K12学习XX年四年级英语上册Project2教案新版译林牛津英语.docx

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K12学习XX年四年级英语上册Project2教案新版译林牛津英语

XX年四年级英语上册Project2教案（新版译林牛津英语）

　　课时

　　Period第1课时

　　教学内容

　　Teaching

　　contentsProject2ysnacbar

　　教学目标

　　TeachingAis

　　通过对话操练，复习U5－8的词汇与句型。

　　U5:

cloc,fridge,sofa,table,bathroo,bedroo,itchen,livingroo

　　here’sy…?

herearey…?

your…is/are….

　　U6:

acupofcoffee,acupoftea,aglassofjuice,aglassofil,haburger,sandich,

　　noodles,rice

　　hatouldyoulie?

I’dlie…,please.Anythingelse?

　　U7:

fan,ubrella,shoes,socs,tenty,thirty,forty,fifty,tail,long

　　canIhelpyou?

Houchisit/arethey?

elldone.

　　U8:

big,sall,fat,thin,long,short,tall,eyes,ears,hair,outh,nose

　　He’s/She’s….His/Her…is/are….

　　熟唱/读U5－8的歌曲/诗歌。

　　通过预习单反馈，复习U5-8单元重点词汇句型。

　　通过思考、讨论、交流和合作，设计制作一个快餐店。

　　教学重点

　　TeachingeyPoints

　　通过对话操练，复习U5－8的词汇与句型。

　　U5:

cloc,fridge,sofa,table,bathroo,bedroo,itchen,livingroo

　　here’sy…?

herearey…?

your…is/are….

　　U6:

acupofcoffee,acupoftea,aglassofjuice,aglassofil,haburger,sandich,

　　noodles,rice

　　hatouldyoulie?

I’dlie…,please.Anythingelse?

　　U7:

fan,ubrella,shoes,socs,tenty,thirty,forty,fifty,tail,long

　　canIhelpyou?

Houchisit/arethey?

elldone.

　　U8:

big,sall,fat,thin,long,short,tall,eyes,ears,hair,outh,nose

　　He’s/She’s….His/Her…is/are….

　　熟唱/读U5－8的歌曲/诗歌。

　　通过预习单反馈，复习U5-8单元重点词汇句型。

　　通过思考、讨论、交流和合作，设计制作一个快餐店。

　　教学难点

　　TeachingDifficultPoints

　　根据所制作快餐店的具体场景，综合运用前四个单元所学的词汇、日常用语与句型等语言知识。

　　教学准备

　　TeachingPreparation

　　学情分析

　　StudentsAnalysis

　　教具准备

　　TeachingAids

　　光盘、纸、笔、剪刀

　　课前自主预习

　　IndependentPrevieBeforeclass

　　预习P56，完成B部分，完成69页图片绘画

　　自制单词复习纸，并完成填写。

　　教学过程

　　TeachingProcedures修改或反思

　　AdjustentorReflection

　　Step1arupandrevision

　　Greetings.

　　RevieUnit5

　　T:

Let’ssing:

Iloveybedroo.Ssdoit.

　　Shosoepicturesaboutthehoe

　　T:

Thisisyhoe.Ihavetobedroos,aitchen,abathrooandalivingroo.

　　Hoaboutyou?

　　S1:

Ihave….

　　S1:

Hoaboutyou?

S2:

Ihave….

　　chaingroups.Asonebyone.

　　T:

Good.Thenasandanseringroups.

　　T:

hereisthe…?

　　S1:

It’sin/on/underthe….

　　T:

herearethe…s?

　　S1:

They’rein/on/underthe….

　　Asandanseringroups

　　T:

Let’sreadtheordsbelo.

　　AndchecyourRevisionPaper.

　　T：

openyourboosandlet’sreadthestorytie.

　　No,recitebyyourselves.

　　T:

No,let’srecite/actit.

　　RevieUnit6

　　T:

Let’schant‘hatouldyoulie?

