四下一单元有效作业.docx

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四下一单元有效作业

组别

科学组四年级

设计教师

郑春香

课题名称

1、生活中的静电现象

重点、难点

明白生活中的静电现象

作业设计

一、例举生活中的静电现象

二、填空题

1、所有物质同时具有和两种电荷。

2、电路是由电源、、和电器元件等连接而成的电流通路。

三、判断题

1、梳子和头发摩擦，梳子会带上负电荷，头发会带上正电荷。

2、带同种电荷的物体互相排斥，带异种电荷的物体互相吸引。

3、如果两个气球互相吸引，那么这两个气球带的一定是不同种电荷。

集体研讨意见

课堂应用

应用反馈、记载

记载教师

记载日期

组别

科学组三年级

设计教师

郑春香

课题名称

2、点亮小灯泡

重点、难点

认识小灯泡的构造及电流的路径

作业设计

一、观察小灯泡并画下来

二、尝试用一段导线、一节干电池点亮小灯泡，把连接方法画在表中。

能使小灯泡发光的装置图

不能使小灯泡发光的装置图

我发现：

集体研讨意见

课堂应用

应用反馈、记载

记载教师

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组别

科学组三年级

设计教师

郑春香

课题名称

3、简单电路

重点、难点

会画简单的电路图

作业设计

1、画出下面实物图的简单电路图，并标出电流路径。

2、尝试用2个小灯泡、4根导线和1节干电池组成电路，并画出简单的电路图。

集体研讨意见

课堂应用

应用反馈、记载

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组别

科学组三年级

设计教师

郑春香

课题名称

4、电路出故障了

重点、难点

寻找故障原因

作业设计

一、观察出了故障的电路，找出可能造成小灯泡不发光的原因。

1、

2、

3、

4、

5、

6、

二、判断题

1、使用电路检测器可以检测家用220v的电器电路。

（）

2、使用电路检测器可以先不自检，直接用来检测电路。

（）

3、使用电路检测器检测电路中的故障，要先切断电源在检测。

4、使用电路检测器检测电路时，小灯泡亮，表示被检测的部分没有故障；小灯泡不亮，表示被检测的部分由故障。

（）

三、填空题

1、电流从电池的一端经导线流出，通过，回到电池的另一端，形成一个完整的，小灯泡就会发光。

2、电路检测器由、、和三部分构成。

集体研讨意见

课堂应用

应用反馈、记载

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组别

科学组三年级

设计教师

郑春香

课题名称

5、导体与绝缘体

重点、难点

会分辨导体和绝缘体

作业设计

我们的检测记录（用画√的方法表示检测结果）

实验材料

预测

检测1

检测2

检测表明

亮

不亮

亮

不亮

亮

不亮

导电

不导电

我的发现：

集体研讨意见

课堂应用

应用反馈、记载

记载教师

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组别

科学组三年级

设计教师

郑春香

课题名称

6、做个小开关

重点、难点

会做开关

作业设计

一、下面哪些材料能用来制作开关？

木头与铜片（）塑料与铁片（）

铝片与铁片（）竹片与木片（）

塑料与铝片（）铜片与铁片（）

铜片与铁片（）硬纸片与铜片（）

二、画出手电筒的电路图

三、画出红绿灯的简单电路

集体研讨意见

课堂应用

应用反馈、记载

记载教师

记载日期

组别

科学组三年级

设计教师

郑春香

课题名称

7、不一样的电路连接

重点、难点

会连接不同的连接方式

作业设计

一、用电路检测器检测带有4个接线柱的接线盒，把接线柱之间的连接状态记录在下表中。

连接方式

1—2

1—3

1—4

2—3

2—4

3—4

通路

断路

根据检测的记录，用铅笔把可能的连接方式画出来

121212

343434

12

34

二、画出简单电路图

集体研讨意见

课堂应用

应用反馈、记载

记载教师

记载日期