南宁市小升初中考高考政策及概况.docx
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南宁市小升初中考高考政策及概况
第五章南宁市学校与学考分析
第1节南宁市小学基本情况概述
一南宁市各个小学学校招生政策
（一）按照属地管理的原则，南宁市城区小学生入学地段由城区、开发区教育局在市教育局的统一协调下划定，所有学校的招生必须服从城区、开发区教育局的地段划分和生源调剂。
（二）各城区、开发区教育局根据所辖学校的办学规模、生源等情况，根据市教育局下达的招生计划，制定各学校的招生计划，统筹安排辖区内的新生。
（三）公办小学不得招收择校生。
二2012年南宁市城区小学招生服务招生地段划分
详细见附表一
三南宁市小升初政策及概况
（1）、小学升初中的有关规定
1.适龄少年本人户口与父母或其他监护人的家庭住址不一致的，以父母或其他监护人的家庭实际住址为依据就近入学。
2.父母或其他监护人所在的事业单位办有子弟学校的适龄少年，由其父母或其他监护人所在的事业单位子弟学校招收入学。
如果家庭住址距单位办的学校在三站公共汽车以上（不含三站）路程且要求到居住地服务学校就近入学的，由其父母或其他监护人提出申请，经单位签署意见，并附家庭住址的有效证件，可到家庭住址所属地段的初中学校就读。
3.适龄残疾少年小学毕业后，可到特殊教育学校（班）继续学习，也可以其父母或其他监护人家庭住址为依据到就近的初中学校随班就读。
（二）、符合《广西壮族自治区人民政府关于印发广西壮族自治区引进人才实行〈广西壮族自治区居住证〉制度暂行办法的通知》规定（桂政发〔2005〕27号）取得《居住证》，《居住证》在有效期内，且有效期在两年以上的人员子女，以其父母或其他监护人家庭住址为依据就近免试入学。
（三）、进城务工人员随迁子女入学就读。
1.市中招办根据城区内初中学校的生源情况统一协调，将符合条件的进城务工人员随迁子女安排到相对就近的初中学校进行报名材料复核。
2.由市中招办统筹安排到指定学校进行材料复核的进城务工人员随迁子女，如所提供材料全部合格，学生及家长即可直接到指定学校办理入学手续，学生及家长不需再到市中招办申请。
3.由市中招办统筹安排入学的进城务工人员随迁子女享受居住地常住户口学生同等待遇。
4.在我市初中学校就读的进城务工人员随迁子女和其他流动人口子女，与学校内其他学生一样享有同等权利，有正式学籍，同样参与各种活动和评优评先，完成学业后，发给义务教育证书。
5.申请由政府安排就读初中的进城务工人员随迁子女，需准备如下报名材料：
①家庭户口簿和父母的身份证；②父母双方在我市的暂住证（有效期一年），父母双方在我市居住的证明（所列证件之一：
市区内居住房屋的产权证、购房合同备案证明，当地居委会出具的房屋居住租赁证明）；③父母务工就业证明（所列证件之一：
工商营业执照、劳动用工合同），学生原就读学校所在地县级以上教育行政部门出具的就学（或转学）证明；④父母户籍所在地乡（镇）以上计生部门出具的全国统一的《流动人口婚育证明》。
四小升初选学校需慎重家长注意十点
一、调整心态，克服五种心理
●1.克服“盲从跟风”心理。
择校要做好招生信息的过滤与筛选，忌盲目跟风。
选择学校时，很多家长对初中的了解局限于自己工作的单位、或居住的环境以及接触的相对稳定的人群，导致自身对初中招生情况或信息了解不是很全面，甚至有些小升初的信息都是道听途说，或从网络、报纸上了解，家长本人都没有实地去过要选择或想选择的学校，常常紧紧跟风，听同事或周围的人、小学的教师以及班主任等人员的单方面的推荐信息，盲目做出择校的决定。
其实这种盲目跟风的择校心理很容易让家长失去判断，导致选择的学校未必很适合自己的孩子心理和学习需求。
因为“择校”不同于“追求时尚”，择校是对学校教育文化或教学方式的一种认可，不是一种盲目和盲从。
同样，“跟风”也容易出现好孩子“扎堆”热点初中的现象，也增加了自己择校的难度或择校成功的可能性。
