蒙台梭利早教教具使用说明.docx
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蒙台梭利早教教具使用说明
活动名称
搬椅子
适用年龄
2岁半以上
教具准备
椅子
教育
目的
直接目的
锻炼幼儿手眼协调,促使肌肉得到锻炼
间接目的
锻炼儿童耐性,专注力
正确指引
搬椅子平稳
兴趣点
搬运物体
变化延伸
搬小凳子,搬小箱子
操作步骤+配图
1.伸出一只手,四指并拢,拇指张开,轻轻用一只手握住椅背。
2.伸出另一只手,四指并拢,拇指张开,轻轻用一只手握住椅坐面。
3.眼睛看向椅子两只前腿和地面的位置。
4.轻轻抬起椅子前面两条腿(距离地面5公分右左)
5.眼睛看向椅子两条后腿。
6.轻轻抬起整个椅子,放在肚子前方。
7.把椅子移动到既定位置。
8.眼睛看向地面与椅子后腿的位置。
9.轻轻放下椅子后腿。
10.眼睛看向椅子两只前腿和地面的位置。
11.轻轻放下椅子前腿。
12.轻轻松手。
13.走到椅子前方。
14.回头确定身体与椅子的距离。
15.整理衣服。
16.轻轻坐下。
17.轻轻起身。
18.走向椅子另一侧,将椅子放回原处。
蒙台梭利儿童教具使用展示
活动名称
搬椅子(有桌子)
适用年龄
2岁半以上
教具准备
桌子、椅子
教育
目的
直接目的
锻炼幼儿手眼协调,促使肌肉得到锻炼
间接目的
锻炼儿童耐性,专注力
正确指引
搬椅子平稳
兴趣点
搬运物体
变化延伸
搬小凳子,搬小箱子
操作步骤+配图
1.四指并拢,拇指张开,伸出一只手轻轻握住椅背一侧。
2.四指并拢,拇指张开,伸出另一只手轻轻握住椅背另一侧。
3.看向椅子两前腿与地面的位置。
4.轻轻抬起椅子前面两条腿(距离地面5公分右左)
5.看向椅子两后腿与地面的位置。
6.轻轻抬起椅子后面两条腿
7.回头确定身体与椅子的距离。
8.轻轻坐下
9.轻轻起身,走到椅子后侧。
10.四指并拢,拇指张开,伸出一只手轻轻握住椅背一侧。
11.四指并拢,拇指张开,伸出另一只手轻轻握住椅背另一侧。
12.看向椅子两前腿与地面的位置。
13.轻轻抬起椅子前面两条腿(距离地面5公分右左)
14.看向椅子两后腿与地面的位置。
15.轻轻抬起椅子后面两条腿
16.将椅子放回原处。
活动名称
取托盘
适用年龄
2岁半
教具准备
托盘
教育
目的
直接目的
锻炼手眼协调,肌肉发展
间接目的
培养专注性,协调性
正确指引
托盘平稳
兴趣点
取托盘不可颠倒
变化延伸
拿盒子,拿水桶
操作步骤+配图
1.伸出一只手,四指并拢,拇指张开,将四指插入托盘把手。
2.拇指按住托盘边缘。
3.伸出另一只手,四指并拢,拇指张开,将四指插入托盘把手。
4.拇指按住托盘边缘。
5.眼睛看向托盘靠近身体的一侧。
6.轻轻抬起靠近身体的一侧的托盘。
7.眼睛看向远离身体一侧的托盘。
8.轻轻抬起远离身体一侧。
9.托盘放到靠近胸口以下的位置。
10.移运托盘。
11.把靠近身体一侧,放在教具柜边缘。
12.放下远离身体一侧。
13.双手依次离开托盘
活动名称
卷工作毯
适用年龄
2岁半
教具准备
工作毯
教育
目的
直接目的
掌握正确铺卷工作毯的动作和方法
间接目的
对环境的照料、手指能力的养成与灵活性、意志力
服从力
正确指引
卷实
兴趣点
取托盘不可颠倒
变化延伸
身体移动,做抹平的动作
操作步骤+配图
1.双手上下分别放在毯子中部和中上部分,将毯子拿取。
2.拿出后竖向移动工作毯,将工作毯放在身体两侧。
3.到达相应位置后,缓缓蹲下,双腿依次放下,跪坐。
