复习提纲78重要文库doc.docx
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复习提纲78重要文库doc
七年级上册
考点一：
防范侵害保护自己
1.如何防范侵害，保护自己
%1提高警惕②用智慧保护自己③用法律保护自己
2.（保持高度警惕）是避免侵害的前提
3.当遇到不法分子时应该怎么办？
%1需要冷静②斗争（见义智为、见义勇为）③呼救法，周旋法，恐吓法
两害相全取其轻
4.P93案例：
有什么启示？
%1有自我保护意识，要高度警惕②要用智慧和法律保护自己
5.专门保护未成年人的法律
《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
6.（法律）是保护我们权利的最有效的手段
当权益受到侵犯时，我们要学会拿起法律武器保护自身的合法权益
7.网络交友注意事项：
①不要轻易说出自己的真实姓名，地址等真实信息②与网友会面要极其慎重，并采取防护措施③遇到低极的，庸俗的网友，马上避开，不予理睬.
8.青少年遭遇不法侵害，实行有效的自我保护措施时，应注意：
%1自身力量对比②周围环境利用③机智求助他人④主观心理调节⑤人身安全第一⑥避免
无畏地激怒对方⑦暂时妥协，事后报案
七年级下
考点二：
我们身边的规则
1.什么是规则：
人们说话做事，所依据的标准，也就是社会成员都应遵守的规则。
2.我们身边的规则：
（调节我们行为的规则）
①道德②法律（特殊的行为规范）③规章、制度、纪律
3.法律、道德、规章的关系：
如何产生
适用范围对象
靠什么发挥作用
社会道德
自然形成
全国
舆论、习惯、信念
学生守则
教育机关制定
在校学生
教育、行政力量
国家法律
国家立法机关
（全国人民代表大会及常务委员会）
普遍
国家强制力（军队、警察、法庭、监狱）
4.法律的三大特征：
①法律是由国家制定或认可的（称之为国法的原因）②法律是靠国家强制力保证实施，具有强制性③法律对全体社会成员具有普遍约束力（最主要特征）
5.诱发青少年违法犯罪的原因？
自身：
①道德水平低②法律观念淡泊③生理心理不成熟，缺乏社会经验
社会：
存在着一些不利于青少年健康成长的因素
考点三：
防患于未然
1.违法犯罪与人的道德水平、法制观念的联系？
%1道德水平高，法制观念强，就会追求上进，不犯、少犯错误②道德水平低，法制观念淡泊就会追求低级趣味，难免犯违反纪律的错误，发展下去就可能违法。
2.（遵守法律）也是践行道德的表现。
3.违法犯罪的危害①社会②他人、家庭③自己
"98小迪案件的启示：
①要在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪②平时注重道德修养，自觉遵守法律，养成良好的行为习惯，避免沾染不良习气
5.怎样加强自我防范，做一个合格的公民？
①应自觉树立法律意识，维护法律尊严，自觉依法自律，做一个守法的人②加强修养，践行道德，做一个有道德的人③要从小事做起，预防违法犯罪
6.预防未成年人犯罪法规定哪些不良行为？
①旷课、夜不归宿②携带管制刀具③打架斗殴、辱骂他人④强行向他人索要财物⑤偷窃、故意毁坏财物⑥参与赌博⑦观看淫色网站
7.（我国预防未成年人犯罪法）是为保障未成年人身心健康培养其良好品行，有效地预防未成年人犯罪而制定的
8.①“小洞不补，大洞吃苦”②“近朱者赤，近墨者黑”说明什么？
有什么启示？
①说明知道就改，因为违法犯罪都是从沾染不良习气开始的②慎重交友，与人交往要谨慎启示①我们一定要重视道德修养，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”②自觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，变防患于未然
9.怎样理解“防微杜渐，防患于未然”？
①说明知道就改，因为违法犯罪都是从沾染不良习气开始的②慎重交友，与人交往要谨慎③我们一定要重视道德修养，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”④自觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，变防患于未然
