幼儿园第二学期保教工作计划.docx

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幼儿园第二学期保教工作计划

小学领导第一学期述职报告

小学领导第一学期述职报告

尊敬的领导，老师们：

大家好。

紧张而又充实的一学期工作已经结束，现将本学期所做的工作向大家做一下汇报，望批评指正：

一、安全工作

本学期，我校把安全教育同养成教育相结合，把安全教育同教学常规管理相结合，把安全工作同排查整改相结合，安全工作做到常态化，制度化，全面化，各年级每2们学到了新的幼教理念、教学方法并能渗透到一日日活动中去。

通过各种学习习、教研、比赛，教师基本本具备了幼教工作的理论及及经验。

从上学期的工作作来看还存在以下几个方面面的问题：

第一，教师管理理班级的能力需要加强，多多给予教师指导、沟通，促促进教师以专业化成长。

第第二，教师的创新意识不够够，不能大胆去发挥自己的的想法，多给予教师发挥自自主的平台，例如在环境创创设、班级建设方面。

第三三，幼儿的倾听能力和规则则意识的建立，需要提高。

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第四，教师的教育观念、、教育实践能力与现代化教教育要求还有一定距离，对对《纲要》的理解与实践中中的应用还需不断深化，常常规教学质量要更进一步提提高。

第五，在教科研中教教师的研究意识还缺乏积极极性、主动性和系统性、科科学性，教研活动还不够深深入，还须加强创新和探索索。

第六，对教师的培训力力度还需加强。

根据我园全全园计划及实际情况，对本本学期工作做如下安排：

一、指导思想

以《幼儿儿园教育指导纲要》和《33—6岁幼儿发展指南》为为指导，落实教育局和教研研室工作精神，以幼儿园工工作计划为重点，紧紧围绕绕幼儿园的工作要求与目标标，以幼儿全面发展为基础础，以发展个性为核心，提提高幼儿一日活动的质量；；抓好常规管理，加强课堂堂教学的研究，重视对新教教师的指导与培养，提高保保教人员的素质，促进幼儿儿身心和谐发展，使我园的的保育教育质量得到提高；；进一步加强幼儿园教研制制度建设，以科研为先导，，充分激励教师开展教育科科研的积极性，使教学教研研工作成为促进教师发展、、幼儿园发展的重要动力；；加强教师队伍的建设，提提升教师整体素质，成为幼幼儿园发展战略中的一个有有机组成部分。

二、学期期目标

1.加强教学常规规管理，提高保教质量。

2.加强教师的教科研能力力，开展多种形式的教研活活动。

3.加强教师培训训及基本功的能力，促进教教师专业成长。

4.架起起家园联系的桥梁，促进幼幼儿协调发展。

5.深入入教育教学，研究幼儿创创意戏剧游戏课程，作为为园本课程开发的基础础。

三、具体措施

（一一）加强教学常规管理，提提高保教质量

1.学期之之初，制定的保教工作计划划要注重为班级计划、教师师工作计划服务。

切实可行行做好各班学期工作、月计计划、周计划活动的检查与与安排，并在制定计划时注注意计划的可行性和操作性性，做到有计划、有步骤的的开展各项活动。

2.继继续加强规范教师教育教学学常规的管理，以幼儿园制制度管理和教育教学细则的的学习为重点，指导教师规规范教学工作秩序，培养良良好的教育行为。

要经常深深入班级，观摩活动，了解解保教现状，及时有效地实实施保教管理，注重互帮、、互学与引导、支持并重，，对教学过程、一日保教活活动进行探讨，思考并提出出适宜的意见与建议，管理理中做到严格公正及时。

注注重平日的检查指导，随时时发现问题随时提醒，并进进行每月的考核评分，期末末作为教师评优的依据。

在在保教结合原则的基础上，，提升保育员的保育水平，，协助教师做好一日生活管管理。

3.从教师自身出出发，进行培训与观摩，逐逐渐地形成常规性的成长。

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教师应针对幼儿年龄特点点、班级实际情况制定确实实可行的一日活动计划，不不断提高观察、分析、反思思幼儿一日活动的能力。

通通过良好的教育手段培养幼幼儿良好的生活、卫生、学学习习惯，促幼儿情感、态态度、能力、知识、技能等等方面的发展。

4.环境境创设要为教育教学服务，，结合园所特色以及主题教教学，要让幼儿参与到环境境中，要让环境说话,,起到环境育人的作用。

特特别是各班的区域活动，按按照幼儿的发展需要，有计计划、有目的、有层次地投投放材料。

同时，在开展区区域活动时，教师要以观察察为手段，学习先进的教育育评价方法，或者是按照文文字记录、符号记录、电子子设备等记录方法促进教师师更加专业的进行观察记录录。

在区域材料的制作上，，提倡教师利用废旧物品进进行教玩具的制作，并进行行每月一次的环境、区域评评比。

5.备好课是上好好课的先决条件，教师备课课要建立在以幼儿发展为本本的教学思想基础上，要求求教师必须提前备课，以游游戏教学为主，要从幼儿的的角度去思考，做到功在课课前，利在课上，思在课下下，优化教学过程。

