全册教案.docx
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全册教案
第一单元走进校园
一、单元目标
1、情感与态度
培养学生喜欢学校生活,乐于与同学、老师交往,热爱祖国、尊敬国旗的情感。
2、行为与习惯
初步养成基本的文明行为,遵守学校纪律和游戏规则,升国旗时肃立、行注目礼。
3.知识与习惯
初步学习与老师、同学交往的方法,会与老师、同学交往;初步了解校园环境及有关设施的作用,并能用这些设施解决自己的问题;知道升国旗、奏国歌时要肃立、行注目礼,少先队员行队礼;初步懂得游戏、活动时要守纪律、守规则。
4.过程与方法
用观察、体验等方法熟悉学校生活,经历和老师、同学交往的过程,体验升旗的过程。
二、单元内容结构
单元主题
活动主题
活动内容
1.认识新朋友
(1)说说我自己
(2)我们都来交朋友
(3)新朋友一起玩
2.校园里转一转
(1)校园里转一转
(2)我的发现
3.操场上
(1)操场上,玩一玩
(2)操场上,怎样玩
4.升旗了
(1)五星红旗升起来了
(2)向国旗敬礼
(3)国旗在我心中
1认识新朋友
活动目标
1.情感与态度使学生初步体验学校生活的快乐,培养学生喜欢与老师和同学交往的情感、态度。
2.行为与习惯初步培养学生主动交往,游戏守规则,讲文明、有礼貌等良好行为习惯。
3.知识与技能初步学习与老师、同学交往的基本知识,会与老师、同学交往。
4.过程与方法经历与老师、同学交往的过程,学习交往的方法,在交往中遇到问题积极想办法解决。
活动准备
教师准备:
1.了解每个学生的基本情况,利用拍摄的照片或录像做成多媒体课件。
2、课前从学生中搜集活动资源。
学生准备:
1、板纸、画笔、自己的照片。
2、活动用具,如手绢、皮筋、沙包等。
活动时间
两课时
活动过程:
第一课时
一、活动导入
1.观看录像:
早晨学生入校的场面,有的排着整齐的队伍进校,有的正在向老师问好……
2.启发讨论:
这是什么地方?
他们在做什么?
3.引入活动》他们都是我们的朋友,就让我们一起来认识一下我们的新朋友吧!
二、活动体验
活动一:
说说我自己
1.教师用生动有趣的方式作自我介绍。
2.击鼓传花,自我介绍,鼓励学生用多种方法介绍自己的名字、特长、爱好及家庭住址、电话号码,或给大家表演节目等。
3.说一说:
通过刚才的介绍你认识了哪些新朋友?
活动二:
互赠名片,交朋友。
1.做名片。
鼓励学生用多种方式有创意地制作自己的名片,可以在名片上贴上自己的照片或画上自己的头像,写上自己的姓名、年龄、生日、家庭地址、电话号码等。
2.赠名片,交朋友。
鼓励学生与周围的同学交换名片,加深了解。
活动三:
采访新朋友。
1.教师先采访某个学生做示范。
2.学生自己确定采访对象、问题,进行相互采访。
3.交流采访感受。
活动四:
认认这是谁。
1.学生4至6人一组,把照片反扣过来摆在桌子上放成一排,每人翻出一张,要立刻说出是谁。
2.播放学生活动时的录像,看谁能又准又快地认出录像中的人。
活动五:
画展、照片展。
1.画一画。
鼓励学生给自己的新朋友(新同学、新老师)画像,并在画像的下面写上朋友的名字入自己想说的话;也可给自己画像或是装饰自己的照片,并在画像或照片的下面写上自己的名字及想说的话。
2.展一展。
帮助学生将画像、照片展在教室内,一起参观交朋友。
三、总结提升
1.说一说:
这节课有哪些收获?
2.评一评:
自己在活动中做得好吗?
3.小结谈话,启发升华:
这节课我们认识了这么多的新朋友,我们还可以用很多方法认识更多的朋友。
以后我们要在一起学习、生活、游戏,老师祝愿你们都能成为快乐的、朋友多的小学生。
第二课时
一、激趣导入
1、说一说:
你喜欢做游戏吗?
你都做过哪些游戏?
2.教师谈话:
现在就让我们到操场,自愿结合,做自己喜欢的游戏吧!
二、游戏体验
1.做游戏。
学生到操场开始游戏。
(10分钟左右)教师一边鼓励、引导学生全部参加活动,一边观察学生在活动中的表现。
2.谈一谈:
在活动中你有什么感受?
