语文版初中九年级上册语文第三单元课后辅导练习.docx
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语文版初中九年级上册语文第三单元课后辅导练习
语文版初中九年级上册语文第三单元课后辅导练习
第1题【单选题】
下列关于文学常识的说法，有错误的一项是（）
A、《唐雎不辱使命》选自《战国策》，该书是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的，共三十三篇。
B、李清照，号易安居士。
宋代女词人，豪放词派代表。
形式上善用白描手法，自辟途径，语言清丽。
后人有《漱玉词》辑本，今有《李清照集校注》
C、《中国人失掉自信力了吗》是一篇杂文，选自《且介亭杂文》，作者鲁迅，文章首先是用论据直接批驳对方的错误观点，然后是正面立论，间接批驳对方的谬论。
D、《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》，作者是法国文学家雨果，这篇演讲稿激情澎湃，闪烁着两位杰出人物的思想光辉。
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
依次填写关联词语都正确的是（）
①_______单据这一点现象而论，自信其实是早_______失掉了。
②说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，_______加于全体，_______简直是诬蔑。
③倒是一条新生路，_______不幸的是逐渐玄虚起来了。
④_______到求神拜佛，可_______玄虚之至了，有益或是有害……
A、只要……就……所以……因为…………还……与其……不如……
B、只有……才……倘若……那…………又……无论……都……
C、尽管……也……无论……都…………便……又……又……
D、如果……就……倘若……那…………但……一……就……
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
A、第一，二句以“中国的肋骨”比喻铁轨，把“社会问题”（纷至沓来）比喻为一节又一节沉重的列车，新奇、生动、含义深刻，揭示了旧中国贫穷、黑暗的社会现实，为全诗定下沉重的基调。
B、第三，四句是对车外景象的写实和议论，“茅屋”与“坟”给人以强烈的感性印象，既勾画出农村的贫穷萧索，也由生死距离之短，写出农民一生之可悲可叹。
C、第五，六句以色彩的不同，表现自然与人的对比，“新”与“旧”形成鲜明的反差，让人想起杜甫“国破山河在，城春草木深”的沉郁，战乱给人民带来的灾难跃然纸上，暗示中国的问题不在“天灾”，而是“人祸”。
D、最后一句点出“风景”这个诗题的暗讽意味，强烈的否定语气表达了作者对国家现状的沉痛心情和对国民党反动统治的强烈愤慨。
但从“列车”“夏天的土地”的深层含义中，又可以看出诗人对祖国前途的信心。
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
指出对下列划线字词的分析理解欠妥的一项（）
A、“从公开的文字上看起来”，这“公开”一词暗示国民党反动派还有许多不愿和不敢公开的事。
B、“两年以前，我们总自夸着‘地大物博’”，这“总”字表示自夸、夜郎自大是由来已久的。
C、“不久就不再自夸了，只希望着国联”，这“只”字表示惟洋是崇，不相信自己。
D、“改为一味求神拜佛，怀古伤今了”，这“一味”表示“暂时只”的意思。
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
选出下列标点符号有误的一句（）
A、中国人现在是在发展着“自欺力。
”
B、自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。
C、经验证明，有许多书看一遍两遍还不懂得，读三遍四遍就懂得了。
D、有一天，王阳明依照《大学》的指示，先从“格物”做起。
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
下列各组加线字注音全对的一组是（）
A、玄虚（xū）诓骗（kuànɡ）脊梁（jǐ）
B、渺茫（miǎo）省悟（xǐn）脂粉（zhī）
C、笼罩（lǒnɡ）抹杀（mǒ）宰相（xiànɡ）
D、慨叹（kǎi）玄虚（xuàn）筋骨（ɡù）
【答案】：
【解析】：
第7题【单选题】
下列词语书写完全正确的一项是（）
A、笼罩催残地大物博
B、慨叹诬蔑求神拜佛
C、悬虚依赖为民请命