4.双手合作,一上一下将工作毯缓缓放至地面,且打开后较短一侧面对自己。
5.三指或者四指并拢,大拇指向上,将双手放置在毯子两端,四指在内,大拇指在外。
6.一点点将毯子放出。
7.整理一点点放出的工作毯(边放边整理)
8.收工作毯,挪动身体,将对面的工作毯拉到自己身前。
9.卷工作毯,边收边用双手整理。
(正面向外)
10.将工作毯放回原处。
活动名称
绕工作毯走
适用年龄
2岁半
教具准备
工作毯
教育
目的
直接目的
学习走路的正确姿势,发展肢体运动
间接目的
培养协调性,平衡性,专注性和独立性
正确指引
不踩到工作毯
兴趣点
绕工作毯走
变化延伸
绕线走
操作步骤+配图
1.不踩工作毯。
2.介绍活动。
3.在工作毯外站立。
4.脚跟对脚尖。
5.脚跟先落地。
活动名称
咳嗽,打喷嚏,打哈欠
适用年龄
3岁以上
教具准备
纸巾
教育
目的
直接目的
懂得相应的办法,讲卫生
间接目的
懂礼貌会自我控制,尊重他人
操作步骤+配图
1.咳嗽、打喷嚏时,脸稍稍转向旁边,同时用手帕或者纸巾捂住口鼻,避免唾沫飞溅,更不能溅到别人身上,如果对面或者旁边有人,应当注视对方,并轻声说“对不起”。
(将纸放在双手中,擤鼻涕时,依次擤,按住鼻子的手,四指弯曲。
)
2.没带纸巾或手帕,可以先用手捂住口鼻,之后及时清洗。
打打哈欠时,要及时捂住嘴(双手交叠)
活动名称
走线
适用年龄
2岁半以上
教具准备
蒙氏线、走线音乐
教育
目的
直接目的
学习走路的正确姿势,发展肢体运动
间接目的
培养协调性,平衡性,专注性和独立性
正确指引
脚尖向正方向出发
兴趣点
彩色线,动听的音乐
变化延伸
横向或不穿鞋练习走路
操作步骤+配图
1.教师播放走线音乐,示范在线上行走。
2.上身挺直,双眼平视前方,左脚向正前方伸出,脚跟先着地,再将重心转移到脚尖。
3.两脚交替前进,步幅自然适中。
4.邀请幼儿模仿自己。
5.可以交换手臂动作以保持平衡。
6.音乐慢慢终止,走线也停止。
活动名称
五指抓
适用年龄
2—3
教具准备
托盘、豆、碗(2只)
教育
目的
直接目的
练习五指灵活,手眼协调
间接目的
培养专注力和独立性
正确指引
手握紧,不撒豆子
兴趣点
转移物体的乐趣
变化延伸
可将豆子换成其他物品,也可分装豆子到多个碗中。
操作步骤+配图
1 请幼儿把用具取来放在桌上,将有豆的碗放在右边,空碗放在左边。
2 伸出左手五指张开,慢慢将右碗中的豆子抓出,平移到左碗。
3 五指张开,将豆子放入左边的碗中。
4 鼓励幼儿尝试。
5 引导幼儿将右边碗中的豆子,移到左边,再从左边的碗中,抓到右边。
6 练习完毕,请幼儿协助整理将教具归位。
活动名称
二指抓
适用年龄
2岁半以上
教具准备
两个盘子、若干小天鹅模型
教育
目的
直接目的
锻炼孩子二指抓的能力
间接目的
锻炼孩子独立性,专注性,提高手眼协调能力
正确指引
两指拿,抓稳
兴趣点
天鹅道具,二指抓
变化延伸
拿纸等
操作步骤+配图
1.将有小天鹅的盘子放在右手边,空盘子放在左手边。
2.伸出一只手,用两根手指轻轻捏住小天鹅。
3.一个个平移到左边的盘子里。
4.换手,再用两指将小天鹅抓回右边的盘子里。
5.鼓励幼儿动手操作。
6.引导幼儿将小天鹅从右边拿到左边。
7.再讲小天鹅从左边移到右边。
8.练习结束,请幼儿协助将教具归位。
活动名称
拧瓶盖
适用年龄
2岁半以上
教具准备
工作毯、瓶子
教育
目的
直接目的
学习拧的动作,双手配合
间接目的
锻炼手腕和手指的灵活性
正确指引
瓶盖瓶子一一对应
