五年级英语导学案.docx

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五年级英语导学案

小学五年级上册英语导学案

Module1London

第一课时

课题：

Unit1Whendidyoucomeback？

主备人：

杨淑霞

一．学习目标：

1.单词：

whenbackthoseicecream with finishhurryup waitdrop（2个过去式 came dropped）

2.句型：

Whendidyoucomeback?

WecamebacklastSunday.

Idroppedmyicecream.

二．重难点：

教学重点：

  home icecream ran-run met-meet backfromChina  lastSunday

教学难点：

Whendidyoucomeback?

WecamebacklastSunday.

Idroppedmyicecream.

三．预习导引（自主学习）

给出动词的过去式：

godo

comelook

四．交流合作，探究学习

1.讨论解决自主学习中遇到的问题:

学习短语：

comebacklastSundayliveinlookatgohomewaitfordropmyicecreamhurryup

2.听录音，读对话，回答问题：

WhereareSamandAmy?

Whendidtheycomeback?

WheredoesJohnlive?

Whathappenedtolingling?

3.解释难点：

camedropped

Whendidyoucomeback?

WecamebacklastSunday.

Idroppedmyicecream.

4.让学生分组练习分角色朗读对话，并表演。

五：

课堂检测：

1.请根据括号中的汉语提示写单词。

______（什么时候）______（吃完）

______（赶紧，匆忙）______（等待）

______（掉下，落下）______（和…一起）

2．把句子补充完整

1）（什么时候）didyoucome（回来）?

2）（吃完）your（冰激凌）

3）（快点）,Lingling.

4）（等待）forus!

3．做练习题：

请把下列所给的单词组成句子。

1）youdidwhencomeback

2）goingnowhomeweare

3）lastwebackcameSunday

六.作业：

1.抄写并听写本课所学短语。

2.预习Unit2.

小学五年级上册英语导学案

Module1London

第二课时

课题：

Unit2Didtheybuyicecreams?

主备人：

杨淑霞

一．学习目标：

1.Didyou….?

Yes,Idid.\No,Ididn’t.

2.ABUnit2练习4,5

二．重难点：

1.谈论过去发生的事情或活动。

2.使运动词的过去式,描述已经发生的事情.

三．预习导引：

给出动词的过去式：

godo

comedrop

四．交流合作，探究学习

1.看课文，找出下列动词的过去式：

gomeetbuyrundrop

2.认真阅读对话，回答下列问题：

WheredidSamandAmygoyesterday?

Whatdidtheybuy?

WhatdidLinglingdropwhensherantothebus?

3.领读对话，解释难点，让学生分角色朗读对话。

4.用Yes/No回答下列句型:

Didyou…?

Didthey…?

DidLingling…?

DidSam…?

五．课堂检测：

1.写出下列单词的过去式。

1.go____2.do____3.meet____4.buy____

5.run____6.drop____e____

8.see____9.have____10.watch____

2.选择填空

（）1.______didyoucomeback?

I______backlastSunday.

A.When,comeB.Where,cameC.When,came

（）2.I______myicecreamjustnw.

A.dropB.droppedC.droped

（）3.Whereyou______golastSunday?

A.areB.doC.did

（）4.I______totheparkyesterday.

A.goB.wentC.going

（）5.Thenwewenthome______bus.

A.onB.inC.by

3..用所给词的恰当形式补全句子。

1）I（meet）heryesterday.

2）We（buy）someicecreamsyesterday.

3）（do）theygohomebybikeyesterday?

3.根据课文内容填写所缺的单词。

YesterdayItothepark.SamandAmy.WeJohninthe.Weicecreams.ButImyicecream.

六．作业：

1.听写单词。

2.背诵对话。

3.做调查，问问题：

DidyouwatchTV/doyourhomework/gototheparkyesterday?

...

小学五年级英语上册导学案

Module2Shopping

第一课时

课题：

Unit1Howmanydoyouwant?

主备人：

杨淑霞

一．学习目标：

1.能够听、说、读、写，本单元的单词和基本句型。

2能听懂会说Howmany……doyouwant?

Doyoulike……?

等问句，及其回答。

二．重难点:

1．准确理解对话中的语句。

掌握四会单词和基本句型的书写。

2．能用Howmany……doyouwant?

句型进行提问并能听懂他人的回答。

三．预习导引（自主学习）

预习gotothesupermarketpicnicshoppinglisthowmuchcheeseonekiloofnoodles的意思是什么？

四．交流合作，探究学习

1.老师出示一些卡片，教学生单词及短语。

2.介绍Howmany……doyouwant?

句型及单词cheese.

3.让学生试着用Howmany……doyouwant?

说一些句子。

4.听录音读对话，回答问题：

Whatdotheyneed?

Howmanybananasdotheywant?

Howmuchcheesedotheywant?

5.自主探讨howmany和howmuch的区别并造句。

五．课堂检测：

1.表演购物短剧。

先问学生购物前应该准备什么（ashoppinglist）？

购物时怎样问价（Howmuchisthiscoat/shirt？

）怎样问要多少（Howmany…doyouwant?

