09文明复查汇报.docx

09文明复查汇报.docx

《09文明复查汇报.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《09文明复查汇报.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

09文明复查汇报

建设文明和谐校园促进师生主体发展

——学校文明建设工作汇报

二〇〇九年十一月

 自我校被授予“山西省文明和谐单位”以来，在省市文明委和市教育局党委的关心指导下，学校按照“构建文明和谐校园，促进师生主体发展，全面实施素质教育”的工作思路，开展教育教学。

近两年，我们以党的十七大及十七届三中全会、四中全会精神和科学发展观为指针，深刻领会党的十七大对创建文明和谐社会作出的新部署，深刻领会中共中央政治局常委、中央文明委主任李长春在全国精神文明建设工作表彰大会上提出的新要求，深刻认识加强社会主义精神文明建设的紧迫性和重要性，我们围绕“文明”、“和谐”、“学生可持续发展”,将文明创建与学校管理、与建立学习型单位、与打造诚信单位相结合，将思想道德教育、法制教育、心理健康教育、安全教育、环保教育贯穿于学校的教育教学活动之中,在巩固和保持“山西省文明和谐单位”称号，提高我校文明建设档次和水平等方面开展了大量富有实效的工作，下面就我校08年以来文明创建的情况简要汇报如下：

一、学校基本情况

我校是直属于太原市教育局的一所标准化小学，学校始建于1957年。

1995年校址刚迁往此地时，在校生不足500人，教职工也仅30余名，是一所鲜为人知的弱校。

多年来，学校因地制宜从教育性、艺术性、娱乐性出发，对校园环境进行“绿化、美化、净化”。

目前，整个校园布局合理，设计精巧，为师生们营造了一个优雅、舒适的工作学习环境。

在“以德治校、特色立校、科研兴校”的办学思想指导下，我校快速发展，声誉鹊起，得到了社会各界的普遍认可。

如今，学生人数已猛增至近1700人，达到了饱和状态。

目前，93名教职工中，小学高级教师39名，省市级学科带头人、骨干教师达40余名，各级教学能手、教学骨干占教师总数的近三分之二。

近年来，学校被连续授予全国青少年科技教育示范学校、全国语言文字示范学校、山西省文明和谐单位、山西省基础教育课程改革先进学校、山西省绿色学校标兵、山西省德育示范学校、山西省依法治校示范学校、山西省优秀心理辅导中心等一百八十余项荣誉称号。

2008年，我校在文明创建工作中成绩显著，太原市劳动竞赛委员会为学校记集体二等功。

同年，学校还被授予太原市首批绿色十佳学校。

授予荣誉称号前后，张兵生市长、市政协袁实主席等市领导和政协委员们多次来我校调研工作，高度认可了我校扎实有效的工作。

张兵生市长还在全市“绿色十佳”创建工作经验交流会上向全市与会代表多次列举我校的工作事例。

在08、09两年中，学校还被授予太原市平安校园、中国青少年太阳能研究基地、山西省老区教师专业提升基地、太原市巾帼文明岗等33项荣誉称号和奖项。

就在上周18号那天，团中央书记处书记、全国少工委主任罗梅、团中央少年部副部长王路在团省委书记刘润民、太原市委副书记李永林、山西省少工委主任李云峰、团省委少工部副部长暴英杰，以及太原团市委书记王皖东等领导的陪同下来我校参加在我校启动的山西省“青少年成长激励计划”启动仪式，点燃了象征青少年奋进向上的希望之灯。

两年来，我们共接待了前来调研工作的领导、参观学习和交流的省内外同行100余批、三千多人次。

二、以巩固和继续创建文明和谐单位为抓手开展工作

（一）、加强创建的组织管理，明确创建工作目标。

学校文明创建工作中，我们注重加强领导班子的建设和管理，坚持集体领导和个人分工负责相结合的机制，健全了民主评议党员和干部廉洁自律等制度，完善了监督机制，坚持了中心组学习制度、民主生活会制度。