兴趣点
手指运动的乐趣
变化延伸
拧笔筒,拧螺丝
操作步骤+配图
1.伸出一只手,拿起瓶子。
2.伸出另一只手,五指张开。
3.将手盖在瓶盖上。
4.一次一次,转动瓶盖。
5.将拧下来的瓶盖,瓶身,依次按顺序放在工作毯上。
6.取下一个瓶子。
7.伸出一只手,拿起瓶身。
8.另一只手拿起瓶盖。
9.对齐以后,将瓶盖盖上去,拧紧瓶盖。
10.取下一个瓶子。
11.鼓励幼儿进行工作。
12.工作完成后,请幼儿协助将教具回归原位。
活动名称
倒固体
适用年龄
2岁半以上
教具准备
杯子两个,托盘,大米
教育
目的
直接目的
孩子会倒东西
间接目的
手眼协调、专注力,感知力
正确指引
豆子不撒
兴趣点
倒的动作
变化延伸
倒水等
操作步骤+配图
1.伸出一只手,四指并拢,拇指朝上,握住右边杯子把手。
2.伸出另一只手,手指并拢,扶住杯身。
3.轻轻拿起右边杯子。
4.眼睛看向左边杯子,找准空杯的中心。
5.倒米入左边空杯中。
6.轻轻将右边杯子放下。
7.伸出一只手,四指并拢,拇指朝上,握住左边杯子把手。
8.伸出另一只手,手指并拢,扶住右边杯身。
9.轻轻拿起左边杯子。
10.眼睛看向右边杯子,找准右边空杯的中心。
11.将米倒入右边杯子中。
12.鼓励幼儿动手操作。
13.活动结束,请幼儿协助,将教具物归原处。
(如果过程中米粒撒出来了,请将杯子拿出托盘,然后将米粒捡起,放回杯中。
)
活动名称
倒液体
适用年龄
2岁半以上
教具准备
两个杯子、工作毯、托盘、水
教育
目的
直接目的
会倒水的动作
间接目的
发展手眼协调,对水的感知力,专注力
正确指引
不让水洒
兴趣点
倒水的动作
变化延伸
将水换成其他物品
操作步骤+配图
1.伸出一只手,四指并拢,拇指朝上,握住右边杯子把手。
2.伸出另一只手,手指并拢,扶住杯身。
3.轻轻拿起右边杯子。
4.眼睛看向左边杯子,找准空杯的中心。
5.倒水入左边空杯中。
6.用海绵擦拭杯子。
7.轻轻将右边杯子放下。
8.伸出一只手,四指并拢,拇指朝上,握住左边杯子把手。
9.伸出另一只手,手指并拢,扶住右边杯身。
10.轻轻拿起左边杯子。
11.眼睛看向右边杯子,找准右边空杯的中心。
12.将水倒入右边杯子中。
13.用海绵擦拭杯子。
14.轻轻将杯子放下。
15.鼓励幼儿动手操作。
16.活动结束,请幼儿协助,将教具物归原处。
17.(如果过程中米粒撒出来了,请将杯子拿出托盘,然后将米粒捡起,放回杯中。
)
活动名称
夹
适用年龄
2岁半
教具准备
托盘、夹子、工作毯、碗
教育
目的
直接目的
会用夹子夹东西
间接目的
训练小肌肉运动的灵活性
正确指引
夹在碗上
兴趣点
夹子的开合
变化延伸
用不同的夹子夹不同的物品
操作步骤+配图
1.将夹子放在左边,碗放在右边。
2.伸一只手,食指中指并拢,大拇指张开。
3.食指和中指先放在夹子尾端一侧,大拇捏住尾端另一侧。
4.拿起夹子,对准碗边。
5.轻轻用力,将夹子夹在碗边上。
6.缓缓松手,取下一个夹子。
7.伸一只手,食指中指并拢,大拇指张开。
8.食指和中指先放在夹子尾端一侧,大拇捏住尾端另一侧。
9.轻轻用力,将夹子全部打开。
10.取下夹子,放回盘子里,取下一个夹子。
11.鼓励幼儿操作。
12.工作完成,请幼儿协助一起将教具物归原处。
活动名称
筷子夹
适用年龄
3岁以上
教具准备
托盘、筷子、盛有花生米的容器
教育
目的
直接目的
学会用拇指,食指中指协调持物,控制小肌肉力量,夹住物品
间接目的
培养专注力,独立性与认真做事态度