你还发现了什么?
(重点引导学生谈邮自己的真实感受,提出自己发现的问题。
)
3.问题探究:
你认为怎样才能活动得更好,交更多的朋友?
(1)小组讨论。
(2)全班交流。
4.活动体验。
明确要求后重新到操场做游戏。
(15分钟左右)
三、生成经验
1.说一说:
这次做游戏和刚才做游戏有什么不同?
你有什么体会和感想?
2.小结升华:
要想与同学友好相处,活动得愉快,必须遵守游戏规则,与同学团结合作互相帮助,有礼貌、守秩序。
四、评价激励。
1.交流活动感受:
通过活动,大家交了很多朋友,你的心情怎样?
学到了什么本领?
2.评一评:
活动中你做得棒吗?
如果做得好,就把花儿涂红吧。
3.延伸活动:
课后与同学,高年级的大哥哥、大姐姐,幼儿园的小弟弟、小妹妹,邻居小伙伴,自己的爸爸妈妈交朋友,看谁交的朋友多。
2校园里转一转
活动目标
1.情感与态度培养学生热爱学校的情感及主人翁意识。
2.行为与习惯初步培养学生在校园等公共场所轻声慢步、文明礼貌、不打扰别人的行为习惯。
3.知识与技能初步了解并熟悉校园环境;初步认识校园中与自己密切相关的设施;初步知道学校有关设施的作用,学习利用这些设施解决自己的问题。
4.过程与方法用观察、体验等方法熟悉校园环境,经历调查、访问、探究校园的过程。
活动准备
教师准备:
多媒体课件、录像、轻音乐磁带、用纸箱做的一个电视机模型、自制“小金星”数枚。
学生准备:
相机、录音机、绘画工具等。
活动时间:
两课时
活动过程:
第一课时
活动一:
校园探秘
1.观看录像:
美丽的校园。
2.激发情感:
我们的学校美丽吗?
我们的学校还有很多秘密呢,想知道吗?
你想知道些什么?
3.讨论探究:
怎样了解我们的学校?
引导学生充分发表自己的意见,整理出:
转一转,看一看,问一问,听一听,记一记等。
4.商量探秘路线。
启发学生根据自己的意愿自由结合分成小组,自主商量探秘路线和计划。
5.校园探秘。
学生分小组到校园里进行探秘。
教师指导学生如何观察、记录,提醒学生注意安全、遵守纪律等。
活动二:
探秘报告。
1.小组内交流探察学校时的发现,教师巡视,参与讨论,点拨引导。
2.各小组选出代表,在全班交流。
鼓励学生用自己喜欢的形式汇报,说出各设施或“景点”的名称、特点和功能,并向全班展示参观的图示或记录。
3.教师随机提问:
(1)当你们走进微机室时,心里有什么想法?
(2)当你们看到哥哥姐姐在阅览室里看书时,你们有什么打算呢?
……
4.你还有什么发现?
鼓励学生个性化的发现与表达。
5.观看校园设施录像,进一步激发学生热爱学校的情感。
第二课时
活动三:
做做画画
1.做一做,画一画。
引导儿童自由选择校园中自己最喜欢的地方,用自己喜欢的或擅长的方式表现出来,如写、画、说、唱、表演、剪贴、手工等,教师巡视指导。
2.小小展览会。
各小组将自己的作品布置成展览会,相互评价,互相交流。
3.作品评价。
评出最佳作品奖,颁发小金星。
活动四:
制作画册。
1.选择作品:
引导学生选择拍摄的校园照片或绘画作品,进行整理并写上自己最想表达的内容。
2.全班合作,制作《美丽的校园》大画册。
活动五:
校园广告。
1.激发儿童“为学校做广告”的兴趣。
2.编写校园广告语。
引导儿童把学校里具有特色的地方以广告的形式表达出来。
教师首先以儿童熟悉的广告语为例讲一讲广告语的特点,然后引导儿童自己编写广告语。
3.我为学校做广告:
学生轮流走到教师做的“电视机”里做广告。
4.引导儿童创作一句好的广告语写在班内的墙报上。
活动六:
畅谈收获
1.说一说:
你对学校有了哪些了解?
你对学校还有什么建议和要求?
2.校园小主人。
(课本第9页)
3.评一评:
你在活动中表现怎样?
