科教版四年级科学下册读写说储蓄银行.docx
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科教版四年级科学下册读写说储蓄银行
第1周读写说储蓄银行
四年级科学下册姓名指导教师：
原克服
一、本周我应读！
1.静电现象是物质在外力的作用下电荷位置发生变化所产生的带电现象。
生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。
2.电荷有正电荷和负电荷两种，带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引。
电荷在电路中持续的定向流动就形成电流。
3.要使电流经过导线使小灯泡发光，需要有一个完整的电路。
只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。
4.一个完整的电路可以使用相同的材料而用不止一种方法建立起来。
电池两端直接用导线连接在一起，就会发生短路。
二、本周我说了以下内容：
1.预习时说了：
2.课堂上说了：
3.课后我应说：
三、本周我会写！
1.电路是由、、等电器元件连接而形成的电流通路。
2.闪电是一种现象。
我国古代建造的许多宝塔和寺庙顶端都有一根金属物，在雷雨天起到作用。
3.物质同时具有两种电荷：
和。
相同电荷接触时
，不同电荷接触时相互。
4.静电存在于之中，通常情况下物体不显示带电的原因是物体内数量相等，相互抵消。
5.灯泡主要是由、、、四个部分构成，其中一个连接点连接电源的，另一个连接点连接电源的。
6.我们生活中的电可以分为和两大类。
在实验室用小电池做实验是安全的。
发电厂通过电线送到千家万户的电是220V
，这样的电足以引发触电事故、致人死亡。
7.我能用电池、导线、小电珠（或小灯泡）三种材料至少用三种方法使小电珠发亮。
在下面画出图来。
第2周读写说储蓄银行
四年级科学下册姓名指导教师：
原克服
一、本周我应读！
1.一个简单的电路需要一个能持续提供电能的装置---电池。
电从电池的一端经过导线和用电器回到电池的另一端，就组成了一个完整的电路。
2.使用相同的材料，电路可以有不同的连接方法。
3.利用电来点亮小灯泡需要一个完整的电路（通道）。
电路出故障了，电流就会中断。
二、本周我说了以下内容：
1.预习时说了：
2.课堂上说了：
3.课后我应说：
三、本周我会写！
1.电在电路中的流动是看不见的，但是我们可以通过一些现象，如小灯泡的来判断电路中是否有电流通过。
2.用检测物体是否通电之前，两个检测头要先相互接触一下，检验小灯泡是否发光。
3.使用电路检测器检测物体的导电性一般要检测次。
4.用导线把下图中的电池和灯泡连起来，使小灯泡发亮。
（两种不同的方法）
第3周读写说储蓄银行
四年级科学下册姓名指导教师：
原克服
一、本周我应读！
1.有的物质容易导电，这样的物质叫导体；有的物质不容易导电，这样的物质叫绝缘体。
导电性是材料的基本属性之一。
2.电是一种能量来源，能产生光和热。
开关可以用来连接或断开电路，控制电路中用电器的工作状态。
开关有的地方需要用导体来做，而有的地方必须用绝缘体来做。
二、本周我说了：
1.预习时说了：
2.课堂上说了：
3.课后我应说：
三、本周我会写！
1.我会判断。
（1）电线外面包着的塑料仅仅是为了防止电线生锈。
（）
（2）我们制作的回形针开关是非接触式开关，家用遥控开关是接触式开关。
（）
（3）在户外遇到雷雨时，不要躲在树下避雨。
（）
（4）绝缘体的作用是阻止电流到人们不需要的地方，因此不需要保护。
（）
（5）我们用电路检测器检测人体，小灯泡不亮，说明人体不是导体。
（）
（6）不管是低电压还是高电压，不直接碰到是绝对不会触电的。
