小鬼当家教案.docx

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小鬼当家教案

小鬼当家教案

小鬼当家教案1

　　设计意图：

随着社会生活现代化进程的加快，现代生活给幼儿带来的潜在危险日益突出，像火灾、溺水、拐骗、突发事件等一系列危险，时刻威胁着年幼的儿童，而中班幼儿还处在未成年期，缺乏生活经验和自我保护能力，在日常生活中很轻易发生意外伤害。

孩子的安全是幼儿园的首要任务，家长和老师不可能整天跟着孩子转，只有教给他们学会自我保护的能力。

围绕《小鬼显身手》这一主题，我生成了本次科学活动——《小鬼当家》。

通过丰富多彩、形式多样的教育活动，让幼儿感受数字的丰富变化，体验数字给生活带来的方便与有趣，使每个孩子都主动、积极地记住自己家和几个特殊用途的电话，使幼儿碰到紧急问题时自己会独立使用这些号码，增强幼儿的自我保护意识和保护能力。

　　活动目标：

　　1、复习9以内的数字。

　　2。

、了解电话号码的作用并记住几个特殊的电话号码，增强幼儿的自我保护能力。

　　3、感受数字的丰富变化，体验数字给生活带来的方便与有趣。

　　活动准备：

　　1、经验准备：

能说出自己家的电话号码。

　　2、物质准备：

（1）0—9数字卡片每人一套、贴有动物图形的记录纸每组一张。

（2）110、120、119号码卡片，警车、消防车、救护车图片。

　　活动过程设计意图

　　一、小动物的名片。

　　1、今天小狗收到了几张好朋友的名片，名片上都有好朋友家里的电话号码，小鸟家的电话号码是多少？

　　2、这是小鸭家里的电话号码，是多少？

小刺猬家的电话号码是多少？

　　3、小动物家的电话号码有几个数字组成？

这些小动物家的电话号码一样吗？

为什么它们每一家的电话号码不一样？

　　二、我家的电话号码。

　　1、小朋友家里有电话吗？

谁愿意来告诉老师？

　　2、幼儿讲，教师记录，全体幼儿认读数字。

　　3、小朋友家的电话号码一样吗？

为什么不一样？

　　4、教师小结。

　　三、特殊的电话号码。

　　1、老师知道有些电话号码是有3个数字组成的，你们知道吗？

　　2、游戏：

打什么电话？

（看课件或图片）：

（1）出示第一幅图画“火灾”

　　师：

这个时候，该拨打什么电话号码？

　　教师出示卡片119，请幼儿在自己的数卡中找出1、1、9，并按顺序进行排列。

（从左到右）

（2）出示第二幅图画“生病”

　　师：

该打什么电话呢？

　　教师出示120卡片，请幼儿从自己的卡片中找出1、2、0，并按顺序进行排列。

　　（3）出示第三幅图画“抢劫”

　　师：

该拨打哪个电话号码？

　　请小朋友从自己的卡片中找出1、1、0，并进行排序

　　3、小结：

电话号码的作用太大了，我们生活中离不开它。

但是像110、119、120等这些特殊的电话号码不能随便乱打，只有在紧急的情况下才能使用它。

　　三、制作动物电话卡本。

　　1、森林里的动物们看到小朋友家里都装了电话，动物们都要装电话号码了。

　　2、不过小动物们想考考你们，请小朋友动脑筋帮它们编电话号码。

　　3、幼儿操作：

每一组有一张大表格，上面有小动物的图片。

要求同一组的小朋友一起来编电话号码，小动物家的电话号码都是有8个数字组成的，每一家的电话号码要编的不一样。

　　4、教师检查小朋友编的电话号码，制作动物电话卡。

以名片引题，激发幼儿对电话号码的兴趣。

　　初步了解本地电话号码的位数，让幼儿知道通过数字的不同排列方式产生了电话号码，知道每一家的电话号码是不一样的。

　　了解特殊电话：

119、120、114、110、112等，让幼儿了解这些特殊电话号码的作用，知道在什么情况下使用这些号码。

引导幼儿将日常社会生活中发生的具体事件进行分类，知道当突发事件发生时会迅速打不同的特殊电话。

　　通过操作，巩固幼儿用0—9的数字组合成电话号码。

　　通过检查评价，让幼儿体验成功的快乐。

小鬼当家教案2

　　活动设计背景

　　现在的孩子都是家里的掌上明珠，过着饭来张口衣来伸手的日子，缺乏独立生活的能力，而且由于娇生惯养，我们班孩子挑食、偏食的不良习惯日益增多，而合理的营养和良好的饮食习惯能促进幼儿的生长发育。