’.Ssdoit.

　　Shoaenu

　　T:

I’dliea…/soe…?

hatouldyoulie?

S1:

I’dlie….

　　T:

Anythingelse?

S1:

….

　　chaingroups.Asonebyone.

　　T:

Good.Thenasandanseringroups.

　　Andthen,usethesedrills:

hatouldyoulie?

I’dliea…/soe….

　　Anythingelse?

….

　　T:

Let’sreadtheordsbelo.

　　AndchecyourRevisionPaper.

　　T：

openyourboosandlet’sreadthestorytie.

　　No,recitebyyourselves.

　　T:

No,let’srecite/actit.

　　RevieUnit7

　　T:

Let’ssing‘Theclothesshop’.

　　T:

Doyouhaveanycaesno?

S1:

No,Idon’t.

　　ShosoethingsonPPT

　　T:

canIhelpyou?

S1:

yes.I’dlie….Houchisit?

　　T:

It’s…yuan.Anythingelse?

S1:

I’dlie….Houcharethey?

　　T:

They’re…yuan.

　　chaingroups.Asonebyone.

　　T:

Let’sreadtheordsbelo.

　　AndchecyourRevisionPaper.

　　T：

openyourboosandlet’sreadthestorytie.

　　No,recitebyyourselves.

　　T:

No,let’srecite/actit.

　　RevieUnit8

　　T:

Let’schant‘Tofatboys’.

　　Shosoefaouspeople

　　Looathi/her.His/Her…is/are….hoishe/she?

　　Guessingroups

　　T:

Let’sreadtheordsbelo.

　　AndchecyourRevisionPaper.

　　T：

openyourboosandlet’sreadthestorytie.

　　No,recitebyyourselves.

　　T:

No,let’srecite/actit.

　　Step2Presentations

　　T:

youdidagoodjob.openyourboos,andturntopage56

　　TalaboutPartA

　　Talaboutthesnacbar

　　A:

here’sthe…?

　　B:

It’sin/on/underthe….

　　A:

herearethe…?

　　B:

They’rein/on/underthe….

　　Step3Tas1、Introducethesnacbar

　　odel:

Thisisysnacbar.The…is….The…sare….

　　Sayingroups.

　　ritedonthesentences.

　　Readinyourgroupsandchecthesentencesforeachother.

　　作业设计

　　HoeorA1、抄写没记牢的单词。

　　将课堂上自己的快餐店用英语描述下来。

B1、抄写没记牢的单词。

　　板书设计

　　Blacboardriting

　　Project2ysnacbarDate

　　here’sy…?

It’sin/on/underthe….

　　herearey…?

They’rein/on/underthe….

　　your…is/are….

　　hatouldyoulie?

I’dlie…,please.

　　Anythingelse?

　　canIhelpyou?

I’dlie….

　　Houchisit/arethey?

　　He’s/She’s….His/Her…is/are….

　　教后反思

　　TeachingReflectionAfterclass课时

　　Period第2课时

　　教学内容

　　Teaching

　　contentsProject2ysnacbar

　　教学目标

　　TeachingAis

　　通过对话操练，复习U5－8的词汇与句型。

　　U5:

cloc,fridge,sofa,table,bathroo,bedroo,itchen,livingroo

　　here’sy…?

herearey…?

your…is/are….

　　U6:

acupofcoffee,acupoftea,aglassofjuice,aglassofil,haburger,sandich,

　　noodles,rice

　　hatouldyoulie?

I’dlie…,please.Anythingelse?

　　U7:

fan,ubrella,shoes,socs,tenty,thirty,forty,fifty,tail,long

　　canIhelpyou?

Houchisit/arethey?

elldone.

　　U8:

big,sall,fat,thin,long,short,tall,eyes,ears,hair,outh,nose

　　He’s/She’s….His/Her…is/are….