（）
2.连线。
塑料电池持续供电
铁导体导线连通或切断电源
干木头开关利用电流来工作
铜绝缘体用电器连接各电器元件
橡胶
人体
3.如果电路中的小灯泡不亮，请你猜测可能是什么地方出故障了。
第4周读写说储蓄银行
四年级科学下册姓名指导教师：
原克服
一、本周我应读！
1.生活中常见的开关有：
遥控开关、拉线开关、闸式开关、活动开关等。
2.如果电能从一点流到另一点，两点之间有导体连接，这两点之间就构成一个电的通路，否则就是断路。
当电池两端直接用导线连接在一起，就会发生短路。
3.串联电路和并联电路是两种用不同连接方法组成的电路。
二、本周我说了：
1.预习时说了：
2.课堂上说了：
3.课后我应说：
三、本周我会写！
1.电路连接一般有和两种方法，我们家里的照明电路是用的方法连接的。
2.一节电池的电压是1.5V，两节电池串联起来电压是，两节电池并联起来电压是。
3.用同样的电源组装电路时，把两个小灯泡串联起来发出的光比把这两个小灯泡并联起来发出的光。
4.用同样的电源组装电路时，把两节电池串联起来发出的光比把这两节电池并联起来发出的光。
5.用导线把下图中电池和灯泡连起来，并使第一张图中的灯泡比第二张图中的灯泡亮。
6.有一个4个接线头的盒子，小明用电路检测器检测后把接线头之间的连接状态记录在下表中：
哪组连接 1—2 1—3 1—4 2—3 2—4 3—4
通 路 √ √ √
断 路 √ √ √
请你根据测试记录，推测里面的电路是怎么连接的，在下面图中用线表示你的推测结果（能画几种画几种）
第5周读写说储蓄银行
四年级科学下册姓名指导教师：
原克服
一、本周我应读！
1.绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六部分构成。
它们能够帮助植物满足自身的需要。
油菜花有4个萼片，4个花瓣，6个雄蕊，1个雌蕊。
2、花是植物的繁殖器官，植物的花在形成果实的过程中要发生一系列的变化。
油菜花在形成果实的过程中发生的一系列的变化是：
花蕾---盛开的花---快凋谢的花（长出小果荚）---已经凋谢的花（长成油菜荚）
3.像油菜花一样，由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成的花叫做完全花。
缺少其中的一部分或几部分，这样的花叫不完全花。
梨花、桃花、海棠花、迎春花、玉兰花、牵牛花、豌豆花都是完全花。
柳树花、南瓜花是不完全花。
柳树花的雄花只有雄蕊，缺少萼片、花瓣、雌蕊。
柳树花的雌花只有雌蕊，缺少雄蕊。
4.只有雄蕊没有雌蕊的花叫雄花。
只有雌蕊没有雄蕊的花叫雌花。
既有雄蕊又有雌蕊的花叫两性花。
二、本周我说了：
1.预习时说了：
2.课堂上说了：
3.课后我应说：
三、本周我会写！
（一）我会填！
1.一株完整地油菜一般由六部分组成，分别是、、、、
和。
2.春天，各种各样的花开放了，这些花的构造相同点是都有、、
和。
不同点是有的缺少一部分或几部分。
在花的各部分中，花的、与繁殖有关，与形成果实和种子有关。
（二）我是判断小行家！
1.一朵油菜花有1个雌蕊。
（）
2.所有的植物都开花。
（）
3.南瓜花、冬瓜花、油菜花都是完全花。
（）
4.桃花、柳树花、梨花、苹果花都是两性花。
（）
5.一朵花如果是两性花，它就是一朵完全花。
（）
6.解剖花的顺序应该是从外到内的。
（）
7.在花的各部分中，雄蕊和雌蕊与形成果实和种子有关。
（）
8.南瓜花有的能形成过果实，有的不能形成过果实。
（）
9.只有雄蕊没有雌蕊，或者只有雌蕊没有雄蕊的花叫单性花。
（）
10.我们观察油菜花时，发现花瓣的生长特点是两两相对呈“十”字形。
（）
第6周读写说储蓄银行
四年级科学下册姓名指导教师：
原克服
一、本周我应读！