所以为了培养幼儿良好的饮食习惯和提高幼儿的独立的生活技能，我设计了《小鬼当家》这一活动。

　　活动目标

　　1、让幼儿初步了解人体需要各种各样的食物。

　　2、培养幼儿不挑食、不偏食的饮食习惯。

　　3、提高幼儿独立的生活技能。

　　4、培养幼儿独立的意识，减少对成人的依赖。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点

　　1、理解课件图片所展示的内容

　　2、能用流畅的语言总结积极发言

　　活动准备

　　1、已认识常见食物的名称及其主要营养

　　2、课件、每日食物结构图

　　活动过程

　　1、幼儿在健康歌的音乐声中进入教室

　　师：

今天是星期六，宝宝们真开心。

可是妈妈不在家，该怎么办呢？

我们来看看妈妈有没有留言。

　　2、播放声音：

宝宝们，妈妈有事出去了，你们自己当家吧，有什么麻烦就去问小博士，好吗？

再见。

　　3、师：

哎呀，妈妈叫我们自己当家，自己烧饭，那我们得先去买菜呀。

是不是喜欢吃的就多买一点，不喜欢吃的就少买一点呢？

　　4、师：

我们去问问小博士吧。

　　5、播放ppt了解每日需要的主要食物结构。

　　小博士：

小朋友，这是我们每日需要的食物结构图，它告诉我们身体需要各种各样的事物，有的需要的多，有的需要的少。

我们一起来看一下，哪些食物需要的多，哪些需要的少，哪些需要的不多不少呢？

　　6、出示食物结构图：

引导幼儿说出在三角形的食物结构图中，最下面的需要多一点，最上面的需要少一点。

　　7、教师小结，把食物图编成一首儿歌：

粮食蔬菜和水果，每天需要不能少；鸡肉鱼虾和豆奶，不多不少要正好；巧克力糖果和肥肉，每天少吃有牢记。

　　8、了解偏食、挑食的危害，教育幼儿荤素食物都要吃。

　　师：

宝宝们看，小博士带了三位小朋友来干什么呢？

　　课件图片：

（小博士）请你们看看这三位小朋友有什么地方不一样？

（一个胖一个瘦，一个不胖也不瘦）引导幼儿讨论：

专吃荤菜容易发胖，专吃素菜长的瘦，不挑食才是长得最好的。

　　幼儿讨论好后，课件中三个小朋友说说自己胖瘦的原因。

　　师小结：

宝宝们喜欢谁，为什么？

　　9、游戏：

买菜。

　　师：

刚才，宝宝们听了小博士的话，知道了人体需要各种各样的食物，不能挑食、偏食，那等一下买菜的时候知道该怎么买了吧？

　　幼儿去“菜场”买菜，提醒幼儿要荤素搭配，并能够正确地算出找零。

　　活动延伸：

　　幼儿在娃娃家中继续玩“小鬼当家”的游戏，学会自己搭配炒菜，招待客人。

　　教学反思

　　《小鬼当家》这个活动中我利用ppt课件以及各种操作图片进行教学活动，让幼儿边看、边听、边想，然后引导幼儿主动发言。

始终将幼儿放在主体地位，使幼儿的观察能力、思维能力、语言能力都得到了发展。

在第8个环节中幼儿们讨论得很热闹，回答也很踊跃。

并能够用流畅的语言总结挑食的危害。

　　但由于最后玩小鬼当家买菜游戏时，游戏材料没有准备充分只够一组的幼儿参与，让大部分幼儿没能马上体验这个活动。

小鬼当家教案3

　　预期目标：

　　1、运用已有经验，尝试以计划书的形式安排十元钱的使用，初步培养理财的意识。

　　2、培养幼儿协商及大胆表达想法的能力。

　　活动准备：

　　幼儿对元、角换算有初步了解，懂得十以内的分合；有出游购物的经验；每组一张记录纸、一支笔（有以往记录的经验）、PPT。

　　活动过程:

　　一、提出问题，引发思考（出示PPT）

　　妈妈明天要带豆豆出去玩，可是给豆豆提了要求：

计划一下明天怎么玩？

在这些活动项目中选择，不超过十元钱。

　　请你们为豆豆出出主意，重申计划的要求。

看看哪一组的计划书中，能用十元钱玩到最多的项目？

　　（关注：

幼儿对活动要求是否理解、倾听习惯）

　　二、分组协商，讨论记录

　　辅助提问：

“把你的想法告诉你的小组”、“还有其他安排的方法吗？

”“怎样能用十元钱玩到最多的项目？

”

　　（关注：

幼儿协商的方法、幼儿是否大胆表达不

　　相关提问：

　　1、你们是如何安排的?