家长要保持理智和清醒，善于分析和把握各类信息，忌盲目而出现盲动，导致最后择校结果的被动。
●2.克服“听话吃亏”心理。
择校的因素和需求有很多，有些家长是因为想追去一个好初中，将来孩子上热点高中的可能性会更大。
有的家长择校时为了自己的一种“面子”，不让自己和孩子在同事或周围人面前“掉价”。
有的是因为家长双方工作比较忙，老人照顾和接送孩子方便。
有的家长择校是从孩子个性特长出发，让孩子接受更适合孩子成长的一种教育方式。
而基于后者的想法的人只占择校人群中很少部分。
根据国家的教育政策而言，小升初采取“免试就近入学”政策。
而现在有关择校的信息太多，部分家长会产生“不择校就吃亏”的心理。
于是开始选择主动择校，可是其中很多家长甚至还没有真正的搞清楚自己和孩子到底择校是为什么。
其实，不是所有的孩子都需要择校，也不是所有的孩子都一定要择校。
就近入学的学校未必不好。
●3.克服“犹豫观望”心理。
有些家长对择校非常热衷，心里想选择的热点初中有很多所，经常花费很多的精力到各个区的热点初中打听，到头来心里想选择的热点初中竟有好几所，从而出现择校时犹豫观望的心理：
一方面怕选择的不准，另一方面又怕选择的学校人多自己“名落孙山”，不容易择校成功。
从现实情况看，很多热点初中在2月初就开始启动招生宣传或登记工作，最近很多学校呈现门庭若市的情况，小升初报名登记达六七百人以上的热点初中屡见不鲜。
从客观上说，一方面反映了优质教育资源或热点初中数量匮乏，另一方面也反映了家长对优质教育资源的迫切需求。
但是也说明了择校的难度依然很大。
如果从择校的时机看，处于观望，犹豫的家长，可能要主动出击，到心仪的学校进行正面的接触。
●4.克服“侥幸投机”心理。
目前小升初的民办择校，采取自主招生与电脑随机摇号相结合。
从今年政策的调整看，小升初民办学校招生40%的计划要进行电脑摇号随机录取。
有些家长也没有搞清楚民办学校的性质、收费要求，而是采取“碰运气”、“试试看”的想法，主动报名民办学校摇号录取。
可他们没弄清楚，根据政策，被民办校摇号录取成功的孩子，就不再参加公办学校的就近入学的派位，所以家长在选择民办校之前要考虑成熟。
另外，一些家长抱着一种侥幸摇号能中的心理，把孩子未来压在上南外一条路上，花费很大的精力准备南外的小升初备考，加大孩子的学习负担。
其实不是所有的孩子都适合上南外，南外作为一种语言人才培养的特殊类型的学校，对人才的培养要求也与其他学校差异较大，采取的教学方式也与一般学校不同，家长要根据孩子的身心特点和学习兴趣，选择学校。
●5.克服“孤注一掷”心理。
不少家长听说一些热点初中办学效果非常好，孤注一掷的择校，“非名初中不上”，这样的心态非常不好。
一方面热点的初中择校非常热，素质好的有择校需求的家长也会出现集中选择的现象，导致择校难度增加；另一方面，“非热点名校不上”的心理，也会让自己孩子失去很多非常好的适合孩子的择校机会。
建议家长不要“在一棵树上吊死”，多方比较选择，综合考虑择校的需求。
二、甄别信息，不要盲目偏信
小升初的信息需要理性选择。
现阶段，小升初的信息漫天飞，家长不能盲目听信信息，仓促拍板。
其实有些时候仓促的决定，带有很多的偶然性。
因此多向收集信息，实地考察学校非常必要。
收集信息的方式有很多：
比如实地观摩考察、听同事和邻居经验、看媒体广告、访学校网站、问在校的和已毕业的学生等等。
但是家长面对大量的小升初信息，需要过滤和比较，有所选择和侧重。
很多网络信息带有明显的主观倾向和感情色彩，真实性值得怀疑。
除了官方的政策性信息比较可靠外，其他的小升初信息既要考虑信息来源的真实性，也要考虑对自己孩子选择学校的适用性。
通常，一般熟人和媒体提供的信息可以参考性的选择，老师提供的信息可以验证性的听，热点初中校内学生提供的信息真实性相对较高，但听取面应当宽些，对于以往毕业的学生也可以参考性的听。
