学年八年级语文部编版下册综合练习.docx
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学年八年级语文部编版下册综合练习
八语练习2021.3.12
一、积累与运用：
（35分）
1、阅读下面文字，按要求答题。
（6分）
立春过后，大地渐渐从沉睡中（苏醒睡醒）过来。
冰雪溶化，草木萌发，各种花（依次次第）开放。
再过两个月，燕子翩（）然归来。
不久，布谷鸟也来了。
于是转入炎热的夏季，这是植物蕴育果实的时期。
到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。
北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。
到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载（）途的寒冬。
（1）语段中有两个错别字，请找出并改正。
（2分）
改为改为
（2）给加点字注音。
（2分）
翩（）风雪载（）途
（3）根据语境，用“√”选择词语。
（2分）
2、下列加点的词语使用正确的一项是（）（3分）
A、体育课上，同学们经过长途跋涉，终于完成了接力赛的训练任务。
B、他的语文基础很差，作业里的错别字经常是络绎不绝的。
C、空中飞人垂吊在瀑布上空，做出各种惊险动作，观众看得张目结舌。
D、人们听了歌唱家腾格尔演唱的经典曲目——《天堂》，不由得触目伤怀。
3、请选出下列句子中没有语病的一项（）（3分）
A、卧薪尝胆悬梁刺股、闻鸡起舞……这些耳熟能详的成语让我们领会到众多名人的风采。
B、近期由于中美贸易摩擦升温，让两国经贸的一些热点问题再次引发世界各国广泛关注。
C、作为年轻一代，我们要担负起发扬继承中华民族优秀传统文化的责任。
D、本次地方戏展演，各场演出的上座率超高，这显示出市民对传统戏曲的热情。
4、请选出下列选项中排序正确的一项（）（3分）
①只有属于生命的创造，才能彰显生命存在的价值。
②生命是否有意义，关键在于能否创造。
③但只要努力过，创造了，就无怨无悔。
④创造有大有小，意义也有轻有重
⑤这样你就自然而然地站在了生命的最高处。
A、②④③⑤①B、④①⑤②③C、④②①③⑤D、②①④③⑤
5、词语解释：
（4分）
（1）戛然而止：
（2）叹为观止：
（3）人情世故：
（4）豁然开朗：
6、名著阅读。
阅读《钢铁是怎样炼成的》，回答以下问题。
（9分＋2分）
（1）在《筑路》中，筑路者遇到了哪些困难？
他们面对这些困难采取了什么态度？
（3分）
（2）你知道《钢铁是怎样炼成的》这一书名的含义吗？
（3分）
（3）我们生活在这样的一个年代，可以从保尔身上汲取到什么精神？
（3分）
（4）长篇小说《钢铁是怎样炼成的》一书是由国作家写成的。
7、综合性学习。
（5分）
2021年全国两会刚刚闭幕。
在这次会议上，委员许进提出“取消英语主科地位”的建议，得到了许多网友的赞赏，却遭到了许多所谓“专家们”的反对。
请你就此提案发表一下自己的看法。
二、阅读理解：
（45分）
（一）古诗赏析。
阅读下面一首古诗，完成8-9小题。
（6分）
夜到渔家
张籍
渔家在江口，潮水入柴扉。
行客欲投宿，主人犹未归。
竹深村路远，月出钓船稀。
遥见寻沙岸①，春风动草衣②。
①寻沙岸：
是说有人在寻找沙岸泊船。
②动草衣：
草衣，即蓑衣。
春风吹动着他身上的蓑衣。
8、结合全诗说说渔家是怎样的生活状况？
（3分）
9、诗歌颈联写到了哪些意象，营造了怎样的氛围？
（3分）
（二）文言文阅读。
阅读短文，回答10-17题。
（22分）
桃花源记
晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：
“不足为外人道也。
”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下，诣太守，说如此。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。
未果，寻病终。
后遂无问津者。
10、《桃花源记》作者是时期的。
文中借虚构的桃花源，表达了作者的。
（3.5分）
11、在括号中填写省略的内容。
（2.5分）
（ ）见渔人，乃大惊，问（ ）所从来。
（ ）具答之。
（ ）便要（ ）还家，设酒杀鸡作食。
12、解释加点词在文中的意思。
（4分）
阡陌交通（ ） 便要还家（ ）
无论魏晋（ ） 处处志之（ ）
13、成语“无人问津”出自本文中的“”一句；出自本文的另一个成语是 。
（2分）
14、给桃花源外的图景取个名字。
（2分）
15、桃花源中的人为什么叮嘱渔人“不足为外人道也”？
说说你的理解？
（3分）
16、翻译下列句子。
（2分）
黄发垂髫，并怡然自乐。
17、陶渊明笔下的桃花源代表着他心目中的理想世界。
这个世界有哪些令人向往的地方？
（3分）
（三）、现代文阅读。
阅读下面文章，回答18-22题。
（17分）
一只鸟
每天清晨走进公园时，他总要在那位盲眼老头面前徘徊好久好久。
盲眼老头一手拄着拐杖，一手提着只鸟笼，笼里养着一只他叫不上名的鸟儿。
鸟儿一身丰泽的羽毛油光水亮;一双乌黑的眼珠，顾盼流兮;叫声清脆悦耳。
更重要的是，那只鸟有一个令他怦然心动的名字--阿捷。
每次，盲眼老头用父亲喊儿子般亲昵的口气"捷儿、捷儿"地叫着那鸟儿，教那鸟儿遛口时，他的心就像发生了强烈的地震一般，令他踯躅不安。
退休后，他除了每早来这公园里遛遛达达外，不会下棋，不会玩牌，对侍弄花儿、草儿，养狗儿、养鸟儿也几乎没有什么兴趣。
但自从见了盲眼老头养的那只鸟儿之后，他就莫名其妙地从心底生出了一种欲望--无论如何也要得到这只鸟儿!
