二年级语文上册第一单元教案.docx
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二年级语文上册第一单元教案
课题
1小蝌蚪找妈妈
课型
讲读课
教学目标
1、会认15个生字，会写10个生字。
2、正确、流利地朗读课本上的字词，感知小蝌蚪身体的变化特点，了解小蝌蚪变成青蛙的过程。
3、结合课文和图，培养学生的观察能力和表达能力，并学会复述小蝌蚪找妈妈的故事。
教学重点
识记生字，理解趋向动词的用法。
教学难点
1、认识不同阶段小蝌蚪的身体特征，了解小蝌蚪变成青蛙的过程。
2、体会小蝌蚪找妈妈的心情。
教学准备
生字、词卡片，挂图。
课时分配
2课时
第一课时
学习目标
1、自主识字，认识15个生字，会写10个生字，掌握多音字“教”。
2、正确、流利地朗读课文，初步了解小蝌蚪变成青蛙的过程。
教学过程设计
修补
自主
学习
1、自读词语，边读边画出生字。
2、拼读生字，在词语中识字。
自学
检测
同桌互相听读，相互纠正读音。
合作
探究
1、学生齐读课文，思考：
小蝌蚪是怎么找到妈妈的？
2、引导学生结合小蝌蚪找妈妈的过程，说说小蝌蚪身体的变化。
3、让学生说说青蛙妈妈是什么样子的？
达标
检测
1、我会读
两旁就是哪里宽广头顶
眼睛肚皮孩子跳水
作业
设计
第二课时
学习目标
1、根据课本内容表演课本剧。
2、从具体的语境中理解，“追”、“迎”2个趋向动词的意思。
掌握“披”“鼓”“露”“甩”等的用法。
教学过程设计
修补
自主
学习
1、自己观察书上田字格中的10个生字，读一读，记一记。
2、说说自己记住了哪些生字，是怎么记住的？
自学
检测
分组赛读本课12个词语。
合作
探究
1、让学生从课文中找出“追”、“迎”2个趋向动词和“披”“鼓”“露”“甩”4个动词，并让学生说一说对这些动词的理解。
引导学生可以用动作或语言表达自己对这些词语的理解。
2、结合刚刚表演的课本剧及课文，老师在语境中阐述6个动词，引导学生联系上一堂课讲过的内容：
小蝌蚪找妈妈的心情，从“甩”“追”“迎”中体会小蝌蚪的心理变化：
欢快---开心----焦急。
3、学会活学活用，用这6个词语分别造句。
达标
检测
用划线部分造句。
1、小金鱼鼓着两只小眼睛，真可爱！
。
2小蝌蚪甩着长长的尾巴。
。
作业
设计
板书
设计
教学
反思
课题
2我是什么
课型
讲读课
教学目标
1、会认11个生字，会写8个字。
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3、知道汽、云、雨、雹子、雪等自然现象都是水变化形成的。
教学重点
认11个生字，会写8个字。
教学难点
知道汽、云、雨、雹子、雪等自然现象都是水变化形成的
教学准备
生字卡
课时分配
2课时
第 一课 时
学习目标
1、认识11个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文
3、知道汽、云、雨、雹子、雪等自然现象都是水变化形成的。
教 学 过 程 设 计
修 补
自主
学习
1、自由读课文，借助拼音读准生字的字音。
2、小组按自然段读，指名读课文，读得正确。
自学
检测
1、指名按自然段读课文。
2、教师范读：
学生质疑。
3、标出自然段，并圈出本课的生字，大声地读两遍
4、借助生字表进行你指我读的游戏，全对的同学用掌声给自己鼓励
5、老师检查读生字
出示生字卡片，认读生字
指名读、齐读、领读
合作
探究
1、指名分段读课文
说说课文主要向我们介绍了什么？
2、水是怎样变化的呢？
我们一起来学习课文
（1）.轻声读课文第一自然段
说说我变成了什么？
我是怎样变成汽的？
又怎样变成云的？
在生活中，你在什么时候见过云穿着白衣服？
什么时候穿黑衣服？
什么时候披上红袍？
（2）学习课文第二自然段
在这一自然段我指的是谁？
云是怎样变成雨的？
又是怎样变成雹子的？
怎样变成雪的？
（3）完成练习
（4）学习第三自然段
指名读一读
说说这一段向我们介绍了什么？
大家在看，它在小溪里散步时的样子？
（5）学习第四个自然段
达标
检测
学习了课文，我们又增长了知识，知道水在一定条件下会变化，并了解了水给人们带来的好处与坏处？
希望同学们把所学的知识讲给爸爸妈妈听一听？
好吗？
作业
设计
第 二 课 时
学习
目标
1、会写8个字。
2、背诵自己喜欢的部分。
3、知道汽、云、雨、雹子、雪等自然现象都是水变化形成的
教 学 过 程 设 计
修补
自主
学习
1、读课文：
说说“我”是什么。
2、读好课文：
应该怎样读出感情？
3、有感情地朗读课文
自学
检测
1、借助生字表进行你指我读的游戏，全对的同学用掌声给自己鼓励
2、老师检查读生字
出示生字卡片，认读生字
指名读、齐读、领读
冲晒池浮灾害黑器
3、利用生字表，找伙伴读，巩固字音
4、交流难记的字，老师加以点拨
合作
探究
指导书写
晒：
第九笔是竖弯，不是竖弯钩
害：
中间的一竖上下都要出头
灾、黑：
要注意笔顺
器：
不要忘记中间的点
浮：
左边是三点水，右边是孚
达标
检测
出示新词卡片，认读新词
漂浮机器冲毁暴躁灌溉
电器毁坏风暴灾害乐器
