中小学第三届教学能手大赛初赛实施方案.docx
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中小学第三届教学能手大赛初赛实施方案
第三届教学能手大赛
初赛（授课）实施方案
根据《县教育系统开展“不忘初心牢记使命争做‘四爱四有’好园丁”主题教育实践活动实施方案》和《县第三届教学能手大赛实施方案》精神，结合大浦镇实际，决定举行县第三届教学能手大赛大浦镇初赛（授课）活动。
为使活动顺利开展，特制定本实施方案。
一、领导小组
组长：
副组长：
成员：
领导小组下设竞赛活动办公室，负责整个活动的具体组织实施和活动过程的宣传报道、典型的推介，办公室主任由秦和云同志兼任。
各赛点负责提供场地、多媒体等设施、器材的技术保障、比赛场地氛围的创设，安排上课班级并承办比赛人员生活。
各学校、幼儿园负责各自单位的选拔赛组织、初赛报名、参赛教师组织及安全工作，写出活动方案和总结交教育管理服务中心（截止时间：
5月15日）。
二、评委选聘
评委由领导小组负责选聘，根据需要设5个评选小组，即：
中学文科类组：
中学语文、中学外语、中学文科（含思想政治、道德与法治、历史、地理）、中学体艺（含音乐、体育、美术）
中学理科类组：
中学数学、中学理科（含物理、化学、生物）、中学综合（含综合实践、信息技术、通用技术）、中学实验教学（限专兼职实验员参加）
小学文科类组：
小学语文、小学体艺（含音乐、体育、美术）、幼儿园。
小学理科类组：
小学数学、小学综合（含科学、英语、道德与法治、品德与社会、综合实践、信息技术）
幼儿园评选组：
幼儿园参赛教师的评比。
评委职责：
1.负责组内各学科参赛教师教案收集；
2.根据评分细则公正、合理评分，确定大浦镇参加衡东县第三届教学能手复赛选手；
3.由小组评委组长写出书面总结交教育管理服务中心。
三、授课要求
1.时间要求：
中学每节45分钟，小学每节40分钟，幼儿园小班每节20分钟、中班每节25分钟、大班每节30分钟。
中学实验教学为实验教学指导课，时间20分钟，组织与指导一个学生分组实验。
2.内容要求：
学校选拔赛、教育管理服务中心初赛、县教育局复赛教学内容自定，县教育局决赛在抽签确定赛课内容以后进行封闭备课。
3.教案要求：
初赛、复赛教案于赛课当天上午第一节课以前交（初赛、复赛交双面打印稿8份，初赛时教案后面必须附上所授内容教材复印件）。
决赛教案于当天下班时交（决赛手写和打印稿均可），教案和课件不得抄袭。
四、选手确定
1.资格初定：
根据授课评分总分，每学科组第一名者即初步获得复赛选手资格。
2.资格确定：
根据《县第三届教学能手大赛实施方案》要求，参加县教育局决赛选手还须进行“微课制作”和“技能操作”（具体要求见《县第三届教学能手大赛实施方案》）比赛。
初步资格获得者必须现场提供“微课制作”作品供评委小组阅评，评委小组阅评后认为合格者即确定为复赛选手。
不提供者或者评委小组阅评后认为不合格者即丧失初步资格，由第二名替代并以此类推。
获得复赛选手资格的应熟练按县教育局规定进行“技能操作”（具体详见《县第三届教学能手大赛实施方案》）。
五、初赛名额
初中组：
中学语文、中学数学、中学外语、中学理科（含物理、化学、生物）、中学文科（含思想政治、道德与法治、历史、地理）、中学体艺（含音乐、体育、美术）、中学综合（含综合实践、信息技术、通用技术）镇中学、学校每校每科1名教学（限专兼职实验员参加）由镇中学直接选派。
小学组：