因为别人以往成功的例子不一定自己的孩子能够复制别人的成功，很多家长择校的经历，受到各种因素的干扰，主观性非常强，有时因为情感因素甚至看法上走极端。
因此，家长听到各种信息不能“见风就是雨”，尤其是对一些所谓“小道消息”，不要一有风吹草动，就盲动不安，这对孩子的心理发展不利，也对家庭生活产生影响。
建议家长以理性、平和的心态，针对孩子的实际情况，量体裁衣，选择合适的学校。
三、慕名拔高，名校不是唯一选项
虽然很多家长热衷名校，但名校不是小升初的唯一选项。
很多家长择校首先考虑学校的名气，认为名气响，知名度高，就是好学校。
一些民办校里有不少摇号生，也是因为家长一味慕民办学校的名，盲目选择参加摇号。
其实家长在选择学校时，还需要考虑孩子与学校将来教学要求的匹配度。
如果孩子的基础非常薄弱，“死追”热点初中，这不是一个理智的做法。
家长不要一厢情愿的认为孩子只要到好的环境，就会努力学习，只要经过教师的辅导和管理，就能够“冲”上来。
其实这种想法非常的理想化。
从统计意义看，这类孩子成功的概率相对较低。
如果你的孩子平时成绩不是很突出，自学能力不是很强，那么很可能不适应一流的学校或者一流的班级。
因为所谓名校或热点初中的大多数学生基础好，学习和理解能力突出，学校的教学要求就比一般学校和班级高得多，很多孩子智力水平和生理发育的速度和成熟度客观上呈现差异，学习接受能力相对较慢，有些孩子跟不上，日积月累成绩就会变得很差。
很多家长一味的把孩子送到一个教学要求很高的学习环境中，孩子很容易在校内学习中出现难以达到教学要求的情况，很快会遭受学业失败的打击，这样孩子心理上承受的压力将非常大，从而影响学业正常发展，甚至越学越差。
因此家长不能用自己的想法去替代孩子的成长，很有可能因为家长超出孩子的接受能力和学习基础，拼命拔高的拔苗助长，好高骛远，导致孩子收获一个失败的初中生活。
因此，每个孩子各有自己的成长方向，建议家长放平心态，根据孩子实际能力和水平，帮孩子找对位置，选择适合孩子学业发展的学校，可能对孩子成人成才更有利。
四、择校民办，还得看实力
一些家长纷纷“放弃家门口的公办校、选择路途远的民办校”。
南京小升初几所民办学校的家长追逐热度很高。
招生计划数量偏少，却集中了大批优秀的学生，客观上学生之间的竞争压力也非常大。
今年全市“小升初”指导意见出台，民办校招生计划基本持平。
以往民办学校招生形式也是分成电脑派位和自主招生，在这之外还招收少量择校生。
今年根据上级部门的要求，全市取消了民办学校择校生计划，只有电脑派位和自主招生两种招生计划形式。
今年电脑派位计划占40%，自主招生计划占60%。
尽管为了保障学生通过电脑派位形式进入民办学校的机会，同时还规定民办学校今年电脑派位人数不低于2010年。
但客观上说，按照全市新班额计划的要求，民办学校今年招生人数、规模不会发生太大变化，各个学校总的招生计划应与去年是持平的，只是计划比例上会有所调整。
但与去年相比，优秀学生进入民办学校可能性提高了，但是对于中等生而言，并非一帆风顺，他们将面临自主招生的条件限制，想进入民办学校的难度也将增大许多。
对成功进入民办学校的孩子来说，由于电脑摇号的因素，学校学生客观上学业基础能力差异过大在所难免。
如果一些“实力不济”的学生，通过各种方式“硬挤”进民办学校，想跟上班级和学校整体步伐并非易事，更多的会让基础差的孩子出现心理落差。
如果长期跟不上班级整体的教学节奏与进度，孩子自我调节能力有限，产生的失落感无法排解，会对学习和身心健康都产生影响。
五、倚重名气，不如着眼细节
家长选择学校不能只看学校名气，不顾校园风气。
校风是一个学校办学多年的文化积淀，好的校风能够营造良好的育人环境和学习风气。
校风纯正，有利孩子心理发展和学业提升。
考察校风，家长从学校管理细节入手，是判断一个学校校风最简单的办法。
从某种角度看，一所学校管理细节的考量，从学校的传达室的管理、厕所的清洁、校园的环境、学校教育教学设施管理、学生社团活动、学科特色课程设置等方面可以看出学校的管理是否严谨、规范到位。
