高中地理 42 工业地域的形成教案4 新人教版必修2.docx

高中地理 42 工业地域的形成教案4 新人教版必修2.docx

《高中地理 42 工业地域的形成教案4 新人教版必修2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中地理 42 工业地域的形成教案4 新人教版必修2.docx（19页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

高中地理42工业地域的形成教案4新人教版必修2

2019-2020年高中地理4.2工业地域的形成教案4新人教版必修2

工业联系

一）专业化工厂里的工业联系

生产流水线：

在专业化工厂里，工业生产过程的各个环节之间衔接相当紧密，自原料或零部件的投入至产品的产出，全过程自动化连贯生产。

提供这种工业生产的设备，称为生产流水线教材（图5.34）。

通过专业化生产，同时与其他工厂进行协作，可以提高生产效率。

二）工厂之间的工业联系

1、生产上的联系：

有投入产出的关系

①从原料开始的各加工过程（或工序）可能由各个工厂来完成。

这样进行各加工过程（或工序）的工厂之间存在着工业联系。

如教材（图5.33）布的生产过程。

②有些工厂，它们的产品共同成为另一种产品的零部件，这些工厂之间也存在着工业联系。

如为汽车厂生产各种零部件的工厂。

2、非生产上的联系：

如地理空间上的联系

形成原因是多方面的，可能是为了共同利用基础服务设施（道路、邮局、商店、学校等）也可能是共同利用廉价的劳动力等等。

如在一些多层建筑的标准化厂房内，有服装、鞋帽、

雨伞、包带等多种工厂。

3、信息上的联系：

如计算机联网等。

二、工业的集聚和分散

一）工业集聚可获得规模效应

工业集聚可以充分利用基础设施，加强彼此之间的信息交流和协作，降低运输费用和能源消耗等。

工业集聚可以扩大总体生产能力，最终降低生产成本，提高利润。

二）不同类型的工业集聚

1、传统工业生产的集聚地域：

如钢铁工业区、石油化工区等

大批量标准化产品的生产过程中，一些运量大的协作工厂集聚在主要的专业化工厂附近，形成了专业化生产的集聚地域。

2、新兴产业的集聚：

如高技术工业区

小批量定制产品的生产过程中，①主要协作工厂在地理上靠近，接近用户，及时反馈信息；②也有很多企业没有生产上的联系，但可以利用集聚的规模优势，扩大自身的影响。

它们之间既竞争，又合作。

20世纪90年代以来，世界发达国家和地区的经济主要集中在技术密集的专业化工业集聚区域内。

三）工业的分散

1、老工业区处于饱和状态，使新建企业迁移出老工业区。

其原因是老工业区用地、用水、公共设施紧张，环境条件差，许多社会问题等

2、有生产联系的工业企业之间的分散

这种分散的结果就形成了跨国跨地区企业（跨国公司）

①原料（或零部件）及产品的运输量较小，甚至可以空运。

例如：

轻、薄、短、小且价格昂贵的电子元器件供应厂家，与电子装配厂家之间。

②复杂产品的原料和零部件的生产（汽车生产）

（对照下图讲述）因为复杂产品的原料和零部件种类多，可能由很多地区的工厂供应。

每一种原料和零部件又可能会销售到很多地区。

为了减少市场上的交易费用，把这种有供销关系的工厂合并在一起，形成跨国跨地区企业（跨国公司），以及国际和区际的劳动分工。

跨国公司在全球范围内寻找最优区位（或接近市场、或接近原料产地、或接近劳动力丰富地区等）。

教材（图5.35）汽车生产的工业联系已经全球化。

由于高技术的发展，机动灵活的中小企业越越普遍。

三、工业地域

工业联系工业集聚工业地域

工业地域：

工业集聚而形成的地域称之为工业地域。

现代工业生产分工越来越细，部门越来越复杂，工艺日益专业化、自动化，各部门、各企业间的联系越来越广泛。

这一切为工业地域的形成和发展创造了有利条件。

一）工业地域形成的两种情况

1、自发形成的工业地域：

如传统工业区

由于生产上的联系（投入产出）自发的在地理上相互接近，以满足降低生产成本的需要。

2、规划建设的工业地域：

如我国许多地方的经济技术开发区

①把生产上有投入产出联系密切的工厂布局在一起。

②先建成基础设施，再吸引投资者建厂。

各工厂是由于共同利用基础设施而集聚在一起。

我国许多地方的经济技术开发区，就是利用这一原理建成的。

二）两类不同性质的工业地域

1、发育程度较低的工业地域：

如食品工业点

我国一些经济较落后地区，由于经济和技术条件限制，只有依赖当地的自然资源发展初步的加工工业，像面粉厂、制糖厂等，以及进一步以面粉或糖为原料而发展起来的加工工厂，像面粉厂、糖果厂等。

