班主任工作总结 班级成绩与亮点.docx

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班主任工作总结班级成绩与亮点

班主任工作总结班级成绩与亮点

　　第1篇：

班主任班级管理亮点班主任班级管理亮点

　　2012-03-3115:

28:

03作者：

刘颖来源：

浏览次数：

527

　　一位心理学家曾提出：

播下一个行动，收获一种习惯；播下一个习惯，收获一种性格；播下一个性格，收获一种命运。

在行动中养成习惯，习惯决定命运

　　面对学生，有我们所谓的品学兼优的，也有令我们头疼的“双差的”，我

　　一位心理学家曾提出：

播下一个行动，收获一种习惯；播下一个习惯，收获一种性格；播下一个性格，收获一种命运。

在行动中养成习惯，习惯决定命运

　　面对学生，有我们所谓的品学兼优的，也有令我们头疼的“双差的”，我觉得，其之所以优秀，是因为有一个认真的态度，并逐渐形成了一个稳定的自我意象和标准，有了优秀的习惯。

而散漫的学生往往是对待事情敷衍了事，为人上如此，学习上也紧张认真不起来。

相对而言成功的机会少，被表扬被认可的次数也少，也就逐渐地习惯于游离在集体之外了。

　　一、坚持不懈抓常规管理，养成良好习惯

　　学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。

在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。

学期初，我根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。

如：

路队检查员、班级卫生检查员、课间活动监督员纪律检查员等。

同时，我每天坚持早到校，深入学生，观察他们的学习活动，与他们交谈，及时了解班级情况及学生的思想动态，促使他们向好的方面发展。

实践证明，经过一段时间的努力，形成了良好的班风班纪。

学生在各个方面很了很大的提高。

　　另一方面是培养和利用好班干部。

通过他们组织同学、引导同学，发挥出纽带和桥梁作用。

一是在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。

　　其次是通过集体活动培养学生当干部的能力。

无论是主题班会、节日庆祝会、各种文娱、体育等都是学生展现才干的舞台。

在这些活动中，逐步指导学生自行组织、设计，动员大家出谋划策，让他们在活动中充分展示自己的风采，让其他同学产生羡慕、钦佩之情，从而增强他们各方面的能力和为集体服务的热情。

俗话说：

“火车跑得快，全靠车头带”。

一支精练、有热情、有组织能力、有威信的班干部队伍对班级凝聚力的形成起着至关重要的作用。

所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

　　二、认真做好学生安全防疫教育工作

　　学校安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。

因此，做好学校安全工作，创造一个安全的学习环境十分重要。

尤其是今年发生的几起校园安全事件可以看出安全来不得半点麻痹大意。

在本学期，主要从以下几方面对学生进行了安全方面的教育工作：

　　1、开展丰富多彩的教育活动。

利用班会、团队活动、活动课、安全教育课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。

　　2、班级经常开展各种活动对学生进行安全教育，以增强学生的安全意识。

严禁学生在教室、楼道、楼梯处追逐打闹、游戏、拥挤；严禁学生在校内翻越围栏、门窗、做危险动作；严禁学生带尖锐器械进校园。

　　3、家校联系，保障安全。

学生家长的电话联系卡，我始终时刻携带着，随时可以与学生家长取得联系。

同时强调家长和学校一起教育孩子基本的交通安全知识，认识到：

“安全第一”。

学生意识到安全第一，健康第一。

　　三、开展各项有意义的教育活动

　　1、坚持规范的升旗仪式。

升旗仪式，是激发学生爱国情感，培养少先队员竞争意识，增强其荣誉感的最佳时期，每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听着国旗下讲话，每一次的国旗下讲话，我们都要求每位学生认真倾听，确立班会主题，每一次都能给全体学生带来一道丰盛的精神早餐。

　　2、定期召开中队委员会议，让他们在各方面都起到带头作用，坚持在队员中贯彻执行《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，及时纠正学生中的不良风气，激发学生的五爱热情。

