灰灰先生小班.docx

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灰灰先生小班

灰灰先生（小班）

灰灰先生（小班）

活动目标：

1、感受故事滑稽、有趣的情节，理解词语“灰灰”、“干干净净”“清清爽爽”的含义。

2、乐意在实践活动中说一说，做一做，并尝试用完整的语句表达。

3、通过故事，懂得要爱清洁、讲卫生。

活动准备：

1、故事配套图片。

2、自制的教具：

灰灰先生图片一张。

活动过程：

一、出示灰灰先生的脏形象　　

师：

小朋友，看，灰灰先生到我们教室里了，你们知道他为什么叫灰灰先生呀？

（教师引导幼儿观察灰灰先生的脸上、身上等脏的地方。

）　　

（幼儿回答，教师引导幼儿把话说完整并进行总结：

因为灰灰先生的脸上、身上很脏，都是灰，所以我们叫他灰灰先生。

）　　

师：

那你们知道灰灰先生为什么这么脏呀？

（因为他不洗澡、不洗手……）　　

师：

那我们小朋友要不要跟灰灰先生一样呀？

我们应该怎么做呢？

（幼儿回答，教师总结。

）　　

师：

灰灰先生就是没有经常洗头、洗澡，所以身上很脏，那我们猜猜看，灰灰先生的家里会是什么样子的？

教师引导幼儿把话说完整。

二、逐一出示图片，引导幼儿边观察图片边欣赏故事。

1、出示图1　　

师：

我们看看，灰灰先生的家是什么样子的？

（很脏、很乱……）　　

师：

脏在哪里？

乱在哪里呢？

（引导幼儿观察图片并把话说完整：

地上有……，床上有……）　　

师：

灰灰先生的家里真脏，小朋友，你们愿意到灰灰先生家里去做客吗？

（不愿意）大家都不愿意到灰灰先生家里去做客，怎么办呢？

谁帮灰灰先生想想办法？

2、出示图2　　

师：

小朋友真聪明，帮灰灰先生想了这么多的办法，灰灰先生也想了个办法，瞧，这是什么呢？

（吸脏机）（引导幼儿学说）　　

师：

灰灰先生买了一台吸脏机，把屋子里的脏东西都吸走。

我们一起做吸脏机，帮灰灰先生把脏东西都吸走吧！

嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，吸脏机把……吸进去了，嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，吸脏机把……吸进去了。

