四年级下册语文按课文内容填空新.docx
《四年级下册语文按课文内容填空新.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下册语文按课文内容填空新.docx（5页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
四年级下册语文按课文内容填空新
ThelatestrevisiononNovember22,2020
四年级下册语文按课文内容填空新
四下语文精读课文按课文内容填空
1、人们都称“桂林山水（）”，“甲”的意思是（）。
我看见过（）的大海，玩赏过（）的西湖，却从没看见过（）这样的水。
漓江的水真（）啊，（）；漓江的水真（）啊，（）；漓江的水真（）啊，（）。
这一部分写了桂林的（），先与大海、西湖（），再运用了（）和（）的修辞手法，写出了桂林水的三个特点（）、（）、（）。
2、我攀登过（）的泰山，游览过（）的香山，却从没看见过桂林这一带的山。
桂林的山真（）啊，（），（），像（），像（），像（），（），（）；桂林的山真（）啊，像（），像（），（），（）；桂林的山真（）啊，（），（），好像（）。
这一部分写了桂林的（），先与（）、（）作比较，运用了（）、（）和（）的修辞手法。
3、这样的山围绕着这样的水，这样的水围绕着这样的山，再加上空中（），山间（），江上（），让你感到走进了（），真是“______________________________”.
4、随着山势，溪流（），（），（），（），溪声也（）变换调子。
5、五岳：
东岳：
（），西岳：
（），南岳：
（），北岳：
（），中岳：
（）。
6、五大淡水湖：
（），（），（），（），（）。
7、第二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一人工作（），生活很（）。
母亲常安慰家里人：
“一个人只要（），（），就等于有了（）。
”
8、父亲是汽车修理厂的技工，技术（），工作（），深得老板的（）。
他（）的是能有一辆属于自己的汽车。
9、一个寒冷的冬天，南加州沃尔逊小镇上来了一群（）的人。
他们（），（）。
（）的沃尔逊人，家家烧火做饭，（）他们。
这些逃难的人（）地吃起来。
只有一个人（），这是一个（），（）的年轻人。
这是一个（）的年轻人。
他就是后来成为（）大王的（）。
10、突然，一只幼龟把头（）出巢穴，却（），似乎在（）外面是否安全。
正当幼龟（）时，一只（）突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，（）把它拉到沙滩上去。
11、向导却（）地答道：
“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。
”向导的（），招来了同伴们一片“（）”的呼喊。
向导（）地抱起那只小龟，超大海奔去。
那只（）眼见到手的美食丢掉，只好（）地飞走了。
12、《自然之道》让我们懂得，如果不按照（），往往会产生（）。
13、三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是（），它是用（）和（）配合起来探路的。
它一边飞，一边从（）发出一种声音。
这种声音叫做（）。
超声波像（）一样向前（），遇到（）就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里。
14、雷达的天线就像是蝙蝠的（）。
雷达发出的无线电波就像蝙蝠的（）。
雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（）。
15、夜莺的歌声打破了（），这歌声停了一会儿，接着又用一股新的（）唱起来。
他们发现就在很近很近的地方，有个孩子（）在河岸边上，耷（）着两条腿。
他（）着头，（）一件颜色跟树叶差不多的绿上衣，手里（）着一块木头，不知在（）什么。
16、小孩有时候（），有时候（），有时候（），还用脚把球果踢起来。
17、《夜莺的歌声》中“野兽”指的是（），从“不慌不忙”这个词语中可以看出小夜莺的（）。
小男孩用夜莺叫得次数表示（），用杜鹃叫得次数表示（）。
从这里可以看出小男孩是一个（）的孩子。
18、请写出《小英雄雨来》的六个小标题：
（）、（）、（）、（）、（）、（）。
19、啊！
（）听见了，（）听见了，（）听见了，（）都听见了，他呼唤的是：
和平！
和平！
和平！
“如约”指的是（）和（）有约定。
他们的约定是（）。
20、雨来和外号小夜莺的两个孩子相同的特点是：
他们热爱（），在敌人面前表现得（）、（）；不同的是雨来（）本领强，小夜莺学（）。
他们都是我们学习的（）。
21、《一个中国孩子的呼声》和《和我们一样享受春天》中的孩子们都希望要维护（），制止（），都希望生活在战火中的孩子们能（）。
22、雨来像（）抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
