幼儿园大班赤足乐教案.docx
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幼儿园大班赤足乐教案
导语:
通过赤足活动,提高幼儿脚部的触觉及灵敏度,通过小脚丫的撕、夹、放等动作,满足幼儿探索欲望,提高小肌肉动作的灵活性和协调性。
下面是为大家整理的关于幼儿园赤足乐的教案,欢迎大家参考
幼儿园大班赤足乐教案篇一:
设计意图:
当前,城市中幼儿的生活环境,遏制了幼儿好玩的天性,精巧的玩具、电视“保姆”等满足不了幼儿发展的需求。
幼儿好奇心强,赤足玩耍会感到稀奇、轻松、愉快,而且赤足有利于踝关节的活动和发展脚趾的灵活性,锻炼其柔韧性,能促进血液循环,增强体质,并有助于改善大脑皮质功能,提高对外界环境的适应能力。
因此,我根据幼儿的天性和发展需求,利用废旧物品和天然材料,设计了这个赤足活动。
活动目标:
1、发展幼儿脚部肌肉的灵活性和协调性。
2、体验赤足活动的乐趣。
3、养成活泼、开朗的性格。
4、培养幼儿关心和保护环境的意识。
活动准备:
1、活动场地内塑料玩具、石头、沙包、纸团、积木铺满地。
2、有塑料玩具、石头、沙包、纸团、积木标识的塑料篮子各一,垃圾筐四个,充气气球和报纸若干。
3、幼儿头戴小丑,老师扮演小丑妈妈。
4、音乐磁带,录音机。
活动过程:
师:
小丑娃娃们,今天妈妈要带你们到一个地方去做一件事情,你们愿意去吗?
我们出发吧音乐声中,孩子们跟着妈妈做走、跑、跳等基本动作到达目的地。
活动反思:
活动中幼儿都很认真,都能积极举手回答问题,正确率也比较高,这也许是我们平时比较重视餐前餐后活动,经常对幼儿进行这方面的教育,所以幼儿在这一方面积累了一些知识,对这方面有了初步的了解,回答问题的时候幼儿会有这种表现。
而且今天又经过这次的学习,幼儿的印象又更深一次,相信幼儿在这方面会做的更好。
幼儿园大班赤足乐教案篇二活动目标:
1、通过赤足活动,提高幼儿脚部的触觉及灵敏度。
2、通过小脚丫的撕、夹、放等动作,满足幼儿探索欲望,提高小肌肉动作的灵活性和协调性。
3、提高幼儿的交往能力、竞争能力,增强自信心,同时体验赤足活动的乐趣。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
活动准备:
各种塑料玩具,沙包,易拉罐,报纸若干,贴有动物头饰的小筐,海绵,各种豆子,等等。
活动过程:
一、热身活动
1、幼儿站在垫子上,练习踏步走,方位转。
2、幼儿躺在垫子上,练习踏步走。
3、两名幼儿一起对坐在垫子上,脚对脚蹬拉。
二、集体活动;
1、幼儿自由用脚收拾各种物品,老师巡回指导、发展幼儿用多种方法参与活动。
师:
孩子们,你们看那边玩具区好乱哦,我们去帮忙收拾收拾好不好?
但我们平时做事都是用小手来做的,今天老师要给你们提一个要求,只能用脚来收拾这些物品,不能用手来做。
你们看这是纸团、积木、石头、沙包、塑料玩具的家,我们一定要把它们送回自己的家,这送的过程中孩子们动动小脑筋,想出与小伙伴不同的方法,看谁的小脚最能干。
孩子们,动起来吧!
2、游戏撕报纸用小脚撕报纸。
比比谁的小脚最灵活,能最快的把报纸撕碎!
