新青岛版数学五年级上册四年级第五单元电子备课名校精品资料.docx
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新青岛版数学五年级上册四年级第五单元电子备课名校精品资料
小学数学学科第五单元信息窗1总第课时
单位
年级
四年级
时间
年月日
课题
耕地---除数是一位数的口算除法
教学内容
四年级上册教材65-66页
教学目标
1、在具体情境中，理解和掌握两位数除以一位数（商是两位数）的除法的口算方法。
2、在探索除法算理算法的过程中，培养学生初步的推理能力和小组合作学习的能力。
教学重点
掌握口算方法，并能正确计算。
教学难点
口算时被除数中的“退位”问题。
教学准备
图片课件
教
学
过
程
一、创设情境，预习展示。
1、口算
18÷6100÷5183÷335÷7
50÷5100÷4238÷7129÷3
2、导入新课：
从古到今，农民的工作方式发生了很大的变化
耕作方式
每小时耕地面积（平方米）
人力
6
耕牛
60
手扶拖拉机
96
四轮拖拉机
540
3．观察，你从中发现什么，你能提出什么问题？
学生可能提出：
手扶拖拉机平均每小时耕地面积是人力的多少倍？
四轮拖拉机平均每小时耕地面积相当于耕牛的多少倍？
四轮拖拉机平均每小时耕地面积相当于人力的多少倍？
4．引导学生充分理解题意，在此基础上独立列出算式并思考算法：
96÷6
540÷6
二、研究问题，指导点拨。
1．师：
大家仔细观察一下这些算式有什么特点呢？
学生可能会回答：
除数都是一位数。
师：
以第一个算式96÷6为例，想一想，这样的算式你应该怎么计算？
（留给足够时间让学生思考，交流）
2、小组汇报讨论结果
（1）9个十除以6得1个十，余3个十，3个十加6得36，36除以6得6，10加6得16
（2）60÷6=1036÷6=610+6=16
（可以总结为：
一拆二除三相加）
（3）想乘法（16）×6=96所以96÷6=16
（4）想竖式的方法
3、师引导学生归纳总结：
4、出示小电脑问题：
你会口算960÷6吗？
学生口算，并说出自己是如何计算的
三、联系实际，拓展运用。
1．课本66页的自主练习第一题：
口算
学生口算完后，对比找规律，比较上下两排的算式，你发现口算方法有什么规律？
2．课本67页的自主练习第三题：
口算
小组交流：
买哪箱橙子更合算？
四、类化练习，限时作业。
1、口算
45÷3=72÷6=56÷4=
450÷3=720÷6=560÷4=
87÷3=960÷3=380÷2=
2、填空
54÷3=
想（）÷3=（）（）÷3=（）（）+（）=（）
600÷20=
想：
20×（）=600
五、交流评价，总结升华
二次备课
板书设计
教学反思
小学数学学科第五单元信息窗1总第课时
单位
年级
四年级
时间
年月日
任课教师
课时
信息1第2课时，共3课时；总第2课时
课题
耕地---除数是整十数的口算除法
教学内容
四年级上册教材66、67页。
教学目标
1、理解和掌握几百几十除以整十数口算除法。
2、在探索除法算理算法的过程中，培养学生初步的推理能力小组合作学习的能力。
教学重点
几百几十除以整十数口算方法。
教学难点
口算时被除数中的“退位”问题。
教学准备
图片课件
教
学
过
程
一、创设情境，预习展示。
1、检查口算结果。
2、找同学说说自己有没有找到方法解决540÷60=
3、导入新课：
你会计算540÷60这个算式吗？
用你知道的方法试着计算一下。
二、研究问题，指导点拨。
小组讨论：
把你计算的方法和其他同学比较一下，看一下有什么不同？
可能会出现三种不同的方法：
（1）想乘法60×9=540所以540÷60=9。
（2）54个十除以6个十等于9，所以540÷60=9。
（3）540÷6=90，60÷6=10，90÷10=9。
师引导学生归纳总结：
几百几十数除以整十数的口算方法：