　　根据所制作快餐店的具体场景，综合运用前四个单元所学的词汇、日常用语与句型等语言知识。

　　教学重点

　　TeachingeyPoints

　　通过对话操练，复习U5－8的词汇与句型。

　　U5:

cloc,fridge,sofa,table,bathroo,bedroo,itchen,livingroo

　　here’sy…?

herearey…?

your…is/are….

　　U6:

acupofcoffee,acupoftea,aglassofjuice,aglassofil,haburger,sandich,

　　noodles,rice

　　hatouldyoulie?

I’dlie…,please.Anythingelse?

　　U7:

fan,ubrella,shoes,socs,tenty,thirty,forty,fifty,tail,long

　　canIhelpyou?

Houchisit/arethey?

elldone.

　　U8:

big,sall,fat,thin,long,short,tall,eyes,ears,hair,outh,nose

　　He’s/She’s….His/Her…is/are….

　　根据所制作快餐店的具体场景，综合运用前四个单元所学的词汇、日常用语与句型等语言知识。

　　教学难点

　　TeachingDifficultPoints

　　综合运用以上句型，并用来购物。

　　教学准备

　　TeachingPreparation

　　学情分析

　　StudentsAnalysis

　　教具准备

　　TeachingAids

　　彩笔、剪刀

　　课前自主预习

　　IndependentPrevieBeforeclass

　　完成69页菜单

　　复习U5－8Storytieandfuntie，熟读重点句型和单词。

　　复习U5－8cartoontie.

　　教学过程

　　TeachingProcedures修改或反思

　　AdjustentorReflection

　　Step1arup

　　Greetings.

　　Singsongs.

　　Let’schant.

　　．Talaboutyourfavouritestar

　　odel:

Ilie….Heistall.Heisthin.His…is….His…are….

　　Talaboutyoursnacbar

　　odel:

ysnacbarisbig/sall.Ihave…inthe…Ihavesoe…sonthe….

　　Readyoursentencesingroup.

　　choosethebestriting.

　　Step2Presentations

　　ReadthecartoontieinU5-8.

　　Shotheteacher’ssnacbar

　　T:

hatcanyouseeinthepicture?

　　S1:

Icanseesoe….

　　T:

herearethe…s?

　　S:

They’rein/on….

　　Shotheenu

　　T:

Houchis…?

　　S:

It’s…yuan.

　　T:

Houchare…s?

　　S:

They’re…yuan.

　　Step3choosesoenicesnacbar

　　Putthesnacbarsontheblacboard

　　Step4Tas1.Revietheeysentencesaboutbuyingandselling

　　T:

Ifyouanttobuyorsellsoething.hatcanyousay?

　　Discussingroups

　　canIhelpyou?

I‘dliea…/soe…s.Anythingelse?

　　Houchisthe…?

Houcharethe…s?

　　Hereyouare.

　　Doarole-playithyourfriends

　　S1:

Let’sgoto…’sSnacBar.

　　S2:

o.

　　S1:

Goodorning.canIhelpyou?

　　S2:

yes.I’dliea…,please.

　　S1:

Anythingelse?

　　S2:

…

　　S1:

Houchis…/are…?

　　S2:

…yuan.

　　S1:

Hereyouare.

　　S2:

Thanyou.

　　choosethebestcustoerandthebestseller

　　ritedonthedialoguesonthecopyboochecoutingroups

　　作业设计

　　HoeorA1完成单元复习的书面练习。

　　熟记U5－8单词表内词汇。

B1完成单元复习的书面练习。

　　熟记U5－8单词表内词汇。

　　板书设计

　　Blacboardriting

　　Project2ysnacbarDate

　　S1:

Let’sgoto…’sSnacBar.

　　S2:

o.

　　S1:

Goodorning.canIhelpyou?

　　S2:

yes.I’dliea…,please.

　　S1:

Anythingelse?

　　S2:

…

　　S1:

Houchis…/are…?

　　S2:

…yuan.

　　S1:

Hereyouare.

　　S2:

Thanyou.

　　教后反思

　　TeachingReflectionAfterclass