为什么这样安排？

（引导幼儿观察、倾听其他组的不同安排）

　　2、你们是怎么想的？

哪组用十元钱玩到最多的项目？

　　（关注幼儿交流中表达的方式、不同经验的分享）

　　辅助提问：

　　用了多少钱？

还剩多少？

你是怎么知道的？

超过了怎么办？

　　小结：

同样用十元钱，可以有不同的计划；有些小组活动项目的数量是一样的，但活动的内容可以不同；有的小组虽然不是活动项目最多的，但有他们的想法，也能让豆豆玩得很高兴。

豆豆谢谢你们为他做的计划，明天他一定玩得很高兴！

你们以后进入小学后也可以动脑筋安排好你的零用钱。

小鬼当家教案4

　　设计意图：

　　幼儿期正处于数学学习的启蒙时期，幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活经验，因而幼儿园数学教育活动的内容与组织离不开生活实际。

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中要求：

“要选择贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题”。

强调了幼儿园教育尤其是数学教育活动必须回归生活与幼儿生活实际密切沟通，以充分调动幼儿学习的主动性，因此，我根据活动目标，结合幼儿学习数学的特点，选择贴近幼儿生活实际的“小鬼当家“这一活动内容，组织幼儿学习为父母服务，通过买东西，培养幼儿的责任意识。

在活动中通过与同伴的互动交流，不但发展了幼儿的口语表达能力，而且在活动中水到渠成地让幼儿掌握了仿编应用题的基本方法。

　　目的：

　　1、让幼儿学会仿编和解答4的加减应用题。

　　2、在生活情景中能根据水果卡片自编4的加减应用题。

　　准备：

　　1、知识经验准备：

　　请家长带

　　幼儿去买东西，使幼儿了解一个买与卖的过程。

　　2、物质准备：

　　准备各种水果卡片，人手4个替代物作钱。

　　过程：

　　一、以“帮农民伯伯摘果子”引入。

　　“小朋友，果园里的水果都成熟了，农民伯伯想请你们帮他摘水果，你们愿意吗？

”（愿意）

　　二、游戏“摘水果”。

　　师交代游戏玩法和规则。

　　三、分类活动：

分水果。

　　1、引导幼儿将自己所摘的水果跟同伴之间进行交流。

　　2、交代任务：

将各种水果分别放在筐里。

　　四、歌表演：

《摘苹果》。

　　“果园大丰收了，我们多高兴啊，让我们来唱首庆丰收的歌吧！

”。

　　五、师通过情景表演仿编4的加减应用题。

　　1、仿编4的减法应用题。

　　“摘完水果了，我觉得真渴啊，我该怎么办？

（买水果吃啊！

）可农民伯伯已经把水果卖给老板了，我得去买水果吃了。

大家看，我有多少钱？

（4块钱）我只有四块钱，这些钱啊只能买两次水果，我得好好的想想看该买什么水果吃了。

”

　　①师买了一个苹果，提问题。

　　“刚才老师做了什么事？

（买苹果）我原来有几块钱，（4块钱）买1个苹果花了几块钱，（1块钱），仔细听老师给你们提了一个什么问题？

”

　　②引导幼儿了解仿编减法应用题的条件。

　　“给你们提了什么问题？

”（还剩下多少钱？

）

　　“小朋友是怎么回答的？

”（还剩下3块钱）

　　“你们是怎么知道还剩下3块钱的？

”（因为老师原来有4块钱的，买苹果花了1块钱，就还剩下3块钱。

）

　　③才出示算式卡：

4—1=3，引导幼儿了解各个数字所代表的意义。

　　“我们学过了加法和减法，我们可以用什么方法来计算？

”（减法）

　　2、仿编4的减法应用题。

　　“还剩下的钱我想买什么呢？

”

　　①师买了3根香蕉，提问题。

　　“陈老师买苹果花了多少钱？

（1块钱）那买香蕉又花了多少钱？

（3块钱）仔细听，老师又给你们提了一个什么问题？

”

