牛津译林版英语4上Unit2.docx
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牛津译林版英语4上Unit2
Unit2Let’smakeafruitsalad
教学内容
Storytime
课型
第一课时
教学目标
1.能初步听懂、会读、会拼写单词abanana、agrape、amango、apineapple；复习水果类单词anorange,apeach,apear,anapple。
2.能听懂、会说、会读、会运用句型Doyouhave…?
并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。
3.初步理解some和any的使用方法。
4.了解西方国家的饮食文化。
5.充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境，引导学生在运用语言中学习语言，在学习新的语言知识后创造性地运用语言。
教学重点
难点
初步理解some和any的使用方法。
学生能否理解some和any的使用方法，渗透的语法知识能否完全掌握？
教学资源
挂图，卡片，多媒体（PPT），学生自带水果，老师做的水果沙拉
教学过程
二次备课
导入
Step1.Warmup&Leadin
1.Greeting
T:
Hello,boysandgirls.Howareyou?
S:
I’mfine,thankyou.Andyou?
T:
I’mwell.
2.Warmup
Playagame----Fastresponse
游戏规则：
快速闪现问题，抢答
例如：
Whatcanyousee?
Ilikemonkeys,Whatdoyoulike?
Doyoulikemonkeys?
Whatcolouristhe…?
导学
Step2.Presentation
（2）Playagame----Magicbag
游戏规则：
收口的口袋里装些玩具和水果。
一个学生摸，其他学生问Isthatananimal/afrit?
Isthata/an…？
最后展示摸到的物品，并且说Thisisa/an…?
例如：
Ss：
Isthatananimal/afrit?
S1:
Yes/No.
出示单词：
animal,fruit,并且教读fruit
当最后展示的时候教师还可以复习第一单元所学的句型。
2.Leadinandteachthenameofthefruits
把袋子里的水果都拿出来:
abanana、agrape、amango、apineapple,anorange,apeach,apear,anapple，并且板书
3.出示课题
T:
Herearesomanyfruits.Wecanmakeafruitsalad.OK?
S:
OK.
出示课题：
Unit2Let’smakeafruitsalad.
教读课题salad
4.Storytime
（1）出示课文图片
T:
MissLiandherstudentsaremakingfruitsalad.
（2）Watchthecartoon,andanswerthequestion
Whatfruitcanyousee?
Icanseea/an/some…
（3）教授Storytime句子（注意语音语调的纠正）
Picture1:
T：
Whocanread?
板书：
Doyouhavea/an…?
教授单词haveYes,Ido./No,Idon’t.
T:
Let’strytoreadthesentences.
have[hæv]有
T:
Mikehasamangoandanorange.LookatMissZhang.Ihavetwomangoesandtwooranges.
出示mangoorange复数mangoesoranges
Picture2:
Listentothetape
SuYang:
Doyouhaveanybananas?
YangLing:
No,Idon’t.Ihavesomegrapes.
教读：
any[ˈeni]many板书：
any
someany都表示一些,后面可以跟可数名词的复数形式，也可以跟不可数名词的原形。
但是，some一般用在肯定句中，而any多用在疑问句或否定句中。
教读：
somegrapes
T:
Icansay‘Ihavesomegrapes’.Whatcanyousay?
让学生造句。
教读：
ourPS：
we的物主代词
（4）ReadStorytime
a.注意语音语调，播放录音，学生跟读
T：
Let’sreadafterthetape.
b.学生齐读
T：
Let’sreadittogether.
c.学生自读
d.角色扮演
模仿语音语调，比比谁读的好，角色扮演。
应用评价
Step3.Consolidation
A.Puzzles（fillintheblanks）
根据单词提示，或是图片提示拼写单词
例如：
ayellowbananasomepurplegrapes
2.Workinpairs
3.Summary
让学生说说这节课学了什么，让学生自己来总结。
A.复习单词
（1）水果类的单词
出示的时候单数、复数以及音标共同出示。
（2）someanygreatour
B.复习句型
（1）句型：
Ihavea/an/some…
（2）对话句型
S1：
Doyouhavea/an/any…?
S2:
Yes,Ido./No,Idon’t.
S1:
Hereyouare.
S2:
Thanks./Thankyou.
S1：
Let’smakeafruitsalad.
S2:
Great/Good/OK/Allright.
C.复习课文
Step4Homework
1.Copythenewwordsfourtimes.
1.ReciteStoryTimeafterclass.
教后记
Unit2Let’smakeafruitsalad
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