小学语文、小学数学完小以上学校每校每科1名；小学体艺（含音乐、体育、美术）、小学综合（含科学、英语、道德与法治、品德与社会、综合实践、信息技术）岭茶学校、大浦完小每校每科1名，大明完小、新庄完小每校择科1名，托完小、新开完小根据学校实际自行决定是否报名；渡江铺小学、小学在小学语文、小学数学、小学体艺（含音乐、体育、美术）、小学综合（含科学、英语、道德与法治、品德与社会、综合实践、信息技术）四科中至少择科报1名。
幼儿园：
升升幼儿园、小博士幼儿园、小哈佛幼儿园、金堰幼儿园、博雅幼儿园每园必报1名，其它幼儿园自行选择是否报名。
六、活动程序
1.选拔赛。
各学校、幼儿园于2018年5月15日以前认真组织完成选拔赛。
2.初赛。
各学校幼儿园按分配的名额于5月15日以前将参赛教师报名登记表（附后）填好交教育管理服务中心秦和云或将电子邮件发到。
5月16日至6月10赛课（具体时间待定），
参赛选手现场抽签确定上课顺序。
赛时赛点安排：
中学文科类组（2天）：
含中学语文、中学外语、中学文科（含思想政治、道德与法治、历史、地理）、中学体艺（含音乐、体育、美术）科目，大浦镇中学参赛选手在学校比赛，学校参赛选手在大浦镇中学比赛。
中学理科类组（2天）：
含中学数学、中学理科（含物理、化学、生物）、中学综合（含综合实践、信息技术、通用技术）科目，大浦镇中学参赛选手在岭茶学校比赛，岭茶学校参赛选手在大铺镇中学比赛。
小学文科类组（2天）：
小学语文（1天，地点大浦完小，大浦完小参赛选手到小学体艺比赛时间地点参赛）；小学体艺（1天，地点大明完小，大明完小参赛选手到小学语文比赛时间地点参赛）。
小学理科类组（2天）：
小学数学（1天，地点岭茶学校，岭茶学校参赛选手到小学综合科比赛时间地点参赛）、小学综合（1天，地点新庄完小，新庄完小参赛选手到小学数学比赛时间地点参赛）。
幼儿园评选组（1天）：
所有选手均在升升幼儿园参赛。
3.复赛。
幼儿园：
10月19日，黄金贝贝幼儿园
小学组：
10月19日，幸福完小
初中组：
10月18日，兴东中学
4.决赛。
幼儿园和小学每个科目组推荐前四名、初中和高中每个科目组推荐前三名教师参加全县决赛。
上午授课，下午技能操作和微课制作。
详见赛前县教育局安排
六、有关要求
1.各学校幼儿园要高度重视这次教学能手大赛，以此为契机促进广大教师认真学习课程标准，深刻领会课改精神，提升自身素养，落实立德树人的教育思想，培养德艺双馨的教学骨干，营造重教重研的氛围。
2.参与初赛、复赛的教师均为在编在岗（幼儿园不受编制限制，但必须具有幼儿教师资格证）且必须经过学校选拔，决不允许有未组织学校选拔赛而指名参加镇级初赛的情况出现，一经查出，取消获奖资格，所在学校该项考核分记0分。
大浦镇中学、岭茶学校、大浦镇完小、大明完小、新庄完小必须有一名行政人员参加镇初赛。
3.初赛课所需灯片、普通教学仪器、药品、特殊器材、用品由赛课教师与赛点学校联系，赛点学校不能提供的由赛课教师自备。
多媒体设备由赛点学校提供。
初赛时，参赛选手不得与赛点学校学生见面、交流。
4.复赛时，上午赛课教师的课件须于上午8：
00以前装好，下午赛课教师的课件须于13:
00以前装好。
决赛时，所有赛课教师均须在赛课前一天上午8:
00到县教研室报到，抽签决定赛课内容和顺序。
5.由于此次活动涉及的科目多，参赛人员广，初赛、复赛阶段各学校幼儿园不要派观摩老师听课。
每位参赛选手最多只能有1名参赛辅助人员随同，所在学校不要再派领队。
赛点只负责评委、参赛选手、辅助人员的生活。
6.评委、参赛选手、参赛辅助人员的旅差费和比赛所需正常费用由派出单位报销。
七、奖励考核
1.奖励。
此次竞赛，给每个科目组第一名获得者颁发“衡东县教学能手大赛大浦镇初赛第一名”荣誉证书。