面积较小，发育程度较低，因而当地工业发展的潜力小。

2、发育程度较高的工业地域：

如钢铁工业区、石油化工区、机械制造工业区等

以钢铁工业为例，生产过程复杂，需要相互接近的工厂包括从事钢铁生产的各道工序的工厂（如烧结厂、焦化厂、炼铁厂、炼钢厂、轧钢厂），还包括与钢铁生产有联系的工厂（氧气厂、机修厂、发电厂、水泥厂等），总数量达20～30个工厂。

这样形成的工业地域，面积广，发育程度高，再加上为方便众多工人生活所配置的服务业和其他工业，往往由于工业地域的扩展而形成工业城市。

例如：

钢铁城市鞍山、马鞍山、攀枝花等

石油城大庆、克拉玛依等；汽车城十堰等

这些以围绕某个大型工业企业发展起来的工业地域，其位置由核心工厂的区位而定。

例如：

钢铁工业由指向煤炭区位铁矿区位港口和市场区位

例题：

一）下面是“彭蒂亚克莱曼牌汽车生产、销售示意图”（图中实线箭头表示零部件或设计方案运输方向，虚线箭头表示汽车销售方向），请回答后面问题：

1、彭蒂亚克莱曼牌汽车的地区联系，决定了这类工业必须建立在沿海地区；主要原因是利用优越的海洋运输条件，接近消费市场和对外贸易海港，便于零部件的输入和产品输出。

2、彭蒂亚克---莱曼牌汽车生产的地区联系已经专业化和协作化，形成跨国企业，各零部件生产独立经营、紧密协作，反映了现代交通和信息通信网络对工业区位影响日益突出。

3、韩国的面积仅9.84平方千米，人口4200万，矿产资源匮乏，20世纪50年代经济濒于破产，60年代开始实行“出口导向型”经济发展战略，发展很快，到80年代末就步入中等收入国家行列。

从韩国组装、销售彭蒂亚克莱曼牌汽车中，对我国发展市场经济的启示是：

A、要优化配置国内资源，还要充分利用国外资源

B、积极参与国际分工与合作，节约本国社会劳动

C、到国际市场上寻找产品销售更加广阔的空间

D、我国市场经济要与国际市场接轨

答案：

ABCD

分析：

工业联系导致工业聚集，促进了工业地域的形成。

现代工业生产分工越来越细，部门越来越复杂，工艺日益专业化、自动化，各部门、各企业间的联系越来越广泛。

这一切为工业地域的形成和发展创造了有利条件。

复杂产品的原料和零部件种类多，可能由很多地区的工厂供应。

每一种原料和零部件又可能会销售到很多地区。

为了减少市场上的交易费用，把这种有供销关系的工厂合并在一起，形成跨国跨地区企业（跨国公司），以及国际和区际的劳动分工。

韩国利用优越的海洋运输条件以及劳动力资源等优势，进口美国、加拿大、日本、荷兰、澳大利亚、新加坡、意大利的零部件，德国设计的图纸，在本国组装彭蒂亚克莱曼牌汽车，然后将产品销售到以上国家以及其他国家和地区，这样利用国际已形成的劳动分工降低了生产成本，又减少了市场上的交易费用，进一步扩大了彭蒂亚克莱曼牌汽车的销售市场。

从上图可看出：

彭蒂亚克莱曼牌汽车生产的地区联系已经专业化和协作化，形成跨国企业，各零部件生产独立经营、紧密协作，反映了现代交通和信息通信网络对工业区位影响日益突出。

对我国发展市场经济的启示，可联系高中政治课经济常识的知识回答。

课后练习：

1、（高考题）内地某大型铁矿区附近有

炼焦煤、石灰石、粘土矿和丰富的地下水

资源。

该地区接近河流和铁路干线，周围

是盛产小麦、棉花的农业地区。

根据以上

信息，完成下列要求：

（1）随着大型铁矿的开发，该地将建立

焦化厂、钢铁厂、发电厂和水泥厂。

将这

四个工厂的名称填入右边的工业联系图空

白筐内。

（2）该地主导工业部门是工业。

（3）下面四种工厂中，该地建厂条件较好并与主导工业联系密切的是：

（）

A、重型机械厂B、精密仪表厂C、造船厂D、纯碱厂

（4）从当地农业需要和综合利用资源考虑，该地还将建立氮肥厂，其原料供应的有利条件是_______________________________________________。