正确指引
使用筷子手法正确
兴趣点
使用筷子
变化延伸
用筷子夹豆子等
操作步骤+配图
1.伸出双手,四指并拢,大拇指向外。
2.双手将筷子拿起。
3.用右手食指滑向筷子尾端,将筷子对齐。
4.右手下滑,食指大拇指抓住筷子,中指顶住筷子。
5.缓缓向碗中,夹取花生米。
6.将花生米一个一个夹到碗中。
7.将花生米一个一个夹回到原来的碗中。
8.鼓励幼儿动手操作工作。
9.操作完成后,请幼儿协助一起将教具收好,物归原处。
活动名称
衣饰架
适用年龄
2岁半以上
教具准备
衣饰架中的扣子
教育
目的
直接目的
手指协调,培养日常生活能力
间接目的
专注性,独立性,秩序性
正确指引
扣子没对好
兴趣点
扣扣子
变化延伸
扣其他衣物
操作步骤+配图
1.一手拉住衣服靠近纽扣的衣服部分。
2.另一只手拉住扣子的一部分。
3.分别用力,向反方向拉扯。
4.纽扣开了,依次分别将衣襟摆放到木架两侧。
5.分别将衣襟依次放回原位,有纽扣衣襟在下。
6.一手拉住衣服靠近纽扣的衣服部分。
7.另一只手捏住扣子的一部分。
8.同时向里用力,将纽扣塞回纽扣洞里。
9.鼓励幼儿动手操作工作。
10.操作完成后,请幼儿协助一起将教具收好,物归原处。
活动名称
衣饰架
适用年龄
2岁半以上
教具准备
衣饰架中的按扣
教育
目的
直接目的
手指协调,培养日常生活能力
间接目的
专注性,独立性,秩序性
正确指引
对准扣子
兴趣点
按按扣
变化延伸
按盖子之类的
操作步骤+配图
1.伸出一只手,按住衣服的一侧。
2.伸出另一只手,轻轻用力抓住衣服顶部,将按扣一次性拉开。
3.纽扣开了,依次分别将衣襟摆放到木架两侧。
4.分别将衣襟依次放回原位,有按扣底座的衣襟在下。
5.观察衣服按扣的位置。
6.将衣服对好。
7.用两个大拇指重叠,将按扣按下去。
8.依次将按扣按好。
9.鼓励幼儿动手操作工作。
10.操作完成后,请幼儿协助一起将教具收好,物归原处。
活动名称
衣物架
适用年龄
3岁
教具准备
衣物架中的蝴蝶结
教育
目的
直接目的
手指协调,培养日常生活能力
间接目的
专注性,独立性,秩序性
正确指引
打好蝴蝶结
兴趣点
打蝴蝶结
变化延伸
系鞋带等
操作步骤+配图
1.双手抓住丝带尾端,轻轻将丝带拉开,将丝带摆放到衣服架两边。
2.依次将剩下几个蝴蝶结拉开。
3.左手按住蝴蝶结下的衣服。
4.右手食指将结挑开,将丝带摆放到衣服架两边。
5.依次将剩下的蝴蝶结挑开,并放好丝带。
6.将衣物架衣襟打开。
7.合上衣物架衣襟。
8.用右手拉起左边的丝带,用左右捏住丝带底部(捏住后丝带有一个圈)。
9.用右手将右边的丝带,由下往上,从左边丝带下部绕过去。
10.用左手将右边的丝带从洞里拉出,用食指拇指捏住。
11.右手食指拇指捏住左边丝带。
12.双手分别抓住丝带的尾巴,带下来。
13.轻轻用力拉一下丝带,放下。
14.依次将后面三个丝带打结。
15.估计幼儿操作。
16.邀请幼儿协助整理教具,物归原处。
活动名称
插座圆柱体(基本示范/配对练习)
适用年龄
2.5-4
教具准备
工作毯,插座圆柱体基础A组
教育
目的
直接目的
培养对粗细,高低,大小的辨别能力
间接目的
培养逻辑思考能力,培养注意力及敏锐观察力
正确指引
找到正确的对应位置
兴趣点
配对
变化延伸
配对练习
操作步骤+配图
1.教师左手握住插座圆柱体底座一端。
2.右手依次取出圆柱体,散放在工作毯前方(打乱顺序,整齐摆放)。
3.右手拿起第一个圆柱体。
4.观察圆柱体和洞。
5.尝试将圆柱体放入插座内。