考点四：
特殊的保护，特殊的爱
1.未成年人是指（未满18周岁）的公民。
2.对未成年人特殊保护，特殊爱的原因是？
①未成年人代表着祖国的未来，民族的希望，社会主义事业的接班人②未成年人生理和心理还不成熟，缺乏自我保护能力③社会上还存在着不利于未成年人成长的社会因素
3.特殊的保护，特殊的爱指的是（四大防线）？
《中华人民共和国未成年人保护法》中的四大保护：
家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护
4.维护受教育权利的法律有：
《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中华人民共和国宪法》
5.提供法律服务的机构：
①法律服务所②律师事务所③公证处④妇联等
6.维护合法权益的途径：
①非诉讼：
是常用的有效手段②诉讼：
打官司（最正规、最常规、最
有效的一种手段、也是最后的法律屏障）
7.诉讼的类型：
①刑事诉讼（犯罪）
%1民事诉讼（民法通则）
%1行政诉讼（民告官、被告是行政机关）（是解决行政纠纷的重要途径）
8.面对不法分子行凶时应该怎么办？
%1设法稳住歹徒（稳）
%1记住歹徒面貌、去向（记）
%1报警、呼救、跑向人多的地方（报）
9.善于同违法犯罪做斗争的原因：
①既能保护自己健康成长，又能维护法律尊严，维护社会稳定②同违法犯罪行为做斗争是我们青少年义不容辞的责任③违法犯罪分子通常是凶恶、狡猾的，所以要见义智为。
四大保护的具体内容:
家庭保护
学校保护
社会保护
司法保护
主体
父母、监护人
学校、教育机构
国家、社会团体、企事业单位、个人
公安机关、检察院、法院
司法行政部门
内容
抚养、监护、受教育权利，不得虐待、歧视女性未成年人，要用健康的思想品行和适当的方法教育未成年人
教育、发展、人身权利的维护、生命安全的保障，学校应当关心爱护学生，对品行有缺点、学习成绩有困难的堂皇应耐心教育、帮助，不得歧视，教职人员应该尊重未成年人的人格尊严，不得对学生实施污辱暴力等行为
社会文化保护、身体健康保护、劳动保护，自由权和精神权的保护（国家依法保护未成年人的智力成果权和荣誉不受侵犯）（禁止向未成年人出售烟酒）
设立少年法庭、不公开审理未成年人案件等，尊重未成年人的人格尊严（向未成年人出售烟酒将受处罚属于司法保护）
八年级上册
考点一：
孝亲敬长是我们的天职
1.对父母孝敬的理解：
%1孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和瞻养
%1孝敬父母最重要的是敬重和爱戴父母
%1是应尽的道德义务和法律义务
2.怎样孝敬父母？
%1要从小事做起；
%1爱父母，心理想着父母；理解关心父母，行动上帮助父母；努力学习上进，让父母高兴。
（孝敬父母的表现）
%1孝敬父母不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是在平等的基础上对父母的侍奉和尊敬；是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。
考点二：
两代人的对话
1.父母与我们发生矛盾和代沟时我们积极的做法是：
从现实中加起沟通的桥梁
2.当我们同父母发生矛盾时，我们应该怎样做？
首先冷静下来，心平气和地与家长商量，通过商量，弄清分歧所在。
3.与父母沟通的基本要领是什么？
①（彼此了解）是前提②（尊重理解）是关键③（换位思考）是方法④（求同存异）是结果
4.与父母交往的艺术：
①赞赏父母，赞赏中增进亲情②认真聆听，聆听中获得教益③帮助父母，用行动帮助亲人④在家庭交往中，与父母不必太计较
考点三：
同学朋友
1.闭索心理的危害：
会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入独立
2.建立良好的人际关系圈的方法：
①保持积极开放的心态②敞开自己的心菲（不包括隐私）③
积极主动去交往④开放自我
3.受欢迎的人有哪些品质：
