热班主任工作总结13篇 .docx
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【热】班主任工作总结13篇
班主任工作总结1转眼之间，又是一个学期结束，班主任带班，有苦有乐，有酸有甜。
回头想想，带班还是件幸福的事情。
我似乎有一种“校园情结”，喜欢这种工作。
我们工作要善于总结和反思，这样才能进步，对于本学期，我总结如下：
一、教育学生做事要踏实认真我对学生灌输的一个理念就是踏实踏实，还是踏实。
不管做什么事情，我们需要有认真的态度，然后才是如何去做。
学生的学习是一个养成良好思维习惯和行为习惯的训练和培养的过程，作为班主任尤其要认识到这一点。
我们如何让学生离开校园以后还能够快乐而成功的生活呢？
这是我们思考的问题，所以我的教育理念是：
让学生在校学校学到一辈子都用得着的东西——做人做事的正确态度。
如庖丁解牛所好道进乎技矣！
当然，在应试教育的禁锢下，我们不得不顾及学生、老师、家长、社会都共同需要的那个考试分数。
有的学生学习很认真，与老师同学相处也很好，可就是考试成绩总上不去。
对于这种学生，作为班主任，我是喜欢的，因为我相信一种信念：
这学生有正确的对人对事的态度！
一旦抓住了机遇，他会发光！
基于我的这种想法，在我的工作中，多了几分踏实和刻苦，少了几分浮躁与虚荣。
二、引导学生走向成熟也许是年龄的增长，也许是经历的磨练，也许是生活的改变。
到
了这个学期，多数学生成熟了很多，随着学生心智的成熟，班主任工作方式也得相应转变，对于学生不同时期的教育方式探索，一直是我努力的方向。
这个时候，师生间的信任、尊重、理解、宽容尤显得重要，但是是非对错的教育原则这个时候也显得更重要了，学生的人生观和世界观定型的重要时期，一定要用正确的认识区引导，让他们走向美好的未来，美好的人生！
三、注意实现教育平衡这一直是一个棘手而头疼的问题，这个学期我有一个想法：
班主任的工作总是过度集中在为数不多的后进生身上是教育认识上的一个误区！
按照我一贯的工作习惯就是，纪律观念强，学习成绩稳定的学生都我关注似乎少了点，多数时候我都是把工作重点放在教育几个后进生身上，当然对他们以鼓励教育为主，兼以各种方式，但是收效甚微，苦恼不已。
一个学生的话如醍醐灌顶，点醒了我对另外一个群体的关注。
学生说：
“老师，你很少找我谈话。
”这是一个成绩和纪律观念都很好的学生，我居然“忽略”了她！
教育应该是公平的，一个班，班主任尽可能地照顾到每一位学生，可是我之前的工作有所“偏心”。
从另一个角度说还是做了吃力不讨好的事。
于是这个学期，我改进了工作方法，注意教育后进生的同时，不忽略对另外一部分学生的关注。
四、加强班集体宿舍管理任何时候，一个班集体，对于班主任而言最重要的是团结。
班级不团结就不好带，好带就就谈不上出什么成绩了，这个学期我还是一如既往的强调班级的团结。
我们的学生，大多数是住校生，每一个宿舍是一个小集体，一个班又分成了不同的小集体，每个宿舍的团结协作也很重要。
在这项工作中宿舍长的作用要体现出来，每个宿舍都做好了，是整个班级团结的一大步！
为班级的文明班增光添彩。
宿舍的作息几乎是影响全班各种因素的重要关键。
宿舍的优质管理可以避免逃课、迟到、早退、课堂睡觉等一系列问题以及由此引发的其他问题。
作为班主任，我认为应该加强宿舍的管理，让学生养成良好的行为习惯。
期末临近，整理思路，发现问题不少，这个学期班主任工作中能做的，不能做的，做到的，做不到的，做得好的，做得差的都有，既然是总结，不能面面俱到，只能将典型而有借鉴意义的方面反思一下。
越反思，越发现班主任工作是一门高深的艺术，做好很难，做得精彩更不容易！
班主任工作总结2一学年以来，我担任初一班的班主任。
在班主任期间，我认识到了一位班主任“身正为范”的重要性。
初一年级是初中阶段的起始年级，如果起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，贻害学校的就不只是一年，而是几年，给学校的教育工作带来很大的麻烦。
因此，我觉得初一班级管理工作是学校教育工作的基础，而良好的开端是创建优秀班集体的关键。
这学年我主要采取以下几个措施：
1、增强班级的凝聚力。
初一学生刚进入新校园时，通常有一种陌生的感觉。
要消除陌生的感觉，集体的力量是无限的。
集体主义精神是在活动中产生的，因此，我组织互帮互学活动。
通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。
这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。
2、加强班级管理，努力培养“真诚、严格、活跃、奋进”的班集体。
在活动中选拔班干部。
选拔和培养好班干部，使之形成坚强的集体核心，是班集体建设的一件大事。
所以应认真选拔。