　　3、根据各节庆日来开展少先队主题活动。

班级根据大队部或者有意义的主题来布置、落实、开展主题班会。

　　四、加强家校联系，做好家访工作

　　做好班主任工作离不开家长的支持，离不开课任教师的帮助支持。

需要与他们勤沟通，取得他们的信任支持和帮助。

学生的家访工作非常重要，与家长沟通好，班级的各项活动，各项工作就会得到家长的支持，出现问题也容易解决。

家访的形式多种多样，直接家访我提前与家长联系，做好家访的准备，多谈学生好的表现，提出希望，增强家长的信心，让家长和学生知道，老师是多么重视他，对他充满了很高的期望。

面对面交谈效果非常好，但由于学生多，居住也比较分散，全体学生都家访，需要占大量时间。

我一般采取电话沟通，方便及时。

家访工作我坚决做到：

困难学生（学习，生活）必访，问题学生必访，出现波动的学生必访，有特长的学生必访，新转来的学生必访，家庭出现裂痕的学生必访，学生生病必访等。

这样可以融洽与家长的关系，使自己的工作得心应手。

　　五、做好“八类群体”工作

　　在本学期重点排查、安排好八类群体，不让一个学生掉队，不让一个孩子因为家庭等原因学习受到影响。

其中，任务最艰巨的就是转化后进生工作。

因此，结合后进生的心理特点，对其转化，具体做法有：

（一）注意观察，“发现”后进生

　　在日常工作中注意观察，及时发现学生的“第一次”违纪，及时给予教育和适当的处理，使其能下决心立刻改正，以求事半功倍。

这一阶段，绝不可对学生“宽宏大量”。

一而再，再而三的原谅，形成习惯之后的批评教育就显得疲软无力，事倍功半，不利于我们的工作。

当然，首次违纪的处理亦不宜过重，超过学生的承受能力，会产生逆反心理或使学生背上过于沉重的包袱，不利于学生的成才。

（二）科学搭配，“帮助”后进生

　　学生对学校领导、老师向来有种崇拜、权威的心理，他们的直接参与，经常过问，会给学生“倍受关注”的感觉，从而乐于在教师的“关注”下进步。

学生干部作为学生中较为优秀的一个群体，平时与同学们在一起，接触后进生的机会较多，对他们有较多的了解，同时，作为“同学”，他们有较多的“共同语言”，其观点、看法往往更容易被后进生所理解和接受。

当然，人员的配置绝不是随意的安排，而是经过深思熟虑的科学的搭配。

具体的工作应在有关人员的共同分析、讨论后有计划、有步骤地进行。

这样可群策群力，利用集体的智慧，集体的力量，避免了班主任一人力不从心，孤掌难鸣。

加强老师、学生干部的有机结合，形成合力，从而提高转化效率。

　　（三）倾注爱心，“感化”后进生

　　对于后进生，最忌讳的莫过于“放弃”和“歧视”。

后进生的心理特点决定了我们必须用爱心精心呵护。

许多后进生恰恰是缺乏“爱”的产物，因此，在他们身上倾注满腔关爱之情，无异于“久旱逢甘雨”，所起的作用是显而易见的。

在给学生以思想，学习上的关心和教育的同时，在生活上多多过问，这样做，一方面让学生感觉到学校生活的温暖，另一方面让他们觉得老师并不因其后进而置之不理，照顾了自尊心。

　　六、开展好“五个一”活动

　　为切实将“五个一”系列活动落到实处，贯穿于学生的生活和学习之中，使学生真心受到启发和教育，形成稳定的行为习惯。

根据我校实际提出的活动方案，在班级中根据学生年龄特点选择适当的内容，组织好活动。

对“五个一”系列活动的开展情况，我班举行一系列的展示评比，通过演讲、讲故事、表演、展示等活动，将各自的“拿手戏”亮出来供大家学习、观摩和参考，在学生当中引起震动。