1.植物的花担负着产生种子、繁殖新生命的任务。
果实和种子是植物开花传粉、受精以后形成的。
2.雄蕊和雌蕊在形成果实和种子的过程中有十分重要的作用。
雄蕊由花药和花丝构成，花药里藏着许多花粉，在电子显微镜下，大多数花粉为球形结构。
榆树的花粉为五角形：
薰衣草的花粉为六边形；水稻和玉米的花粉表面很光滑；雏菊、蒲公英的花粉上长满了小刺。
雌蕊由柱头、花柱、子房构成。
柱头有黏性，很容易沾上花粉。
当雄蕊的花粉传播到雌蕊的柱头上时，会使雌蕊子房里的胚珠受精。
胚珠受精后，果实和种子开始成长，花朵开始凋谢。
植物传播花粉的的方式有：
自花传粉和异花传粉。
3.种子传播的方式有：
风传播、水传播、动物传播、弹射传播等。
种子的传播方式和果实的外部形态、结构有关。
二、本周我说了：
1.预习时说了：
2.课堂上说了：
3.课后我应说：
三、本周我会写！
1.填空：
（1）蜜蜂或其他昆虫在花丛中飞舞、爬行时，就会把雄蕊上的传播到的柱头上，这会使雌蕊子房里的受精后成长形成。
（2）雄蕊由和构成，雌蕊由、、构成。
2.判断;
（1）植物的花都能结果、产生种子。
（）
（2）只有开花结果的植物才能繁殖后代。
（）
（3）植物结果后花瓣就凋谢了，说明花瓣不能形成果实。
（）
（4）雌蕊柱头上的粘液主要是为了沾上花粉。
（）
（5）种子和果实的外部形态、结构与种子的散播方式之间是有联系的。
（）
（6）凤仙花散播种子的方式与油菜散播种子的方式相同。
（）
（7）靠动物传播种子的有野葡萄、番茄等。
（）
（8）莲蓬和椰子靠水散播种子，但在水中容易腐烂。
（）
三、我会连线。
果实在成熟时会突然炸裂靠风传播椰子
果实或种子轻、带翅或绒毛靠水传播苍耳
果实或种子有刺或多肉好吃弹射传播蒲公英
果实能浮在水面上靠动物传播凤仙花
第7周读写说储蓄银行
四年级科学下册姓名指导教师：
原克服
一、本周我应读！
1.植物的种子能够孕育新的生命，种子萌发时必须具有充足的水分、适宜的温度、足够的氧气。
植物的种子一般都由种皮和胚构成。
胚包括胚根、胚芽和子叶。
胚是有生命的，可以发育成一株植物。
2.种子的各个部分在种子萌发过程中起着不同的作用。
胚根发育成了根，胚轴和胚芽发育成了茎和叶，子叶储存营养物质（主要有淀粉、脂肪、蛋白质）在种子萌发时被消化、吸收和利用。
种皮是种子外面的保护层，有保护种子的作用。
3.像青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫做卵生。
靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。
青蛙卵能在10天左右的时间里卵化出小蝌蚪，小蝌蚪在大约一个月内就长成小青蛙。
小鸡孵化的基础是种蛋，种蛋必须来自健康、营养好、公母比例适当的种群。
小鸡孵化发育的主要外界条件有温度（35℃-40.5℃之间）、湿度（有导热作用，在孵化初期可以使胚胎均匀受热，孵化后期有利于胚胎生理热的散发）通风（合理的通风换气可以供给胚胎生长发育所需的氧气，排出二氧化碳）翻蛋（科学合理的翻蛋可以改变胚胎与壳膜接触的位置，避免胚胎与壳膜粘连，使胚胎各部位受热均匀；供应新鲜空气，有助于胚胎运动，保持胎位正常。
翻蛋的要求是每隔1-2小时一次，满18天停止翻蛋。
）孵出小鸡大约需要3个星期。
二、本周我说了：
1.预习时说了：
2.课堂上说了：
3.课后我应说：
三、本周我会写！
1.我会连线，把鸡蛋的各个部分和它的作用连起来。
鸡蛋的外部：
蛋壳具有保护胚的作用；
蛋壳膜可以保护里面的生命体
气室可以储存少量的空气保证生命体的延续
蛋白供给养料和水分的部分
鸡蛋的内部：
蛋黄存储着供胚胎发育的营养物质
胚是受精卵分裂形成的，是进行胚胎发育，能发育成小鸡
2.蚕豆是植物。
蚕豆的种子吸水后要，
首先突破种皮。