班干部不是班主任封的，也不是终身制的，而是在实践中脱颖而出的，所以要通过集体活动和学生的实践活动来选拔干部。
一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时，才可能被拥戴为干部。
通过活动，比如演讲、卫生劳动、分发课本等活动，从中发现并挖掘有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才，然后，让他们自己选择班干部的职位。
这样选出来的班干部才有工作热情，责任心强，有强烈的竞争意识，有工作的魄力。
班委会成立之后，尽快使他们明确自己的职责，班主任要大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。
同时，给予定期的指导监督。
这样，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。
一方面，我通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心；又注意指导学生如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动。
另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。
使我班在学校的各项考试和管理评比中都取得了良好的成绩。
3、积极抓好后进生的转化工作。
后进生的教育历来是班主任工作的难点。
在这方面，我以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐心相帮，及时对后进生加强心理疏导，让他们认识到自己的价值。
4、采用各种方式开展活动。
有意义的活动有利于学生的成长。
在今年，我还采用各种方式开展活动，试图提高活动的质量和水平，收到了很好的效果。
5。
以远大的理想激发学习。
一个人如果没有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。
学生刚进入初中学习阶段时，班主任应积极创造机会对他们进行理想教育。
因为只有让学生明确了自己的奋斗目标他才会把它转变成学习、生活的动力。
他们明白实际与理想之间存在的差距，但这差距并非不可逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订学习计划，把对理想的追求转化为学习动力。
总之，万事开头难，但良好的开端是成功的一半。
一个班级的管理如果有了一个良好的开端。
那就是说，在这个班级的管理上你已成功了一半。
总的来说，一学年来，我在教书育人的实践中不断学习和提高自己专业水平和教学经验，在实践中学习。
班主任工作总结3xx学年度，本人担任x班和x班语文教学工作。
本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
下面是本人的教学经验及教训。
一、要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：
⒈课前准备：
备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⒉课堂上的情况：
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
⒊要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初一的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。
从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
⒋积极参与科组活动，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。
⒌认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。
二、取得的成绩：
在期中、期末考试中所任教班级成绩都名列全级前茅。
总之，在本学年的各科教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。
在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为母校的建设与发展奉献自己的力量！
班主任工作总结4一学期以来，我担任初一班的班主任。
在班主任期间，我认识到了一位班主任“身正为范”的重要性。
这学期我主要采取以下几个措施：
1、加强养成教育，使学生养成良好的习惯。
抓良好的学习习惯。