(发给幼儿每人一张报纸,让幼儿用小脚撕报纸。
教师观察指导,及时表扬方法多的幼儿)
3、《喂动物》请孩子们将场地上中间的各种食物,用小脚丫夹起来喂到小动物的嘴里。
可是四位客人已经被安排在不同的房间里了,要通过这条路才能去给客人喂食物。
小朋友自由结合,分成人数相等的四组,并选出小组长。
每人只喂一次食物。
游戏开始后,各队幼儿依次走过“小路”,根据个人能力用脚趾夹住食物,走到小动物前面,喂到嘴里。
食物夹完后,各组组长清点动物嘴中的食物,多者为胜。
4、踩气球(放鞭炮)现在大家一起玩放鞭炮吧吧!
看谁踩破的气球多。
(将充气气球散落地上,幼儿自由踩气球)
三、整理活动师:
现在小脚累了,我们一起来休息休息,(做放松运动)师:
哎,小脚丫困了,我们给它盖上被子睡一觉吧(穿袜子,穿鞋)师生共同整理场地。
活动反思:
1、在组织撕面条时,不应该限定孩子只撕面条,大班的孩子脚部肌肉还没发展到那样的精细程度,对孩子们来说,撕面条有很大的难度。
我们可以不限制撕什么,而让孩子们自由发挥,撕成什么是什么。
2、在游戏活动时,老师一定要提前讲清楚游戏规则,设计教具时要根据场地和幼儿特点,户外体育活动的器材不能太小。
幼儿园大班赤足乐教案篇三:
活动目标:
1、了解脚的外形特征和用途,发展观察力。
2、培养幼儿互相关爱情感,发展幼儿移情能力。
3、体验赤足运动的乐趣。
活动准备:
音乐磁带;录音机;地毯上画有五线谱及脚印。
活动过程:
一、大家去森林里赤足旅行。
1、小朋友脱鞋光脚去旅行。
师:
“你们听,什么在响呀?
原来是我的小脚在说话。
它说它天天躲在鞋子里袜子里,什么也看不见,什么也听不到,今天它想出来和你们玩玩!
你们愿意和小脚一起玩吗?
”
2、简单交待“旅行”注意事项。
师:
“小脚都出来了!
他们好高兴呀!
我们来个光脚丫旅行吧!
在森里里要小心,要跟好妈妈,不要掉队。
”
二、旅行开始了,大家一起穿过小树林;过独木桥;学小兔跳;被大灰狼追跑等。
1、矮人走。
师:
“哇,前面有片小树林,很矮很矮,我们要蹲着走才能穿过它,来,我们一起穿过小树林吧。
”
2、双脚交替走,师:
“到独木桥了!
很窄很窄,我们要一步一步一个跟着一个走,要小心,别掉到水里呀。
”
3、踮脚走。
师:
“嘘,树洞里的小熊在睡觉呢!
我们踮着脚轻轻
的走,别吵醒它。
”
4、跳。
师:
“你们看!
小白兔跳的可快了。
我们来学学吧!
”
5、跑。
师:
“不好,大灰狼来了,我们快跑呀。
”
三、池塘边休息,认识小脚。
1、来到池塘边洗脚。
师:
“哇,这儿有个小水池,我们光脚丫
走了那么多路,来洗洗脚吧!
”边念儿歌边洗脚。
2、认识小脚。
师:
“小脚洗好了,我们的小脚是怎么样的呀?
”幼儿回答,教
师总结。
念儿歌引出问题。
师:
“小脚的本领可大啦!
你们知道小脚有哪
些本领吗?
”教师总结。
四、游戏“小脚跳舞”。
师:
“我们的小脚能干这么多事情,我的小脚最喜欢跳舞了,你
们看。
”教师示范游戏一次。
讲解游戏规则。
幼儿个别游戏,表扬做得好的幼儿。
幼儿全体游戏一次后,给他们戴上小礼物。
游戏数遍后结束。
师:
“小脚跳舞可真好玩,我们把小脚游戏带到教室里和我们的
小朋友一起玩吧!
跟老师再见吧!
”