　　②引导幼儿了解仿编加法应用题的条件。

　　“刚才老师给你们提了什么问题？

”（一共花了多少钱？

）

　　“小朋友是怎么回答的？

”（一共花了4块钱）

　　“你们怎么知道一共花了4块钱啊？

”（因为老师买苹果花了1块钱，买香蕉花了3块钱，一共就花了4块钱）

　　③出示算式卡：

13=4，引导幼儿了解各个数字所代表的意义。

　　“我们可以用什么方法来计算？

”（加法）

　　六、幼儿仿编4的加减应用题。

　　“爸爸妈妈不在家，没时间去水果店买水果，我们来当家，帮爸爸妈妈到水果店买水果吧，请小朋友看看，爸爸妈妈给每位小朋友准备了几块钱？

”

　　1、提出编题方法。

　　4块钱只能买两次的水果，买一次水果后，问同伴一个问题；把剩下的钱买第二次水果后，再编一个问题，考老师。

　　2、请个别

　　幼儿进行仿编，师指导。

　　七、游戏：

“水果店”

　　1、分配角色，2个女售货员，2个男售货员，编22=4的应用题。

　　2、交代游戏规则：

　　①水果摊的任何水果只能1元1个。

　　②顾客买了一次水果以后，就得问同伴一个问题，剩下的钱买第二次水果后，再问老师一个问题。

　　③强调最后的一句话不能说出答案，应该提问题去考别人。

　　3、幼儿游戏，师指导。

　　八、集体小评，请个别幼儿说说自己编的问题。

　　九、结束。

　　“小朋友摘水果摘得这么棒，另外一个果园的农民伯伯也想请你们帮他摘果子，愿意吗？

（愿意）那就快跟老师去果园吧！

”

　　教学反思：

　　幼儿期正处于数学学习的启蒙时期，幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活经验，因而幼儿园数学教育活动的内容与组织离不开生活实际。

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中要求：

“要选择贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题”。

强调了幼儿园教育尤其是数学教育活动必须回归生活与幼儿生活实际密切沟通，以充分调动幼儿学习的主动性，因此，我根据活动目标，结合幼儿学习数学的特点，选择贴近幼儿生活实际的“小鬼当家“这一活动内容，组织幼儿学习为父母服务，引导幼儿通过买东西花掉用去的钱、一共花掉的钱为条件将运算溶入到游戏中，刚开始发现幼儿对加法的理解较好，能通过组合算出最后结果，但有个别幼儿对较难的加减不太清楚，在数过手指后才明白相加的道理。

在买东西的游戏中，边算边练习找钱是对减法运算的培养，并且引导

　　幼儿用比多少的形式，找到各数字间的关系，在游戏中溶入了数学教育，能更好的吸引幼儿的兴趣，提高幼儿学习的积极性。

因此在以后的教学中，除了要观察幼儿活动，还要指导幼儿在学习时游戏的渗透。

小鬼当家教案5

　　活动目标：

　　1、了解一人在家时的安全知识，知道陌生人敲门是不能开门。

　　2、初步养成自我保护的意识和能力。

　　活动准备：

　　1、小兔头饰人手一个，兔妈妈、大灰狼、山羊头饰各一个。

　　2、《小兔乖乖》配乐磁带，录音机。

　　3、创设游戏情境，突出“小兔之家”。

　　活动过程：

　　1、教师用兔妈妈的口吻创设游戏氛围，激发幼儿参与游戏的兴趣。

　　教师：

你们都是我的兔宝宝，今天妈妈要出门，你们在家可要当心哦！

　　2、教师代领幼儿进行情境游戏

（1）小兔子在家玩，山羊（大灰狼头饰藏在山羊头饰下）敲门。

（2）教师根据幼儿的情况进行表演。

　　如果小兔开门，山羊进门（拿掉山羊头饰露出大灰狼面目）：

“哈哈，你们上当了，我是大灰狼，我要吃掉你们！

如果小兔不开门，山羊可利用食物、玩具等继续行骗。

　　（3）兔妈妈回家和小兔们讨论刚才发生的事情：

你们为什么开门（或不开门）？

爸爸妈妈不在家时你们应该怎么办？

　　（4）教师小结：

当爸爸妈妈不在家时，如果有陌生人敲门千万不能开门，要先问清是谁、找谁，然后告诉他，等爸爸妈妈回来以后再来。

随便给陌生人开门回发生危险。

　　3、教师引导幼儿了解独自在家的安全知识

（1）兔妈妈：

明天妈妈要出去很长时间，你们在家干什么呢？

　　小兔围绕话题讨论：

一个人在家没人玩怎么办？

肚子饿了怎么办？

发生事情时怎么办？

　　教师小结：

一个人在家时要特别注意安全，不做危险动作，不玩弄电器插头以及煤气开关，不到阳台上去玩。

一个人在家可以看书、画画、玩玩具、看电视。

　　4、教师引导幼儿学习制作“危险警示卡”