从新学期的第一天起就要求学生必须严格要求自己上课认真听讲，下课认真完成作业，及时复习，做到不懂就问，不能不懂装懂，要争取打好基础，为三年后的中考作好准备。
抓良好的行为习惯。
组织学习中学生行为规范和中学生守则，规范学生的言行，平时多观察，多提醒，及时纠正学生中的不良言行。
抓卫生习惯。
从开学就要求学生必须讲究卫生，比如每人一块抹布，及时擦桌凳。
勤洗手脚衣物，不吃零食。
制定班级卫生制度，形成良好的学习环境。
对破坏卫生的同学罚扫卫生，以强制的手段让卫生习惯扎根学生心中。
2、增强班级的凝聚力。
集体的力量是无限的，集体主义精神是在活动中产生的。
因此，我组织互帮互学活动。
通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。
尤其是利用像运动会这样的集体活动，既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。
对破坏集体形象的行为，在班级中开展讨论，严厉批评，让学生认识到哪是耻何为荣，增强班级的凝聚力。
3、加强班级管理，在活动中选拔班干部。
选拔和培养好班干部，使之形成坚强的集体核心，是班集体建设的一件大事。
所以应认真选拔。
班干部不是班主任封的，也不是终身制的，而是在实践中脱颖而出的，所以要通过集体活动和学生的实践活动来选拔干部。
一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时，才可能被拥戴为干部。
通过活动，比如演讲、卫生劳动、分发课本等活动，从中发现并挖掘有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才，然后，让他们自己选择班干部的职位。
这样选出来的班干部才有工作热情，责任心强，有强烈的竞争意识，有工作的魄力。
。
除了学校要求必设的班干部之外，我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员、专管收取各项费用及班费收支的生活委员等。
当然，在卫生方面，值日分工相当明确，并有专职人员检查。
班委会成立之后，尽快使他们明确自己的职责，班主任要大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。
同时，给予定期的指导监督。
这样，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。
一方面，我通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心；又注意指导学生如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动。
另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。
使我班在学校管理评比中都取得了良好的成绩。
4、平等公正地对待学生，积极抓好后进生的转化工作。
后进生的教育历来是班主任工作的难点。
在这方面，我以正确的态度对待他们，平时利用自习或其他空闲时间与他们谈话，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐心相帮，及时对后进生加强心理疏导，让他们认识到自己的价值，鼓励他们树立信心，不要被自己打倒，尽自己所能，多向他人请教，努力提高自己的学识。
一个班级，就是一个大家庭。
在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注、更多的投入；同时，对待优等生，我从不宠爱，不迁就，时时提醒他们“做学问得先做人”。
不单学业要优，更重要的是人品好、心理健康；班里的中等生往往被忽略。
对他们，我始终如一地尊重、理解、信任，充分调动他们的积极因素。
公正对待每个学生也很重要。
因此，平时处理班级事务，无论是大事小事，我都坚持公正这一原则，博得全体学生的信任。
5、勤与家长沟通，交流信息，掌握学生的情况，及时加以指导。
除了召开家长会外，还及时与问题学生的家长通过邀请到校，打电话，写纸条的方式，与家长沟通，互相交流，及时解决问题，收效很大。
6、以远大的理想激发学习。
一个人如果没有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。
学生刚进入初中学习阶段时，班主任应积极创造机会对他们进行理想教育。
因为只有让学生明确了自己的奋斗目标，他才会把它转变成学习、生活的动力。
他们明白实际与理想之间存在的差距，但这差距并非不可逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订学习计划，把对理想的追求转化为学习动力。
7、确立班级奋斗目标：
让学生学会做人，让每位学生健康成长。
