3AUnit6Colours第二课时2.docx
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3AUnit6Colours第二课时2
3AUnit6Colours第2,3,4课时
教学内容
3AUnit6
Colours
课型
新授课
执教者
第
（2）课时
教学目标
1.能熟练地听懂、会拼读、会写单词：
red,yellow,
green,orange。
能初步听懂、会拼读、会写单词black,blue,
brown,white
2.能熟练运用日常交际用语Whatcolouristhe/my/your…来
并且能用It's来回答。
3.能初步听懂、会唱歌曲：
Coloursong
教学重点
1.能熟练地听懂、会拼读、会写单词：
red,yellow,
green,orange。
能初步听懂、会拼读、会写单词black,blue,
brown,white
2.能熟练听懂Whatcolouristhe/my/your…,并且能用It's
来回答。
3.能初步听懂、会唱歌曲：
Coloursong
教学难点
1.能初步听懂、会拼读、会写单词black,blue,brown,white
2.能初步听懂、会唱歌曲：
Coloursong
教学疑点
让学生了解三原色
教学准备
挂图，卡片，PPT
教学过程
三备
Step1Greetingandwarmup
1.Greeting
T:
Goodmorning/afternoon,class.Howareyou?
S:
I'mfine（well/good）,thankyou.
2.Warmup
a.复习上节课的单词和重点句型教师出示不同颜色的物品，让学生说颜色red,yellow,green,orange
T:
Lastlesson,welearntsomecolours.Let's
reviewthem.
教师先出示颜色单词，拼读单词教师再出示句型：
Whatcolourisit?
让学生回答问题：
It's…两组问，两组答。
T：
Whatcolourisit?
（1）教师出示绿色的树
T:
Whatcolouristhetree?
S:
It'sgreen.教师出示一些绿色的物品，让学生做对话：
Whatcolouristhe…
It'sgreen.
T:
Whichseasonisgreen?
S:
It'sspring.
T:
Let'ssayarhyme.
Springisgreen.
Thetreesaregreen.
Thebeesaredancing.
Ilikegreen.
（2）教师出示橙色的物品例如出示一件橙色的外套
T:
Whatcolouristhecoat?
S:
It'sorange.牛牛之间对话练习。
T：
Whichseasonisorange?
It'sautumn.
利用颜色都可以说一个Rhyme
Orange,orange.
It'sorange.
Autumnisorange.
Ilikeorange.
⑶巩固red
T：
Lookatthiscolour.Sohot!
（教师做出扇风）
Canyouguesswhichseasonisred?
S:
It'ssummer.
T:
Yes.Summerissohot.Summerisred.
Let'ssayarhyme.
Summerissohot.
Summerisred.
Ilikered.
⑷巩固yellow教师出示中国国旗：
T：
Whatcolourarethestars?
S:
Theyareyellow.（如果学生不会说可以提醒）
T:
Lets'sarhyme.
Yellow,yellow.
Ilikeyellow.
Thestarsareyellow.
IloveChina.（学生不会读China,可以教读）
Step2Presentation
1.Review-Storytime
T:
Ilovethesecolours.Doyoulikethecolours,too?
S:
Yes,ldo.
教师出示人物图片：
LiuTao,WangBing,SuHai,YangLing.
T:
Whoshe/she?
S:
He's/She's…He's/She'smyfriend.最后出示YangLing.
T:
YangLingisgivingamagicshow.
（1）ReadStorytime
T:
Now,let'sreadafterthetape/together.
跟读录音，纠正语音语调。
（2）角色扮演
利用光盘上的功能进行角色扮演。
（3）Retell-Storytime
YangLingiswearing（穿着）aniceskirt.Its
orange.First（首先）,thecolourturns（变成）to
green.Atlast（最后），thecolourturns（变成）toredandyellow.
教师出示wearing，并且教读
T:
Whatcolourareyouwearingtoday?
教师出示today，并且教读
S:
（colours）
2.Learningthesong-Coloursong
a.Watchthesong
b.Explainthesentences
c.Singwiththeteacher
d.Singtogether
3.教授新单词：
white，black,brown，blue
a.教授单词white
（教师出示春夏秋季节的的图片）
T:
Look,springisgreen.Summerisred.Autumnisorange.Whatcolouriswinter?
S:
It'swhite.
（1）教师出示单词white,并且教读
⑵教师出示白色的物品图片,workispairs.
T：
Whatcolouristhe…?
S:
It'swhite.
1A芦寸
flowerducktoybearchair
（3）Sayarhyme
T：
Let'ssayarhyme.
White,white.
Ilikewhite.
White,white.
Winteriswhite.
b.教授单词：
black
T：
Now,lhaveaquestion.
出示panda的图片：
Whatcolouristhepanda?
S:
It'swhiteandblack.
（1）教师出示单词black，并且教读单词
⑵教师出示黑色的物品的图片，workinpairs.
（3）教师出示斑马的图片：
T:
Whatcolouristhezebra?
S:
It'swhiteandblack.