班子成员间分工明确，责权清晰，重大问题必经行政会议讨论决定，既实行了校长负责制，又体现了集体领导。

在管理中，我们根据创建文明和谐单位的需要，修订了更新的创建计划，并将创建工作通过各种形式和渠道向全体教师宣讲，使创建工作深入人心。

我校的文明创建工作实行校-处-班分层管理，一方面构成了从上到下的垂直工作关系，同时各处室、各班级之间发生横向联系，形成一张覆盖全校的工作网，继而通过学生、学校各级家长委员会辐射向全体家长，使学校的文明创建工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，信息畅通，保证了文明建设和教育教学工作两手同时抓，分工不分家。

为保证师生的民主权益，学校严格执行校务公开、党务公开制度，凡涉及学校重大决定、收费情况、人事任免、党员发展、民主测评等均予以公示，接受大家的监督，学校连年被授予“行风双评”先进单位，08年度学校更是被授予“行风双评”优秀基层站所。

（二）、加强教职员工的思想道德建设，树立文明和谐的校风

学校是文明和谐建设的摇篮。

几年来，依托国家重点课题的开展，我校以“建设绿色人文学校、促进学生主体发展”为目标，坚持改革，坚持发展，加强学校文明和谐建设。

在提高师德方面，根据市教育局对师德建设工作的指导意见，我校通过组织教职工签定《太原市实验小学教师承诺书》、举办教师师德演讲比赛、设立“校长监督电话”、“家长接待日”，开展学生和家长对教职工的民主测评、表彰“优秀教师”和“师德标兵”等多渠道、多途径、零距离、主动地接受学生家长和社会各界的监督，坚决杜绝四种不良现象：

体罚、变相体罚学生；训斥学生家长，接受家长的宴请；乱定各种辅导资料增加学生的课业负担和家长的经济负担；让学生家长为教师办私事等。

通过扎实、细致的工作在全体师生中创设出浓郁的师德建设氛围，让师德建设的观念入脑入心。

为提高教职工的思想道德素质，党支部按期组织党员和教职工参加政治理论和教育理论的学习，将教职工学习落实为“三化”（即经常化、规范化和制度化）。

今年十七届四中全会召开以来，9月初，学校派干部参加市教育局党委组织的讲座培训，回校后又分别对学校干部、党员以及全体教职工进行了分层次的二级培训。

结合学校深入学习实践科学发展观活动，党支部又针对制约学校发展的瓶颈开展了专项课题调研，校级领导分别领题，经过广泛调研和走访分析找出了问题的根源和解决对策。

10月又请太原科大鲍善冰书记来校做了“科学发展与师德建设”的专题讲座。

学习过程中，党员干部们不仅写出了十七届四中全会和科学发展观学习心得，找出了自己的突出问题，还就学校今后可持续发展提出了建议和意见。

教职工们也就今后各自的工作方向做了规划。

国庆前夕，党支部在组织观看《建国大业》时，为每位教职工购买了两张入场券，目的是让教职工的家属在陪看影片时也了解在中国共产党领导下的新中国建国的伟大历程。

为提高党员干部的政策理论水平和党员的政治素质，党支部继续开展“党员六个一工程”主题实践活动，通过党员带头讲示范课，带头帮扶有困难的学生，带头帮扶青年教师，带头为学校发展谏言献策等，树立了党员的先锋模范形象。

今年，在抗击“甲流”的工作中，党员和干部又带头每天提前到校为师生测查体温，带头清理学校卫生。

今冬的第一场雪，在学校调休的休息日，党员干部又来校清除积雪，处处为师生做表率。

党员们在用自己的实际行动践行着科学发展观，为构建和谐校园氛围发挥着作用。

在提高教育教学水平和建设文明和谐的校园氛围中，党员处处树立模范和典型，得到了教职工的高度评价。

现在，我校好人好事不断涌现，教育教学一线处处有党员的身影。

学校党支部连续几年被评为市教育局“先进党组织”。

领导班子也被授予市教育局“十佳领导班子”。

在提高师能方面，学校创造条件抓好教师校本培训，定期组织校本教研、“育新杯”教学活动、教学能手赛、专题演讲、读书沙龙等专业活动，有计划地对职工进行业务培训，提高教师思想素质和业务技能，大树讲学习赛业务比文明之风。