对于学生来讲学习成绩固然很重要，然而我认为作为班主任关注的不仅仅是学生的学习成绩，应更多地关注如何教学生学会做人。
真如教育家陶行知先生所说：
“千学万学，学做真人。
”因此，我将学生行为品德的教育放到了工作的首位。
自己事事处处以身作则，做学生的榜样。
并在班级提出“先做人后为学”的口号。
8、常与学生进行谈心。
对于一些经常有违纪现象的学生，如拖拉作业，经常迟到，自习课爱讲话，不能认真做好清卫值日工作等。
除了平时经常督促，还分别进行重点谈话。
晓之以理，动之一情，宽容他们但不放纵他们。
另外，还与家长经常联系，取得家庭的力量支持。
在同学充分认识自己错误的基础上改正错误，并不断地提高自己。
经过自己不懈的努力，我所带班级学生能严格按学校常规进行学习、生活，在行为习惯和学习习惯上有了明显的进步。
在以后的班主任工作中，我还需要不断学习教育科学理论，提高自己的理论水平和科学的班级管理水平；同时将继续努力，让所教的每位学生都得到充足的阳光和水分，健康地发展，健康地成长。
班主任工作总结5从上学的第一天起，我就立志做一名人民教师。
毫无夸张地讲，这个梦我怀揣了十五年，从小我就用羡慕和欣赏的眼光去观察老师的一言一行，我会反思他们是如何教学的，如何处理班级各项问题的。
每次走进教室，我都偷偷的看上一眼那神圣的三尺讲台，心里就有种莫名的激动。
而今，顶岗实习让我真真正正的走上了梦寐已久的讲台，从此我的梦就实现了，挑战也就此拉开了帷幕。
班主任工是一门育人科学，更是一门育人艺术。
短暂的实习生活让我充任体会到了作为一名班主任的艰辛和幸福。
艰辛，是因为我是五十多名孩子的大家长，我每天要管理他们学习，生活，情感各方面的事情;幸福，是因为我时而被一些学生的言行和我工作中的成效感动着，欣喜着。
在这五个月中，我主要从以下几方面进行班级管理的：
一，工作篇1，班级管理在我刚接手七年级1班时，指导老师就告诉我这个班是全年级最坏的班，成绩差，纪律差。
并告诫我对他们严肃，因为上届实习生很老实，常常被他们气哭了。
听到这样的评价我并没有害怕，他们再坏也是一群孩子。
而且，我很庆幸我上中学时也是从年纪最坏的班走出来的，在我们班主任的指导下，我们班考入重点高中的人数最多。
所以我更庆幸能接受这样有挑战的班级。
宋代教育家朱熹说过，“圣人教育人，各因其才，大以大才，小以小才，扬长避短，皆能成才。
”秉承着这个理念我就开始了我的班主任工作。
首先，在班干部任职，由于原有班干部的人数不足，许多职位还处于空缺状态，因此我决定观察一个星期后再选拔一次。
在这一个星期中，课间，自习课我都会去班里观察学生。
我发现有一名叫刘明鑫的学生很特别。
他喜欢和一群人在课上坐在一个小角落里看着我，很少说话，但是在课下他却很活波，一群人跟着他。
而且通过他的眼神看出这小伙子不是好管理的。
指导老师曾给我一个“黑名单”，那里记录了班里最不好管理的几名学生的名字。
但是，我目前不想参考它，因为我认为每一名学生都有他出色的一面，不想被这张名单影响学生在我心目中的形象。
因此，我凭借我这一个星期的观察，找了这名学生进行了一次短暂的谈话。
谈话中心内容是我看出他很有管理能力，有号召力，因此任命他为班级纪律委员，并表达我对他的信任与期望。
其实我明白，他是班里最坏的学生，就因为如此我才要让他成为我的助手，我多了一个朋友同时就少了工作障碍，这样就对以后的工作有了很大的帮助。
结果，他真的没让我失望。
在自习课上，只要老师不在，纪律一乱，他的一句话就可以让班里鸦雀无声。
在班级卫生方面，我任命邓海玉同学为生活委，因为她平时学习做事很认真，自己的卫生保持也很好，唯一不足之处就是学习成绩不理想。
借此机会，我希望她能变得自信点，而且给她多和老师交流的机会。
班长是班里一名很积极，有班级集体荣誉感的女生。
这名小女生很懂事，而且敢于表达自己的观点，学习也不错。
学习委是一名很老实的男生，但是他的学习成绩特棒，在多么乱的环境下都不影响他的学习，就是不擅长表达。
任命他学习委是为了让他在给同学讲题时锻炼自己的表达能力，同时帮助老师把班里的成绩提上去。
在新的班里领导班子的带领影响下，我们班首先在纪律上的取得了小小的进步，整体的学习劲头也增强了。
在五月份的会操表演中，由于我们全体师生的努力，我们班取得了全校第二名的好成绩。
2，学风建设XX县所有中学现在实施高效课堂教育模式。
高效课堂要求学生
充分锻炼独学能力，小组讨论合作探究的精神。
在这种新的教育理念的影响下，我采取了一下学风建设策略：
⑴六个人为一个小组，其中选一名成绩优秀，工作认真的学生为小组长。
小组长负责本组组员的学习，纪律和思想方面的工作。
每天晚自习前小组长想我汇报本组当天的情况。
⑵每周年级组织一次周清考试。
考试结束后，每个小组的平均成绩最高的给予六颗星的奖励。
一个月后，得星最多的小组班级奖励奖品，学校奖励奖状。
⑶每天早上，英语课代表，语文课代表分别组织晨读活动。