D、精骨麻醉自欺欺人
【答案】：
【解析】：
第8题【单选题】
下列词语中解释有误的一项。
（）
A、持之以恒：
长久地坚持下去。
恒：
恒心。
B、不言而喻：
不用说话就可以明白。
喻：
明白。
C、孜孜不倦：
勤奋努力，不知疲倦。
孜孜：
勤勉的样子。
D、“四书”：
指《论语》、《孟子》、《诗经》、《大学》四本书。
【答案】：
【解析】：
第9题【单选题】
《成功》一文论证的主要观点是（）
A、成功，获得预期的结果。
B、只有勤奋一项完全是我们自己决定的，我们必须在这一项上狠下功夫。
C、我认为的成功之道是：
天资+勤奋+机遇=成功。
D、我希望，大家都能拿出“衣带渐宽终不悔”的精神来从事做学问或干事业，这是成功的必由之路。
【答案】：
【解析】：
第10题【单选题】
下列词语中划线字注音完全正确的一项是（）
A、批驳（bó）袒护（tǎn）玄虚（xuán）搽粉（chá）
B、前仆后继（pū）散布（sǎn）慨叹（gài）家谱（pǔ）
C、脊梁（jǐ）诓骗（kuàng）省悟（xǐng）删改（shuān）
D、侵略（qìn）笼罩（lǒng）抹杀（mò）麻醉（zuì）
【答案】：
【解析】：
第11题【单选题】
为下面这段文字提炼主要观点，最正确的一项是（）。
我们都是成功者，因为成功只是一种感受，一种自我意识的主观感受。
如果我们把自己的每一点进步，哪怕只是微小的进步，都看作是一次成功，都认认真真的品味一番，那么，幸福和快乐就会常伴我们身边，我们的人生也就会因此而变得格外的丰富和生动。
不是吗？
作为一名学生，他考试及格了，成绩提高了，这是成功，也应该感到高兴；作为一个农民，他播下的种子发芽了，庄稼收割了，这也是成功，也应该感到高兴。
在更多的时候，成功无需旁人认可，更不许别人来裁判；我们也不要把成功的刻度划得太高，不要把成功看得过于神圣。
A、我们都是成功者。
B、成功只是一种感受，一种自我意识的主观感受。
C、要把微小的进步，都看作是一次成功。
D、我们不要把成功的刻度划得太高，不要把成功看得过于神圣。
【答案】：
【解析】：
第12题【单选题】
选出下列说法有误的一项（）
A、《中国人失掉自信力了吗》写于1934年，是鲁迅先生为批驳抗日前途悲观、鼓舞民族自信而写的一篇杂文，后收入《且介亭杂文集》。
B、“正史”即清高宗（乾隆）诏定从《史记》到《明史》共二十四部纪传体史书为正史，也就是后世所说的二十四史。
C、梁启超在《中国史界革命案》中说：
“二十四史非史也，二十四姓之家谱而已。
”意思是说：
二十四史不是史书，而是二十四个姓氏的家谱罢了。
D、“四书”包括《大学》、《中庸》、《论语》和《孟子》。
【答案】：
【解析】：
第13题【单选题】
阅读下面这首诗歌，回答问题。
我爱这土地
艾青
假如我是一只鸟，/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
/这被暴风雨所打击着的土地，/这永远汹涌着我们的悲愤的河流，/这无止息地吹刮着的激怒的风，/和那来自林间的无比温柔的黎明……/——然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
/因为我对这土地爱得深沉……
[欣赏提示]
《我爱这土地》一诗是艾青在抗战时期的名作，文中表现了自己对土地的眷恋和深深的爱。
第二节直抒胸臆，是众口传诵的名句。
选出对本诗分析不当的一项（）
A、诗人未用“珠圆玉润”之类词语而用“嘶哑”来形容鸟儿唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱
B、关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀
C、“然后我死了/连羽毛也腐烂在土地里面。
”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意
D、“为什么我的眼里常含泪水？
/因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”，指喻体“鸟”而不是指诗人自己
【答案】：
【解析】：
第14题【单选题】
下列句子中划线成语使用恰当的一项是（）
A、三年时光匆匆过去，在毕业晚会上，同学们回首往事，怀古伤今，不禁潸然泪下。
B、200多年来，世界各国数以万计的探险家不畏冰山阻挡，不畏风暴严寒，前仆后继地奔赴南极，进行科学考察。
C、随着改革开放的深化，我国经济日新月异地向前发展，人们生活衣食无忧。
但我们不能忘了那些舍身求法的先辈，没有他们，难有我们的今天。