表现好就奖给自己一颗小金星。
3操场上
活动目标
1.情感与态度培养学生喜欢学校生活,喜欢和老师、同学在一起的情感,愿意参加有意义的活动。
2.行为与习惯使学生初步养成守规则、守秩序、团结友爱、互相帮助等文明行为。
3.知识与技能初步熟悉操场设施和环境,学会用操场设施解决自己的问题;初步懂得操场活动的有关规则和纪律,会按规则愉快地和同学一起活动;培养学生感受生活及与同学交往的能力。
4.过程与方法经历操场活动的过程,用观察、体验等方法熟悉操场设施及操场活动的规则与纪律。
活动准备
教师准备:
1.拍摄学生在操场上活动的录像。
2.儿歌录音磁带。
3.学生操场活动的体育用品。
学生准备:
彩笔、跳绳、沙包、手绢等。
活动过程
活动一:
游戏大放送。
1.观看录像:
小学生在操场上做游戏的情景。
2.说一说:
同学们在操场上玩的什么游戏?
是怎样玩的?
活动二:
大家一起玩
启发学生到操场自愿结合分组游戏,教师参与到游戏中,在与学生共同分享欢乐的同时发现游戏中存在的问题。
活动三:
走进“心”世界。
1.小组内交流:
在活动中你玩得怎样?
遇到了哪些问题?
2.小组汇报。
(学生可能出现的问题是:
不合作的,不遵守规则的,我行我素的……)
3.小组讨论:
遇到这些问题应该怎么办?
4.全班交流。
教师参与学生讨论,相机提出问题,引导学生讨论。
(1)活动中不小心碰伤了,怎么办?
(2)有的同学在活动中不小心摔倒了,你应该怎么办?
……
活动四:
操场上,真热闹。
1.说一说:
在操场上游戏时应该怎样做才能玩得开心、高兴?
2.读一读。
出示儿歌(略),启发学生读出自己的快乐,也可加上自己喜欢的动作表演。
3.讨论制定操场活动公约。
活动五:
多彩小足球。
评一评:
在操场上玩的时候,自己哪方面做得好,就给对应的小足球涂上漂亮的颜色。
(课本第13页)
4升旗了
活动目标
1.情感与态度培养学生尊敬国旗、热爱祖国的情感。
2.行为与习惯使学生初步养成升国旗、知道升国旗时要肃立、脱帽、行注目礼,少先队员行队礼的行为习惯。
3.知识与技能初步认识国旗,知道升谢幕地要肃立、脱帽、行注目礼,少先队员行队礼;初步懂得尊敬国旗是热爱祖国的表现。
4.过程与方法使学生经历升国旗的过程,感受升国旗时的庄严气氛,体验向国旗敬礼时的心情。
活动准备
教师准备:
1.学校升旗录像(特别是一年级学生的表现),国旗班及其他场合升旗录像。
2.自制课件。
3.录音机及国歌磁带、《国旗国旗真美丽》磁带。
学生准备:
了解、搜集有关国旗的知识。
活动时间
一课时
活动过程
活动一:
看录像、说国旗。
1.观看录像,说一说国旗的样子。
2.汇报交流:
学生交流课前收集的有关国旗的知识,教师适时补充。
3.归纳小结:
教师展示国旗,讲清五星红旗的含义。
活动二:
五星红旗高高飘扬。
1.你在哪些场合还见过五星红旗?
2.观看升旗录像,激发学生情感。
播放天安门广场升旗仪式,国际赛场上升起五星红旗,中国科学考察队登上南极、五星红旗飘扬在南极上空的录像,引导学生观看。
3.讨论:
你看到了什么?
你想说些什么?
引导学生充分发表自己的所感、所想,教师及时鼓励,激发学生爱国旗、爱祖国的情感。
4.小结:
国旗代表着国家,它出现在一切代表祖国尊严和荣誉的地方。
每个中国人不论在什么地方,看到国旗就像看到了祖国。
齐读:
“五星红旗是中华人民共和国的国旗,爱国旗就是爱祖国,爱祖国就要爱国旗。
”
活动三:
向国旗敬礼
1.说一说:
升国旗时,我们应该怎样做?
(1)观看国旗班升国旗录像,自由发言。
(2)齐读:
“升国旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行注目礼,少先队员行队礼。
”
2.评一评:
在我校的升旗仪式上,我班的同学表现得怎样呢?