3.我知道靠卵繁殖后代的动物有：
、、、等，用胎生繁殖后代的动物有：
、、、等。
是卵胎生。
4.鸡蛋一共有层保护膜。
5.蜻蜓把卵产在。
第8周读写说储蓄银行
四年级科学下册姓名指导教师：
原克服
一、本周我应读！
1.植物的花蕊分雄蕊和雌蕊。
雄蕊产生的花粉传到雌蕊的柱头上，使子房里的胚珠受精。
受精的胚珠发育成长，形成种子。
2.很多动物的繁殖与绿色开花植物的繁殖有共同点，都要受精。
许多动物分成雄性和雌性。
雌性动物产的卵只有在和雄性动物的精子结合之后，才能发育成新的生命。
3.卵生和胎生是动物产生新生命的主要方法，有的动物通过产卵繁殖后代，有的直接产下小动物，胎生的动物一般都用哺乳的方法喂养小动物。
4.人工种子充分利用了快速繁殖的优势又吸收了植物种子生长发育的特点，具有以下优点：
（1）繁殖速度快。
（2）利用人工种子技术可以获得整齐一致的植物苗，有利于农业生产的规范化、标准化和机械化管理，不存在任何遗传变异问题。
（3）缩短了育种周期，加速了良种繁育速度。
（4）人工种子具备了天然种子不具备的功能，具有特殊价值。
（5）人工种子便于贮藏和运输，适合机械化播种。
5.世界上第一只克隆羊----“多利”于1997年2月英国苏格兰胚胎学家伊恩.威尔莫特及其同事从成年动物细胞克隆出的第一例哺乳动物。
二、本周我说了：
1.预习时说了：
2.课堂上说了：
3.课后我应说：
三、本周我会写！
1.我会画。
（1）雄蕊结构图。
（2）雌蕊结构图。
（3）种子结构图。
（4）鸡蛋结构图。
（卵）
2.我知道生活中的卵生动物有：
（至少3个）
3.我知道生活中的胎生动物有：
（至少3个）
4.我们在做“给花传粉”的实验时，先用雌蕊的柱头轻触纸上的花粉，发现它很容易粘上花粉。
这是因为雌蕊的柱头上有什么？
它在产生种子的过程中起到什么作用？
第9周读写说储蓄银行
四年级科学下册姓名指导教师：
原克服
一、本周我应读！
1.人的生长与活动需要营养，营养是从食物中得到的。
食物的种类很多，并含有丰富的营养，保持合理的营养，才能使身体健康。
食物也会发生变化，有的变化有利于人体生长，有的变化对人体有害。
2.我们一天要吃很多不同的食物来保持身体的健康。
按人们的生活习惯，可以把食物分为粮食、蔬菜、肉类、奶制品、水果、调味品等；根据食物的来源，可分为来源于植物的食物和来源于动物的食物。
3.人体保持健康需要的营养成分包括蛋白质、糖类、脂肪、维生素、矿物质和水。
蛋白质是构成人体肌肉、内脏、头发、指甲和血液的主要成分。
糖类和脂肪能提供身体需要的能量，维生素和矿物质有调节身体机能的作用。
没有一种食物会含有所有的营养成分，所以我们要吃各种不同的食物。
二、本周我说了：
1.预习时说了：
2.课堂上说了：
3.课后我应说：
三、本周我会写！
（一）知识展示台。
1.根据食物的来源，我们可以把食物分为食物和食物，简称和。
2.我知道含有丰富蛋白质的食物有：
。
含有丰富脂肪的食物有。
含有丰富糖类的食物有。
含有丰富维生素和矿物质的食物有。
3.在面包上滴上碘酒，面包会变成，这说明面包中含有。
含有的食物在白纸上挤压、滑动、涂抹会留下油渍。
（二）判断审判厅。
1.食物可以分为不同的类别。
（）
2.我们一天吃的食物不多，就是点主食和副食。
（）
3.通过简单的统计分析，我们发现一天中所吃的食物是非常丰富的。
（）
4.某人因饥饿而感到头晕，应及时补充蛋白质恢复体力。
（）
5.脂肪多吃会发胖易得病，所以含有脂肪的食物我全部不吃。
（）
6.手指脱皮、口腔溃疡时，需要多吃含维生素的食物。
（）
（三）科学探究室。
小军用镊子夹了根头发放在火焰上，头发烧焦了，同时闻到一股臭味，请根据这一现象，判断头发中含有什么成分。
第10周读写说储蓄银行
四年级科学下册姓名指导教师：