①真诚②友好③善良④助人为乐⑤负责任等
4.交友的好处：
①朋友带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的美好②在人生旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活这路
5.交友的基本原则：
平等互惠
6.交友的原则;①是一个平等互惠的过程，给予与分担是双向的，这样才能做到双赢，甚至是多赢②欣赏他人，赞赏他人，尊重差异，加强沟通③坦诚地面对他人④乐交净友，不交损友，慎交朋友
度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇（经历劫难之后方能显现出真正的兄弟情谊。
两个人若是有仇，见了而喝一顿笑两声，拍拍肩膀就化解了。
）
君子和而不同，小人同而不和（孔子说：
“君子讲求和谐而不同流合污，小人只求完全一致，而不讲求协调。
”）
考点四，主动沟通，健康成长
1.传统的师生关系有哪些表现和影响？
表现：
学生把老师看做权威，而自己更多地扮演着“遵从者”的角色
影响：
造成了师生之间的隔阂，影响了师生间的交往。
2.新型的师生关系是怎样的？
基础：
民主平等
特点：
人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长。
角色：
老师是我们的学习的合作者，引导着，参与者。
3.主动与老师进行有效沟通的方法：
前提：
主动沟通是一切交往的前提。
方法，（技巧，艺术）［从老师的角度看问题，正确对待老师的表扬和批评，原谅老师的错误，礼貌待师，注意分寸，勿失分寸。
4.怎样对待老师的表扬和批评：
表扬是肯定，是鼓励，是期待，表扬好比加油站，要再接再厉。
批评是爱护，是鞭策，也是期待，批评好比防疫站或急诊室，在做到有则改之，无则勉励。
5.亦师亦友的启示：
（选择）
老师是我们的伙伴，和老师的交往还体现出娱乐，生活的思想交流等方面，我们和老师共同组成学校生活共同体。
6.写出尊师格言和歌曲。
（1）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
（2）捧着一颗心来，不带半根草去。
（3）落红不是无情物，化作春泥更护花。
（4）一腔热血育桃李，三尺讲台写春秋。
（5）《长大后，我就成了你》
（6）《每当从老师的窗前走过》
（7）《教师颂》
考点五，做友好往来的使者
1.面对不同文化我们正确的态度。
（1）应采取容观，平等的态度。
（2）尊重团文化不同而导致行为方式的差异。
（3）善于学习其他文化的有点长处。
2.保护各民族文化的必要性。
（1）保护本名族文化也是我们义不容辞的责任。
（2）尊重，珍惜和保护哥哥货架文化体现了全球意识，开放的胸怀，崇高的精神。
（3）任何民族文化的精神，都是全世界的，都属于人类共同的文明成果。
3.怎样对待本国的传统文化
继承中华优秀文化，弘扬中华民族精神，是我们责无旁贷的历史责任。
4.对待外来文化的正确态度：
对于外来文化，不能照抄照搬，而要取其精华，弃其糟粕。
5.中国文化形成了一个怎样的体系：
中国文化不曾终端而一直持续至今，形成一个自我而更新不断发展而又兼容并容的开放体系。
6.问你与其他民族和国家的人民友好交往的基本前提是：
尊重彼此的文化，以平等的态度进行交流与对话
7.面对文化差异的原则和方法（多选）
（1）我们应该尽量消除误解，保持客观宽容的态度，提高对其他文化的鉴赏能力。
（2）不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法。
（3）寻找连接双方的相似点
（4）入乡随俗，尊重当地的风俗习惯。
（5）探索有效的沟通方法。
（6）在交往时，不卑不亢，以礼相待
8.怎样做一个友好往来的使者
（1）要以开放的心态尊重不同文化
（2）宣传，弘扬我们民族文化
（3）让世界了解飞速了解的中国，了解中国源远流长，博大精深的文化。
考点六网络交往新空间
1.网络交往的特点（选择）
虚拟性，间接性，隐蔽性
2.青少牛沉迷与网络的危害（用于论文第二段）
（1）沉迷网络浪费金钱，精力，时间