有了这种强烈的占有欲，他就千方百计地去接近那个盲眼老头。
盲眼老头很友善，也很豁达。
没费多少力气，就和他成了很要好的朋友。
他简直有点喜出望外。
盲眼老头孤苦伶仃一个人。
每天早晨他便准时赶到公园去陪老头一块儿遛鸟。
他把那只鸟看得比什么都贵重。
隔个一天两天，他便去买很多鸟食，送到老头家。
他和老头一边聊着天，一边看鸟儿吃食物。
常常就看得走了神，失了态。
好在这一切，盲眼老头无法看见。
有一天，他终于有点按捺不住了，对盲眼老头说：
"你开个价，把这只鸟卖给我吧。
"他的话说得很诚恳，可盲眼老头听了，先是吃了一惊，继而摇了摇头：
"这只鸟儿，怎么我也不会卖的!
"
"我会给你掏大价的，"他有些急了，"万儿八千，你说多少，我掏多少。
"
"你若真的喜欢这种鸟的话，我可以托人帮你买一只。
"盲眼老头也极其诚恳地说。
"我只要你这只!
"
不管他好说歹说，盲眼老头自然是不卖。
此后又交谈了几次，老头仍然是那句话：
"不卖!
"一次次的失望，使他感觉到自己的心像堵了一块什么东西似的，便病倒了。
他心里明白是因为什么。
几天以后，盲眼老头才得知他病了，而且知道是因为这只鸟儿。
他虽然对鸟儿是那样恋恋不舍，还是咬了咬牙提了鸟笼拄着拐杖来到他家中。
"老弟，既然你喜欢这只鸟，我就将它送给你吧。
"
听了这话，他激动得差点掉下泪来，从床上忽的坐起来，一把握住老头拄着拐杖的手，久久地不肯放下。
"老弟，其实它不过是一只极普通的鸟。
我买的时候才花了十多元钱。
不过，这多年……
"老兄，你别说了。
我想要这只鸟，并没有将它看成是什么名贵的鸟。
"
几天后，盲眼老头又拄着拐杖去看他，也是去看那只鸟。
可是进屋时，却没有听到鸟的叫声。
盲眼老头忍不住了，问：
"鸟儿呢?
阿捷呢?
"
许久许久，他才说：
"我把鸟放了。
"他没敢正眼去看盲眼老头。
可他能想像得出盲眼老头听了这话时那种满脸诧异的样子。
"什么?
把鸟放了?
你怎么可以放了阿捷呢?
"果然，盲眼老头说话的声音变得异常激动。
"是的，老兄。
我把鸟放了。
你不知道，我这一生判了几十年的案子，每个案子不论犯法的是平民百姓或是达官贵人，我都觉得自己是以理待人，判得问心无愧。
可是我却判错了一个案子。
当我发现了事实真相后，未来得及重判，他就病死在牢狱里了。
我现在不在岗位了，这事也没有任何人知道。
可自见了你提的鸟笼和笼中那只叫阿捷的鸟儿后，我的心就再也不能安宁了。
老兄，我错判的那个青年也叫阿捷呀!
"他说着说着泪水扑面而下。
泪眼朦胧中他发现，听了这话盲眼老头竟变得木木呆呆，慢慢用手去擦拭那双凹陷下去的眼睛淌出的泪水，但始终没有说一句话。
几年后，盲眼老头先他而去了。
他亲手为其操办后事。
就在为盲眼老头整理遗物时，从盲眼老头的一个笔记本里发现了一张照片，照片上是一个身强力壮的后生。
他看着看着，不禁心头一震：
这不就是那个被错判的阿捷吗……
18、仿照示例填写情节内容，并据此说明情节的特点及其作用。
（4分）
情节：
（示例）不爱养鸟，却想得到这只鸟→__________________________
→__________________________。
特点及作用：
19“一只鸟”在文中的作用是什么?