放本班小学生参加学校升旗仪式录像,引导学生观看、评议。
3.做一做:
以小组为单位,练习一下升国旗、唱国歌时应该怎样做。
4.向国旗敬礼。
多媒体播放升旗场面,师生向国旗敬礼。
活动四:
国旗在我心中。
1.国旗在我心中。
引导学生画国旗。
播放歌曲《国旗国旗真美丽》。
2.国旗,我对你说。
引导学生面对国旗说句心里话。
活动五:
国旗、国旗我爱你。
1.引导学生用绘画、舞蹈、小表演等自己喜欢的方式表达对国旗的热爱。
2.读唱《国旗、国旗真美丽》。
3.延伸活动:
课后开展“国旗、国旗我爱你”活动,要求做到“升国旗、奏国歌时肃立、行注目礼,少先队员行队礼”,并对自己的表现进行评价。
第二单元我的一天
一、单元目标
1.情感与态度
培养学生喜欢学校生活、热爱学习、关心同伴、珍爱生命、热爱劳动的情感以及有好奇心、喜欢提问的意愿和态度。
2.行为与习惯
初步养成按时作息、积极动脑、自己能做的事情自己做、游戏守规则等良好的生活和学习习惯。
3.知识与技能
初步知道要按时作息、就餐和上学,自己能做的事情自己做;初步了解基本的交通常识及上课的基本要求;初步懂得小伙伴之间要一起游戏,互相关心,互相爱护,遵守规则;具有初步的安全意识及料理自己生活的能力。
4.过程与方法
尝试用观察、讨论、情境模拟、角色扮演等方法进行探究活动,体验探究过程。
二、单元内容结构
单元主题
活动主题
活动内容
5.小闹钟响了
(1)小闹钟响了,应该做什么
(2)做一做,比一比
6.上学去
(1)上学时应该注意什么
(2)上学路上怎么做
7.课堂上
(1)上课时,应该怎么做
(2)课堂上,我会学习
8.小伙伴一起玩
(1)放学以后玩什么
(2)和小伙伴一起玩
5小闹钟响了
活动目标
1.情感与态度培养学生热爱生活、热爱劳动、积极向上、负责任的生活态度。
2.行为与习惯初步养成按时作息、守时、做事不拖拉、自己的事情自己做等良好生活习惯。
3.知识与技能知道要按时睡觉、起床、就餐等,初步懂得自己能做的事情自己做,具有初步的料理自己生活的能力。
4.过程与方法经历探究讨论、操作比赛等活动,在参与、互动的过程中体验感受,习得生活知识及方法,提升生活经验和能力。
活动准备
教师准备:
录像带、小闹钟、多媒体课件、“自己的事情自己做”表格。
学生准备:
书包、上衣、洗刷用具等。
活动过程
活动一:
谜语林里猜谜语。
1.谈话激趣,导入活动:
小朋友们喜欢猜谜语吗?
现在我们就到谜语林里猜谜语,看谁最聪明。
2.猜谜语。
我是什么
嘀嗒嘀嗒嘀嗒,
当当当,
嘀嗒嘀嗒嘀嗒,
当当当,
会走没有腿,
会说没有嘴,
它能告诉你,
什么时候起,
什么时候睡。
3.说一说:
小闹钟对我们有什么作用呢?
小结:
小闹钟是向我们报告时间、帮助我们按时作息的。
提示活动主题《小闹钟响了》。
活动二:
小闹钟响了,应该做什么?
1.看图编故事。
教师出示课本背景图,讲述:
早晨6:
30,小康康正在睡觉,小闹钟“丁零零”地响了起来,好像在说:
“小康康,快起床!
小康康,快起来……”小康康应该怎么做吗?
请你把故事编下去。
2.讨论:
起床以后做什么?
(1)小组讨论。
(2)全班交流。
教师参与讨论,及时鼓励学生发言。
小结:
我们应该整理房间、洗脸刷牙、整理自己的学习用品、按时就餐、准备上学。
3.说一说:
小闹钟响了,你都做了些什么?
教师适时对做得好的学生进一步提问:
你为什么这样做?
这样做有什么好处?
小结:
我们应该自己能做的事情自己做,不依赖别人,培养自己料理生活的能力。
4.评一评:
录像中的小朋友做得怎样?
(播放小朋友在小闹钟响了之后做事的录像:
(1)按时起床;
(2)穿衣穿鞋;(3)洗脸刷牙;(4)整理房间;(5)按时就餐。
)
活动三:
风采展示
1.做一做:
小闹钟响了应该怎么做?
