学习吕文强教师先进事迹心得体会.doc

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学习吕文强教师先进事迹心得体会

陈丽

吕文强是这样一位好老师，始终把学生放在第一位，家人放在第二位。

班上只要学生成绩下降了，他就会吃不香睡不好，亲自帮她们补课；只要谁的成绩提高了，他就会笑逐颜开，高兴得像个小孩子似的。

但在家里，他却没时间陪伴自己的孩子。

在他心里，学生是他永远的牵挂。

在长达36年时间的教学生涯中，总数12余万元，长期资助学生70余人，帮其完成学业。

一个普通的乡村中学教师，以他对教育最真实朴素的理解，撑起了无数个寒门学子知识改变命运的现实梦想。

教育家马卡连柯诠释了教育者最本真的创造：

“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人”。

一个“爱”字，成了吕文强老师最真实的教育名片。

因为爱是阳光可以把冰融化、爱是春雨可以是枯草发芽、爱可以点石成金，所以这就是他们成功的法宝。

这是我听了吕文强老师的报告后得到的启示。

听了吕文强老师的先进事迹后，我扪心自问：

我们平时不也是在这样做吗？

可我们为什么相差甚远呢？

原来我们付出的爱幅度不大，程度不深，面积不广，方法不科学等等。

你把班里的每一个孩子都当成自己的孩子了吗？

没有。

有也只是一部分而已。

可吕老师缺能做到“心中充满爱，把爱全部洒向班里的每一个学生。

”

还有就是我们只把工作当成了工作，没有把它当成事业来做。

如果把工作当成事业那样去拼搏，去努力，去实现，又岂能不成功呢？

你看这两位教师用全部的经历去打拼自己的事业不就见到成效了吗？

教师的工作复杂而艰辛。

我们所面对的是有生命，有头脑的学生，所以有时我们的真心付出在短期内未必能得到收获。

而此时，如果教师没有良好的个人修养，没有足够的耐心，都很难使自己的心理得到平衡。

导致方法偏激。

所以我们做教师的就应该用发自内心的爱去包容每一个学生。

因为他们是学生，我们是成人。

不应该用成人的眼光去看待学生，学校用成人的要求去要求学生，老师当然同样效仿。

如：

楼梯或走廊有纸，不必扣分，是否可以这样来解决：

把他当成每周值周教师安排的考题，哪个学生完成的好就给哪班加分。

我想这样学生很愿意主动捡。

也避免了零食袋什么到处都是。

吕老师把教育看成无比神圣而光荣的事业，把教育当成一门科学，一门艺术。

而我仅仅把它当成一项工作，往往在工作中缺乏热情和创造力，听了他们的报告后，我想今后一定要加强学习，提高思想认识与高度。

也向他们那样把教育当成一种事业，一门科学，一门艺术。

去经营，去研究，去欣赏。

“漫漫其修远兮”。

在以后漫长的教育道路上，学习了吕老师的事迹，我感到肩上的担子更重了。

神圣的使命感给我倾注了奋力拼搏的无穷力量，我将继续默默耕耘，用高尚的人格铸造学生们美好的心灵，把真诚的爱毫无保留地奉献给我的事业，奉献给我的学生。