今年9月以来，不到三个月，学校连续请山医大心理咨询师罗延青、市教研室钱学峰主任、以及名师团导师胡金婵、吉瑞兰、王红丽、杨珍等专家上门为大家教师心理健康知识、提高课堂效率方法、科学备课以及开展教学设计等方面的专题讲座，学校还适时的组织了学校的第七届“育新杯”赛讲活动。

赛讲过程中，赛、评结合，促进教师专业素质的提高。

在赛前、赛中，老师们互比，互学、互帮，真正赛出了水平，赛出了风格，让竞争中都弥漫着文明和谐的气氛。

在关心教职工方面，学校工会、团支部也充分当好学校党政的助手。

为保障教职工的切身利益和合法权益，工会每年定期组织教代会，通过开展“送温暖工程”，帮助解决教职工的实际困难，通过组织教职工文体活动，缓解教职工的紧张压力。

08年还建成了“教工之家”，并将每年11月定为教职工“健身活动”月。

今年“健身活动”月，还为教职工发放了体育锻炼专用的运动服装。

今年9月初，学校常永萍老师的爱人做换肾手术需要大笔费用，工会就及时组织爱心募捐活动，帮常老师分忧解难，学校领导班子也不止一次登门看望，送去组织的真诚慰问。

本学期，仅教师节、中秋节、重阳节、国庆节，学校领导班子、工会就通过聚餐、邀请老教师重游校园、发放节日福利、组织参加市教育系统迎国庆歌咏比赛、参加市教育局工会第七协作组教师趣味运动会、为教师征订报刊、体检等形式丰富教职工的文化生活和，表达学校对教师的关爱。

 （三）、广泛开展校园文化活动促进学校文明建设

在校园文明创建过程中，为了加大创建宣传力度，拓展校园文化，我们首先借助校报、校刊、校电视台、广播站、宣传栏、专题板报等及时开展宣传，其次，邀请有关领导和专家讲授文明创建知识，到兄弟学校取经学习，使争创文明创建工作深入人心。

三是借助教职工大会、党员大会、班队会、升旗仪式等各种集会加大文明创建工作的宣传力度，开展“八荣八耻”、做太原市文明市民等内容的宣传。

四是积极开展主题教育活动渗透文明意识。

通过重大节日、纪念日、校运会、六一”素质展示周、“科技活动月”等学校传统教育形式开展文明教育。

五是大力发展学生社团。

我校的少年科学院、小记者团、礼仪队、“绿源公司”、“绿洲公司”等成为孩子们非常向往的学生社团组织，学生们纷纷以能加入这些社团作为骄傲。

社团成员要经过自由申报、公开竞选和公开演讲等程序产生，社团公开竞聘使学生们的参与热情得到最大程度的激发，自身的组织能力、表现欲得到最大程度的释放。

学生社团的活动不仅培养了学生兴趣，发展了学生特长，更培养了学生的民主意识和理念，学生的学习选择权和活动自主权也得到了很好的保证和发挥。

一批批社团队员通过锻炼，变得自信、阳光。

社团活动为学生奠定的基础，使很多学生在升入更高一级的学校甚至步入社会后发挥了巨大的潜能，有的一直担任各类学生组织的领导人，有的成长为电视台的主持人、有的成为记者、有的进入了高等艺术学院、有的进入了国家篮球队……

通过活动，目的就是鼓励和要求全体师生争当文明教师、文明学生。

08年四川遭受震灾之际，我校不仅通过赈灾募捐活动开展爱心教育、还结合我校校舍不安全的实际情况多次组织紧急疏散演习，开展安全教育。

上个月我们还进行了3次震灾、火灾来临时的紧急疏散演习。

此外，学校还加强对少先队组织的指导。

通过规范少先队日常工作创建班集体特色文化。

在我校，各班都有自己的班级特色。

如：

有的班是古诗文特色，有的班是新闻采集特色，还有的班是网络信息、绿色环保等等。

各班利用自己的班级特色激发学生的学习欲望和学习兴趣，进而培养他们良好的学习习惯。

少先队还通过主题中队会培养学生文明的生活方式和团结友爱、互相谦让的优良品质。

如，开展“我是文明小使者”、“和山区小朋友手拉手”、“小区因我而美丽”、“拒绝超载，珍爱生命”、“关注太原发展市政大厅行”、“汾河植绿护绿志愿行”以及慰问老红军、敬老院送温暖等活动。