引导学生任选一种或几种事情,在小组内展示,选出最好的,参加全班比赛。
2.比一比:
“小闹钟响了”接力赛。
以小组为单位举行穿衣服、穿鞋、整理书包接力赛,每个学生都参与。
活动四:
小小交流会
1.小组交流:
在平时,早晨小闹钟响了,你是怎样做的?
你有什么好的做法和经验?
2.推选出做得好的同学向全班介绍经验。
3.鼓励平时做得不太好的同学说出自己的困难,启发学生帮助他解决。
4.师生小结,齐读儿歌。
活动五:
金星榜上争金星。
请同学们按金星榜的要求去做,并请爸爸妈妈评一评,做得好,就给星星涂上自己喜欢的颜色。
6上学去
活动目标
1.情感与态度培养学生珍爱生命的情感,以及自我保护、遵守规范的意识和生活态度。
2.行为与习惯使学生初步养成按时上学不迟到,自觉遵守交通规则,走路靠右边,不在马路上玩耍,过马路看指示灯,走人行横道等行为习惯。
3.知识与技能了解学校的有关规则,知道要按时上学;了解基本的交通安全常识;懂得要珍爱生命,注意安全。
4.过程与方法使学生经历现场观察、讨论、情境模拟、角色扮演等活动过程,体验、习得按时上学、注意安全的基本方法,生成有关上学的新的生活经验。
活动准备
教师准备:
1.多媒体课件:
违反交通规则而发生的交通事故系列片、数码相机所拍摄的本班小学生在上学路上的真实表现等图片。
2.各种交通信号及交通标示图。
3.儿歌配乐磁带,制作交流信号头饰。
学生准备:
课前调查、收集交通信号及标志。
活动过程:
活动一:
辨一辨,谁对谁错。
1.看一看:
他们上学路上的表现。
出示数码相机拍摄的照片。
2.小组讨论:
他们做得对吗?
为什么?
活动二:
认一认,交通信号。
1.小组交流课前收集的各种交通信号及标志。
2.认一认,常用交通信号及标志。
出示多媒体课件。
3.说一说,交通信号惯用语标志的意义。
活动三:
演一演,上学路上守规则。
1.说一说,违反交通规则的危害。
2.议一议:
上学路上怎样做?
3.演一演:
上学路上注意安全守规则。
活动四:
说一说,自己的收获。
1.说一说,自己的学习收获。
2.师生归纳:
(1)上学路上不贪玩,不逗留。
(2)过马路时要做到一站、二看、三过路。
(3)走路时要靠右行,做到红灯停、绿灯行。
(4)不能去危险的地方。
……
3.评一评:
自己做得怎样?
哪项做得好就给哪项后面的小星涂上你喜欢的颜色,并说说今后怎么做。
4.活动总结:
要按时上学,路上不贪玩、不逗留,不在马路上追逐、打闹,遵守交通规则,注意交通安全。
活动五:
唱一唱“安全歌”。
7课堂上
活动目标
1.情感与态度培养学生热爱学习的情感,以及有好奇心、喜欢提问、勤于思考、乐于探究、敢于挑战、勇于创造的学习品质。
2.行为与习惯使学生初步养成认真倾听、大胆发言、勤于动脑、善于提问,自主、合作、探究等良好的学习习惯。
3.知识与技能初步了解上课的基本要求,知道上课要认真听讲,积极动脑思考,不会的问题要大胆提问;初步懂得不胆怯、敢当众发言是主动学习的表现。
4.过程与方法使学生经历课堂提问、交往、互动的过程,体验课堂学习的愉悦,领悟课堂学习的基本方法,提升学习经验和能力。
8小伙伴一起玩
活动目标
1.情感与态度培养学生喜欢与小伙伴交往的情感及自信、上进的生活态度。
2.行为与习惯使学生初步养成积极与小伙伴交往、团结合作、遵守规则、相互关心、注意安全等良好的行为和习惯。
3.知识与技能初步懂得和小伙伴一起玩可以使自己心情愉快,初步认识规则和纪律的作用,知道小伙伴之间应该互相关心,互相爱护。
4.过程与方法经历与小伙伴一起玩的过程,体验与小伙伴交往的快乐。
活动准备
教师准备:
多媒体课件、小动物头饰等。
学生准备:
活动用的足球、象棋、跳棋、皮筋、毽子等。
活动时间:
两课时
活动过程:
第一课时
活动一:
说说我最喜欢的游戏。
1.说一说,放学后你最喜欢和谁一起玩,都玩什么游戏?