（5）为了充分利用当地的资源，该地还可建立的轻工业工厂有（说出两个）______、________。

答案：

（1）自上而下依次是：

发电厂、焦化厂、钢铁厂、水泥厂。

（2）钢铁（3）A（4）焦化厂焦炉煤气中的氨的成分（参照化学教材中的有关知识）

（5）棉纺厂、面粉厂、食品厂等

2、（高考题）读下图回答有关工业布局的问题：

（1）一般说来，工业布局要考虑尽可能接近原料、燃料产地和消费市场，其目的是：

__________________________________。

（2）一个工厂往往与其他工厂组成布局，形成工业区，这样有利于____________________________________________________。

（3）右图试图反映工业布局的主要因素，你认为图中哪些重要要素未反映出来，试补充说明（至少补充两个）：

_____、______。

（4）影响工业布局的主导因素是随、、和的不同而变化。

答案：

（1）减少运输费用，降低成本，提高经济效益

（2）充分利用基础设施，加强彼此之间的信息交流和协作，降低运输费用和能源消耗等；扩大总体生产能力，最终降低生产成本，提高利润，获得规模效应。

（3）技术、水源、政府政策等（4）时间、地点、工业部门

2019-2020年高中地理4.2工业地域的形成教案5新人教版必修2

一、教学目标

知识与技能：

1、学生通过自学说出工业联系的两种基本形式。

2、学生分析燕山石化和林河工业区，说出工业地域的形成条件和发展特点。

3、学生结合燕山石化和林河工业区等案例，分析说明工业集聚的原因与优势。

4、学生结合福特汽车等案例，分析说明工业分散的原因与优势以及工业的地域联系。

过程与方法：

通过燕山石化和林河工业区的案例，学生积极思维,在逐一回答问题中掌握工业地域的形成条件与发展特点；运用福特汽车生产的案例,分析工业分散的优势和工业地域联系，学生通过问题链梳理本课知识体系。

情感、态度与价值观：

通过本节课的学习，学生对工业区的形成与发展有正确的认识，分析当地工业区的形成和发展，学生更加了解家乡、辩证的看待家乡工业区的发展。

通过学习，学生能初步树立正确的世界观。

二、教学重、难点

重点：

工业地域的形成条件和发展特点

难点：

工业集聚的优势和工业分散的原因

三、教学资源

教材、工业联系示意图、燕山石化和林河工业开发区的区位、福特汽车的生产网络等。

四、教学方法与手段

启发式讲授

五、教学过程

教学程序

教师活动

学生活动

设计意图

新课导入

自学

阶段性小结

练习反馈

承转

阶段性小结

练习反馈

课堂小结

课堂达标

影响工业区位选择的因素有很多，不同的工业部门，生产过程和生产特点不同，区位选择时往往需要考虑的主导因素各不相同，各因素所起的作用也在不断变化，进而直接影响工业的区位选择。

一些企业往往选择近距离的集聚，形成工业集聚现象。

教师提出问题：

工业联系有哪几种形式？

展示“工业联系”示意图

案例一：

燕山石化（附图）

中国最大石油化工联合企业之一，位于北京房山区，始建于1967年，1969年第一期炼油装置建成投产，后相继建成一批利用炼油厂中副产品的化工装置，成为石油化工联合企业。

公司拥有东方红炼油厂和胜利、向阳、前进、长征、东风、曙光等6个化工厂,附设动力、机修、工程、仪表等辅助部门和科研设计机构。

燕山石化占地40平方公里,现有职工48000人,直属单位32个。

—各企业之间具有工序上的联系，集聚可以降低中间产品的运输费用和能源消耗，进而降低生产成本，提高生产效率和利润，取得规模效益

案例二：

林河工业开发区（附图）

北京林河工业开发区座落在首都国际机场东侧，顺义区境内，93年11月经北京市人民政府批准成立。

经过十年的发展建设，拥有了“九通一平”的基础设施，即给水、排水、电力、热力、通讯、宽带网络、有线电视、天然气、道路和场地平整，引进了企业百余家，吸引投资百亿元，其中高科技企业占85%，是北京市高科技产业的摇篮。