（2）容易造成精神空虚，荒废学业。
（3）容易受到不良诱惑，甚至做出欺诈，盗窃等违法犯罪行为。
3.网络是双刃剑，有利有弊，列举利和弊
利：
网络交往扩大了我们交往的领域，对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。
（2）：
网络为我们了解时事，学习知识，与人沟通，休闲娱乐等提供便利条件，开阔眼界,放松心情，学习新知，结交新友等。
弊：
网络具有三个特点2题答案
（1）
（2）（3）
4.如何发挥网络优势，做网络的主人？
%1以健康的心态把网络作为生活的补充。
%1在网络交往中，我们要注重浏览，寻找与学习工作有关信息，不要在无关信息面前停留，更不要在无聊信息上浪费精力。
%1要学会信息节食，学会抵制网络上不良诱惑。
%1帮助别人解决一时困难，做一些对他人和社会有用的事情，在为他人为社会服务中，体现自己的人生价值。
5.上网成瘾的根本原因：
自身心理因素
6.什么样的而你最容易上网成瘾（上网成瘾具有心理因素）
（1）性格内向，不善交往，希望得到重视但内心孤独的人
（2）生活中受到某些挫折的人
（3）没有特长，工作不突出，心情压抑的人，家庭不和的人
（4）因环境变化导致成绩下降又难适应的青少年学生
7.网络交往中为什么要学会自我保护？
（1）网络交往对象看不见摸不着
（2）网络信息，良莠（you）不齐，个别不法分子利用网络实施违法犯罪活动
8.在网络交往中怎样学会自我保护（学会自我保护的方法）
（1）我们应该正确认识网络的两面性，扬其所长，避其所短。
（2）提高自己的安全防范意识，不轻易泄漏个人的相关信息，不随意答应网友的要求。
（3）不断提高自己的辨别能力提高自己的抗诱惑能力。
9.怎样遵守网络规则（道德法律两方面）
10.在网络中遵守道德的表现
（1）语言要文明，轻松，幽默，不辱骂他人
（2）对求助者，要出于爱心，尽力相助。
（3）与网友交流，要真诚友好，不欺诈他人。
11.在网络中助手法律的表现
%1不恶意制造，传播留言，不辱骂他人人格，不进行诈骗活动
%1不泄露国家机密
%1不创造，传播病毒，不利用网络破坏公共设施。
12.制止网络不良信息蔓延，各方面怎么做？
国家：
应进一步完善法律法规，如大对不良信息的打击力度
社会：
应加强宣传教育，宣传教育引导我们形成文明健康科学的生活方式（网站应依法自律，
拒绝制作，宣传不良信息）
学校：
学校应加强对学生的思想道德教育，增强学生对不良信息的抵抗能力
家庭：
家长要以身作则，同时加强对子女的保护，阻止子女登录不良信息
单位：
个人遵守道德法律，不浏览不良信息
13.为抵制不良信息的危害，青少年应该怎么做。
（1）要遵守网络规则，道德法律
（2）培养高雅的情趣，分辨是非，自觉抵制不良信息诱惑
（3）如发现有制作，传播不良信息的网站应及时举报
14.抵制网络低俗，不良信息有那些更大意义？
（1）有利于营造健康的网络环境，促进青少年健康成长。
（2）有利于构造和谐社会
（3）有利于建设社会主义精神文明
（4）发展社会主义先进文化
15.网络不良信息的危害。
个人…公民…青少年三点（二题任意选三点）
社会：
败坏社会风气，不利于、、、（14前加不）
考点七在竞争中合作
1.怎样做到在竞争中（在竞争中合作的要求）
（1）在竞争中合作应体现“双赢”的原则
（2）都要处理好自己与他人的关系
（3）在竞争中合作需要我们形成团队精神
2.在竞争中合作什么是“双赢”原则（在竞争中合作的真谛，要求是什么）
竞争中对手不能互相排斥，造成两败俱伤，而要互相促进共同提高，这才是竞争中的真谛
3.怎样处理好自己与他人之间的关系
%1学会欣赏他人，发现别人的长处，怎么向别人请教
%1学会理解和谅解他人，对于竞争中或者合作过程中的分歧和误会，不能心存怨恨
%1要站在对方角度上考虑，想想别人的难处，缩小分歧，消除误会，以诚相待，帮助他人求得共同发展
4.什么是团队精神：
团队精神是团队内部形成的上下一致，相互支持，密切合作，无私奉献的群体
（2）团队精神的核心是什么？
团队精神的核心是集体主义，是合作共享，乐于奉献
（3）列举团队精神表现在哪些方面？
在学校，团队精神体现在校风，班风，以及各种各样的活动中