2.学生自由发言,畅谈自己喜欢的小伙伴和喜欢做的游戏,并说明喜欢和这个小伙伴一起玩的理由。
3.教师提议到操场做游戏。
活动二:
做做我最喜欢的游戏。
1.带领学生到操场实地做游戏。
(1)指导学生到操场实地做游戏。
(2)游戏内容,教师不作统一规定,由各小组商议决定。
(3)游戏的时间为20分钟。
2.教师参与到学生的活动中,与学生一同感受游戏的快乐并关注活动中出现的问题。
活动三:
谈谈在游戏中的发现。
1.小组讨论:
游戏中你发现了什么问题?
应该怎样解决?
2.议一议:
下面的游戏能做吗?
(1)在小树上拴皮筋,拉弯了小树。
(2)冬天在河面上溜冰。
(3)用弹弓打鸟。
3.说一说:
与小伙伴一起玩要遵守哪些规则?
应如何遵守游戏规则?
第二课时
活动四:
按规则,做游戏。
1.学生自由结合,选择自己喜欢的游戏。
2.游戏前共同商定游戏规则。
3.学生自愿结合做游戏,教师参与活动,注意观察游戏中出现的新问题。
活动六:
议规则,定公约。
1.小组讨论:
生活中还有哪些活动应该遵守规则?
如何遵守规则?
把大家的意见写下来,制成班级公约。
2.综合各小组讨论的内容,宣读班级公约,全班同学举手表决通过,然后将公约张贴在墙上。
活动七:
放学后,做游戏。
鼓励学生放学后和小朋友一起玩,并把玩的感受写下来。
第三单元秋天到了
一、单元目标
1.情感与态度
喜欢到秋天的大自然中活动,感受秋天的成熟与美丽;爱惜家乡的特产与资源,爱家乡,爱生活;爱自然,爱科学,善于观察、思考,爱提问;在活动中不怕苦,不怕难,不胆怯。
2.行为与习惯
积极参与各种有意义的活动,在活动中养成保护环境,爱惜资源以及亲近自然、乐于观察和探究自然秘密的习惯。
3.知识与技能
初步了解秋季的景物特征、家乡特产,懂得爱惜别人的劳动成果;有初步的生态意识,知道轻微伤病的基本自救方法;知道中秋节是中国的传统节日,了解它的来历及风俗习惯;知道收集和简单地处理资料的一些方法,会正确使用简单的工具。
4.过程与方法
用观察的方法进行探究活动,体验观察、比较的活动过程,用调查研究、阅读等方法搜集处理资料,从中获得知识和经验。
二、单元内容结构
单元主题
活动主题
活动内容
9.秋天的果实
1.走一走,看一看
2.说果实,话特产
*10.秋游去
1.我们一起去秋游
2.说说秋天
3.画画秋天
11.秋天的画
1.我用秋叶来作画
2.还可以用什么作画
3.办个小展览
12.月儿圆圆
1.中秋节有哪些习俗
2.吃月饼话月亮
9秋天的果实
活动目标
1.情感与态度喜欢到秋天的大自然中活动,感受秋天的成熟与美丽;爱惜家乡的特产与资源;爱自然、爱家乡。
2.行为与习惯积极参加有意义的活动,在活动中养成爱惜资源、乐于观察和探究自然秘密的习惯。
3.知识与技能初步了解秋季的景物特征,了解家乡有哪些特产,初步懂得要爱惜别人的劳动成果。
4.过程与方法用观察、询问的方法进行探究活动,体验观察、比较的活动过程。
活动准备:
教师准备:
1.组织学生自由结合并讨论,决定参观的路线和计划。
2.进行外出前的安全教育,确保每个学生的安全。
3.准备果篮和各种秋天的果实。
4.选择一个附近的农贸市场。
学生准备:
1.活动用具,如手袋、笔记本等。
2.有条件的学生可以带上拍摄用具。
3.收集有关秋天的果实、标本、照片或实物等。
活动时间:
两课时
活动过程:
第一课时
活动一:
田野寻秋。
1.按照事先各小组讨论好的方案到学校附近的田野里去看一看、找一找秋天有哪些果实。
2.引导学生仔细观察,可以用眼睛看、用鼻子闻、用手摸、动口问。
提醒学生要团结合作,注意安全。
3.师生融进秋天的大自然,走进农田和农民伯伯一起收获庄稼,与农民伯伯交流。
老师留意每个孩子的活动