（4）Sayarhyme
T:
Ihavearhymehere.Pleaselookattherhyme.Canyoureadit?
Black,black.Thepandaiswhiteandblack.
Black,black.
Thezebraiswhiteandblack.c.教授单词brown和blue
（1）教授单词brownBrainstorm
让学生猜猜怎么调出棕色
T:
:
+=brown
blackgreen教师出示单词brown，并且教读多种方法操练brown教师出示各种棕色的图片，workinpairs
Whatcolouristhe…?
It'sbrown.
（2）教授单词blue
T：
Therearethree-primarycolours.教师出示RYB让学生猜包含哪几种颜色RredY:
?
B:
?
教师出示单词blue,并且教授
Step3Consolidation
1.出示颜色图片和单词RredY:
yellowB:
bluered+yellow=orangeblue+yellow=green
red+yellow+blue=black
2.Summmary
出示本课所有的重点，一起读。
总结本课所学的内容，让学生知道需要掌握哪些内容。
Step4Homework
1.Singthesongafterclass.
2.Copythewordsafterclass
3.ReciteStorytime
作业：
1.Singthesongafterclass.
2.Copythewordsafterclass
3.ReciteStorytime
板书设计
Unit6Colours
greenorangeredyellow
A:
Whatcolouristhe…whiteblack
B:
It's…brownblue
教学内容
3AUnit6
Colours
课型
新授课
执教者
第（3）课时
教学目标
1.能熟练地听懂、会读、会说、会拼写black、blue、brown、
green、orange、red、white、yellow8个颜色类单词
2.能准确使用LookatmyTt's….Whatcolourismy…?
It's…
3.正确理解、朗读Cartoontime中的故事，能读懂其中的趣味之处，在教师的引导和训练下，养成良好的阅读习惯。
教学重点
1.能熟练地听懂、会读、会说、会拼写black、blue、brown、
green、orange、red、white、yellow8个颜色类单词
2.能准确使用LookatmyTt's….Whatcolourismy…?
It's…
3.正确理解、朗读Cartoontime中的故事，能读懂其中的趣味之处，在教师的引导和训练下，养成良好的阅读习惯。
教学难点
正确理解、朗读Cartoontime中的故事，能读懂其中的趣味之处，在教师的引导和训练下，养成良好的阅读习惯。
教学疑点
如何让孩子提高阅读的兴趣，提高学习英语的积极性？
教学准备
挂图，卡片，PPT鸡蛋
教学过程
三备
Step1Greeting
I.Greeting
T:
Goodmorning/afternoon,class.Howareyou?
S:
I'mfine（well/good）,thankyou.
2.Sayarhymeandsingasong
NiceclothesColoursong
3.Freetalk
T:
llikewhite.Whatcolourdoyoulike?
S:
Ilike…
Step2Warmup
1.复习颜色
a.让学生用多媒体来给黑白的彩虹涂色，复习颜色black,white,red,orange,yellow,green,blue
T:
Look,hereistherainbow.Whatcolouristhisrainbownow?
（PPT出示句型和单词rainbow）S:
It'sblackandwhite.
教师出示单词blackandwhite.
but,therearesomecoloursmissing?
Canyoufindthecolours.
让学生用多媒体来给黑白的彩虹涂色,并且
出示单词red,orange,yellow,green,blue
b.复习单词brown
T：
Doweneedbrown?
直接出示单词brown,并且拼读
2.复习Storytime
a.导入
T:
Thecoloursareinourlifeeverywhere.1like
thesecolours.Look,ourclothesaresocolourful.Lookatmyskirt.Myskirtisblack.
教师出示Lookatmy…（服饰）My…（服饰）is…（颜色）并且读句型。
然后让学生根据自己的服饰进行练习。
b.YangLingisgivingusamagicshow.Let'sreadittogrther.
跟录音读，全班读。
3.Cartoontime.
a.介绍故事人物
T：
Loo,ourfriendsarecoming.Whoarethey?
S:
Theyare（学生不会说就提醒）BobbyandSam.
b.故事情节介绍
T:
Theyaregongingshopping.出示问题：
Whatshopisit?
（它是什么店）Letswatchthecartoontogether.（看动画）
T（再次出示问题）:
Whatshopisit?
Ss:
It'saneggshop.
T（出示鸡蛋）:
Look,thisisanegg.
教师出示egg，教读单词。
（1）Readonebyone
（2）Readtogether
（3）Readwiththeteaacher
b.对话单词和句子的理解
T：
WhatisSamasking（问）?
再看动画，然后出示句型：
Wouldyoulike…?
解释并且教读句型
T：
Whatisthecocksaying?
Learningtips:
or
出示单词or,解释并且教读单词（两者以上的选择才能用or）
c.让学生说说这个故事的幽默点是什么？
d.Readafterthetape
e.Readtogether.
f.Retell
Inthe（morning/afternoon/evening）,Bobby
andSamaregoingtoan/a（egg/clothes）
shop.Bobbylikeanegg.Thecock（公鸡）ask
themwhich（哪一种）（colours/shapes<形状>）
oftheeggstheywouldlike?