（教师带领幼儿做吸脏机的动作）　　

（请个别幼儿起回答表演你吸到了哪些脏东西。

）　　

师：

我们看看还有哪些脏东西？

嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，（吸脏机把灰灰先生吸进去了），咦，灰灰先生呢？

师：

吸脏机是灰灰先生买吸脏东西的，怎么把灰灰先生也吸进去了呀？

（因为灰灰先生太脏了）　　

师：

原灰灰先生太脏了，吸脏机以为灰灰先生也是脏东西，所以把灰灰先生也给吸进去了。

3、出示图3　　

师：

这下可糟糕了，我们看看灰灰先生在吸脏机里会怎么样？

会说些什么呢？

（哭了，喊救命。

）（教师和幼儿一起学学动作。

）　　

师：

你是怎么知道的？

（引导幼儿观察图片，尝试把话说完整。

）　　

师：

灰灰先生一边哭一边叫救命呀救命呀，这时候，谁了？

（洗衣机）洗衣机干什么呢？

（洗脏东西）　　

师：

我们一起变成洗衣机，把脏东西都洗干净吧！

脏袜子扔进，咕噜咕噜洗干净……灰灰先生这么脏，我们把灰灰先生也洗一洗吧！

灰灰先生扔进，咕噜咕噜洗干净！

4、出示图4　　

师：

洗衣机把脏东西都洗干净了，我们看看，现在灰灰先生的屋子是什么样子的了？

灰灰先生呢？

（引导幼儿学习词语：

干干净净、清清爽爽，并尝试把话说完整：

灰灰先生的屋子变的干干净净的了、

活动目标：

1、感受故事滑稽、有趣的情节，理解词语“灰灰”、“干干净净”“清清爽爽”的含义。

2、乐意在实践活动中说一说，做一做，并尝试用完整的语句表达。

3、通过故事，懂得要爱清洁、讲卫生。

活动准备：

1、故事配套图片。

2、自制的教具：

灰灰先生图片一张。

活动过程：

一、出示灰灰先生的脏形象　　

师：

小朋友，看，灰灰先生到我们教室里了，你们知道他为什么叫灰灰先生呀？

（教师引导幼儿观察灰灰先生的脸上、身上等脏的地方。

）　　

（幼儿回答，教师引导幼儿把话说完整并进行总结：

因为灰灰先生的脸上、身上很脏，都是灰，所以我们叫他灰灰先生。

）　　

师：

那你们知道灰灰先生为什么这么脏呀？

（因为他不洗澡、不洗手……）　　

师：

那我们小朋友要不要跟灰灰先生一样呀？

我们应该怎么做呢？

（幼儿回答，教师总结。

）　　

师：

灰灰先生就是没有经常洗头、洗澡，所以身上很脏，那我们猜猜看，灰灰先生的家里会是什么样子的？

教师引导幼儿把话说完整。

二、逐一出示图片，引导幼儿边观察图片边欣赏故事。

1、出示图1　　

师：

我们看看，灰灰先生的家是什么样子的？

（很脏、很乱……）　　

师：

脏在哪里？

乱在哪里呢？

（引导幼儿观察图片并把话说完整：

地上有……，床上有……）　　

师：

灰灰先生的家里真脏，小朋友，你们愿意到灰灰先生家里去做客吗？

（不愿意）大家都不愿意到灰灰先生家里去做客，怎么办呢？

谁帮灰灰先生想想办法？

2、出示图2　　

师：

小朋友真聪明，帮灰灰先生想了这么多的办法，灰灰先生也想了个办法，瞧，这是什么呢？

（吸脏机）（引导幼儿学说）　　

师：

灰灰先生买了一台吸脏机，把屋子里的脏东西都吸走。

我们一起做吸脏机，帮灰灰先生把脏东西都吸走吧！

嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，吸脏机把……吸进去了，嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，吸脏机把……吸进去了。

（教师带领幼儿做吸脏机的动作）　　

（请个别幼儿起回答表演你吸到了哪些脏东西。

）　　

师：

我们看看还有哪些脏东西？

嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，（吸脏机把灰灰先生吸进去了），咦，灰灰先生呢？

师：

吸脏机是灰灰先生买吸脏东西的，怎么把灰灰先生也吸进去了呀？

（因为灰灰先生太脏了）　　

师：

原灰灰先生太脏了，吸脏机以为灰灰先生也是脏东西，所以把灰灰先生也给吸进去了。

3、出示图3　　

师：

这下可糟糕了，我们看看灰灰先生在吸脏机里会怎么样？

会说些什么呢？

（哭了，喊救命。

）（教师和幼儿一起学学动作。

）　　

师：

你是怎么知道的？

（引导幼儿观察图片，尝试把话说完整。

）　　

师：

灰灰先生一边哭一边叫救命呀救命呀，这时候，谁了？

（洗衣机）洗衣机干什么呢？

（洗脏东西）　　

师：

我们一起变成洗衣机，把脏东西都洗干净吧！

脏袜子扔进，咕噜咕噜洗干净……灰灰先生这么脏，我们把灰灰先生也洗一洗吧！

灰灰先生扔进，咕噜咕噜洗干净！

4、出示图4　　

师：

洗衣机把脏东西都洗干净了，我们看看，现在灰灰先生的屋子是什么样子的了？

灰灰先生呢？

（引导幼儿学习词语：

干干净净、清清爽爽，并尝试把话说完整：

灰灰先生的屋子变的干干净净的了、灰灰先生变的干干净净、清清爽爽的了。

）　　

三、师幼共同讲述故事。

师：

这个故事好听吗？

小朋友想不想也讲一讲这个好听的故事呢？

这个故事的名字叫“灰灰先生”，我们看着图片一起讲一讲这个好听的故事吧！

师：

灰灰先生现在已经变干净了，我们还能叫他灰灰先生吗？

我们要帮他改个名字了，叫什么呢？

（再次巩固词语：

干净、清爽）　　

四、结束活动　　

师：

小朋友，你们是爱清洁的孩子吗？

那我们小朋友指甲长了应该怎么办？

头发脏了应该怎么办？

我们吃饭的时候应该怎么办？

……　　

教师总结：

我们小朋友不管是在家里还是在幼儿园里，都要爱清洁，要经常洗头、洗澡，经常剪我们的手指甲，做一个干净先生、清爽先生，好吗变的干干净净、清清爽爽的了。

）　　

三、师幼共同讲述故事。

师：

这个故事好听吗？

小朋友想不想也讲一讲这个好听的故事呢？

这个故事的名字叫“灰灰先生”，我们看着图片一起讲一讲这个好听的故事吧！

师：

灰灰先生现在已经变干净了，我们还能叫他灰灰先生吗？

我们要帮他改个名字了，叫什么呢？

（再次巩固词语：

干净、清爽）　　

四、结束活动　　

师：

小朋友，你们是爱清洁的孩子吗？

那我们小朋友指甲长了应该怎么办？

头发脏了应该怎么办？

我们吃饭的时候应该怎么办？

……　　

教师总结：

我们小朋友不管是在家里还是在幼儿园里，都要爱清洁，要经常洗头、洗澡，经常剪我们的手指甲，做一个干净先生、清爽先生，好吗