻炼⾃⼰做事情机会，要做⼤事情先从做好⼩事情开始，有了