请作简要说明。
（3分）
20、试对小说中的“退休法官”这一人物形象的特征及现实意义谈谈你的看法。
（4分）
21、小说在情节上多设伏笔与照应，试举一例并分析其作用。
（3分）
21、本文多处运用细节描写，任选一处并加以赏析。
（3分）
三、作文：
（40分）
22、请以“这个春天”为题写一篇作文，要求有具体事例，能表达真情实感。
不少于650字。
参考答案：
1、
（1）溶融，蕴孕；其余略。
2、C【解析】A.长途跋涉：
指远距离的翻山渡水。
形容路途遥远，行路辛苦。
不合语境，使用有误；B.络绎不绝：
形容人、马、车、船等连续不断。
对象使用有误；C.张目结舌：
瞪眼翘舌说不出话来。
形容人窘迫或惊呆的样子。
也形容人害怕的表情。
符合语境，使用正确；D.触目伤怀：
看到某种情况而内心伤悲。
歌曲是听到而不是看到，使用有误；
3、D【解析】A．动宾搭配不当，可把“领会”改为“领略”；B．缺主语，应删去“由于”或“让”；C．语序不当，应把“发扬”和“继承”调换位置；D．没有语病。
4、D【解析】依据选段，首先要找出起始句或中心句，选段是谈论生命的意义，那么能充当起始句的是第②句，排除BC；依据第②句句尾“创造”一词提示及选项特点，能够承接的句子是第①句“只有属于生命的创造”，④③句是对①句“创造”的诠释，⑤句是总结。
所以正确的是D项。
5、略
6
（1）筑路者面临着恶劣的劳动环境和生活条件：
秋雨，泥泞，寒冷，饥饿……物资匮乏；没有枕木、运输工具，小火车头需要大修……尖锐的阶级斗争；匪徒，肃反，开小差……面对这些困难，筑路者，特别是极级分子，以惊人的毅力和无比顽强的意志同困难进行斗争。
6
（2）小说中有这样一句话：
“钢铁是在旺火和骤冷中炼成的。
”意思是坚强的共产主义战士是在同阶级敌人以及各种困难的斗争中成长起来的。
所以作者用“钢铁是怎样炼成的”来作书名。
6（3）保尔身上体现出他敢于向命运挑战，自强不息、奋发向上的精神，保尔崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的献身精神、坚强的斗争意志、乐观的生活态度及明确的人生目标都是我们学习的榜样。
7、略8、写渔家的位置、渔家的柴扉，天已晚而渔人仍未归，表现了渔家的家境贫寒，劳作辛苦。
9、幽深的竹林、乡村小路、月、钓船，营造了一种冷落凄清的氛围。
10、东晋陶渊明社会理想
11、村中人、渔人、渔人、村中人、渔人
12、交错相通 邀请 不用说 做标记
13、“后遂无问津者”豁然开朗
14、桃花溪水行舟图
15、大意：
外面社会动荡不安，战乱频繁，民不聊生
16、老人和小孩一并都很愉快。
17、一、无阶级、无压迫、无剥削；二、民风淳朴；三、人人都得到关爱等。
18、情节示例：
买鸟遭拒绝而病倒，却意外获得赠送;得到了鸟却又将其放走;操办后事却有意外发现。
特点及作用：
跌宕起伏，一波三折。
层层铺垫，推动情节发展，引人入胜。
19、①线索作用，鸟多次出现，起到了贯穿情节、连接人物的作用;②暗示作用，这只鸟名叫"阿捷"，暗示错判的年轻人可能是盲眼老人的儿子;③塑造人物，使人物形象的思想性格更加鲜明、突出。
20、答案示例：
特征，退休法官秉公执法，恪尽职守;勇于悔过，心存良知;具有真诚、善良的人性。
现实意义，他是一面镜子，让人反省自己的职业操守;他宝贵的社会良知，给那些麻木、冷漠的人们以警醒;他身上闪烁的人性光辉，是对现实中假恶丑的有力鞭挞。
21、答案：
①伏笔：
示例，盲眼老人喊鸟名字时，"他的心就像发生了强烈地震一般，令他踯躅不安"。
照应：
示例，退休老人说明放鸟原因及确认盲眼老头的儿子就是判错的阿捷。
②作用：
前后照应，使内容形成有机整体，并在设悬和解疑中增强了作品的曲折性和吸引力。
22、.答案示例：
如"从床上忽的坐起来，一把握住老头拄着拐杖的手，久久地不肯放下。
"赏析，描写动作细节，形象地表现出了"他"无比激动、感动的心情。
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