保教主主任随时检查教师的教案和和教具的准备情况，教师做做到备课—上课—反思的教学流程。

鼓励教师根根据自己的需要自主学习，，多读书，读好书，并互相相交流学习心得。

6.通通过开展丰富多彩的各种节节日教育活动，把素质教育育推向更深入的研究。

利用用妇女节劳动节植树树节六一等节日开展活活动，培养幼儿丰富的情感感。

教师要提前有计划，根根据不同的节日，确立不同同的节日主题，进行不同的的节日教育内容，在活动时时要系统、规范，符合幼儿儿的年龄特点。

（二）加加强教师的教科研能力，开开展多种形式的教研活动

本学期教研工作的重点是，，继续围绕保教人员在保教教工作中遇到的一些实际问问题开展教研，教研组长要要充分发挥示范引领作用，，提高教研实效。

保教主任任、各教研组长要带头通过过示范、引领、交流、讨论论等多种形式，为新老教师师的成长搭建平台。

我们期期望通过教研既能培养一专专多能的教师，培养新的成成熟、骨干教师，又能探索索出一些教研的方法，提高高教研的质量，并能通过研研究来提高教育教学的质量量，达到以研促教的目的。

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1.问题教研：

结合上上学期开展问题教研的实用用性，对教师和保育员都有有了很好的帮助作用，本学学期将会每月开展一次问题题教研，根据实际情况组织织保教人员针对教学中、生生活中的困惑点开展学习、、交流研讨活动，把理论学学习与教育实践紧密地结合合起来，更好地促进教学的的有效性，促进保教结合。

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2.园本教研：

重视教教育教学研究，围绕实际问问题进行剖析，引导教师进进行园本教研。

例如：

王园园长在园务会中提出的认认识我身边为我服务的人,通过这个主题，以年级级组进行社会性的课程与研研讨。

同时，各教研组长根根据具体情况，按照各年龄龄段幼儿常规教育重点内容容，把孩子们出现的普遍或或个别问题进行教研探讨，，切实做好园本教研活动。

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3.以研促教，充分发发挥教研组的作用，通过组组内研讨、交流、学习，深深入探讨教育策略、教学方方式方法，提高常规教研的的实效性和常规教学质量。

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4.营造浓厚的园所文文化学习氛围，倡导终身学学习思想，鼓励教师通过园园本培训、个人自学钻研、、和利用外出学习机会，让让教师学专业、开眼界、强强素质，促进自身专业素质质的提升。

5.每学期的的教学观摩活动以及公开课课活动，教师之间要互相学学习，共同提高，每学期听听、评课不少于30节，要要求规范化。

要有教案、听听课记录、评课记录、教学学反思等材料，在评课中要要学会对教师和幼儿进行观观察、评析以及提出自己的的一些建议。

6.班级之之间的相互手拉手活动动。

针对教师、班级之间的的优点、亮点可以得到很好好的分享和相互间的学习，，每月组织1-2次半日观观摩活动，促进教师间的交交流与沟通，也给新教师在在观摩中一些启发。

7..教研组长通过摸底有计划划对该组教师进行班级常规规、教育教学、家园互动的的具体辅导，指导老师如何何很好的使用教材，促使老老师尽快成长。

8.网络络学习与教研，每次学完要要有一个总结，或是在学习习的中途，遇到困惑或问题题，都可以停下来进行讨论论。

9.通过一课三研、、集体备课，按照园内的活活动进行选课选人，对教材材进行有效学习和整合，发发挥集体备课的实效性。

各各组教师要提前选好集体备备课内容，并认真备课、制制定适合本班幼儿年龄特点点的目标，集中在每周四分分组进行备课。

各组教师应应做好听课笔记和评课内容容，及时的给执教教师提出出合理的意见或建议。

针对对执教老师在授课过程中存存在的问题，表达自己的想想法和看法，开展实际性的的课堂听评课研讨活动，从从而共同寻求解决的方法和和策略，共同商讨适合的课课堂模式和学习方法。

课后后执教老师要及时反思课堂堂过程中的不足和优点，发发现问题、总结经验，同时时上交教研课教案和课后反反思资料。

（三）加强教教师培训及基本功的能力，，促进教师专业成长

1..组织教师、保育员进行每每周一次的集体学习与交流流。

在集体探讨、质疑、互互动等一系列思维过程中，，不断提高教师的业务素质质、教研能力。

2.积极极参加主管部门或相关的教教师培训活动，与其他园所所间进行相互的学习与观摩摩，学习先进的教育教学理理念、方法，学习科学的管管理思路。

3.鼓励教师师苦练技能技巧基本功（教教育教学活动、舞蹈、弹唱唱、美工、书写规范字），，培养全面加特长的优优秀人才。

要求教师认真按按照各项培训内容，结合自自身实际制定个人学习提高高计划，认真做好培训记录录，利用课余时间进行实践践提高，教学过程中尽量采采用多种教学手段，并渗透透游戏活动，同时坚持保教教并重原则，做到班级人员员互相配合，促进班级各项项工作顺利开展。

