湖北省鄂州市吴都中学学年七年级语文下学期期中试题 新人教版doc.docx
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湖北省鄂州市吴都中学学年七年级语文下学期期中试题新人教版doc
湖北省鄂州市吴都中学2015-2016学年七年级
语文下学期期中试题
时间：
120分钟分数：
120分
一、积累与运用（28分）
1、下列加点字的读音完全正确的一项是（）（2分）
A、菜畦（qí）确凿（záo）哺育（bǔ）重荷（hè）
B、骊歌（lí）讪笑（shàn）嫉妒（jì）脑髓（suǐ）
C、瞬息（xùn）嗥鸣（háo）炽痛（chì）污秽（huì）
D、蝉蜕（tuì）怪诞（dàn）屏障（píng）亘古（gèng）
2、下列书写无误的一项是（）（2分）
A、忘乎所以刮目相看义愤填膺一拍即和
B、不见天日杂乱无章气冲斗牛迥乎不同
C、锲而不舍鲜为人知一反即往潜心贯注
D、马革裹尸锋芒必露妇孺皆知人声鼎沸
3、下列句子加点词语使用错误的一项是（）（2分）
A、闻一多先生从《唐诗》下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。
B、每年秋天，去梁子岛吃螃蟹的游客络绎不绝。
C、小明每次见到老人都会主动让座，他这种行为实在可歌可泣。
D、“水光潋滟晴方好”，洋澜湖春风送暖，碧波荡漾，长堤缀绿，真是令人赏心悦目。
4、下列没有语病的一句是（）
（2）
A、春天的鄂州是个美丽的季节。
B、有专家指出，运动过少是导致部分青少年肥胖的主要原因。
C、通过这次“个性作文”大赛，使他对写作的信心增强了。
D、实践证明，能否坚持体育锻炼对提高同学们的体育成绩很有成效。
5、下面句子中，标点符号使用完全正确的一项是（）（2分）
A、鲁迅是喜欢百草园呢？
还是喜欢三味书屋？
B、“啊，谢谢老天爷！
”小鸭舒了一口气：
“我丑得连猎狗都不咬我了！
”
C、“鞠躬尽瘁，死而后已，”正好准确地描述了邓稼先的一生。
D、“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”
6、初一某班拟定了四个同音字作班训，请依次填写空余的三个字。
（3分）
环境整洁突出一个“净”字；自修纪律突出一个“”字；文明礼貌突出一个“”字；力争上游突出一个“”字。
7、根据课文默学古诗。
（5分）
（1）成语“扑朔迷离”源自《木兰诗》诗句，。
（2）深林人不知，。
（王维《竹里馆》）
（3），思君不见下渝州。
（李白《峨眉山月歌》）
（4）美好的春天常常是诗人描绘歌咏的对象，请从你积累的古诗词中写出一个与“春雨”有关的完整语句。
8、名著阅读。
（3分）
我市“阳光读书推介会”后，学校开展“名著推荐墙”活动，要求同学们将所读名著浓缩为一句话，推荐给其他同学。
请你从以下备选名著中选择一部，仿照示例，完成推荐。
示例：
《水浒》——梁山好汉嫉恶如仇，除暴安良，显英雄本色。
备选名著：
《安徒生童话》、《童年》、《名人传》、《朝花夕拾》
9、综合性学习（7分）
【材料一】清代著名戏曲家、大文人李渔，在家乡浙江兰溪建了一座亭子，财主李富贵赞助了资金，就要给亭子取名——富贵亭。
李渔觉得不好，阻拦道：
“且停停。
”意思是说，你暂且停一下。
财主说：
“你有更好的名字吗？
”李渔笑着说：
“我已说出名字了——A。
”
后来李渔还为这个亭子拟了一副对联：
名乎利乎道路奔波休碌碌；
来者往者溪山清静 B 。
人生路上到底有多少座亭子？
也许那并不是一个具体的地方，但都可以走进去，体会生命中的一种从容。
（选自《于丹趣品人生》）
【材料2】有水的地方就有龙舟/有龙舟的竞渡就有人击鼓/你恒在鼓声的前方引路……
非湘水净你，是 C /你奋身一跃，所有的波涛/汀芷浦兰流芳到现今……
有水的地方就有人想家/有岸的地方楚歌就四起/你就在歌里，风里，水里（选自余光中《漂给屈原》）
【材料3】
甲：
《水壶传》我也爱看。
乙：
《水壶传》您都看过呀？
甲：
一百零八个大水壶嘛！
乙：
哎哟，这得多大一个锅炉房啊！
甲：
人都是英雄好汉，什么锅炉房？
乙：
英雄好汉有叫水壶的吗？
甲：
有那本书啊！
乙：
《 》。
甲：
《 》？
乙：