在社会，团队精神体现在敬业和同事的精诚合作中
5.P47警句（在竞争中体现的警句）
%1一花独放不是春，百花齐放春满园。
%1商场上没有永远的朋友，也没有永远的敌人。
6.选择
（1）在竞争中合作，合作的越好，力量就越强，成功的可能性就越大。
（2）优秀的竞争者往往是理想的合作者。
（3）个人的成功不算事业的成功，团队的成功才是最终的成功。
考点八诚信到永远
1.诚信的含义：
即诚实守信，“诚”就是内诚于己，诚实无欺，诚实做人，诚实做事，实事求是。
“信”就是外信于人，有信用，讲信誉，守信义。
2.诚信的古训：
君子一言驷马难追。
人而无信不知其可也。
金钱有价诚信无价。
一诺千金。
3.讲诚信的必要性（二段）
%1理智状态下，一目许下诺言，就要忠实的履行承诺。
交往中不兑现自己的承诺失信于人，就会信任危机。
%1不讲诚信的人，可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，他可就难以在社会上立足，其结果即伤害别人也伤害自己。
%1为人诚信，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。
%1诚信是做人的基本准则
%1诚信是公民基本道德行为规范的内容
%1诚信是中华民族的传统美德
4.君子一言，驷马难追告诉我们的道理？
人在立志状态下一旦许下诺言，就要忠实履行承诺，交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机
5.选择：
（1）诚信的基本要求（对人守信，对事负责）
（2）诚信是信任的前提
（3）诚信是信任的基础
（4）诚信的基础是尊重容观事实
（5）诚信的核心是善
（6）诚信做人的核心是践约守信
（7）诚信守信的出发点实事求是的本来目的
（8）恪守诚信做事到具体行动上表现为一种积极的态度
（9）人际交往中的基本原则以诚待人，以信交友
6.怎样慎重对待承诺：
（1）承诺是一件严肃的事情，轻易承诺而不兑现，是一种不良的品质。
（2）我们在没有把握答应别人的要求时，不要轻易许下诺言要学会拒绝
（3）一且有所承诺我们应该努力兑现
7.你赞同小节无害论吗？
（1）我们所做的大事小事都要认真面对，在做人实质上没有大事小事之分
（2）生活是点点滴滴的小事构成的
（3）诚信是做人就体现在一点一滴的小事中
8.诚信守则的基本要求：
%1坚持实事求是，是诚信做人的守则
%1在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边
%1在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边
%1在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边
9.诚信与隐私之间的关系
（1）以诚待人以信交友是人际交往的基本准则我们应当恪守诚实品格
（2）另一方面尊重隐私有事待人相诚的前提，是维持良好关系有效沟通的基础
（3）当二者发生冲突时，我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理
10.诚信与说谎的关系
（1）诚实与说谎是水火不容的做诚实的人就不应该撒谎
（2）在特定的交往情况中，有时需要我们隐瞒实情是某些事情真相，说些善意的谎言
（3）不是出于个人的私利，而恰恰是维护对方利益的需要
（4）从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德
11.写出几条诚信标语
（1）人无信不立
（2）言必行，行必累
（3）诚信是一种美德，诚信是做人之本
（4）告别谎言，诚信为本
（5）打造诚信校园，从我做起
12.列举违背诚信的现象
（1）说谎
<2）考试作弊
（3）抄写作业
（4）不信守承诺
（5）一些公司员工做假账
13.怎样做一个诚信的人
我们要正确认识理解诚信原则，与人为善，出以重心，永不自欺，我们就能拥有诚信的智慧,做一个诚信的人
八年级下册
考点二怎样忠实履行义务
1.怎样忠实履行义务?