4.加加强教师课堂的功能性。

鼓鼓励专职的教师或有一技之之长的骨干教师，定期对所所有教师进行专职培训，并并在培训后有技能技巧的考考评。

5.依据园所特色色，积极鼓励教师讲普通话话，以童话剧为载体的的语言教学特色，本学期计计划组织教师讲故事比比赛，以便教师更好地与幼幼儿在平时的剧情表演中大大胆发挥。

6.创建公共共区域，每个年级组按幼儿儿年龄特点设计两个社会性性或是角色表演区域，供幼幼儿轮流游戏。

（四）架架起家园联系的桥梁，促进进幼儿协调发展

1.注重重引导家长树立正确的教育育观、儿童观，在家长会、、家长开放日、家园栏中要要结合实例宣传正确的育儿儿观。

开展各种类型的交流流活动，让互动成为家园合合作的纽带。

如，家长会观观摩交流活动、家长座谈会会、改革家长会、家长主题题教育研讨会等，向家长传传达幼儿园的培养目标、内内容和方法，得到家长配合合，形成家园共育。

2..教师了解幼儿在家情况的的同时要主动宣传我们所做做的一切，可通过家教园地地、qq、校信通、微信、、电话、幼儿评估手册等，，让家长深入了解我们的工工作，达到家园教育的一致致。

3.鼓励各班利用家家长开放日、节日、主题活活动、举行家园同乐活活动等，进一步密切家园联联系。

4.充分发挥家长长委员会的作用，协助配合合开展工作，让家长参与到到幼儿园的管理中来，使家家长们进一步了解我园的工工作情况。

5.发挥家家长社团的作用，形成以点带面、参与互动的的模式。

通过家长社团,广泛地吸纳了热衷于幼幼儿教育的家长，使她们以以主人的身份参与到幼幼儿园的各项活动中，以此此带动全园家长积极、主动动参与幼儿园教育、管理、、培训等各项活动。

以参与与互动的形式，逐步实现家长培训校园的园所目目标。

同时，家长社团也成成为家长自我成长的平台。

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6.开展丰富多彩的亲亲子活动，使家长成为高参参与的家园合作者。

如，亲亲子阅读持续有效开展；提提升教育品质；开展亲子子创意周、亲子种植元旦亲子活动亲子社会会实践等等，在这一系列列需要家长和幼儿共同参与与的活动中，促进亲子交往往，密切亲子关系，为促进进亲子情感教育提供有利的的活动条件，激发家长们参参与教育的热情，也潜移默默化地影响着家长们的教育育观念，指导了教育方法。

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7.通过不同形式的培培训，让家长成为幼儿教育育的专家.如：

教材培培训、专家培训、家长自我我培训等。

（五）分园特特色要初见成效

1.依据据全园工作计划，分园特色色要初见成效。

实现以童话话剧滋养童心，积极开展符符合幼儿身心发展的艺术语语言教育活动，让幼儿在童童话世界里感受真、善、美美，懂得为人处事的简单道道理，从而形成良好的品德德行为习惯，促进幼儿形成成完美的人格。

2.组建建童话剧场管理小组，，制定管理办法、制度。

3.开设xx小剧场,,以成型的保留优秀童话剧剧为试点，形成定期开放、、场次开放的共享活动区区式的剧场。

4.借借助六一节，策划组织织童话剧巡演（分园、总园园演出）。

5.开展童童话节系列活动：

（11）我来讲—经典童话话，扣人心弦的童话故事带带给孩子们无尽的想象，丰丰富着孩子们的情感世界。

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我来讲经典童话，让让孩子们大胆表现，体现特特色教育。

（2）我来来秀—亲子童话服装表演演，家长和孩子们一起动手手、动脑，利用废旧材料精精心设计和制作自己喜爱的的童话人物时装和造型。

亲亲子携手共同走进童话世界界，展现智慧、秀出精彩。

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（3）我来做—童童话剧场，我的童话节我做做主！

孩子们用稚嫩的小手手，亲手制作出童话剧海报报和专属自己的童话节门票票。

绘出喜爱、绘出对童话话世界的无限憧憬。

（44）我来演—童话剧，，经过孩子们认真排练和精精心的准备，最后穿上亮丽丽、精美的童话服装，在舞舞台上充满自信地表达演绎绎童话故事。

整个活动中孩孩子们学会了合作、表演、、表达、自信、社会交往能能力等都有不同程度的提高高；幼儿、家长、教师同台台演出，树立榜样，真情陪陪伴

5.深入教育教学，，研究幼儿创意戏剧游戏戏课程，以实验班的形式式开展尝试性实践，作为园本课程开发的基础。

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本学期以小中班各选一个个班级为实验班，在教材的的运用和课程的研究中，从从头开始、从新开始一步一一步做好教研活动，从中探探讨幼儿创意戏剧游戏课程所遇到的问题和困惑惑。

xx区xx第一幼儿儿园分园xx幼儿园

二〇〇一六年二月二十四日