八年级物理改变物体的运动状态.docx

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八年级物理改变物体的运动状态

第九章　力与运动

教科版八年级下《9.3改变了物体的运动状态》教学案例

授课地点：

　　教室

授课时间：

　　1课时

【仪器材料】　　扣子，卡片，瓶子，小铁球，强磁铁等

【教学目标】

　　1. 知识与技能

（1） 理解并掌握惯性的定义，会用惯性解释有关问题；

（2）通过观察，了解物体在力的作用下运动的变化；

　　（3）通过实验探究，理解力是如何改变物体的运动状态的；

　　（4）知道在非平衡力的作用下，物体的运动状态将发生变化，发生怎样的变化。

　　2. 过程与方法

　　　　通过大量生活实例，理解和掌握惯性；通过实例和实验探究，掌握力如何改变物体的运动状态。

　　3. 情感、态度和价值观　

　　　　联系生活实际，激发学生对物理的兴趣。

【教学过程】

教师活动设计

学生活动设计

一、复习提问

　　提问：

什么叫二力平衡？

　　提问：

牛顿第一定律的内容是什么?

　　提问：

什么是平衡状态，平衡状态有什么特点？

　　回答问题。

二、新课引入

　　如课本图9-2-4。

（1） 手停了下来，纸飞机向前飞了出去，这是为什么？

　　答：

手停了，但纸飞机要保持原来的运动状态，所以飞了出去。

（2） 星际探测仪，一经脱离地球引力范围，为什么不需要发动机就可以保持飞行？

　　答：

由于惯性，它要保持原来的速度飞行，因为阻力几乎为零，所以不需要发动机。

　　（3） 汽车突然启动，为什么乘客向后倾？

　　答：

由于惯性，乘客要保持原来的静止状态，而乘客的脚受到汽车向前的摩擦力跟着汽车向前移动了，所以人的身体要向后倾。

　　（4）　汽车突然停止，为什么乘客向前倾？

　　答：

由于惯性，乘客要保持原来的速度，而乘客的脚受到汽车向后的摩擦力停了下来，所以身体要向前倾。

　　从而引出惯性课题。

　　可在给出惯性定义后请同学回答以上问题。

三、惯性

（一）惯性定义

　　一切物体都有保持静止状态或匀速直线运动状态的性质，我门把物体的这种性质叫做惯性。

（二）实验、观察和思考

　　1．图9-2-5，把卡片放在瓶口上面，再把扣子放在瓶口上面的卡片上；使劲用手指弹一下卡片，卡片飞了出去，但扣子却落入了瓶中。

　　答：

扣子由于惯性，要保持原来的静止状态，卡片飞出，扣子停在原地。

然后在卡片飞出后，扣子在重力作用下落入瓶中。

　　2．图9-2-6，将一支圆柱形的铅笔先后竖直、水平地放在书本上，然后迅速向前推或向后拉书，观察铅笔运动的情况。

　　答：

①由于惯性，竖直的铅笔要保持原来的静止状态；而铅笔下端和书面有摩擦，会与书一起运动，所以铅笔会相对于书向后倾倒。

　　②水平放置在书上的铅笔，由于滚动摩擦很小，不能带动笔向前运动，笔要保持原来的静止状态，必然会相对于书向后运动。

　　（三）惯性是一切物体的固有属性

　　一切物体不管它是否受力，也不管它是否运动和怎样运动，都具有惯性，惯性是一切物体固有的属性，它的大小只和物体的质量有关。

　　（四）惯性的利用

　　1．乘车要系安全带；

　　2．套紧锤头；

　　3．跳远助跑。

　　请学生分析其中一些例子的物理道理。

四、观察：

物体在力的作用下运动的变化

　　举几组例子，要求学生判断各组运动的特点。

（1）熟透的苹果由静止开始下落；

（2）静止的小车因受到水平向右的拉力开始运动。

　　答：

由静到动。

　　（3）竖直下落的苹果，在重力的作用下，越落越快；

　　（4）水平向右运动的小车，由于受到水平向右的拉力，越来越快。

　　答：

由慢到快。

　　（5）水平滚动的小球，由于受到摩擦力的作用，越来越慢；

　　（6）关闭发动机的火车，由于受到摩擦力，越来越慢。

　　答：

由快到慢。

　　（7）抛出的物体，由于受到重力的作用，在空中做曲线运动；

　　（8）运动员用力拉住链球，链球沿圆周运动，运动方向不断变化。

　　答：

改变了运动方向。

五、探究实验：

力如何改变物体的运动状态

（一）问题与探究

　　利用一个小铁球、一块磁铁，在光滑的桌面上分组进行实验，通过怎样的操作，才能使小铁球的运动发生如下变化？

　　1、由静到动；2．由慢到快；3．由快到慢；4．改变了运动方向。

　　学生动手操作实验，并总结其中的规律。

（二）结论

　　1．静止的物体要想运动，必须受到非平衡力的作用，并且运动方向和和外力的方向相同。

　　2．运动的物体，若受到一个与运动方向相同的合外力的作用，它将由慢到快。

　　3．运动的物体，若受到一个与运动方向相反的合外力的作用，它将由快到慢。

　　4．运动的物体，若受到一个与运动方向不在一条直线上的力的作用，运动方向将发生改变。

六、课堂小结

　　本节课我们学习了惯性的概念，并能用惯性解释有关现象；通过一系列运动的事例，和我们的探究实验，得出了力是如何改变物体的运动的结论。

七、课后作业

　　根据情况布置作业。

【实践活动】

　　观察生活中的惯性现象，并做好记录，写一篇题为“生活中的惯性现象”的小论文。

【板书】

第三节

惯性

力改变了物体的运动状态

一、惯性

（1） 一切物体都有保持静止状态或匀速直线运动状态的性质，我们把物体的这种性质叫做惯性。

（2） 惯性只与质量有关。

二、力如何改变物体的运动状态

（1） 静止的物体要想运动，必须受到非平衡力的作用，并且运动方向和合外力的方向相同。

（2） 运动的物体，若受到一个与运动方向相同的合外力的作用，它将由慢到快。

　　（3） 运动的物体，若受到一个与运动方向相反的合外力的作用，它将由快到慢。

　　（4） 运动的物体，若受到一个与运动方向不在一条直线上的力的作用，运动方向将发生改变。