⑷在上半个学期，由于中午不午休，学生在教室里上午自习。
我会安排各科课代表到前面给学生讲题。
很好地锻炼了学生的表达能力，而且通过讲题让他们对所讲的知识有了更深入的了解。
通过以上工作方法，我们班在学风建设上取得了显著的成绩，并达到领导的好评。
由于加星奖励政策极大增强了学生学习的积极性和集体荣誉感。
早上的晨读充分利用了时间，让学生掌握复习知识的同时也精神饱满的开始了一天的学习。
在差生的管理上，我首先找他们进行了一次长时间的谈话。
通过谈话我了解到，他们不是不想学，而是课上老师讲的内容他们已经听不懂了。
我班里有一名叫吴建峰的学生。
他在课上不捣乱，可是就是桌子上一本书都没有。
上课就趴在桌子上玩东西，而且玩得很艺术。
特能把一些没用的东西研究出新的价值。
由于他个子矮，时常被人欺负。
有一次，在自习课上，我看见他哭了。
课下我把他叫到我办公室耐心地与他交流了一节课。
通过这次谈话我才了解到他父亲在他很小的时候就去世了，母亲改嫁，后爸对他也不好。
他说：
“老师，我想学，可是就是听不懂了。
”我对他说：
“其实我观察你很长时间了，你能把那些无用的东西玩出他的潜在价值说明你很聪明，很有天赋。
现在你别着急，只要你想学，老师就会帮助你。
”通过这件事情，我决定为班里后十名的同学制定一套属于他们自己的学习计划。
在课上，他们第一周只需听课五分钟，在这五分钟中把自己听不懂的地方记下来，下课去找老师或者学委弄懂，并向我汇报每天的学习体会。
他们的作业也仅仅是抄单词，抄课文等。
第二周就要求他们听课十分钟，一次往后增加。
通过一个月的努力，在这十名学生中，四名学生有了很大的进步。
而且课堂纪律好了，课下问题的多，打闹的少了。
3，心理辅导通过观察，找学生谈心，咨询指导老师，我了解到在我们班存在以下问题：
⑴我们班有52名学生，其中有7名来自单亲家庭，5名来自重组家庭。
⑵半壁山中学所在地理位置比较优越，这里经济相对发达，孩子受社会不良风气影响严重。
在吃，穿方面攀比严重。
⑶班里年级里都存在早恋现象。
针对以上问题，我采用利用班会晚自习等时间对学生进行心理辅导。
一般情况下，我会在班会课上安排学生集体学习《道德经》。
并让他们在学习完之后各抒己见。
但是，平均一个月我会在班里举行一次主题班会。
记得又一次班会开得很成功。
在父亲节来临的前一个晚上，我召集班委一起组织了一场“感恩父爱“的主题班会。
通过讲真实故事，播放音频资料，教师思想引导，班里大部分同学都感动的留下了泪水。
在早恋问题上，我是在家长的帮助下对学生做思想工作。
时常地我也会给他们讲我上学期间同学由于早恋影响了他们的前程的实例。
来自单亲家庭的孩子心理会很脆弱，而且没有安全感。
我在平时时刻关心他们的状况，尽量让他们在这个班集体中感受到家庭的温暖。
二，成绩与问题篇全年级共六个班，我们班的成绩在原来是倒数第一。
在第一次月考，虽然个别同学成绩有了进步，但是班级总体成绩还是处于最后。
第二次月考，平均成绩与前面班级的距离拉小了。
期中考试后，我们班的成绩前进了一名。
在这种状态下，我们乘胜追击，在接下来的考试中我们班一直处于上升趋势。
这是我们班全体师生共同努力的结果。
但是所有的事情都不会那么完美。
我们班还是存在着严重的两极分化问题。
这就是我们班平均成绩一直很难提高的原因。
厌学情绪还是存在某些学生身上。
而且，在农村，家长对孩子的教育缺少重视。
在有些家长认为，只要把我们孩子看好就行，我们不需要他学习有多好。
家长对孩子的这种溺爱给我们的工作带来了很大的困难。
当然，作为一名教师，我们也是有责任的。
我相信，一个孩子的成才是家庭，社会，学校三方共同努力的结果。
三，反思篇在这一个学期的实习工作中，我有成功之处，也有失败的地方。
最让我欣慰的是，通过我这一学期的努力工作，学生们都懂事了许多。
我认为，在基础教育阶段，好学习成绩是必要的，但是学生的道德培养是最重要的。
一个学生成绩再好，没有好的道德品质，走向了社会也不会发挥他自身有用的价值的。
所以，看着这群孩子渐渐懂事起来，我很欣慰。
但是，在学生厌学方面，我自我感觉自己很失败。
当面对家长执意让孩子退学时，我感觉自己是那么的渺小。
我们班曾有个孩子叫高洪峰，这孩子很懂事，在小学时学习成绩很好，但是到了初中由于受外界不良风气的影响，学习逐渐退步直到现在什么都听不懂了。
他父亲由于事故导致成了盲人。
母亲认为他学习也不好，就决定让他辍学去打工。
多么可惜的一个孩子。
通过在农村中学实习，我发现，在加强农村基础教育的同时，我们也应该唤起广大家长对孩子教育的重视。
四，方向篇短暂的实习生活马上就要结束了，真的舍不得那群可爱的孩子。
通过顶岗支教，让我更坚定做一名人民教师的愿望。
通过农村支教，让我了解
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