比如家长到学校门口，每天放学时就站在那里“道听途说”，几天后就能知道这个学校校风大概怎样。
家长还可以透过学校的操场围栏，看看孩子如何上体育课，从学校对体育课的重视程度可以看出学校办学思想是否端正，是否关心孩子的身心健康和发展；家长可从询问对学习暂时落后学生的帮扶措施，看一个学校是否贯彻了面向全体学生的教育要求；学校对于一些学有余力学生是否有特别指定的教学计划或培养方案，可以看出学校是否因材施教，让学生各得其所。
六、突出优势，让特长更特
孩子成才的路有很多。
一些小学有艺术或体育特长的学生，不要轻易的放弃特长。
其实从未来十年的发展趋势看，上大学的普及率将进一步的增加，高校招生更加凸显多元化录取。
一些有天赋的孩子，不要轻易放弃特长，比如小发明、科技创造、艺术、音乐、体育等方面，均可以持续发展。
家长不要因为过于看重学业成绩而忽视了特长的进一步发展。
其实很多热点初中均有体育、艺术类特长生，家长可以根据孩子的特长，有针对性地选择一些体育、艺术、科技特色学校，让自己孩子从小积累的独特优势更加突出，让特长更特。
比如中华中学的舞蹈、南京三中的女子排球、业余无线电特色等。
从长远看，对孩子将来发展将增添一条比常人更多的发展出路。
因此建议家长珍惜孩子的特长培养，但不要过分拔苗助长。
另外，一些初中学校的特色尽管明显，如果与孩子的个性和特长不相融合，家长学会适当地放弃也是一个理智的选择。
七、寄宿学校，还得关注孩子心理
不少家长因为工作繁忙，很难照顾孩子，打算把孩子送到寄宿学校，认为寄宿学校，学习抓得紧，管得严，有的所谓“准军事化”管理，对孩子生活自理能力培养有好处。
其实为了培养自理能力把孩子送到寄宿学校，未必是最佳选择。
由于初中生处于生长发育的关键阶段，也是孩子价值观形成的关键期。
一些家长有时因为工作的原因，想多花点钱少省些心，就把孩子放在寄宿制学校。
其实对一个孩子影响力最大的始终是家长，不管是进名校还是普通学校，家长对孩子的督促作用有不可替代的作用。
寄宿学校比较注意加强学习和生活上的管理，但是面对日趋增长的学业压力，很多孩子心理上都会产生临时性问题，需要家长及时的关心、疏导和呵护。
建议对于寄宿学校，家长要慎重选择，如果孩子自理能力比较强、心理素质比较好，才比较容易适应。
八、推中促优，小班化的魅力所在
面对热点初中，中等生择校面临的困难客观上很大，中等学生可以选择的余地非常小。
今年政策中明确规定要逐步缩小热点公办初中招收择校生的比例，要求热点公办初中招收择校生明显减少。
民办初中要严格执行招生计划，不得超计划招生。
对中等学生选择热点初中来说，机会不多，难度很大。
而中等生的家长又不甘心上普通学校或就近入学，主动择校。
其实中等学生挤入名校，好像是获得了优质教育的资源机会，其实客观上说，恰恰把自己发展的机会也遏制了。
因为处在热点初中内的中等生，获得教师关注的机会要比学业能力优等的学生多得多，中等生由于学习基础和自身接受能力的限制，未必能向更优方向发展，客观上失去了教师更多的关注，造成优等生发展更优。
其实，小班化学校是中等生成才的真正沃土。
小班化学校政府给予了大力政策支持，办学硬件非常优越，班级人数相对较少，中等学生选择到小班化学校，获得教师关注和帮助的机会将比在热点初中多得多，更容易处于班级的发展前列。
比如南京24中、18中都是小班化学校。
学校坚持“关注每一个”教育理念，让中等孩子在课堂上获得比在热点学校更多的学业指导与帮助。
从教育教学实践结果看，小班化学校非常有利于中等学生的快速发展，学校能让这类学生“中进优出，优进高出”。
九、民办公办，适当进行“成本”核算
到底选择公办学校还是民办学校一直都是家长们头疼的问题。
对于大多数孩子来说，最好的学校未必是最适合的。
客观上看，民办学校与公办学校在招生政策上就有差别，比如民办学校大部分招生计划都是要电脑摇号的，所以家长在选择上民办之前，最好可以为孩子联系一所确定的学校。