毁灭暴风雪
齐读课文，巩固所学生字、新词
作业
设计
板书
设计
教学
反思
课题
3植物妈妈有办法
课型
讲读课
教学目标
1、会认12个生字，会写10个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
3、从文章内容中了解植物传播种子的方法。
4、培养学生观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。
教学重点
识字写字，联系语言环境理解词语的意思，培养学生积累词语的习惯。
教学难点
在多读自悟中了解课文介绍的植物知识，激发学生探究植物奥秘的兴趣。
教学准备
小黑板，生字、词卡片。
课时分配
2课时
第一课时
学习目标
1、读懂课文内容，了解植物传播种子的方法，激发探究植物奥秘的兴趣。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学过程设计
修补
自主
学习
1、自读课文，圈出生字，把字音读准确。
2、合作读课文，交流识字方法。
自学
检测
1、出示生字卡片，指名认读，读对了就请他当小老师领读。
2、开火车认读生词。
旅行娃娃纷纷苍耳蒲公英降落伞
山洼炸开观察知识已经
3、指名分节朗读课文，注意“得”、“为”两个生字的读音。
4、说说课文介绍了哪几位植物妈妈，它们有什么办法。
合作
探究
探究课文悟“办法”：
1、找出课文具体描写植物妈妈有办法的小节。
（第2—4节）
2、小组合作学习第2—4节。
朗读这三节内容，想想你从每一节中读懂了什么，有什么不明白的问题提出来与大家交流、探究。
3、全班交流、反馈。
（1）蒲公英：
①用“只要……就……”练习说话。
②练习朗读。
（2）苍耳：
出示苍耳种子实物，指名上来摸一摸。
问：
有什么感觉？
现在你明白“带刺的铠甲”是指什么吗？
（3）豌豆：
①出示豆荚实物，学生认识。
②练习朗读，读出快乐的心情。
4、小结。
达标
检测
1、植物妈妈的办法真妙，蒲公英靠传播种子；苍耳靠传播种子；豌豆靠传播种子。
2、你还知道别的植物传播种子的方法吗？
作业
设计
第二课时
学习
目标
1、表演课本剧。
2、巩固字词，指导写生字。
教学过程设计
修补
自主
学习
1、学生自由读课文，要求读正确、流利。
2、老师用引读法，引导学生背诵课文。
3、课文表演。
自学
检测
巩固字词
1、出示生字、词卡片认读。
2、猜字游戏。
合作
探究
写字指导
1、指导观察。
“已”和“己”有什么不同？
2、示范指导。
（1）范写“识、纷、如、娃”四个字。
（2）讲要点：
言字旁的第二画是横折提。
“娃”字的右边是两个“土”。
3、学生描红、临写。
（1）播放音乐，在音乐中写生字。
（2）对照范字，自评。
（3）书写展评。
达标
检测
1、写出带有下列偏旁的字。
讠：
纟：
女：
口：
2、把句子写完整。
（1）妈妈有办法。
（2）同学们
（3）我已经。
（4）纷纷。
作业
设计
板书
设计
教学反思
课题
语文园地一
课型
讲读课
教学目标
1、认识11个生字。
2、学习运用字词句。
3、学会书写“作”“发”“都”“别”4个字。
4、积累更多生字、词语，熟练朗读古诗《梅花》。
5、正确朗读《企鹅寄冰》，在阅读短文的基础上，展开合理的想象，初步了解南州、南极不同的气候特点。
教学重点
认读11个生字，学会书写4个字，运用学过的字词说一说，演一演。
教学难点
熟练朗读并理解古诗和短文。
教学准备
多媒体课件、字词卡片。
课时分配
2课时
第一课时
学习目标
1、认识11个生字。
2、学习运用字词句。
3、学会书写“作”“发”“都”“别”4个字。
教学过程设计
修补
自主
学习
课堂上，同学们先自己读读“识字加油站”中的4组生字，然后把你的发现告诉小组的伙伴们。
自学
检测
1、读一读。
迎上去穿衣服甩甩头
追上去披红袍摇摇头
2、你发现了什么？
合作
探究
1、字词句运用
（1）学会运用：
有时候......有时候......说句话。
（2）学会运用：
在......在......在......在......
2、书写提示
（1）认真观察生字。
（2）正确示范“作”“发”“都”“别”4个字。
（3）学生练习书写生字。
达标
检测
一、照样子，做一做。
郊交（立交桥）
选（）座（）
跑（）伴（）
2、我会多写几个。
注活妈奶
伙你边近
作业
设计
第二课时
学习目标
1、积累更多生字、词语，熟练朗读古诗《梅花》。
2、正确朗读《企鹅寄冰》，在阅读短文的基础上，展开合理的想象，初步了解南州、南极不同的气候特点。
教学过程设计
修补
自主
学习
小组间自学“日积月累”。
自学
检测
每个小组用自己组的方式向全班展示学习成果，其他小组专心听并纠错。
合作
探究
学习“日积月累”部分。
1、初读古诗。
2、故事讲解。
3、谈谈学诗感受。
4、我是朗诵小能手。
学习“我爱阅读”部分
1、齐读，在读时思考这篇短文讲了什么？
2、学完这篇短文，问题都解决了吗？
为什么企鹅寄给狮子大王的是冰，而狮子大王收到的却是水?
你从中知道了什么？
达标
检测
狮子大王在给企鹅写的第一封信中写了些什么？
作业
设计
板书
设计
升级会员 