（1）幼儿在教师的带领下以小兔的身份一起学习制作“危险警示卡”

（2）教师扮演“兔妈妈”，带领“小兔”将警示卡张贴在电器插头、插座、消毒柜、桌角、玻璃、门侧等大家认为危险的地方。

　　活动延伸：

请幼儿将和爸爸妈妈一起制作的“危险警示卡”张贴在家中，如热水瓶、煤气灶、电器插头、插座。

小鬼当家教案6

　　活动意图：

　　随着社会生活现代化进程的加快，现代生活给幼儿带来的潜在危险日益突出，像火灾、溺水、拐骗、突发事件等一系列危险，时刻威胁着年幼的儿童，而中班幼儿还处在未成年期，缺乏生活经验和自我保护能力，在日常生活中很轻易发生意外伤害。

孩子的安全是幼儿园的首要任务，家长和老师不可能整天跟着孩子转，只有教给他们学会自我保护的能力。

围绕《小鬼显身手》这一主题，我生成了本次科学活动——《小鬼当家》。

通过丰富多彩、形式多样的教育活动，让幼儿感受数字的丰富变化，体验数字给生活带来的方便与有趣，使每个孩子都主动、积极地记住自己家和几个特殊用途的电话，使幼儿碰到紧急问题时自己会独立使用这些号码，增强幼儿的自我保护意识和保护能力。

　　活动目标：

　　1、复习9以内的数字。

　　2、了解电话号码的作用并记住几个特殊的电话号码，增强幼儿的自我保护能力。

　　3、感受数字的丰富变化，体验数字给生活带来的方便与有趣。

　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备：

　　1、经验准备：

能说出自己家的电话号码。

　　2、物质准备：

（1）0-9数字卡片每人一套、贴有动物图形的记录纸每组一张。

（2）110、120、119号码卡片，警车、消防车、救护车图片。

　　活动过程：

　　一、小动物的名片。

　　1、今天小狗收到了几张好朋友的名片，名片上都有好朋友家里的电话号码，小鸟家的电话号码是多少?

　　2、这是小鸭家里的电话号码，是多少?

小刺猬家的电话号码是多少?

　　3、小动物家的电话号码有几个数字组成?

这些小动物家的电话号码一样吗?

为什么它们每一家的电话号码不一样?

　　二、我家的电话号码。

　　1、小朋友家里有电话吗?

谁愿意来告诉老师?

　　2、幼儿讲，教师记录，全体幼儿认读数字。

　　3、小朋友家的电话号码一样吗?

为什么不一样?

　　4、教师小结。

　　三、特殊的电话号码。

　　1、老师知道有些电话号码是有3个数字组成的，你们知道吗?

　　2、游戏：

打什么电话?

（看课件或图片）：

（1）出示第一幅图画“火灾”

　　师：

这个时候，该拨打什么电话号码?

教师出示卡片119，请幼儿在自己的数卡中找出1、1、9，并按顺序进行排列。

（从左到右）

（2）出示第二幅图画“生病”

　　师：

该打什么电话呢?

教师出示120卡片，请幼儿从自己的卡片中找出1、2、0，并按顺序进行排列。

　　（3）出示第三幅图画“抢劫”

　　师：

该拨打哪个电话号码?