原克服
一、本周我应读！
1.我们从食物中获取各种营养，这些营养必须合理搭配，才能保证我们正常生活和成长，这就是营养的均衡。
2.没有一种食物含有人体所需的所有营养成分。
营养均衡的标准“宝塔”分为五层：
第一层是谷类（300克-500克）；第二层是蔬菜类（400克-500克）水果类（100克-200克）；第三层是畜禽肉类（50克-100克）鱼虾类（50克）蛋类（25克-50克）；第四层是奶类及奶制品（100克）豆类及豆制品（50克）；第五层是油脂类（25克）。
3.营养搭配要做到两点：
一是品种多样，二是保持合理的数量。
营养搭配原则：
荤素搭配、粗细粮搭配、适当的水果蔬菜搭配、奶类豆类搭配、根据运动量搭配、根据身体状况搭配等。
4.合理的食物搭配可以保证我们获得均衡的营养，而食物的不同食用方法会影响我们的吸收。
有的食物适宜熟吃，有的食物适宜生吃。
食物中的蛋白质和脂肪在加热后会发生变化，变得容易被人体消化和吸收，而且熟的食物比较松软，也容易被消化。
但是食物在这样的加工过程中，营养会有一些损失。
生的食物会保留自身的营养成分，特别是维生素不会被破坏。
所以采用生食的方法能够减少营养的损失，但生吃食物一定要注意饮食卫生。
二、本周我说了：
1.预习时说了：
2.课堂上说了：
3.课后我应说：
三、本周我会写！
（一）知识展示台。
1.均衡膳食“宝塔”中类食物能给我们提供能量，类食物支持着我们的生长发育，类食物能使我们保持健康。
“宝塔”中不同种类食物食用量的多少又告诉我们：
。
2.生的食物会保留自身的，特别是不会被破坏。
而有的食物常常含有必须煮熟了吃。
（二）选择大乐园
1.小胖最近要减肥，请你帮他选出最佳的减肥方法（）
A.吃些减肥药B.少吃或不吃食物C.适当的锻炼和合理的膳食
2.小明不爱吃蔬菜，近期刷牙时牙龈经常出血，建议他多吃些（）
A.谷类食物B.蛋类食物C.蔬菜
3.常吃五谷杂粮有利于健康，是因为（）
A.容易消化吸收B.能治百病C.营养丰富，为人体提供全面的营养
（三）科学探究室
观察生熟马铃薯在颜色、软硬、气味上的特点。
并写出熟吃马铃薯的好处。
第11周读写说储蓄银行
四年级科学下册姓名指导教师：
原克服
一、本周我应读！
1.面包的变质发霉是因为它的上面生长了一种生物---霉菌。
与其他生物一样，它的生长需要获取营养和适宜的生长环境（温度、水分、空气等）。
2.大多数霉菌都含有对人体有毒的物质，所以发霉变质的食物是绝对不能食用的。
3.食物的腐败变质是微生物引起的。
使小鱼腐败、面条发馊、面包发霉的霉菌就是微生物，还有许多肉眼看不见、用放大镜也看不见的细菌，也是微生物。
4.微生物的生长和繁殖和植物、动物一样，需要一定的条件（空气、水分、适宜的温度）。
在适宜的环境里，它们能很快地繁殖。
越来越多的微生物分解、吸收食物中的营养，同时排出废物，使食物不在是原来的样子，食物腐败变质了。
5.破坏微生物生长繁殖的条件可以减慢食物变质的速度。
生活中常用的方法有：
冷冻、晒干、灭菌（高温低温灭菌、腌制）密封（密封包装、真空包装）等。
二、本周我说了：
1.预习时说了：
2.课堂上说了：
3.课后我应说：
三、本周我会写！
（一）科学探究室
做实验时，同学们为了知道霉菌生长与哪些因素有关，做了以下实验：
准备四块烘干的面包，用牙签在每块面包上放一些霉菌。
第一块面包保持干燥，第二块面包上滴上10滴水，分别装在两个塑料袋里，用线扎紧后放在桌上。
在第三块面包和第四块面包上都滴10滴水，也分别装在两个塑料袋里，用线扎紧袋口。
然后把第三块面包放进冰箱，第四块面包放在温度较高的地方。
观察现象，回答问题：
1.每天观察，我们发现第块面包和第块面包上的霉菌生长快；第块面包和第块面包上的霉菌生长慢。