Howinteresting（有
趣）theshopis!
让学生试着跟老师读这段文字，让学生学会复述故事，不会说的也可以尝试用汉语去说。
Step3Homework
1.ReadCartoontimeafterclass
2.Trytotellthestorytimetoyourparents
作业：
1.ReadCartoontimeafterclass
2.Trytotellthestorytimetoyourparents
板书设计
Unit6Colours
greenorangeredyellow
A:
Whatcolouristhe…whiteblack
B:
It's…brownblue
教学内容3AUnit6课型
Colours
新授课
执教者
第（3）课时
教学目标
1.能熟练地听懂、会读、会说、会拼写black、blue、brown、
green、orange、red、white、yellow8个颜色类单词
2.能准确使用LookatmyTt's….Whatcolourismy…?
It's…
3.能熟练掌握字母RrSsTt的听说读写能力
4.熟练地诵读歌谣“Coloursong”
5.通过练习进一步提高学生对于本单元重点知识的综合运用能力
教学重点
1.能熟练地听懂、会读、会说、会拼写black、blue、brown、
green、orange、red、white、yellow8个颜色类单词
2.能准确使用LookatmyTt's….Whatcolourismy…?
It's…
3.能熟练掌握字母RrSsTt的听说读写能力
教学难点
通过练习进一步提高学生对于本单元重点知识的综合运用能力
教学疑点
在这节课中需要重点讲解句型Wouldyoulike…?
Yes,please.吗？
学生能全部理解吗？
教学准备
卡片，PPT
教学过程
三备
Step1Greeting
I.Greeting
T:
Goodmorning/afternoon,class.Howareyou?
S:
I'mfine（well/good）,thankyou.
2.Sayrhymesandsingsongs
a.Zip,zip,zip\通过这两首小诗让学生
b.Putonyourcoat」「
c.Niceclothes回忆所学的服装类单词。
c.Lookatthemoon通过这两首小诗复习句型
d.Mylovelydoll」Lookat…和Whatcanyou
see?
为接下来的复习做准备。
Step2Warmup
1.PlayagamePuzzles
（1）Therearesomeclothes.Canyoufindthem.在方框中找出相应的单词，并且拼写完整。
skirtT-shirtcapjacket
3.cap4.jacket
2.1'magoodpainter!
WhatisRYB?
Bblue
RredYyellowWhat^sRGB?
RredGgreenBblue分别出示单词red,yellow,blue,green，并且拼读
单词。
通过这一环节，让学生再次复习颜色，增加颜色单词复习的趣味性。
bluj+yellow=gre^n
ellow=orange
分别出示单词：
orangeblack，并且拼读单词。
（4）Brainstorm
Whycan'tthepandastakephotos?
Becausethepandasareblackandwhite
分别出示单词black和white,并且拼读单词。
3.直接出示brown,并且拼读单词
T:
Theyareallclours.Ihaveanothercolourhere.It'sthechocolatescolour.Whatcolouristhischocolate?
教师出示Whatcolouristhis…?
学生跟读
Ss:
It'sbrown.
直接出示brown,并且拼读单词，注意渗透ow组合发音
4.Checkouttime
T：
Openyourbooks.PleaseturntoPage43.
Listentothetape.Trytocolourandsay,please.教师出示句型Thisisa
It's…
5.Playagame----Funtime
T:
Let'shaveafun.Look,thisisabigturntable.教师出示光盘
T：
Therearefourclothes.What'sthis?
Ss:
lt'sa…
巩固this这个单词。
T：
Thehandwillgoaroundtheturntable.Whenitstops,pleasetrytoansewerMissZhang's
question.
教师出示转盘冋题,再次出示句型：
Whatcolouristhis…?
eg:
S1:
WhatcolouristhisT-shirt?
S2：
It'sred.
个别对话连词后，可以男生女生进行对话，可以邀请学生来操作大转盘，提高学生参与课堂的积极性。
6.Singasong----Coloursong.
7.Letterslearning.
结束完歌曲演唱后，比比那一组字母听得妙，记得牢，写得好。
a.听写字母
b.写出字母左邻右舍
c.四线三格写字母
在学生做完每个练习后，教师都要做出相应的评价，教师要对于字母从哪里开始起笔都要严格规定。
Step3Consolidation
1.完成补充习题
听力题不仅仅局限于补充习题教参上的要求，还可以让学生对于每道题目说说自己的理解，发挥自己的想象力，编小故事。
不会说的就用汉语表达，尽量用英语说。
2.完成同步探究部分练习题目比较难，教师耐心讲解。
3.Tickingtime
讲解两项要求，让学生自己评价。
Step4Homework编辑版word
1.课后继续完成补充习题
2.课后继续完成同步探究部分练习
作业：
1.完成补充习题
2.完成同步探究部分练习
A:
WhatcolouristheB:
It's…
板书设计
Unit6Colours
redyellowbluegreenorangewhiteblackbrown
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