部编版六年级语文阅读写人类文章的阅读指导与训练.docx
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部编版六年级语文阅读写人类文章的阅读指导与训练
第八章：
写人类文章的阅读指导与训练
一、基础知识
写人类文章，就是以人物描写为主的文章。
写人的文章着眼于描写人物的言行举止、心理活动等。
人物是主要描写对象，事是为突出人物的性格特点、思想品质服务的。
在阅读写人类文章时，应注意以下几点：
1、把握文章内容，透过典例凸显人物特点
2、分析人物的描写方法，体会人物的个性特征
人物描写包括——外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写
①外貌描写的作用：
反映出人的喜好、身份、生活态度等,对塑造人物的性格和形象可以起烘托作用。
②语言描写的作用：
表现人物思想、品质和性格特点，揭示人物的身分与社会地位。
③动作描写的作用：
通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格特点。
④心理描写的作用：
直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。
⑤神态描写的作用：
表现人物内心世界，画人物性格，反应人物品质
总之，我们在阅读写人的文章时，一定要抓住人物的言行举止，体会人物的个性和品质，理解作者所要表达的意思。
二、热点题型
联系上下文理解词语；修辞手法的运用；细节描写的品析；人物特点的剖析；文章结构分析；分析表达等。
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三、答题技巧
（1）概括能力：
要求在读完文章后学会提炼信息，善于概括小标题。
（2）写作方法：
主要考查对文章的整体感知，要求认真读文章，在整体感知的基础上，做好批注，然后进行品读分析。
（3）分析表达：
要求在认真读文的过程中，紧扣重点句子领会作者的思想，把握文章的主旨，从而完整地表达自己的主观认识和思想感情。
答题一定要围绕文章的中心来展开。
四、典例剖析
三轮车夫
深夜，小城仿佛睡着了，只有马路两旁的街灯，还在默默坚守着自己的岗位，给寒冷的冬夜带来些许温馨。
她抱着正发高烧的女儿，穿过漆黑的小巷，奔向街口。
鞋跟敲打在冻得坚硬的地面上，发出急促而清脆的响声。
从这儿到医院还有很远的一段路程，而怀中裹得严严实实的女儿却变得越来越沉重，她不由得咬咬牙，加快了脚步。
突然，她看见前面街口处停着辆三轮车，旁边还晃动着两个人影。
她赶忙跑了过去，见一个中年男子正在和车夫谈着价钱。
她对那位中年男子说：
“大哥，让我先坐这部车好吗？
我急着上医院呢！
”中年男子看了她一眼，没有吭声。
车夫走过来，瞅了瞅她怀中的女儿，问道：
“孩子病了？
”
“是呀是呀，病得不轻呢！
孩子她爸在外面打工，家里就我一个人带着孩子，这深更半夜的真急死人了！
”
“孩子看病要紧，你先上车吧。
”车夫说。
女人感激地刚要上车，没想到被那中年男子一把拦住：
“哎，车是我先要的，我也急着要回家呢。
”女人停下步，惶惑地看着车夫。
车夫想了想，说：
“这样吧，你们谁肯出20块钱，我就拉谁！
”“咦，你这不是宰人吗？
平时两块钱的车钱，你开口要20，心也太黑了！
”
“别啰嗦，上不上？
”车夫不耐烦了。
“太贵了，能不能少点？
”那男子还想讨价还价。
“一分钱都不能少！
”车夫斩钉截铁地说。
随即，他转身问那女人：
“喂，20块钱，你坐不坐？
”望着怀里的孩子，她把心一横：
“20就20。
”说完，她毫不犹豫地抱着孩子上了车。
车夫一使劲，三轮车一下子蹿出去好远。
女人坐在车上，心里这才感到有些踏实。
她问车夫：
“大哥，你这么晚还出来蹬三轮车？
”“没办法，厂子效益不好，我下了岗，只好靠蹬三轮挣点钱补贴家用。
”想到自己和丈夫下岗后的艰难，女人不禁对车夫有些同情起来。
