贝贝兔失踪了大班安全活动教案.docx
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贝贝兔失踪了大班安全活动教案
贝贝兔失踪了大班安全活动教案设计意图:
孩子们的安全问题越来越被我们所重视,大人除了
保护好孩子以外,那最重要的就应该给孩子以自我保护意识,因此我尝试将一些自我保护的教育内容编成故事,在讲述给他们听的同时,给幼儿留有悬念,并抓住幼儿喜欢扮演黑猫警长破案的兴趣点,开展了本次活动。
把各种疑点穿插在游戏情节中,以激发幼儿的探索欲望,使幼儿学会根据已有的自我保护经验进行破案,在破案中自然而然地体会如何做才是最正确的,并迁移到生活中来。
在这一活动中我根据大班幼儿的发展需要,将入学准备作为活动的重点,力图通过这一破案游戏,教孩子们记住回家的路线,从而更好的保护自己。
预设目标:
1、引导幼儿记住回家的路线,知道放学回家的路上不贪玩、不跟陌生人走。
2、在游戏中引导幼儿通过观察找出贝贝兔失踪事件的简单原因,尝试简单的分析推理。
活动准备:
路线图、贝贝兔的大、小照片若干、背景图、电话等活动过程:
1、教师以黑猫警队的身份带领黑猫警长们走进活动室。
铃!
铃!
铃!
……电话响了!
电话里传来贝贝兔妈妈着急的声音:
我家贝贝兔刚刚上一年级,他应该下午4点放学,可是现在还没回家。
”请黑猫警长看现在几点钟,黑猫警队安慰贝贝兔的妈妈说:
“没关系,我们这儿的黑猫警长会帮助您,一定能找到贝贝兔的。
”
2、提供贝贝兔失踪线索,黑猫警察们做好破案前的准备工作。
“黑猫警长们,有案子了,知道是什么事情吗?
”
“我们怎样来破案了?
”引导幼儿提出向贝贝兔妈妈要一些线索。
图一:
图二:
黑猫警队提出要求:
仔细观察贝贝兔的照片和路线图,了解贝贝兔的长相、途经的地方,想一想会发生什么样的事情?
分组谈话:
和你旁边的黑猫警长说说你的想法。
使幼儿互受启发。
3、根据线索进行分析、破案,激发黑猫警长分析推理的欲望。
逐一出示图片,启发幼儿根据自己的生活经验进行破案:
图
1、贝贝兔路过树林的图片当贝贝兔路过树林是会发生什么事情?
警长们发言后,队长总结:
你们刚才分析了有这样几种情况一……二……从这些情况中我也得提醒我们警长们以后不管去哪儿,先要记住回家的路线,千万不要迷路。
图
2、贝贝兔路过儿童乐园的图片当贝贝兔路过儿童乐园时会做什么?
可能会发生什么事情?
总结:
你们刚才提到的贪玩的问题,以我队长的经验看这是很多孩子都容易犯的错误,你们想对这样的孩子说些什么呢?
图
3、贝贝兔经过马路的图片贝贝兔过马路的时候会发生什么事情?
为什么会发生这样的事
情?
怎样才能避免这样的事情发生呢?
图
4、贝贝兔路过小河的图片贝贝兔经过小河时会做什么?
有什么危险的事情发生?
为什
么?
我们警长如果看到一些爱在小河边玩水的孩子可得提醒他们,没
有大人陪着千万不要在小河边玩水,更不能到小河里游泳。
图
5、贝贝兔经过农贸市场的图片农贸市场是个什么地方呢?
贝贝兔经过那儿的时候会有什么事
情发生呢?
总结:
现在有些换人用一些糖果、玩具来骗孩子,你们认为孩子
们遇到这种情况应该怎么办?
黑猫警长提出设想:
“如过贝贝兔没走这条路,他又会去哪儿
呢?
会发生什么事情呢?
4、幼儿设计破案方案。
队长:
大家都在动脑筋想办法,观察得很仔细,分析得也很有道
理。
请你们按照自己的分析,你认为贝贝最有可能在哪儿,你就把贝贝的照片贴到线路图的’什么地方去,如果你认为他去了其他地方,,也可以在线路图上做上那些地方的标志,然后把贝贝的照片贴上去。
贴完的黑猫警长可以把你的想法跟客人老师交流一下,也请他们帮你出出主意。
幼儿自由操作、交流。
“黑猫警长们,归队!
”一起观察路线图,总结:
很多警长都认为贝贝去了××地方,那我们就一起去找吧。
5、结束活动电话响起,传来贝贝妈的声音:
“我家贝贝回来了,他说他经过儿童乐园时遇到一位小弟弟只顾着贪玩,和妈妈走丢了,贝贝就把他送回家了,所以回来晚了。
谢谢所有的黑猫警长。
”
“虽然贝贝不是找到的,但我们每位警长都动脑筋了,也有点累了,好了,下班!
”大班社会教案:
自己的事自己做设计思路:
在进入《特别的我》的主题单元活动时,孩子们都知道每一个“我”,不仅是一个独特的“我”,而且是一个不断成长发展的“我”。
对幼儿来说,发现自己的变化,知道自己长大了,可以帮助他们增强自信心,让幼儿从多元的角度展示自己与众不同的特点,表现自己作为幼儿园里“大哥哥”、“大姐姐”的角色。
自己长大了,可以做些力所能及的事情了。
学会自己的事情自己做。
学会关心父母。
体贴父母。
所以设计了这一教案。
活动目标:
1、加强独立、自理意识,知道自己的事情应该自己做。
2、具备初步的生活自理能力,学会自我服务的有关技能。
活动准备:
1、儿童上衣、裤子、鞋若干。
2、小床、小被子、小床单、小枕头若干。
3、抽屉一个,玩具、图书若干。
活动过程:
1、讨论自我服务的范围。
引导幼儿讨论:
小朋友自己可以做哪些事情?
师生共同小结自我服务的主要内容:
穿衣服、裤子、鞋,整理自己的床铺、书包、小抽屉,洗自己的一些小物品。
2、学习自我服务的有关技能。
学习穿衣服、裤子、鞋的方法。
A请三名幼儿上台穿衣服,要求其他幼儿观察:
他们是怎样穿的?
谁的方法好?
为什么?
B请幼儿回答上述问题。
C教师演示穿上衣的基本要领。
学习整理床铺的方法。
A请三名幼儿上台在模拟的“小床铺”前叠被,整理床铺,要求其他幼儿观察:
他们是怎样做的?
谁的方法好?
为什么?
B请幼儿讨论并回答上述问F题。
C教师演示叠被、整理床铺的正确方法。
学习整理物品的方法A请小朋友想一想,怎样把这些东西摆放进抽屉中,同时,看起来又整齐、又好看,用起来还方便?
B幼儿互相议论。
C请三名幼儿上前操作,引导其余幼儿观察:
他们是怎样做的?
谁的方法好?
为什么?
D请若干幼儿回答上述问题。
E教师师范整理物品的方法。
F再请三名幼儿上前按正确方法将桌上物品整理到抽屉中。
3、练习巩固。
幼儿分组学习穿衣、裤、鞋,整理床铺、抽屉的正确方法,教师巡回指导。
引导幼儿欣赏劳动的成果,体验成功的喜悦,并发现不足之处。
4、教师小结:
小朋友学会了穿脱衣服、鞋子,整理床铺、抽屉的方法。
从今天起,小朋友都应该自己做这些事。
比一比,看谁是一个自己的事情自己做的好孩子。