北京林河工业开发区在拥有良好的投资硬环境的同时，软环境建设得到了顺义区政府的大力支持，使开发区的企业在享受国家和北京市相关优惠政策的同时，更大程度的享受到本区的优惠政策。

——具有工业联系的一些工厂往往近距离地集聚起来，形成工业集聚现象。

工业集聚有专业化的工业集聚和公用基础设施的工业集聚。

工业集聚而形成的地域，称为工业地域。

一些工业区，如钢铁工业区、石油化学工业区、汽车工业区等，其内部的工业联系比较复杂，形成的工业地域面积大、协作企业多、生产规模大，往往发展成为重要的工业城市，如鞍山钢铁城、大庆石油城、十堰汽车城、大同煤炭城等。

教师总结：

工业地域按照发育程度的不同，分为两类：

一类是发育程度较低的工业地域（如食品工业点），这类工业地域分布在经济相对落后地区，以当地农副产品加工工业为主，一般具有规模小、发育程度低、生产潜力小的特点；

一类是发育程度较高的工业地域（如钢铁工业区），这类工业地域分布在经济比较发达地区，以现代化大工业为主的工业地域，一般具有规模大、发育程度高、综合性强、生产潜力大的特点，往往能够形成专业化很强的工业城市。

课堂练习一：

1、深圳——一个昔日的边陲小镇建设成为集工业、贸易、旅游、金融于一体的初具规模的现代化城市。

如今，在深圳的一些多层建筑标准化厂房里，有服装、鞋帽、雨伞等多种工厂，这些工厂之间（）

①存在着密切的工序联系②基本上没有工序联系③存在着紧密的空间联系④无任何空间联系

A①②B②④

C①④D②③

2、从工序上的工业联系看，下列哪些工厂应布置在钢铁厂附近的是（）

A牛栏上酒厂B燕京啤酒

C汇源果汁D现代汽车

为了充分发挥不同地区的区位优势，一些有相互协作关系的工厂之间并不要求工业集聚；有些企业所需要的零部件也不可能在同一地区生产，逐渐出现了工业分散现象，引发了工业的地域联系。

比如说为福特汽车生产零部件的厂家就分布在世界各地，福特汽车也成了著名的跨国公司。

案例三：

福特汽车的生产网络

教师设问：

1、整车和零部件谁更适合用集装箱运输？

2、如果福特汽车想向中国市场销售汽车，方案一：

在美国组装成整车然后再运向中国；方案二：

先把零部件运往中国再组装成整车，哪种方案成本相对较低？

为什么？

3、福特汽车在世界各地建立分厂其目的是什么？

4、哪些工业适合工业分散？

——工业的分散引发了工业的地域联系，而现代化的交通运输方式、现代化的通信技术和手段使工业的地域联系越来越紧密。

课堂练习二：

芯片是计算机的核心部分。

英特尔公司的芯片生产厂以往均设在发达国家。

但xx年3月，英特尔公司决定在中国大连投资25亿美元建芯片生产厂。

1、通常，计算机芯片生产厂的区位选择属于（）

A原料导向型B市场导向型

C劳动力导向型D技术导向型

2、英特尔在中国投资兴建芯片生产厂，主要因为中国拥有（）

A丰富的原料B庞大的市场

C廉价的劳动力D先进的技术

教师设置问题：

1、工业联系、工业集聚、工业地域之间存在什么样的因果关系？

2、举例说明工业地域的形成条件。

3、举例说明哪些工业地域可以发展成为工业城市。

4、工业为什么会选择集聚或者分散？

亦庄经济技术开发区位于京津塘高速公路起点处，背靠北京，面向渤海，是1994年8月经国务院批准建设的国家级经济技术开发区，是全国最大的移动通信产业基地,也是北京惟一的国家级经济技术开发区,北京最大的电子信息产业基地,首屈一指的“药谷”。