班主任工作任重而道远，在以后的教育教学工作中我将在不断提高自身素质的同时，一如既往地努力、学习，争取在班主任工作中有更加突出的表现。

　　有一位名人曾说过这样的话：

使人疲惫的不是远方的高山，而往往是鞋里的一粒沙子。

在人生的道路上，我们很有必要学会随时倒出鞋里的那颗小沙粒。

这“鞋中的沙子”不正像我们无意中一些不好的习惯吗？

而俗话说，自己看不见自己的眼睫毛，需借鉴于周围的人或物。

一个人要不断地剖析自己，需要不断地反省自己的行为。

　　现在的孩子虽然有较多的物质享受，但是他们并没有感受到自己的幸福，每天大部分的时间在学校，再加上家长的大包大揽，他们不能体会到生活的本来面目，对于有些事情太想当然了，而对于老师的批评，家长的袒护和唠叨，也很习以为常，表现为很麻木，对于身边的小事，更是不屑一顾，不以为然，甚至目空一切，这是很可怕的，所以让他们体验生活的辛苦，从体验中收获劳动果实，体验担当责任，体验同学友情，体验自己劳动被承认的快乐，同时也要正确面对批评。

从这些体验中，能养成好的习惯，也从中能找到真正的自我而健康地成长。

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　　第2篇：

班级工作亮点一、期初创建工作，忙碌是快乐

　　期初，学校要求各班创建特色班级，并要围绕特色主题拟定工作计划。

一接到工作，我就开始思索起来，心里想着要为孩子们制定一份有意义的特色计划，让他们在活动中获益。

良好的开头是成功的一半。

入学，抓紧对学校各项纪律规定，行为规范教育是很有必要的。

因此，我一边强化常规教育，如在行为上，从开学第一天开始，要求每个学生做到严格校纪，不迟到早退。

上下楼梯要轻声慢步，要靠右行走，放学后的路队要整齐，有精神，就餐要有序，讲文明，课间不要大声喧哗，同学间要学会宽容，要融洽相处……在严格要求的同时，我还创设真诚的教育氛围和实践的机会，使班级工作便很快上轨，为今后班级各项工作打下良好的基础。

另一边则着手特色班级的工作。

　　1、师生共同讨论。

学生是特色创建的主人。

班会课，我和学生们一起讨论创建特色班级的事，一来征求他们的意见，二则可以调动孩子们的积极性，意在让学生能全程参与，能在接下来的活动中更自主地将其执行完成。

学生各说己见，最后我们将目标锁定读书。

　　2、用心布置教室。

特色内容敲定后，我马上写计划。

另一头忙着搜集资料，布置教室。

我想，既然是创建读书特色班级，就该把教室布置出具有浓浓书香味的韵味来。

于是，我设计了“书吧”“我们爱读书”专栏，学生把自己喜爱的书籍从家里拿来供大家一起赏读。

并把学习的读后感及时地张贴上去。

同一时期，我还出了一期全新的黑板报，在不停手的忙碌中，教室终于布置一新。

看着学生如此充满浓浓书香的教室里学习，心里真高兴。

班会课，我向学生介绍班级布

　　。

　　1欢迎下载

　　置的意义，要求他们能在课间仔细去阅读，我告诉孩子们我们的特色班级正式成立，我们要按照计划努力做好制定的工作。

　　3、忙碌中收获快乐。

期初是个繁忙的阶段，特色创建工作占据了大量的时间，那几天，我的办公桌、教室成了一个微型作坊台，画呀，剪呀，贴呀，发现需要补充的内容，立刻跑打印。

然后，做好一样就贴上墙，接着再做下一个……收获是快乐的，这是孩子对我工作肯定。

每当看见孩子们驻足观望教室文化的时候，我想着：

忙碌也是快乐的，他们给了我更多的信心。

　　二、创建工程，往复和提高

　　整个创建工作，我始终以开展有益的读书活动为中心，吸引学生坚持读书，培养良好的读书习惯，让孩子在书的海洋中自由畅游，汲取养分，与好书结成朋友，将创建工作积极的开展下去。

　　1、利用早读、班队，向学生推荐一些适合他们阅读的图书，介绍一些同龄儿童读书受益的先进事迹，并定期开展古诗词小小讲座，拓宽学生的视野，提高学生课外阅读的兴趣和能力。

　　2、坚持召开每月一次的有关读书方面的主题队会，如故事会、朗诵诗词大赛、精品故事大赛等等，给学生架设展示自我的舞台，让学生充分显示自己的才能，提供进行互相交流，彼此学习的机会，同时增长知识，增进了解和友谊。

　　3、充分发挥班干部、小小读书迷的模范作用，经常召开小干部座谈会，商讨、研究班级特色工作，肯定长处，指出不足，逐步带动