6.依次将剩下的圆柱体放入插座内。
7.鼓励幼儿尝试。
8.工作完成,教具物归原处。
活动名称
插座圆柱体(配对训练延伸)
适用年龄
2.5-4
教具准备
工作毯~插座圆柱体基础A组
教育
目的
直接目的
培养对粗细,高低,大小的辨别能力
间接目的
培养逻辑思考能力,培养注意力及敏锐观察力
正确指引
正确配对
兴趣点
配对
变化延伸
配对练习
操作步骤+配图
延伸一
1.将圆柱体取出散放(打乱顺序,整齐摆放)。
1.按照插座顺序,依次将圆柱体放回插座内。
2.先观察插座和圆柱体。
3.拿起圆柱体,尝试放入插座中。
延伸二
1.将圆柱体取出散放(打乱顺序,整齐摆放)。
1.教师用指示棒(7-8厘米长)放在插座洞内。
2.请幼儿找出相应的圆柱体,并且放回插座内。
延伸三
1.将插座拿远
2.将指示棒放在插座内。
3.请幼儿去工作毯上找到合适的圆柱体,并且尝试放回圆柱体。
活动名称
插座圆柱体(粗细组/配对练习)
适用年龄
2.5-4
教具准备
插座圆柱体粗细组,工作毯
教育
目的
直接目的
培养对粗细,高低,大小的辨别能力
间接目的
培养逻辑思考能力,培养注意力及敏锐观察力
正确指引
正确配对
兴趣点
配对
变化延伸
配对练习
操作步骤+配图
1.教师拿出最粗/最细的圆柱体,用手感知。
2.“这是最粗的/这是最细的”
3.放到小朋友面前。
4.请小朋友感知一下。
5.“请小朋友把细的放到粗的插座洞里”
6.“请小朋友把粗的放到我的手心里”
7.“请小朋友把细的放回细的插座洞里”
8.“请小朋友把粗的也放回粗的插座洞里”
9.老师把最粗和最细的圆柱体到小朋友面前。
10.现在请小朋友闭上眼睛。
11.教师拿走一个。
12.请小朋友睁眼
13.“哪一个不见了呢?
”
14.“请小朋友把粗的放回洞里”
15.请小朋友把细的放回洞里。
活动名称
插座圆柱体(C组/序列练习)
适用年龄
2.5-4
教具准备
插座圆柱体,工作毯
教育
目的
直接目的
培养对粗细,高低,大小的辨别能力
间接目的
培养逻辑思考能力,培养注意力及敏锐观察力
正确指引
正确排序
兴趣点
排序
变化延伸
排序练习
操作步骤+配图
请幼儿将圆柱体从插座中拿出,散放到工作毯上。
1.将插座放到一旁。
2.观察圆柱体的大小。
3.尝试排列。
4.教师带领幼儿从四个方向观察排列好的圆柱体。
延伸一
1.教师将顺序打乱,请幼儿排序。
2.排列好后,请幼儿闭上眼睛,拿走其中一个。
(将剩下的圆柱体排好)
3.请幼儿观察少了哪个,在哪
4.请幼儿找到它的家。
(也可以拿走两个或者多个)
延伸二
1.拿出多组插座圆柱体
2.幼儿和教师分别将圆柱体拿出,随意放置在一处。
3.分别轮换进行放回。
活动名称
彩色圆柱体
适用年龄
3-5
教具准备
彩色圆柱体
教育
目的
直接目的
培养幼儿通过视觉正确辨别大小的能力,学习正确的比较方法。
间接目的
锻炼手眼协调能力,培养观察力和注意力。
正确指引
将圆柱体放在中间叠放
兴趣点
叠放,排序
变化延伸
叠放杯子等
操作步骤+配图
1.打开盒子,将盖子放在盒子下面。
2.取出彩色圆柱体,在工作毯上横向散放。
3.将盖子盖好,放到工作毯右下角
4.请幼儿观察,并按序横向排列。
5.请幼儿将彩色圆柱体横向散放。
6.请幼儿仔细观察,教师依序叠圆柱体。
7.叠一个后,请幼儿帮自己看看,小的圆柱体有没有放在大的圆柱体中心位置。
8.依次叠,依次问一下。
9.鼓励幼儿叠圆柱体。
10.站起来围绕圆柱体走动欣赏。
11.小朋友觉得它像什么呢?