请小朋友从自己的卡片中找出1、1、0，并进行排序

　　3、小结：

电话号码的作用太大了，我们生活中离不开它。

但是像110、119、120等这些特殊的电话号码不能随便乱打，只有在紧急的情况下才能使用它。

　　三、制作动物电话卡本。

　　1、森林里的动物们看到小朋友家里都装了电话，动物们都要装电话号码了。

　　2、不过小动物们想考考你们，请小朋友动脑筋帮它们编电话号码。

　　3、幼儿操作：

每一组有一张大表格，上面有小动物的图片。

要求同一组的小朋友一起来编电话号码，小动物家的电话号码都是有8个数字组成的，每一家的电话号码要编的不一样。

　　4、教师检查小朋友编的电话号码，制作动物电话卡。

以名片引题，激发幼儿对电话号码的兴趣。

　　初步了解本地电话号码的位数，让幼儿知道通过数字的不同排列方式产生了电话号码，知道每一家的电话号码是不一样的。

　　了解特殊电话：

119、120、114、110、112等，让幼儿了解这些特殊电话号码的作用，知道在什么情况下使用这些号码。

引导幼儿将日常社会生活中发生的具体事件进行分类，知道当突发事件发生时会迅速打不同的特殊电话。

通过操作，巩固幼儿用0—9的数字组合成电话号码。

通过检查评价，让幼儿体验成功的快乐。

　　活动反思：

　　在今后的活动中,从活动内容的确定到教具准备,再到过程的实施,教师应该设计得详细点，设想活动中会出现的种种可能，以及教师采取的应变措施。

只有这样,才能体现教师的主导性，教师要为幼儿提供更加广泛、自由的探索空间,真正体现幼儿的主体性,使其成为学习的主人。

小鬼当家教案7

　　活动目标：

　　1、通过调查、实践，初步树立幼儿健康的消费观念，感受爸爸妈妈当家的不易，懂得要节约用钱。

　　2、积极参与讨论、交流，大胆表述自己的见解，学习合作和记录。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　培养幼儿节约用钱的好习惯；

　　活动难点：

　　培养幼儿的独立自主性。

　　活动准备：

　　儿童活动的小超市以及儿童教材的钱币。

　　活动过程：

　　一、幼儿介绍自己家里的消费情况

　　小朋友，昨天老师让小朋友调查了家里的消费情况，你们知道家里的什么地方都需要钱？

现在请小朋友介绍一下你们家里的消费情况。

（幼儿自由汇报）

　　师小结：

原来家里花钱的地方还真不少，家里的这么多的地方要用钱，他们当家容易吗？

那你们想不想当家？

今天老师请小朋友来当家。

我们今天当家的游戏就是去儿童超市购物。

你们去过超市吗？

那怎样才能做一个文明的小顾客？

　　二、活动（游戏）

　　1、每三个小朋友为一组，先去中国儿童银行领取十元的活动经费，再一起去超市购物。

　　2、小朋友去购物时怎样才能顺利地完成这次购物，你觉得应该怎样做？

（幼儿自由讨论后汇报）

（1）尊重每个小朋友，学会合作，人人参与购物。

（2）合理消费，不能超支。

　　（3）在超市购物时不能大声吵闹，吵到别的客人就不好了。

　　（4）挑选商品时要轻拿轻放，不要的商品要放回原处。

　　三、认真听超市工作人员的温馨提示

　　1、进行温馨提示。

　　2、你听到了什么？

说说看。

　　四、幼儿合作去购物（师参与指导）

　　五、评价

　　好了，现在小朋友都完成了这次超市购物的任务，说说你在购物时都有哪些收获？

（你学会了什么？

）

　　活动延伸：

　　今天回家小朋友在爸爸妈妈的带领下去超市购物，体验当家的不易。

　　活动反思：

　　这节活动课目的是培养幼儿合理的消费观念，但活动时孩子们却只是购物，完全忘记了自己是否有钱的事，看来这样的社会实践还要让小朋友积极参与多锻炼。

最成功地是孩子们都喜欢这样的活动，积极性很高，相信在实践中多锻炼，孩子一定会养成合理消费的观念。

小鬼当家教案8

　　活动目标：

　　1、认识钱币，知道人民币元、角的不同计量。

　　2、会运用已有的数学知识解决生活中的问题。

　　活动准备：

　　每人一个纸袋分别装有1元、5角、1角，面额可以不同，总数为3元。

　　活动过程：

　　1、小鬼探宝：

　　猜一猜纸袋里装着什么？

打开纸袋，看看里面究竟是什么？

　　“说说钱有什麽用？

哪些地方要用钱？

”

　　2、小鬼当家：

　　打开钱袋，数数里面有多少钱？

　　同伴之间互相比一比谁的钱多？

纸币与硬币有何不同？

（花纹、面值、数量、形状不同）

　　3、小鬼购物：

　　教师出示一只苹果，标价为一元；一只萝卜，标价为五角；“如果我要买这两样东西，要付多少钱呢？

”

　　幼儿从自己的钱币中找出与标价相同的人民币。

　　（教师出示若干张卡片，反复练习，逐渐增加难度。

）

小鬼当家教案9

　　活动目标：

　　1.知道独自在家时如何应对陌生人来访。

　　2.了解独自在家的一些安全知识，初步