（1）根据乘除法的关系计算除法；
（2）不看被除数的和除数个位上的0，利用表内除法直接用几百几十除以几，先用几百几十除以整十数的十位数字，再把所得的数除以十。
注意：
几百几十除以整十数的口算方法不唯一，要灵活掌握和运用。
三、联系实际，拓展运用。
1．口算
840÷60=480÷30=750÷50=
630÷30=600÷30=720÷60=
2．人体的血液1小时可以在人体内循环180周。
（1）血液平均每分钟在人体内循环几周？
（2）血液循环一周大约需要多少秒
3．飞机每小时飞行720千米，火车每小时行驶90千米。
（1）飞机的速度是火车的多少倍？
（2）你还能提出什么问题？
四、类化练习，限时作业。
（1）口算
450÷30=720÷60=560÷40=
380÷20=810÷90=870÷30=
（2）脱式计算
400-400÷50+50（620+380）÷（2+3）
五、交流评价，总结升华。
通过学习你有什么收获？
在计算的时候要注意什么？
二次备课
板书设计
教学反思
小学数学学科第五单元信息窗1总第课时
单位
年级
四年级
时间
年月日
课题
耕地---除数是两位数的口算练习
教学内容
四年级上册教材66-68页。
教学目标
1、巩固学生口算除数是两位数的计算能力。
2、经历探索用除数是两位数的除法解决实际问题的过程，感受数学与生活的密切联系，增进热爱生活的情感，提高学生解决简单实际问题的能力。
教学重点
迅速准确的口算除数是整十数的除法。
教学难点
口算时被除数中的“退位”问题。
教学准备
口算卡片
教
学
过
程
一、回顾整理
1．除数是一位数的除法，如何进行口算？
2．除数是两位数的除法，如何进行口算？
3．在口算的时候需要注意什么？
4．口算：
课本67页自主练习第4题。
二、巩固练习
1、某校四年级学生的体重情况如下。
符合标准体重的人数
160人
超过标准体重的人数
20人
低于标准体重的人数
10人
（1）符合标准体重的人数是超过标准体重人数的几倍？
（2）你还能提出什么问题？
2．实验小学三年级共有学生200人，若平均每个班40人，问三年级有几个班？
3．20台录音机共980元，平均每台多少钱？
4．今天上午共摘苹果960千克.
（1）平均每40千克装一筐，需要多少个筐?
（2）960千克送给小朋友120千克，剩下的还能装多少筐？
三、提高练习
1．小实验
用弹簧秤称物体，在一定的范围内，物体每增加，可使弹簧伸长，分小组作试验，并记录下来。
学生做试验，把结果记录在书上。
2．聪明小屋
2007年6月30号是周六，那9月23是双休日么？
四，课堂小结
这一个信息窗你学会了什么？
还有什么困惑吗？
二次备课
板书设计
教学反思
小学数学学科第五单元信息窗2总第课时
单位
年级
四年级
时间
年月日
课题
播种---除数是整十数的笔算除法
教学目标
1．掌握除数是整十数的笔算除法的计算方法。
2．结合现实情境，学会除数是整十数的除法的试商方法，明确商的位置，为学习除数是任意两位数的除法打下基础。
3．在小组合作学习中，培养学生参与学习、合作交流的能力，提高学生学习数学的兴趣。
教学内容
四年级上册教材69-70页
教学重点
正确掌握笔算的书写格式并能进行正确的笔算。
教学难点
商的位置的确定
教学准备
图片课件
教
学
过
程
一、创设情境，谈话引入。
同学们，你们认识哪些农作物？
你认识这么多农作物，你知道他们的播种时间及生长期么？
二、研究问题，指导点拨。
1．同学们这方面的生活经验还比较少，我们一起到农村去看一看（出示情境图）。
观察图，你发现了什么？
学生在观察图的基础上，回答：
玉米的播种时间是5月份，生长期为120天；小麦的播种时间是10月份，生长期为235天；花生的播种时间是。
。
。
。
。
。
2．根据你们的发现，你能提出什么数学问题？
学生可能提的数学问题：
玉米的生长期十几个月?