目前，政府对初中实施免费义务教育政策，民办学校的收费相对较高，不同民办学校的学费也差别较大。
对于家庭经济条件不是太富裕的家长建议适当考虑教育成本的投入。
对于民工家庭，还可以选择文枢中学、28中等学校的爱心班。
十、倾慕眼中名校，也要考虑脚下交通
不少家长贪图学校的名气，舍近求远，一味追逐上名校。
不少家长跨行政区域选择学校，比如郊区到城区上学，或者在城区内跨区择校，现在城区私家车数量日趋增多，交通难以通畅，很多孩子每天到学校车程需要消耗1个多小时，这些孩子因为家长盲目的择校导致孩子每天无谓地把很多时间消耗在赶车上学途中。
对于三年的求学而言，他们比就近入学的孩子浪费很多的睡眠和学习时间，这对孩子学习生活会有一定影响。
一方面孩子因为睡眠时间少而影响身体发育；另一方面，因为学习时间有限导致学习负担加重。
如果一些家长居住地附近有资质不错的公办学校，则未必要舍近求远，要知道每天多睡一点，对处于身体发育阶段的孩子而言很珍贵。
其实孩子的未来三年不仅需要求学，也需要健康的身体。
如果一些家长执意跨区选择学校，建议考虑交通的便利因素，比如是否选择学校靠近地铁沿线，或者公交站点。
比如金陵中学河西分校、九中弘光校区等中学就靠地铁站。
这要比骑车、乘车花费的时间要省了许多。
建议家长在慎重选择学校的同时，也关注一下孩子的脚下。
第2节南宁市初中学校概况及中考
一南宁市中学学校招生政策
（一）南宁小升初公办中学招生方式
公办学校主要以对口划分和电脑派位来获取生源，能够由学校控制的自主招生名额非常有限，这部分自主名额主要来自特长生招生和小学推优。
1、电脑派位：
是运用计算机技术进行随机性抽签，确定谁被录取的操作办法。
电脑派位最早起源于1991年，由原广州市招生办副主任陈流光设计，初衷是为了解决学生入学的公平录取问题。
实行电脑配位后，由于学校教学质量存在差距，有的家长想办法把孩子的户口迁到好学校所在地区，有的掏大笔择校费，目的只为自己的孩子不输在“起跑线”上。
电脑派位是在报名人数超出可以招生数时，所采取的一种通过电脑产生入选号码的方式。
参加电脑派位工作的人选不仅有幼儿园领导、教育局监察部门的领导、还有家长代表，所以，它又是一种较为公开、公正、公平的方式。
2、特长生政策解读
各区县教育行政部门要加强对体育、艺术特色项目学校的整体规划和招生工作管理。
经市、区县教育行政部门批准的中小学体育传统特色项目学校、艺术教育特色学校可以按有关规定招收批准项目与计划的体育、艺术特长生。
区县教育行政部门应根据体育传统特色项目学校和艺术教育特色学校建设的相关规定制定本地区体育、艺术类特长生招生办法，建立健全特长生资格确认制度，确定本区县招收体育、艺术特长生的条件。
严禁学校以招收体育、艺术特长生为名招收择校生。
区县体育、艺术特长生招收数不得大于本年级学生总数的5%。
各区县要将招生办法、经审核批准的学校名单、项目名称、招生名额等报市教委备案并予以公示。
（二）南宁小升初民办中学招生方式
民办学校是家长择校，并出资来接受优质教育的，也就是说是用钱来买教育。
足够的生源是民办学校生存发展的一大要素。
而良好的办学声誉则是生源足够的保证。
在生源的选择上，它不会像公办学校那样电脑派位接受地段生。
民办学校招生的主要途径可以归纳为以下几点：
1、与小学合作：
与之合作的小学会直接推荐和输送人才到相应中学，名额占少数。
2、与一些培训机构合作：
与社会上一些培训机构直接合作，就是社会上所称的“小五班”，一般情况下录取率在10%~20%，值得注意的是，有一些学校非常认可“小五班”，但也有一些学校并不认可。
3、自主招生：
每年招收的大多数生源主要是通过全市自主招生来完成。
二南宁市中考概况
（1）初中毕业考试及毕业标准。
凡取得正式学籍的初中毕业年级学生，必须参加初中毕业考试，初中毕业考试科目有语文、数学、英语、物理、化学、思想品德、历史、地理、生物9科。