此外，大队部还利用“每周标兵”、“三好学生”、“优秀学生干部”等的评选，培养学生的顽强拼搏精神和集体荣誉感。

其中，“校园小明星”每年表彰人数在800人次以上，将各种类型学生的优点予以肯定。

我们依托课题开展的“班级自主管理”和“全员育人”活动，从上下学规范、上课规范、两操规范、课间规范等对学生进行文明行为习惯的养成教育，使学生的自我教育能力明显提高。

课间，楼道里追逐打闹现象明显减少，校园墙壁上的小手印、球印都悄悄地不见了踪影，社区里随处可以见到我校学生自发组织的各种公益劳动，各科教师反映，学生在课堂上的进步也很明显，学习目标明确，自觉性高，教师的工作热情随之高涨，师生互动的课堂更为融洽和谐。

（四）、利用校园环境，渗透文明意识。

学校是专门培养人、教育人的地方，它不仅仅是一个教室、操场的概念，同时也是一个环境、文化的理念。

校园环境文化所营造的育人氛围无时无刻不在发挥着作用，它具有隐蔽性和延续性的特点，它在潜移默化中发挥着环境育人的功能。

我校面积不大，但布置精巧，每一寸空间都被充分地利用起来，发挥着无限的教育功能。

从学校门口飞珠溅玉的喷泉，到校园里造型优美的花草，；从操场的塑胶跑道，到楼内走廊的精心打造；从运动区、植物区、气象区、动物园，到无处不在的关怀提示语，均按学生的需求设置，从情感释放的“画吧”，到到处张贴的校园明星，学校不仅为学生营造了人性化的舒适环境，而且处处使其发挥着育人的功能。

学校的环境是一个和谐的整体，由师生共同建设，让学生真正成为学校的小主人。

拿近两年的校园环境建设来说，每进行一项基本建设都经过精心设计，使他成为校本课程的一部分。

如整个教学楼内外的墙壁粉刷，楼体呈粉色渐变，寓意着开放的办学理念及我校孩子活泼天真向上，天井花园的改造工程，安装了自动喷灌装置，立体的高低起伏的草坪象征着校园生活的丰富多彩，铁护栏置换的文化墙及休闲椅体现了对孩子们安全的呵护及人文的关怀。

为充分利用空间，除已有的图书走廊、生态走廊、音乐走廊、校史走廊外，又增设了布置有教职工摄影作品的艺术走廊和体现学校科研兴校历程的科研走廊，丰富了校本课程的内容。

08年，我校在上级有关部门的关怀与支持下，新建的“逸夫”教学楼也投入使用。

在校园环境建设中，我们始终以发展的眼光高度重视学校建设总体规划，做到布局合理、功能齐全，努力形成园林化、优雅化、人文化、艺术化、特色化的校园文化，让一花、一草、一树、一角都发挥育人功能，让隐性教育因素发挥其潜移默化的育人作用，感染学生，熏陶学生，塑造学生健全人格，让学生在这样的环境里学会做事做人，学会与自然和谐共处。

三、存在的问题和今后努力的方向

1、获评省文明单位以来，如何构建一套完善的和谐校园评价体系，一直是我们思考和实践的问题。

下一阶段，我们将就此问题继续作深入而大量的研究与实践工作。

2、校园周边环境有待进一步改善。

校园北面的马路在学生上下学期间车流量非常大，流动摊贩对学校教育影响也较大，既阻碍交通，又影响卫生，学校将继续会同有关执法部门加大整顿力度

总之，自我校获评“山西省文明和谐单位”以来，坚持加强文明创建工作力度，切实按照创建规划以求真务实的作风不折不扣的抓落实，展示了我校的良好精神风貌和学校教育的文明形象，社会各界的满意度有了进一步提升。

我们相信，在省市文明委的指导下，在市教育局的领导及社会各界和家长的关心、支持下，我们一定发扬实小人不甘落后、团结拼搏、敬业奉献、锐意创新的精神，不断提高办学质量，为学校下一步申报“山西省文明和谐单位标兵”的目标奠定坚实的基础。

太原市实验小学

2009年11月