小麦的生长期呢？
几月份收玉米？
什么时间收小麦？
。
。
。
。
。
。
3．解决问题。
（1）玉米的生长期是几个月？
你认为这个问题应该怎样解决？
一个月按照30天计算，你能列出算式么？
120÷30
那这个算式该怎么计算呢？
（学生口算直接说出得数）
（2）我们已经会口算这道题了，如果进行笔算，你能试一试吗？
（3）对于同学们写得竖式，你有问题要问吗？
（4）小麦的生长期是几个月，你能自己试着解决吗？
学生独立解决问题。
全班学生交流想法及计算过程。
三、巩固练习
1．通过刚才的计算，说说笔算除数是整十数的除法要注意什么？
2．根据这幅图，我们还提出了其他问题：
花生、红薯、大豆的生长期分别是几个月呢？
请同学们选择一个问题解决一下。
3．完成自主练习的第一题、第二题。
四、课堂小结：
你对这节课的表现满意吗？
这节课你有什么收获呢？
五、限时作业：
笔算下面各题
380÷70=452÷50=250÷40=
290÷70=670÷90=400÷50=
二次备课
板书设计
教学反思
小学数学学科第五单元信息窗2总第课时
单位
年级
四年级
时间
年月日
任课教师
课时
信息2第2课时，共4课时；总第5课时
课题
播种---除数是整十数的除法笔算练习
教学内容
四年级上册教材第71页。
教学目标
1、熟练掌握除数是整十数的笔算除法的计算方法。
2、经历探索用除数是两位数的除法解决实际问题的过程，提高学生解决简单实际问题的能力。
教学重点
掌握笔算的书写格式并能熟练进行计算。
教学难点
熟练确定商的位置。
教学准备
图片、课件
教
学
过
程
一、基本练习
1．说一说除数是两位数的除法的口算方法。
2．说一说三位数除以整十数的笔算方法。
3．火眼金睛辨对错：
完成书上自主练习第7题。
二、巩固练习
1．下面是亚洲几个国家的陆地面积
国家
中国
印度尼西亚
巴基斯坦
菲律宾
陆地面积（万平方千米）
960
190
80
30
（1）中国的陆地面积约是巴基斯坦的多少倍？
（2）你还能提出什么问题？
2．一级枣有90千克，二级枣有170千克，三级枣有230千克。
（1）一级枣每装一箱，能装多少箱？
（2）二级枣每装一箱，需要多少个箱子？
（3）三级枣每装一箱，12个箱子能装完吗？
先让学生说一说这幅图的意思，再来计算。
第3问，学生可以用乘法计算，也可以用除法计算，只要有道理都可以。
3.面积为50平方米的小麦，需从土壤中吸收氮720克、磷310克、钾600克。
平均每平方米小麦大约需从土壤里吸收氮、磷、钾各多少克？
先让学生弄懂题意，再独立解答，
全班交流，你还了解哪些农业知识
三、笔算练习
800÷40716÷70850÷5097÷40
120÷60526÷40630÷60510÷90
四、课堂小结：
师：
这节课你有什么收获？
二次备课
板书设计
教学反思
小学数学学科第五单元信息窗2总第课时
单位
年级
四年级
时间
年月日
任课教师
课时
信息2第3课时，共课时；总第6课时
课题
除数是整十数的除法的练习课
教学目标
继续探索用除数是两位数的除法解决实际问题的过程，增进热爱生活的情感，提高学生解决问题的能力。
教学重点
引导学生掌握合理的试商方法。
教学难点
在学习的过程中，培养学生良好的学习习惯。
教学准备
口算卡片
教
学
过
程
一、基本练习
1．口算。
32÷258÷2520÷2660÷6810÷90
80÷4060÷6090÷30400÷40720÷80
2．用竖式计算，并验算。
540÷90370÷20750÷60600÷30
二、提高练习
1．（）里最大能填几？
20×（）﹤91（）×30﹤94
98﹥30×（）50×（）﹤190
（）×60﹤482402﹥70×（）
2.种植6平方米的玉米，需要50克种子，大约有100粒。
（1）405克玉米种子大约有几百粒？
（2）种植900平方米的玉米，需要多少克玉米种子？
练习时，鼓励学生用口算和估算解决问题，第
（1）问可以用估算解答；第
（2）问可以用笔算，也可以借助口算解答。
三、趣味练习
人体趣味数字：
儿童的头发平均每月（按30天）长40毫米。
儿童的指甲从出生到10岁大约可以长650毫米。
人1小时大约眨眼840次。
（1）儿童的头发平均每天大约长多少毫米？
（2）儿童的指甲平均每年大约长多少毫米？
（3）人平均每分钟大约眨眼多少次？