法律鼓励做的，我们积极去做，法律要求做的我们必须去做，法律禁止做的我们坚决不做
2.列举法律鼓励做的，我们积极做的事例
（1）向灾区捐款，捐物，奉献爱心
（2）植树造林义务劳动
（3）同违法犯罪行为作斗争
（4）国家提倡爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱社会主义的公德
（5）国家提倡十八周岁至五十周岁的健康公民自愿献血
（6）国家鼓励科学研究和技术开发
3.我国法律和道德的关系
法律和道德互相配合，互相促进，互相补充
凡事法律所禁止的行为，都是社会主义道德所谴责的行为，有许多法律的义务同时就是社会主义道德的要求
4.列举既是道德义务又是法律义务的事？
（1）孝敬父母
（2）义务献血（3）爱护公共财产（4）遵守公共秩序（5）遵守社会公德
5.列举法律要求做的事例
（1）完成规定的学习任务
（2）依法服兵役（3）遵守交通规则（4）保护野生动物（5）遵守公
共秩序（6）依法纳税
6.列举法律禁止做的事
（1）禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行为
（2）禁止任何组织或者个人任何手段侵占或破坏国家和集体财产
（3）禁止任何组织或者废人用任何手段侵占破坏自然资源
（4）不准在私人交往中和通信中泄漏国家机密
（5）禁止破坏婚姻自由，禁止虐待他人，妇女和儿童
7.公民享有广泛的权利
权利和义务具有一致性
考点三维护我们的人格尊严
1.人权一人身权｛身份权人格权（生命健康权（最主要，最根本的）人身自由权，非法搜身禁闭，拘禁人格尊严权｛姓名权，肖像权，隐私权，名誉权｝
（1）名誉权中体现了人格尊严权
（2）良好的名誉权取决于个人的良好表现
（3）给人起贬意性的外号是侵犯名誉权不是姓名权
（4）个人隐私权里两种最忠实的守护是责任和信誉
2.侵犯名誉权的行为，表现是侮辱和诽谤：
公然谩骂他人，大庭广众之下讽刺，嘲笑，挖苦他人，往他人身上泼脏物属于侮辱性为
无中生有，捏造事实中伤他人等行为，是诽谤行为
3.侵犯肖像权的表现？
%1未经本人同意，以营利为目的使用公民使用肖像
%1恶意毁损，玷污，丑化公民肖像
%1利用公民肖像进行人身攻击
特例：
记者拍照，英雄人物的照片出现在媒体上，警方使用罪犯照片
理由：
三中①②③所以说该行为不构成犯罪
4.侵犯姓名的表现？
盗用冒出用他人姓名干涉他人使用姓名权
特例：
重名不算侵权一方提出不让使用则属侵权；假冒困难向其家里寄钱
5.侵权隐私权的行为表现？
①监视，窥视他人私生活②偷看日记拆信件，刺探秘密③道听途说他人隐私④非法利用他人对个人信息
特例：
为了社会公共利益，执法机关依法调查和公开当事人的有关信息，不属侵权
6.当人格尊严权（姓名权，隐私权，名誉权，肖像权）受到侵害时，应怎么办？
（1）应拿起法律的武器，采用自行与侵权人协商，请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害,赔礼道歉
（2）若隐私造成较大的精神痛苦，有权要求精神损害赔偿。
七.如何尊重他人隐私？
%1尊重他人隐私，就要树立隐私意识
%1尊重他人隐私，需要强化责任与信誉意识
%1人与人之间要尊重隐私
8.隐私是不是自我封闭，为什么？
不是，隐私不等于自我封闭，与世隔绝，当自己遇到麻烦，产生困惑，出现烦恼事，应学会值得信任的人共同与交流，以获得成长所需要的理解和帮助。
在向熟人避开心扉时，要认真选择倾诉对象
9.未成年人的人格尊严权的限制规定。
%1未成年人在使用自己肖像权和获得报酬方面须由监护人代理同意
%1未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为使用
%1拆开他人信件行为是不合法的但家长拆开未满18周岁子女的新建是合法的，但应该保护气隐私权，如老师是监护人，可以代为行使。
10.公民一法律概念一国籍
人民一政治概念一敌人
在不同国家和同一国家的不同历史时期，有着不同的阶段内容
%1公民的合法的私有财产不受侵犯
%1中华人民和国的一切权利属于人
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