目前已经进入亦庄经济技术开发区的著名跨国企业包括诺基亚、通用、奔驰等31家世界500强及世界知名跨国公司。

1、亦庄工业地域的形成特点是_______，地域区内各工业部门之间的联系特点是________。

2、诺基亚、通用、奔驰等跨国公司为什么会选择入住亦庄经济技术开发区？

________________

自学教材P62页第1—2自然段回答问题：

—工序上的工业联系和空间利用上的工业联系

—学生说出工业联系的形式

读图结合材料回答问题：

1、分析燕山石化的自然区位因素有哪些？

2、分析燕山石化的社会经济因素有哪些？

3、影响燕山石化区位的主导因素是什么？

4、燕山石化各企业之间存在什么样的工业联系？

5、燕山石化各企业为什么会发生工业集聚？

读图结合材料回答问题：

1、分析林河工业开发区的自然区位因素有哪些？

2、分析林河工业开发区的社会经济因素有哪些？

3、林河工业开发区各企业之间存在什么样的工业联系？

4、林河工业开发区各企业为什么会发生工业集聚？

—共同利用基础设施，节约生产建设投资

讨论：

燕山石化工业区和林河工业开发区的形成条件有何异同？

——同：

二者都是具有工业工业联系的工业集聚形成的工业地域

不同：

燕山石化工业区是自发而成的，而林河工业开发区是规划建设而成的。

思考：

为什么我们没有听说过“糖果城”和“糕点城”？

——糖果和糕点的生产工序简单，协作企业少，工业联系少，故不能发育成工业城市。

——学生练习

讨论回答问题

——零部件

——先把运输零部件运往中国再组装成整车

——减少市场上的交易费用和运输费用，最大限度地降低成本，扩大产品市场

——学生做练习

学生回答

学生做练习

学生通过自学获取一定的知识

通过引导学生分析影响工业的区位因素以及工业联系的形式、工业集聚的原因，让学生掌握分析工业的方法

学生利用分析燕山石化的方法讨论回答问题

通过小结帮助学生理清知识线索

通过讨论使学生理解工业地域形成条件的不同

通过有趣的问题启发学生的思维

通过练习巩固知识

通过对福特汽车生产网络的分析理解工业分散的原因以及工业的地域联系

通过小结再现知识，帮助学生理清线索

练习巩固知识

通过问题的形式既小结了课堂内容又有利于培养学生表达能力

当堂达标

板书设计

六、课例评析

主要优点：

1.教学目标的制定。

本课依据课标要求，制定教学目标。

教学目标具体、可操作，如：

学生通过自学说出工业联系的两种基本形式。

将落实课程标准的过程与方法通过教学目标的形式表示出来，如：

学生分析燕山石化和林河工业区，说出工业地域的形成条件和发展特点。

本课按课标要求将教学目标分解成4个，分层次表述出来，具体、明确、有序、教学目标的层次与教学过程是一致的，与板书设计相协调。

•2.教学过程与方法。

本课采用了多种教学方法，以启发式讲授为主，始终把学生作为课堂教学的主体,体现了新课程教育理念的核心。

较好的落实了地理课程标准。

教学内容的处理得当。

比较简单的内容，由老师设计问题，让学生自己学习回答，培养了学生的归纳、组织和表达能力。

对于重点和难点，本课分别举出了学生身边的、熟悉的典型案例燕山石化和林河工业开发区等加以分析，围绕教学重点、难点，教师设计了问题链，层层递进，引导学生积极思维，让学生从案例分析中理解自发形成的工业地域和规划建设的工业地域的形成条件，再通过设问，教师讲授，让学生掌握发育程度较低的工业地域和发育程度较高的工业地域的发展特点。

最后结合福特汽车等案例，分析说明工业分散的原因、优势以及工业的地域联系。

教学思路清晰。

3.教师特别重视课堂小结,也很新颖,设计了4个问题启发引导学生回忆本节课学到了什么，怎么学的，再现学生的思维过程和学习过程。

而不是教师个人对本堂课的回顾,有利于培养学生的归纳、表达能力。

4.板书设计精彩，本课围绕落实课标的过程、方法来设计板书，简明扼要、重点突出，体现了知识点之间的相互联系，体现了学生学习的认知过程。

利于学生今后复习和巩固。

改进建议：

课堂设问应进一步探究，设计学生感兴趣、深层次、有探究价值的问题，是我们广大地理教师共同努力的方向。

顺义区教育研究考试中心刘学玲