以小组合作为主，看看哪个小组最先求得结果。
四、作业设计
完成同步练习的相关习题。
五、课后小结
二次备课
板书设计
教学反思
小学数学学科第五单元信息窗2总第课时
单位
年级
四年级
时间
年月日
课题
除数是整十数的笔算综合练习
教学目标
1．进一步掌握除数是整十数除法的笔算方法及竖式的书写格式，能正确熟练地进行笔算。
2．进一步提高学生的计算能力，能正确熟练地确定首商、估商。
3．在解决实际问题的活动中，体会除法在生活、生产中的应用价值。
教学重点
让学生展示不同的思维方法。
教学难点
确定商的位置
教
学
过
程
1．笔算:
310÷50 643÷80 406÷60
285÷40 478÷70 294÷60
2、解决问题：
（1）张老师带83元钱，每个计算器20元，可以买几个计算器，还剩多少钱？
（2）计划生产400台电视机，每月生产70台，半年内是否可以完成任务？
（3）中心小学四年级476名同学到科技馆参加社会实践活动，每辆车限坐60人，学校要租几辆车呢？
3、思考：
如○是□的20倍，下面哪些是对的。
○×20=□ □×20=○ ○÷20=□
□÷20=○ ○÷□=20 □÷○=20
4、练习总结：
二次备课
板书设计
教学反思
小学数学学科第五单元信息窗3总第课时
单位
年级
四年级
时间
年月日
课题
管理———除数接近整十数的笔算
教学内容
四年级上册教材73-74页
教学目标
1、通过学习，使学生掌握两位数除三位数，除数是两位数用“四舍”法试商的方法。
2、借助直观操作，启发理性思考，突破笔算除法的难点，培养学生动手、动脑的习惯，以及能够把所学的知识运用到生活中的能力。
教学重点
运用“四舍”法试商。
教学难点
学会怎样调商
教
学
过
程
一、创设情境，预习展示。
1、笔算下面各题
360÷60=140÷70=150÷50=
160÷40=330÷30=120÷20=
2、随着社会的发展和科技的进步，农业和科学的联系也越来越密切了。
茁壮的田地需要科学的管理，想一想不讲科学施肥、浇水会出现什么后果？
二、研究问题，指导点拨。
1、有关施肥你能提出什么数学问题？
生：
平均每公顷玉米施肥多少吨？
2、怎样列式？
说出自己的想法？
372÷62=（吨）
（让学生自己思考，然后小组内交流，再推选代表班内交流）
你能用竖式算一算吗？
并验算一下，看看算得对不对。
372÷62=
3、学生验算后进行小组交流、讨论，除数是两位数的除法可以怎样试商？
三、联系实际，拓展运用。
1、（）里最大能填几？
30×（）＜8742×（）＜88
61×（）＜13540×（）＜90
2、试一试：
一部儿童电视剧共要播放288分钟，每天从17：
28播放至18：
00，多少天可播放完？
引导学生分析数量关系，说一说计算方法。
四、类化练习，限时作业
先说说把下面各题的除数分别看作几十来试商，再计算并验算。
92÷23=345÷23=
864÷32=656÷41=
五、交流评价，总结升华
师：
这节课你学会了什么？
二次备课
板书设计
教学反思
小学数学学科第五单元信息窗3总第课时
年级
四年级
时间
年月日
课题
管理———除数接近整十数的笔算
教学内容
四年级上册教材74-75页
教学目标
1、使学生经历探索除数是两位数试商的笔算方法，体会用“五入”法把除数看作整十数试商，并能简便正确地进行笔算。
2、能结合具体情境估算三位数除以两位数的商，学会调商，增强估算的意识和能力。
3、培养学生合作、交流的意识，产生对数学的积极情感。
教学重点
运用“五入”法试商
教学难点
学会怎样调商
教学准备
课件
教
学
过
程
一、创设情境，预习展示。
今天我们继续来研究除数是两位数的计算方法，出示情境图：
仔细观察情境图，你还能提出什么数学问题？
1、喷灌平均每公顷用水多少吨？
2、滴灌平均每公顷用水多少吨？
二、研究问题，指导点拨。
1、喷灌平均每公顷用水多少吨？
（1）学生独立列式：
850÷17=（吨）
（2）先估一估商是几位数？
再算一算，小组里交流汇报。
在计算中，你发现了什么？
（试商时，如果不成功需要进行调商）
验算一下看结果是否正确？
2、滴灌平均每公顷用水多少吨？
你会做吗？
并验算（学生独立完成后核对）
323÷17=（吨）
比较两种灌溉方式有什么发现？
3、会计算598÷18吗？
先估一估商是几位数？