其中生物、地理科的毕业试安排在初二年级下学期的6月份进行，由学校自行命题组织考试；其他科目采用中考试题，实行毕业与升学两考合一。
毕业考不通过或不参加中考的初中毕业年级学生，可由学校在中考之后自行命题组织考试。
初中毕业标准：
1.参加学校组织考试的学生，各科成绩达到及格以上，且综合素质评价为C等以上（含C等）准予毕业。
2.自愿参加中考的初中毕业年级学生成绩达到以下所有标准者准予毕业。
（1）中考语文、数学、英语、物理、化学、思想品德与历史科成绩均为D等以上（含D等），地理、生物科均为及格以上（含及格）。
（2）学生综合素质评价为C等以上（含C等）。
（二）中考报名。
1.报名条件。
符合下列条件的人员，可以报名参加中考：
（1）遵守中华人民共和国宪法和法律；
（2）取得正式学籍的初中毕业年级学生；
（3）历届初中毕业或具有同等学力者；
（4）身体健康；
（5）具有南宁市市区常住户口。
市属和城区（含高新区、经开区）所属学校的学生，如户口在南宁市市区（含高新区、经开区）之外地区，并自愿在南宁市区参加中考的，可作为借考考生参加中考（具体报名办法另行印发）。
下列人员不能报名参加中考：
（1）初中非毕业年级的在校生；
（2）普通高中、中等职业学校（包括普通中专、中师、职业中专、成人中专、技工学校）在校生；
（3）因触犯刑法已被有关部门采取强制措施或正在服刑役者。
2.报名时间和地点。
（1）考生报名时间：
2012年4月9日至4月20日，逾期原则上不再受理。
（2）考生报名地点：
各学校的初中毕业年级学生在本校报名。
有本市户口而在外地学校借读的初中毕业年级学生和历届生，作为社会考生在4月18日至4月20日到户口所在地的市招生考试院、县招生办公室报名。
社会考生报名时应交验考生本人的户口簿或户口所在地派出所出具的户籍证明、初中毕业证书或原就读学校出具的应届毕业证明。
（三）中考项目及办法。
中考以新课程的培养目标为参照，结合初中课程设置、课程内容、课程实施的实际以及对学生发展性评价的实践，构建一个能比较全面评价初中毕业生素质发展的三维框架，即学业考试成绩、毕业生综合素质评价和特长鉴定。
中考包括书面考试和技能考试。
1.书面考试。
考试科目、形式、赋分、时间及要求如下表：
科目
形式
赋分
考试时间
说明
语文
闭卷
120
6月24日
9:
00-11:
30
物理
闭卷
100
6月24日
15:
00-16:
30
试题附部分公式。
不能使用计算器。
数学
闭卷
120
6月25日
9:
00-11:
00
不能使用计算器。
化学
闭卷
100
6月25日
15:
00-16:
30
试题附部分相对原子质量。
不能使用计算器。
英语
闭卷
120
6月26日
听力9:
00-9:
20
笔试9:
20-11:
00
其中听力占30分，考试时间20分钟；笔试90分，考试时间100分钟。
思想品德与历史
开卷
100
6月26日
15:
00-17:
00
思想品德与历史实行合卷考试，其中思想品德占60分，历史占40分，可查阅自带的相关课本，但不能借阅。
考生独立完成考试。
2.技能考试。
技能考试包括物理、化学实验操作考试和体育考试。
（1）物理、化学实验操作考试。
考试时间：
5月7日—10日。
考试成绩分为达标和不达标两个等次。
不达标者自治区示范性普通高中不予录取。
（2）体育考试。
考试时间：
5月12日—19日。
按照全市统一方案、统一组织，相对集中进行测试。
考试分别设定身体健全考生和身体有残疾的考生评分标准，考生可以根据自己的实际情况，在跑、跳、投、民族体育和兴趣特长等五项中任选三项进行考试，每项赋分为10分，满分为30分。
考生体育成绩计入中考总成绩后一并转换为总成绩等级。
（四）中考命题、阅卷与成绩呈现方式。
1.命题原则。
中考命题以学科课程标准为依据，注重考查学生对知识与技能的掌握情况，特
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