12.将圆柱体一个个拿下来排列好。
13.让孩子观察(观察出规律,不用三阶段教学法“命名,辨别,发音”)
延伸一(翻卡片):
1.将圆柱体横向排列好。
2.将图片摆放在圆柱体前方。
3.教师翻一个图片,请幼儿找到相应的圆柱体放上去。
4.幼儿翻一个图片,请老师找到相应的圆柱体放上去。
(以此类推)
延伸二(转陀螺):
1.将圆柱体横向排列好。
1.将图片摆放在圆柱体前方,并把陀螺以及装陀螺的盘放在图片中间。
2.教师转动陀螺,陀螺指向哪一个图片,就请幼儿把圆柱体放到图片上。
3.幼儿亦然。
4.(依次类推)
活动名称
粉红塔
适用年龄
2.5-4
教具准备
粉红塔,工作毯
教育
目的
直接目的
初步感知三维物体体积的变化。
间接目的
培养专注力,观察力,手眼协调,动作控制力,逻辑思维能力
正确指引
叠放正确
兴趣点
叠
变化延伸
叠放东西
操作步骤+配图
1.取粉红塔,四指并拢,拇指张开,右手拿粉红塔,左手拖住粉红塔下方。
2.粉红塔摆放,小的在前面,大的在后面。
3.右手拿粉红塔,左手托住。
4.将小粉红塔放在大粉红塔上部的中心。
5.请幼儿帮自己看一下。
6.鼓励幼儿摆摆看。
7.请幼儿观察一下叠好的粉红塔,可以引导幼儿说它像什么。
8.请幼儿将叠好的粉红塔依次放下来,排好序。
(等腰直角斜线放置)
9.可以请孩子观察粉红塔。
10.工作完成,收回粉红塔。
由大到小。
(也可以做翻图片等游戏)
活动名称
棕色梯
适用年龄
2.5-4
教具准备
棕色梯
教育
目的
直接目的
认识色梯,依次整理棕色梯,初步感知三位面积的差异。
间接目的
辨别粗细,练习抓握能力,培养逻辑思维能力,为数学做准备
正确指引
兴趣点
变化延伸
配对练习
操作步骤+配图
1.将棕色梯由小到大,拿出来散放(一横排,大小不按顺序)
2.双手抱住棕色梯两端。
3.将棕色梯排序。
4.请幼儿排序剩下的。
5.邀请幼儿从各个角度观察,看有什么发现。
6.等差比较(将最小的棕色梯放在每一个棕色梯上比较)
7.工作完成收教具,从大的开始。
延伸一
旋转楼梯(对角线,对角线)
活动名称
长棒(红棒)
适用年龄
2.5-4
教具准备
长棒
教育
目的
直接目的
培养幼儿视觉辨别能力,通过触摸比较感知长度的差异。
间接目的
发展手眼协调,做好数量及基本运算准备工作
正确指引
触摸
兴趣点
对长度的认识
变化延伸
感受长度,比较长度
操作步骤+配图
1.双手抱住长棒两端。
2.教师和幼儿一起将长棒由小到大,拿出来散放。
3.将长棒的一端对齐(大小不按顺序)
4.双手抱住长棒两端。
5.将长棒排序(将长棒横向,竖着摆下来)。
6.让幼儿观察排好的长棒,看长棒有什么特点。
延伸一
摆迷宫
1.用长棒头接尾,摆出一个迷宫。
2.可以让孩子走进迷宫,脚跟对脚尖。
(可以拿着东西