）学生两至三人一组自定角色练习。

教师可布置出一个商店的环境供学生表演使用。

2使用Howmany/Howmuch……doyouwant？

各写两句话。

3．我是小小翻译家。

1）Canyoureadtheshoppinglisttome,please?

2）Thefirstthingisbananas.

3）Howmuchcheesedoyouwant?

六．作业：

1.抄写并听写单词和短语。

2.预习Unit2的课文。

小学五年级英语上册导学案

Module2Shopping

第二课时

课题：

Unit2Howmunchmilkdoyouwant?

主备人：

杨淑霞

一.学习目标：

1.能听、说、读、写本单元的单词和句型。

2.能听懂会说Howmuch……doyouwant?

及其回答，并用Look、askandanswer中的替换词进行练习。

二.重难点:

1．熟练掌握本单元的单词和主要句型。

2能区分“Howmany”与“Howmuch”的区别及用法。

三.预习导引（自主学习）

选择“Howmany”与“Howmuch”填空：

1．eggsdoyouwant?

2．cheesedoyouwant?

3．applesdoyouwant?

4．milkdoyouwant?

四．交流合作，探究学习

1.让学生看课本（I），讨论:

Whatarewegoingtotakeonourpicnic？

2.让学生自读课本（II）中的句子，看图编对话，叫一些学生问与答。

五．课堂检测：

1.根据句意填写出下面的单词（10分）：

1）.Didthey（遇见）John?

2）We（需要）foodforourpicnic.

3）.Canyouread（购物单）tome?

4）（多少果汁）doyouwant?

5）Wewantfive（瓶）ofmilk,please.

6）Wevisited（大本钟）and

（伦敦眼）

7）Hewalkedforone（小时）

8）Theywantsix（盒）ofmilkand

two（公斤）ofeggs.

2.选择恰当的内容填空：

1）（Howmany,Howmuch）juicedoyouwant?

2）Howmuch（juice,boxes）doweneed?

3）Thereare（many,much）shipsinthepicture.

3.选择适当的短语将句子补充完整，并把正确的短语写在题中横线内，注意大小写（12分）：

A.liveinB．howmanyC．howmany

D．attheweekendE.whatabout

1）   cheesedoyouwant?

2）     bananasdoyouwant?

3）      bottlesofmilkdoyouwant?

4）       Whatdidyoudo?

5）    juice?

Allright.

6） DoyouLondon?

六.作业：

1.完成ActivityBook。

2.背诵书本一题。

小学五年级上册英语导学案

Module3Attheweekend

第一课时

课题：

Unit1 Wevisited lotsof places.主备人：

杨淑霞

学习目标：

1.Function:

Describeactionsinthepast.

2.Language:

Where/How/When/Whatdid…?

3.Vocabulary:

hourmountain

二．重难点：

重点：

1．Language:

Where/How/When/Whatdid…?

2．Vocabulary:

wheelpostcardwonderfultheBritishMuseumtheLondonEye

难点：

Describeactionsinthepast.

三．预习导引（自主学习）

1．让学生回忆周一至周日、周末怎么说。

问学生Whatdoyouusuallydoattheweekend?

让学生平时周末所做的活动罗列出来，然后将自己的周末活动与他人的周末活动做一下交流。

在交流时可采取小组表格统计的方式呈现个大家。

2．给出下列动词的过去式

do－visit－go－send－like－

四．交流合作，探究学习

1.讨论解决自主学习中遇到的问题:

学习短语：

attheweekendlotsoftheBritishMuseumBigBentheLondonEyelike…best

2.听录音，读对话，回答问题：

WhatdidAmydoattheweekend?

Wheredidtheygo?

Whatdidtheyvisit?

What’stheLondonEye?

3.解释难点：

wheelwonderfulunderstandpostcard

AndwevisitedBigBenandtheLondonEye.

Butshelikedthebusridebest.

4.让学生分组练习分角色朗读对话，并表演。

五：

课堂检测：

1.请你根据汉语写单词补充句子。

1）TheLondonEyeisabig.（轮，轮状物）

2）Ican’t（明白，理解）.

3）Wesentyoua（明信片）.

2.选择填空

1）Whatdidyoudotheweekend?

A.atB.in

2）Wevisitedplaces.A.lotofB.lotsof

3）Ilikepears.A.goodB.best

3．写出下列句子的汉语意思。

1.Whatdidyoudoattheweekend?

2.Wevisitedlotsofplaces.

3.WevisitedBigBenandtheLondonEye.

4.Butshelikedthebusridebest.

六.作业：

1.抄写本课单词和短语。

2.预习Unit2.

小学五年级上册英语导学案

Module3Attheweekend

第二课时

课题：

Unit2WhatdidDamingdo?

主备人：

杨淑霞

一．学习目标：

1.Keywords:

hour,mountain,took（photos）

2.Keystructures:

When/Howdid…go?

Whatdid…do?

FunctionTargets:

3.Studentsareabletotalkabouttheirtripswiththepastverbs.