梁山泊
甲：
和祝英台嘛！
乙：
梁山伯跟祝英台是另一个故事！
甲：
你刚才说的梁山……乙：
水泊梁山。
甲：
宋江有吧？
乙：
对对对！
甲：
扈三娘？
乙：
有！
甲：
化蝶了嘛！
乙：
哎呀！
（选自相声《满腹经纶》）
（1）【材料1】讲述了李渔为亭子取名的有趣故事，请你根据文意，在A、B两处各填入恰当的三个字。
（2分）
（2）【材料2】用诗歌的形式表达了对屈原的无限崇敬。
请巧妙调换划横线句的语序，将其填在C处，使之意趣顿生。
（1分）
（3）【材料3】是相声《满腹经纶》的节选，读之令人捧腹，却又令人深思，请在两处书名号内填写同一部名著的名字,并说说这部相声讽刺了一种怎样的阅读现象？
（3分）
（4）积累链接：
这三则小材料综合性地体现了读书的妙趣。
读书是一个奇妙的过程：
他人的智慧，可以激起我们心中的波浪，就像屈原《离骚》中的名句“路漫漫其修远兮， ”永远引领着我们不断追求。
（1分）
二、阅读理解。
（42分）
（一）春夜洛城闻笛（4分）
李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
10、触发诗人故园之恋的句子是（1分）
11、古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处，请赏析诗中“满”字的表达效果。
（3分）
（二）阅读下面甲、乙两段文言文，回答问题。
（14分）
[甲]……权曰：
“孤岂欲卿治经为博士邪！
但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？
孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：
“卿今者才略，非复吴下阿蒙！
”蒙曰：
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
”……
[乙]回年二十九，发尽白，蚤死。
孔子哭之恸，曰：
“自吾有回，门人益亲。
”鲁哀公问：
“弟子孰为好学？
”孔子对曰：
“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。
不幸短命死矣，今也则亡。
”----《颜回好学》
【注：
回：
颜回，又称颜渊，是孔子的弟子。
蚤：
同“早”。
恸：
哀痛之至。
贰：
重复。
亡：
同“无”。
】
12.解释下列句中加点的词语。
（4分）
（1）孤岂欲卿治经为博士邪！
（）
（2）即更刮目相待（）
（3）门人益亲（）（4）不迁怒，不贰过。
（）
13.将下列句子译成现代汉语。
（4分）
（1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！
译：
（2）不迁怒，不贰过。
译：
14.请写出与[甲]段文字相关的成语。
你还知道与好学相关的成语吗？
请举一例。
（2分）
答：
15.读了[甲]、[乙]两段文字，你有何感想？
（4分）
（三） IQ小于70的孩子们（12分）
崔永元
我去西城培智中心学校采访，遇见了年轻的音乐老师吴健。
吴老师科班毕业后，可以去歌舞团，但是她到了这个学校教孩子们音乐。
吴健老师第一课就与众不同。
她告诉孩子们站在门外，听到音乐，就可以神气地走进来。
然后她轻盈地敲打着黑白的琴键，《运动员进行曲》从她指缝里流出。
这时孩子们进来了，挤成一团，桌椅乒乓乱响，他们对音乐没任何感觉，他们不懂什么叫节奏。
吴健说，我一下就傻了。
目前，中国4岁以下的智力残疾者，大约有540万，占残疾儿童总数的三分之二，这个数字超过丹麦整个国家的人口。
智力残疾儿童又称弱智儿童、精神发育迟滞。
以后很长时间，吴健回到家的第一件事是戴上耳机，听听纯粹的音乐。
她说两个小时，差不多两个小时，心态才能恢复正常。
她拒绝吃鱼，看到鱼眼，她就想起那些眼白过多的孩子。
我采访时是1987年，吴健老师还坚持在干。
她向我展示了她的教学成果，还是那群孩子，手拿铃鼓、沙锤、角铁，和着老师的琴声，一边演奏一边齐唱。
红太阳，从天山，高高地爬上，
风吹绿草，草儿把头点……
确实很齐。
这是我听过的最美的歌声。
我还旁听了一堂数学课。
老师在黑板上出了道题，2+3=?