2第二块面包上的霉菌比第一块面包上的霉菌生长得，说明霉菌的生长和有关；第三块面包上的霉菌比第四块面包上的霉菌生长得，说明霉菌的生长和有关。
3.这个实验采用的方法是
（二）判断。
1.食品放在冰箱中能保存较长的时间主要是因为细菌冻死了。
（）
2.放在潮湿高温中的面包最容易发霉。
（）
3.在观察腐烂食物的时候，应该用手拿着闻一闻它的味道并做记录。
（）
4.已经发霉的食物，扔掉可惜，洗一洗，热一热就可以吃了。
（）
5.面包发霉是霉菌大量繁殖引起的，食物变质是微生物大量繁殖引起的。
（）
第12周读写说储蓄银行
四年级科学下册姓名指导教师：
原克服
一、本周我应读！
1.观察食品的包装，可以获取食品的有关信息，便于我们了解食物的营养成分、配料、保存方法、保质时间等。
等我们了解了这些后，我们的饮食就不再是盲目的，包装上的这些信息为我们科学均衡营养提供了帮助。
2.常见的食品包装袋或包装盒有：
透明包装、不透明包装、真空包装等。
3.食品的配料是可以从包装袋上获取的另一个信息，对食品配料的了解，可以帮助我们在均衡膳食的过程中有目的地选择食物。
4.一般来说，生产厂家为延长食品的保质期，通常会放入一些防腐剂类的添加剂，特别是水分较多的食物。
这些添加剂或多或少对人体有害。
保质期较短的食物，通常不含此类食品添加剂，是一种有利健康的绿色食品。
5.常用的食品添加剂有：
食用香精、柠檬酸、转化糖浆、膨松剂、乳化剂、防腐剂等。
二、本周我说了：
1.预习时说了：
2.课堂上说了：
3.课后我应说：
三、本周我会写！
一、判断:
1.食物包装上的信息，可以帮助我们了解这种食物。
（）
2.不同食物的保质期是不同的。
（）
3.当密封的食品开封后，其食品只要在保质期前食用就可以了。
（）
4.牛奶、薯片、可乐都是健康食品，我们应该多吃。
（）
5.价钱贵的食物营养成分高，我们应该多吃。
（）
6.挑选食物的时候，保质期越长越好。
（）
7.食物的不同包装是为了让食物更美观。
（）
8.食品添加剂能改善食品的色、香、味，使其营养更丰富。
（）
9.在选择食品的时候，应挑选一些绿色健康食品。
（）
二、科学探究室。
1.下表所示是从几种牛奶包装上获得的不同信息。
根据表中内容回答问题：
食品名称
佳宝牛奶（盒装）
佳宝牛奶（袋装）
旺仔牛奶（铁桶装）
生产日期
2009.2.10
2008.12.3
2009.5.12
保质期
6个月
30天
12个月
保存条件
常温阴凉干燥处
常温、避光
常温
（1）.保质期最长的牛奶是，保质期最短的牛奶是。
（2）.保存这几种牛奶的共同条件是，这是因为
。
2.许多同学都爱吃零食，怎样选择和安排零食呢？
第13周读写说储蓄银行
四年级科学下册姓名指导教师：
原克服
一、本周我应读！
1.水、空气、岩石是地球上的重要物质。
岩石是地球上的重要组成部分，山上的岩石、地下的岩石和海底的岩石形成了地球坚硬的外壳。
2.岩石是各种各样的，在颜色、花纹、软硬、轻重、颗粒大小、手感等方面有各自的特点。
岩石可以按不同的特点分成不同的类别，不同的分类标准其分类结果也可能不同。
地质学家根据岩石的成因，把岩石分为岩浆岩、沉积岩和变质岩。
3.我们常见的岩石有：
页岩、砂岩、石灰岩、砾岩、大理岩、花岗岩等。
了解这些岩石的特点，根据特点识别它们要阅读课本68页资料。
4.不同种类的岩石在结构和构造上有不同的特征，岩石的特征和它的成因有关。
二、本周我说了：
1.预习时说了：
2.课堂上说了：
3.课后我应说：
三、本周我会写！
1.我们可以用哪些词语描述岩石的特点？
2.各种各样的岩石有什么相同和不同？
3.为什么最好不要用大小作为岩石分类标准？
为什么形状可以作为岩石分类的标准？
4..通过我们的观
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