可以把18看作几十来试商？
（学生独立完成，说一说你是怎样算的？
总结试商方法）
三、联系实际，拓展运用
1、（）里最大能填几？
28×（）＜13497×（）＜578
2、先说说把下面各题的除数分别看作几十来试商，再计算并验算。
72÷18=171÷57=
266÷38=368÷16=
四、类化练习，限时作业
笔算
72÷18=171÷57=266÷38=
368÷16=140÷28=546÷68=
五、交流评价，总结升华
今天我们学习的笔算除法题有什么特点？
做题时应注意什么？
二次备课
板书设计
教学反思
小学数学学科第五单元信息窗1总第课时
单位
年级
四年级
时间
年月日
课题
管理———除数是两位数的笔算复习课
教学内容
四年级上册教材75-78
教学目标
1、提高学生计算三位数除以两位数试商的笔算能力，能正确、较熟练地进行笔算。
2、准确的估算三位数除以两位数的商，增强估算的意识和能力。
3、掌握验算的方法，初步养成验算的习惯。
教学重点
运用“四舍五入”法试商
教学难点
学会怎样调商
教学准备
口算卡片、课件
教
学
过
程
一、复习
同学们，前几节课我们学习了两位数除三位数的除法。
那这节课同学们就到习题王国里去展示一下身手吧！
（卡片出示）
1、口算游戏
30÷1042÷3120÷40150÷50
210÷3060÷4540÷6900÷50
360÷30960÷4720÷8360÷60
全班一起口算集体订正
2、判断对错
下面的商对吗？
正确的商是多少？
795
＿＿＿＿＿＿＿＿＿
68）54643）37639）232
476387195
3、计算比拼
162÷39568÷47196÷23490÷16
80÷18762÷29472÷23176÷11
先判断商是几位数，再计算在课堂练习本上，最后集体订正。
想一想：
三位数除以两位数，商可能是几位数？
4、实际应用
⑴、有趣的信息
一个人18分钟可吸入108升空气，平均每钟吸入（）升。
人在婴幼儿时期，一天需摄入肉类30克，谷类150克，需要的谷类是肉类的（）倍。
⑵、王大爷有3个种植草莓的大棚，平均每个大棚收草莓264千克。
①如果每箱装12千克，一个大棚收获的草莓可以装多少箱？
3个大棚收获的草莓共可装多少箱。
②每千克草莓卖7元钱，王大爷今年的草莓共收入多少元？
二、课堂小结：
这节课同学们通过一些练习，除法计算能力得到进一步提高，希望继续努力。
二次备课
板书设计
教学反思
小学数学学科第五单元信息窗3总第课时
单位
年级
四年级
时间
年月日
课题
管理———除数接近整十数的除法笔算练习二（自主练习）
教学内容
四年级上册教材75-78页
教学目标
1.进一步巩固三位数除以两位数笔算方法的过程，并能正确地进行笔算。
2.让学生在解决简单的实际问题的过程中，进一步体会数学与生活的联系，增强应用数学的意识。
教学重点
运用“四舍五入”法试商
教学难点
学会怎样调商
教
学
过
程
一、复习导入。
同学们，我们学习了两位数除三位数除法。
今天我们来比一比，看谁做得又对又快。
1、算一算，比一比。
224÷56612÷18608÷32
186÷56552÷18798÷32
先估计商的最高位可能是几？
2、解决问题。
（77页8—14题）
8．野营：
报名的男生有134人，女生有118人。
每18人需要一口锅。
⑴、需要准备多少口锅？
⑵、男、女生各需要多少顶帐篷？
（练习时，应指导学生看清图意，找准数量关系，再解答）
9、下面是几位手工编织者编织拖鞋的情况。
请将表格填完整。
李芳
赵敏
张林
李梅
范青
工作总量（双）
128
145
141
306
112
工作时间（天）
32
29
47
51
28
工作效率（天）
10、王先生用820元买了20箱饲料。
上网后发现，该产品从厂家直接购货，每箱32元。
他一共多花了多少钱？
12、心脏的跳动很有规律。
一般情况下，婴儿每分钟跳动140次；幼儿每分钟98次，；成年人每分钟72次。
心脏每跳动一次就排出大量血液。
正常情况下，一个白天（12小时）大约可排出420万毫升的血液。
⑴、婴儿心脏每分钟跳动的次数约是成年人的多少倍？
⑵、你还能提出什么问题？
13、计算并验算
96÷32310÷6287÷29240÷48
117÷13568÷71108÷12224÷28
14、饮料促销
销售方式1
1瓶
升级会员 