4.Studentsareabletomakequestionswith“when,how,what”.

二．重难点：

1.Keywords:

hour,mountain,took（photos）

2.Keystructures:

When/Howdid…go?

Whatdid…do?

FunctionTargets:

3.Studentsareabletotalkabouttheirtripswiththepastverbs.

三．预习导引：

1．开心词汇：

our（同音词）hill（同意词）picture（同意词）bye（同音词）for（同音词）old（反义词）short（反义词）

2．提问回顾Unit1中的对话：

WhatdidAmydoattheweekend?

Wheredidtheygo?

Whatdidtheyvisit?

What’stheLondonEye?

四．交流合作，探究学习

1.看课文，找出下列动词的过去式：

gowalkaretake

2.认真阅读对话，回答下列问题：

What‘stheGreatWalllike?

Whendidtheygothere?

HowdidtheygotoBadaling?

WhatdidDamingdo?

3.领读对话，解释难点，让学生分角色朗读对话。

五．课堂检测：

1.Readandwrite.

1）YesterdayI_____（go）toasmallschoolbybike.

2）LastsummerI_____（visit）theGreatWall.

3）Yesterdayeveningwe_____（send）Tomtothehospital.

4）Sam’sfather_____（like）smokingtwoyearsago.

5）We_____（walk）intheparklastSunday.

6）Amy_____（take）photosofhisfather.

2.Unscramblethesentences.

1）didn’t/it/thechildren/MrSmart/liked/but

2）excited/thechildren/very/were

3）the/LondonEye/wentto/attheweekend/Amy,LinglingandMsSmart

4）music/I/lastSunday/evening/listenedto/athome

5）morning/read/inthepark/Sally/yesterday/

abook

3．Readandwrite.

Mymemooflastweekends

I_____（play）football.I_____（notplay）basketballonSaterday.I_____（read）booksand_____（swim）onSunday.Iwasveryhappy.

六．作业：

1.Recitethedialogue.

2.Tellyourfriendswhatyouhaveenjoyedduringyourtrip.

小学五年级上册英语导学案

Module4Possession

第一课时

课题：

Unit1It＇smine!

主备人：

杨淑霞

一．学习目标：

1.学习新词mine,yours,argue,matter,wear,hers,clean.

2.学习It’smine/yours/his/her/LingLing’s.语句说明物品的归属关系，说明物品所属.

二．重难点：

能口头运用It’smine/yours/his/hers/Lingling’s,说明物品归属关系。

 三．预习导引（自主学习）

1.Revisewordsrelatedtoclothes:

trousers/shirts/shoes/skirt/sweater

2、Fillintheblanks.

It’s_____（我的）book

It’s_____（你的）shirt

It’s_____（他的）blouse

It’s_____（她的）cap.

They’re_____（他们的）T-shirts.

四．交流合作，探究学习

1.讨论解决自主学习中遇到的问题:

Itisn’tyours.It’smine.Don’targue.tookwashed

2.听录音，读对话，回答问题：

What’sthematter?

WhereisSam’sT-shirt?

3.解释难点：

tookwashed

4.让学生分组练习分角色朗读对话，并表演。

五：

课堂检测：

1.根据汉语写出单词，补充句子。

1）Thesephotosare_____（你们的）.

2）Thisshirtis_____（她的）,it’s_____（干净的）.

3）Thatis_____（他的）bike.

2．请你选择恰当的词填空。

1）_____amaworker,_____nameisJack,thatcapis_____.（Imemymine）

2）Theredbikeis_____,theblueoneisher_____.（Lingling,Lingling’sbrother,brother’s）

3）_____bookisthis?

（who,who’swhose）

3.用所给的词选择填空。

（mine,yours,his,hers,theirs,ours）

1.ThisismyCD.It’s_____.

2.Thatisherparrot._____.

3.ThisisSam’stoothbrush._____.

4.Thisishiscar._____.

5.Thoseareourtowels.They’re_____.

六.作业：

1.抄写并听写本课所学单词和短语。

2.预习Unit2中的单词和对话。

小学五年级上册英语导学案

Module2Possession

第二课时

课题：

Unit2Thisbagishers.主备人：

杨淑霞

一．学习目标：

正确运用Whosebagisthis?

It’sLingling’s等语句。

让学生逐渐熟悉发音规律。

二．重难点：

难点：

了解my与mine,you与yours,her与hers的区别用法。

重点：

口头正确运用Whosebagisthis?

It’sLingling’s等语句。

三．预习导引：

读一读，填一填。

1.ThisdressisAmy’s.It’s_____.

2.ThatcatisTommy’s.It’s_____.

3.Thisismyfootball.It’s_____.

4.Theseareourbirds.They’re_____.

四．交流合作，探究学习

1.看课文，找出下列词：

Lingling’shershismineJimmy’s

2.认真阅读对话，回答下列问题：

Whosebag/T-shirt/sweater/capisthis?

3.领读对话，解释难点，让学生分角色朗读对话。

五．课堂检测：

1.补全下列