2.考核。
根据各学校幼儿园初、复、决赛组织情况、决赛成绩进行考核，考核积分等值记入学校和教学管理人员年度考核总分。
考核积分办法：
项目
教学能手
一等奖
二等奖
三等奖
参加复赛
参赛者
未参赛
合计
分值/人次
100
40
30
20
10
5
—5
衡东县大浦镇教育管理服务中心
2018年4月23日
大浦镇第三届教学能手大赛初赛参赛教师报名登记表
学校幼儿园
组别
科目
年级
课题
姓名
行政
职务
备注
幼儿园
小学语文
语文
小学数学
数学
小学体艺
小学综合
初中语文
语文
初中数学
数学
初中外语
英语
初中文科
初中理科
初中体艺
初中综合
初中实验教学
此表由教务主任和业务专干填好后于2018年5月14日交教育管理服务中心秦和云或发电子邮件到
衡东县第三届教学能手大赛授课评价标准（中小学）
项目
分值
评价标准及赋分
评价等级
得分
教
学
素
养
9
1、坚持素质教育，体现创新教育的要求，渗透新课改理念，端正教学思想，正确处理教与学的关系。
（3分）
2-3
1-2
0-1
2、教态亲切自然，语言规范、准确、生动形象，教学思路清晰。
（3分）
2-3
1-2
0-1
3、有浓厚的教学兴趣，情绪饱满并能有效调控，感染力强，应变能力强。
（3分）
2-3
1-2
0-1
教
学
设
计
6
1、教学目标全面、明确、具体、恰当、符合新课程标准和学生实际要求。
（3分）
2-3
1-2
0-1
2、举例恰当，联系学生丰富多彩的亲历活动，具有时代气息。
（3分）
2-3
1-2
0-1
学
生
主
动
发
展
8
1、兴趣浓厚、求知欲强，养成良好的自学习惯。
（3分）
2-3
1-2
0-1
2、思维开阔，善于联想，大胆质疑，主动实践，且明确自己的行为方式。
（3分）
2-3
1-2
0-1
3、综合素质协同发展，学生个性得到弘扬。
（2分）
0.6-1
0.3-0.6
0-0.3
改
革
意
识
6
1、坚持以学生的发展为目的，面向全体学生，大胆革新，创新意识强。
（3分）
2-3
1-2
0-1
2、鼓励学生探究、创新，体现情感、态度、价值观教育的要求。
（3分）
2-3
1-2
0-1
方
法
选
择
9
1、方法选择灵活、针对性强，符合教学课型特点。
（3分）
2-3
1-2
0-1
2、坚持启发式教学，所选方法体现现代教学理念，如问题式、探究式、活动式。
（3分）
2-3
1-2
0-1
3、注重因材施教，注重学法指导，讲究实效，强化行为训导。
（3分）
2-3
1-2
0-1
氛围
创设
9
1、师生关系民主平等。
（3分）
2-3
1-2
0-1
2、积极营造自由、平等、愉悦的课堂教学氛围。
（3分）
2-3
1-2
0-1
3、师生、生生间交往密切、有效。
（3分）
2-3
1-2
0-1
过
程
调
控
9
1、教学层次清晰、结构合理、针对性强、时间分配科学。
（3分）
2-3
1-2
0-1
2、师生互动、学生积极主动参与，教师指导及时、有效。
（3分）
2-3
1-2
0-1
3、依据课堂实际情境和学生的具体情况，运用自己的教学机智，综合各种信息，创造性地组织和调控教学过程。
（3分）
2-3
1-2
0-1
效
果
检
测
8
1、全体学生主动发展，主体意识强。
（2分）
1-2
0.5-1
0-0.5
2、课堂上的结论是大多数学生自己探究、推导出来的。
（2分）
1-2
0.5-1
0-0.5
3、
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