D、包装再精美，质量不过关，不过是掩耳盗铃而已。
【答案】：
【解析】：
第15题【填空题】
用一句话概括从下边材料中得到的启迪。
猫头鹰的样子不招人喜欢，叫声凄厉，被人视作“不祥鸟”，然而它是益鸟；蝴蝶艳丽多姿，翩然起舞，招人喜欢，然而它是害虫。
这则材料给我们的启迪是______。
【答案】：
【解析】：
第16题【填空题】
指出下列各句中引号的作用。
虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”。
______
两年以前，我们总自夸着“地大物博”。
______
先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。
______
那也只能说中国人曾经有过“他信力”。
______
【答案】：
【解析】：
第17题【填空题】
填空
驳论文要抓突破口，有三种情况，______，______，______，《中国人失掉自信心了吗》一文的突破口是______。
【答案】：
【解析】：
第18题【填空题】
根据拼音写出相应的词语。
现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，huáigǔshāngjīn______了——却也是事实。
失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不幸的是逐渐xuánxū______起来了。
我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有wèimínqǐngmìng______的人，有舍身求法的人。
要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所kuāngpiàn______，却看看他的筋骨和脊梁。
【答案】：
【解析】：
第19题【问答题】
在民族伟大复兴的今天，这些“民族的脊梁”又具有什么样的时代特征？
请举例说明。
【答案】：
【解析】：
第20题【问答题】
作者所要批驳的观点是什么？
所要证明的观点又是什么？
【答案】：
【解析】：
第21题【现代文阅读】
阅读下文，回答问题
不要奢望上天的给予
江霖
①1972年，新加坡旅游局给李光耀送了一份报告，大意是说：
我们新加坡不像埃及有金字塔，不像中国有长城，不像日本有富士山，不像夏威夷有十几米高的海浪。
我们除了一年四季直射的阳光，什么名胜古迹都没有，要发展旅游事业，实在是巧妇难为无米之炊。
②李光耀看过报告，非常气愤。
据说，他在报告上批了这样一行字：
你想让上天给我们多少东西？
阳光？
阳光就够了！
③后来，新加坡利用一年四季直射的阳光，种花植草，在很短的时间里，发展成世界上著名的“花园城市”，旅游收入连续多年列亚洲第三位。
④上天给每个国家（地区）的东西，确实都不多。
就拿我们知道的来说，它仅给杭州一个西湖，仅给曲阜一个孔子。
_。
它只给了牛顿一只苹果，只给了迪斯尼一只老鼠……
⑤上天的馈赠虽然少得可怜，但它是酵母。
君不见，聪明的江南人利用西湖把杭州变成了人间天堂；智慧的北方人利用孔子把曲阜变成了文化圣城。
君不见，沉思中的牛顿因那只苹果，奠定了自己在物理学上无可撼动的地位；潦倒的迪斯尼利用老鼠，创造了一个价值连城的动画帝国……
⑥也许你曾抱怨上天不公。
在同龄人中间，它送给别人漂亮的容颜、富裕的家庭、聪明的脑袋；送给你的，也许只是一个旧书包。
然而，假如你有幸读到了李光耀的那句话，你也许会突然振奋起来——原来那个普通的书包是上天有意送来的，说不定，若干年后它就会变成价值不菲的文物。
请用自己的语言简要概括作者表达的主要观点。
开头三段在文中的作用是什么？
联系前后文，在第④段的横线上填写一个过渡句。
小明擅长打篮球，可是因为学习成绩差，他总是感到自卑。
请你结合本文，联系小明的实际，以朋友的身份对他说几句劝勉的话。
【答案】：
【解析】：
第22题【现代文阅读】
阅读下文，回答问题。
“荣”与“辱”
①“荣”与“辱”，在人的生活中，至关重要。
每个人都希望得到“荣”，免受“辱”，并将“荣”和“辱”作为行事为人、判断取舍的标准。
②那么，什么是真正的“荣”，什么是真正的“辱”呢？
③陶渊明不为五斗米折腰，李白不摧眉折腰事权贵，顾炎武不做清朝的高官，________……古今有志气、有骨气的人，都不以高官厚禄为荣，居下有节，自强不息。
他们的高尚品质永远为后世传颂。
相反，那些曾荣耀一时、富贵一生的人，现在却早已被时间的长河冲刷得无影无踪了。
④林则徐有诗曰：