孩子们小手举得像树林一样，一个胖乎乎的孩子争得了机会，他跑到黑板前，抄起粉笔，写个6。
老师说，对吗?
同学说，不对。
老师说，那好，谁能帮他指出错误?
于是孩子们回答：
老师，他的6写歪了。
老师，他的6就是写歪了。
老师，你写的等号也歪了。
……
孩子们每回答一个问题，都要向我这边望望，清澈的眼光里流露出期待，他们希望得到肯定。
一节课艰难地下来了，强烈地感觉这个老师比我的老师说的话要多得多。
我问这位老师，难吗?
她说，难，也想过不干。
最难的时候，我生病了，住进医院。
孩子们去看我，一见面，抱着我哭成一团。
临走时，每人用纸包裹着他们的礼品，塞到我的枕头底下，拿出来看时，我又哭了，苹果是咬过一口的，糖也在嘴里含过。
可你知道，这些IQ小于70的孩子，从自己的嘴里省下了最爱吃的零食。
对他们来说，这就是智力和心灵的飞跃。
老师自豪地说，我们辛苦一下，让孩子们受到教育，他们从这里毕业后，将达到小学四年级的智力，掌握简单的劳动技能。
他们可以自食其力，成为对社会有用的人。
16、题目“IQ小于70的孩子们”，这里的“IQ”指的是什么？
（2分）
17、文中所描述的最令人感动的一个场面是什么？
（2分）
18、如何理解“这是我听过的最美的歌声”这句话的深刻含义？
（4分）
19、读了本文之后，你有什么切身感受？
请写出来。
（4分）
（四）猴子嬉戏的况味（12分）
孙见喜
有一次，领孩子去游动物园。
看了白天鹅，看了长颈鹿，本想从猴山绕过去，竟没拗过孩子。
我本不喜欢猴子，咋咋呼呼，打打闹闹，抠起屁眼儿来也不管有人没人，很是没有修养。
孩子看得津津有味，又是丢瓜子，又是抛蛋糕，猴们在下边争夺，他很开心。
一位小姑娘一时高兴，竟把小手帕也丢了下去，这下可引发了—场大战，猴们为了得到那方红手帕，开始了激烈的抢斗。
先是一青年猴子抢到，奔上山石，正洋洋得意，铁索上横空蹿下一个小鬼，爪子一闪那红手帕就被它叼走蹦上了铁索。
它在铁索上晃悠，红手帕顶在头上，甚是得意。
有几只泼猴就在两头摇铁索，试图把它抖下去。
对阵良久，小猴自己从铁索上跳下，那几只就在后头追，直追得天昏地暗，小猴终于被围。
争夺中，红手帕被撕成了布条儿，然后，各自拿着红布条儿，玩味一阵，无趣，又都抛到地下，有美猴捡得半块镜片，两个爪趾捏着，很近地在眼前左照右看。
一只母猴坐着剥吃花生，一只脚踩住幼猴的尾巴。
幼猴是她的孩子，很淘气，总要挣脱。
母猴几次把它揽回来，换着脚踩牢那小尾巴。
幼猴终于捡到了一绺红布条儿，很认真地在那里欣赏。
突然，一只大公猴扑来，一把打掉幼猴拿的红布条儿。
说时迟，那时快，那母猴倏然跃起，狠狠咬了公猴一口。
公猴逃了，嗷嗷叫着，呦猴迅速伏到妈妈肚下，抓紧皮毛。
母猴捡起那条红布条儿给了自己的孩子，又机警地望着四方。
四方潜藏着危机。
那公猴领来一帮泼猴向母猴包围，圈子越缩越小。
一帮成年游人在矮墙外惊惊咋咋起来。
猛然，那母猴抱紧幼猴平地跳起，攀上石崖逃命，那一帮子就在后边追，母猴几乎跑遍了整个猴山。
终于没有逃脱，她被围着撕咬，皮毛一片片落在地上。
母猴从崖上滚到崖下，四脚紧搂着她的孩子，任身上被咬得血痕斑斑。
终于，观者众怒，一齐掷打，一齐呼喊，才救了那母子。
母猴抱着她受惊的宝贝儿，木呆呆地坐在独石上，蓦然，她仰天长啸，声惊天地。
一时间，有四只青年猴子乖乖来到她面前，低头，半跪状。