23、那双手就像（），扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
24、早晨，我在绿地里面的（）上做操，安静在（）。
她走得很（），没有
一点儿（）。
……谁都有（），谁都可以（）。
在这个（）的早晨，安静告诉我这样的道理。
安静是一个（）,（）的女孩。
25、但它挣扎着，极力（），我感到（）在我手中（），那样强烈！
那样鲜明！
那小小的种子里，包含着一种多么强的（）啊！
竟使它可以（）的外壳，在没有（）、没有（）的砖缝里，（），（），（）它仅仅只活了几天。
那一声声（）的跳动，给我极大的（），这就是我生命，单单属于我的。
我可以好好地使用它，也可以白白地（）它。
一切全由我自己决定，我必须对自己（）。
虽然生命（），但是，我们却可以让（）。
《生命生命》作者从（），（），（）三个事例中引发了对生命的思考：
____________________________________。
26、当花儿落了的时候，藤上便（），它们一个个（），衬着那（）。
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了（）。
几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多（），（）。
鸡，乡下人家（）总要养几只的。
从他们的（）走过，肯定会瞧见一只母鸡，（）一群小鸡，在竹林中（）；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
天边的（），向晚的（），头上飞过的（），都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅（）。
27、默写古诗《乡村四月》作者（）_______________，__________________。
_______________，__________________。
山原：
（）。
白满川：
（）。
川：
（）。
子规：
（）。
了：
（）。
这首诗不仅表现出诗人对（）的热爱与欣赏，也表现出对（）的赞美。
28、默写古诗《四时田园杂兴》作者（）。
_______________，__________________。
_______________，__________________。
杂兴：
（）。
耘田：
（）。
绩麻：
（）。
未解：
（）。
供：
（）。
傍：
（）。
诗人描写了（）以及（）的情景，表现了农村儿童的（）、（）、（），流露出诗人对（）的赞扬。
29、默写古诗《渔歌子》作者（）_____________，_______________。
_____________，______________。
箬笠：
（）。
蓑衣（）。
这首诗生动地表现了（）。
30、再默写两首课外的描写田园风光的诗。
_____________，_______________。
_____________，_______________。
_____________，_______________。
_____________，_______________。
31、伽利略是17世纪（）伟大的（）。
他在学校念书的时候，同学们就称他为“（）”。
他提出的问题（），（）使老师（）。
伽利略敢于向权威挑战，他带着这个（）（）做了（）试验，结果都证明（）的这句话说错了。
他乡学生们宣布了试验的结果，同时宣布要在（）上做一次（）的试验。
伽利略是个（）的人。
32、玉泉的池水（）。
坐在池边的茶室里，泡上一壶茶，靠着（）看鱼儿（）地游来游去，真是（）。
33、他高高的（），长得很（），一对大眼睛（）得就像玉泉的水。
这是青年人（）。
他老是一个人（）站在金鱼缸边，（）看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。
这是青年人（）。
他有时（），把金鱼的每个部位（）地画下来，像姑娘绣花那样（）；有时又（），很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在（）。
这是青年人（）。
围观的人越来越多，大家（）着，（）着，唯一没有任何反应得是他自己。
他好像和游鱼已经（）了。
这是一个（）的青年。
34、《纪昌学射》一文飞卫让纪昌练习眼力要先练好（）。
纪昌按飞卫的要求回家先练），再练（）。
告诉我们（）。
35、扁鹊解释道：
“皮肤病用（）就能够治好；发展到（），用（）可以治好；即使发展到（），（）也还能治好；一旦（），只能（），医生再也（）了。
《扁鹊治病》告诉我们（）。
36、普罗米修斯把（）带到了人间。
自从有了火，人类就开始用它（），但众神的领袖（）得知消息后，（），决定给普罗米修斯以（）。
火神把普罗米修斯押到（）。
普罗米修斯的双手和双脚（），被（），他既（），也（），（）的痛苦。
后来狠心的宙斯又派一只（）鹫鹰，用它（）。
但普罗米修斯没有（），他的（）真让我们感动。
37、在古希腊神话中有许多神，天神（），众神之王（），太阳神（），海神（），冥王神（），智慧女神（）。
升级会员 