“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
”这就提出了一种新的荣辱观。
个人的荣辱与国家民族的荣辱是息息相关的。
当国家受到侵略，人民遭到蹂躏时，个人也就没有什么“荣”可言了。
只有我们的祖国繁荣起来，强大起来，每个人才能昂起头来生活。
⑤“荣”与“辱”并不是一成不变的，在一定的条件下可以互相转化。
萧伯纳说过：
“一个人感到害羞的事情越多，就越值得尊敬。
”是的，每个人都会在生活中受到些“辱”，但只要把“辱”作为鞭策自己前进的动力，便会摆脱“辱”，最终获得“荣”。
⑥一个人具有怎样的荣辱观，便决定了他会成为怎样的一个人。
对于我们青年来说，所谓“荣”与“辱”，就是反对无所作为，不劳而获，提倡奋发向上，努力为祖国和人民贡献出自己的聪明和才智。
（选自《初中语文自读课本》第六册，有改动）
①请为第③段补写一个名人的例子作为正面论据。
②第③段从正反两方面进行论证的作用是什么？
第④段的中心句是______。
第⑤段画线句主要阐明______的观点。
从全文看，“知荣辱”对做人有什么重要性？
【答案】：
【解析】：
第23题【现代文阅读】
阅读下文，回答问题
忠言顺耳更利于行
①古人云：
“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
”忠诚规劝的话听起来虽不顺耳，可对我们立身处世却是有好处的。
从犯错误者来看，逆耳的忠言固然利于行，但是若从劝诫者来说，顺耳的忠言岂不更利于行吗？
②邹忌和伍子胥进谏，目的都是希望君主纳谏除弊，修明政治，富国强兵。
他们二人进谏的都是忠言，按理说都利于行，但效果却迥然不同，原因何在？
在我看来，主要在于忠言顺耳与否。
邹忌用类比、暗示的方法，委婉规劝，锋芒含而不露。
齐威王听起来顺耳、舒服，采纳了邹忌的意见。
而刚愎自用的吴王正陶醉于胜利，沉迷于酒色，听伍子胥的逆耳忠言便觉刺耳、反感；加上奸佞进谗，伍子胥不丢命才怪！
同是忠臣进忠言，却有两种不同的结局。
这就证明，忠言顺耳更利于行。
③顺耳的忠言有时所起的作用是逆耳忠言所不能相比的。
大家知道，对那些“二进宫”、“三进宫”的人来说，法律尚且不怕，逆耳的忠言恐怕是起不了什么作用的，相反还可能触发恶性事件。
对于这些人，我们若能用顺耳之言去诱导他们，让他们感受到更多的温暖和爱，明白社会并未抛弃他们，也许效果会更好些。
晋人周处在陆云的劝导下“遂改励，终为忠臣”，不就是证明吗？
不要因为他们是犯过错误的人，便恶言相讥，甚至责骂。
你虽然用心良苦，想用逆耳之言使他们改正错误，踏上新路，但要知道他们也是人，同样需要别人的________、________和________、________。
你若责骂，就好比在他们受伤的心上再加把盐或又捅上一刀，他们会更加瞧不起自己，自暴自弃，破罐子破摔。
④对于成绩不太好的孩子来说，老师、父母也不应责怪他们。
诚然，谁不希望自己的学生、孩子取得好成绩？
恨铁不成钢，这种心情是可以理解的。
但责骂只会使他们由害怕到厌弃，成绩会进一步下降。
此时，他们需要的是安慰鼓励，逆耳之言对他们来说无异于砒霜了。
⑤我们的领导干部，用顺耳的忠言去教育犯错误的同志，尤为重要，不能因为你是领导，就居高临下，架起机关枪，横加扫射，以恶语伤人。
每个人都有自尊心，都渴望被人尊重、理解。
若是你犯了错误，你还愿听到逆耳、伤心的话吗？
依次填入横线处的词语正确的一项是（）
A、原谅安慰尊重理解
B、尊重理解安慰原谅
C、理解尊重原谅安慰
D、尊重理解原谅安慰
最后一段的画线语句在这里比喻什么？
邹忌和伍子胥进谏的不同点是什么？
本文的中心论点是什么？
为了论证中心论点，本文使用了哪些事实论据？
本文主要使用了哪两种论证方法？
【答案】：
【解析】：
第24题【综合题】
阅读“从公开的文字上看起来……也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁”，完成下面的题目。
分别说说下面句中两个划线字的作用。
两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实。
对方的错误观点是什么？
作者提出的正确观点是什么？
联系选文内容回答“中国的脊梁”指的是什么？
鲁迅为什么要反复地强调“中国的脊梁”？
【答案】：
无
【解析】：
第25题【写作题】
请就你熟悉的生活中的某种或某些错误认识或现象，谈谈你的认识或看法，200字左右。
【答案】：
【解析】：
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