母猴先咧开嘴唇，将那黄牙朝他们龇了龇，突然，她举掌抽打这四个猴青年，风暴一般，猴青年没有反抗。
在母亲最困难的时候，这四个已长大的孩于没有搭救她。
那只幼猴贴着母腹，惊慌的目光一闪就躲了去。
那心爱的红布条儿还在手里拿着。
母爱是血的连系。
孩子没有看懂这一幕，依旧往下边扔糖果。
突然，他问我：
“爸爸，你怎么哭了？
！
”
20、你觉得能写出这样文章的人会有一颗怎样的心？
（2分）
21、分析文中第二段画浪线句子的表达作用。
（2分）
22、母猴教训四个子女的方法同一些家长教育子女的方法基本相同，你是怎样看待这种教育方法的呢？
（4分）
23、读完此文，你有一种怎样的感觉？
请用形象的比喻来描述这种感觉。
（4分）
三、写作。
（50分）
24.请以“我眼中的”为题，写一篇文章。
要求：
1.文体自选（诗歌除外）；
2.字数不少于600；
3.文中不得出现真实的人名、校名、地名。
2016年春季期中考试七年级语文参考答案
1、A2、B3、C4、B5、D（每题2分）
6、静，敬，竞（3分）
7、
（1）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
（2分）
（2）明月来相照。
（1分）
（3）夜发清溪向三峡。
（1分）（4）例：
夜来风雨声，花落知多少。
（1分）
8、略。
（3分）
9、
（1）A、且停亭；B、且停停（2分）
（2）C你净湘水（1分）
（3）水浒（或水浒传）；对经典名著阅读很少，张冠李戴，不明所以，似是而非。
（3分）
（4）吾将上下而求索。
（1分）
10、此夜曲中闻折柳（1分）
11、“满”字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。
（3分）
12、⑴研究⑵重新⑶更加⑷转移（每空1分）
13.⑴你如今的才干谋略，已不再是过去的东吴吕蒙可相比的了！
（2分）
⑵（颜回）从不把脾气发到别人的身上，也不重犯同样的错误。
（2分）
14.士别三日，刮目相待吴下阿蒙凿壁偷光程门立雪（2分）
15.示例：
[甲]段文字写吕蒙听从孙权的劝告努力学习，由一介武夫变成一名儒将，从而阐明了学习对健全人格的作用。
[乙]段文字告诉我们颜回学习“不迁怒，不贰过”，被孔子称赞，是我们学习的榜样。
（4分）
16、指的是智商。
17、老师生病后，孩子们跑到医院，与老师抱着哭成一团，并从嘴里省下最爱吃的零食送给老师。
18、因为是从一群弱智孩子的口中唱出，这其中饱含着老师的辛勤汗水和无私奉献，所以说“最美”，这当然只是一种感觉。
19、这是一道开放性题，只要能写出自己的真情实感即可。
20、热爱生活，爱憎分明，感情细腻，热爱子女的人。
21、推动情节的发展。
22、这是一道开放性试题，答案不求唯一。
持肯定与否定态度均可，但应阐明道理。
如：
我不赞同这样教育子女的方法。
做母亲的应用一种平静的心态去分析子女犯错误的原因，然后采取切实可行的说教去帮助子女改正错误，如果使用武力教育，会导致子女产生逆反心理，不但不利于他们改正错误，还有可能导致他们在错误的路上越走越远。
23、读罢此文，我犹如掉进冰窟，内心一阵阵颤栗，我想，母亲是伟大的，子女如能回报母爱的百分之五十，那么母亲的心也一定会得到安慰的。
还可以从其它的角度来回答。
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