不过，要不是为了女儿，她是怎么也舍不得花20块钱坐这三轮车的。
车子很快就到了医院。
她抱着孩子下了车，伸手去口袋里掏车钱。
“大妹子，快带孩子进去看病吧！
看得出你过得也不易，两块钱的车钱就不用给了。
”“刚才……不是说好20块吗？
”“不这样说，那个男人肯让你先坐吗？
”车夫咧开嘴，有几分得意地笑了起来。
她还要从兜里去掏那本来该付的两块钱车费，没想到车夫已经迅速调转了车头，用力一踩，转眼就消失在浓浓的夜色之中。
1、下列句子中带点的词语表现了人物怎样的心理？
（1）“一分钱都不能少！
”车夫斩钉截铁地说。
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（2）她把心一横：
“20就20。
”
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（2）她把心一横：
“20就20。
”
2、车夫不要车费这一结尾既出人意料，又合乎情理。
请你从文中找出这样安排的伏笔。
____________________________________________________________________
3、纵观全文，从车夫的言行中可以看出他是一个怎样的人？
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五、高效训练
选文1
朋友
小儿今年四年级。
每天放学后都忙着呼朋唤友，打打闹闹，互换各类卡片；周末还要组织同学们搞小队活动小儿今年四年级。
每天放学后都忙着呼朋唤友，打打闹闹，互换各类卡片；周末还要组织同学们搞小队活动，上兴趣班，看上去忙得很。
如果星期天下雨，搞不成活动，没有小朋友来，他就会拉开窗户朝外面看他养的几盆花草。
冬日的冷雨打在金盏菊小小的花瓣上，花心里积着一小盏莹莹浅水，他就在作文里马马虎虎地写道：
“雨溅在花瓣上，乒乒乓乓像放鞭炮……”我忍不住笑道：
“儿子，太夸张了吧。
”
十多岁的男孩，心思都在玩上，教会他细细观察人和事，不是件简单的事。
现在的小孩都是独生子女，婴幼儿时期，因为年龄小，所以，只要给他们吃饱、穿暖，健健康康的就行了。
长成小小少年，就有了他们自己的兴趣和玩伴了。
为人父母的，并不是每时每刻都懂得孩子的心的，以为只要把孩子所有的空闲时间都利用起来，就能使孩子充实、快乐。
其实，小小少年在空闲时间里，最想要的是朋友的友谊。
记得儿子上幼儿园时，一天傍晚，从外面玩回来，满头汗，花猫脸，浑身上下泥迹斑斑，手里却举着一捧新鲜的桂花枝，说是阿婆朋友送的。
我没大留意他的话，随手拿了只玻璃瓶装了点水递给他，让他自己摆弄。
过了几天，儿子又带回一捧缀满绿叶红果的桔树枝。
一进门就对我说：
“阿婆朋友家的桔子多好吃呀，妈妈，你也吃一个。
”我看着他，问：
“阿婆朋友到底是谁呀？
”儿子说：
“上次我和小朋友们在阿婆门外面玩，周寒生鼻子出血了，阿婆给他止血了。
阿婆还说，下次我们有困难就找她，她是我们的朋友！
”哈哈，笑死我了，瞧瞧我的儿，一点点大的人，在外面交了老太太朋友了。
后来，我们搬家了，儿子也上了一年级。
一天放学回家，儿子脖子上挂了一只红绒线编的小网袋，里面是只绿壳鸭蛋。
儿子兴奋得结结巴巴，过了好长时间，我才听清了这只鸭蛋的来历。
原来_______________________________________
__________________________________。
我真的好感动，为这一老一少纯真的感情。
1、根据自己的观察与体验，修改“儿子”在作文中马马虎虎写的那段话。
原来的句子：
________________________________________________________
改后的句子：
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2、根据提示，补充文章最后一自然段留下的空白。
（提示：
这一天是什么日子？
是谁给“儿子”送的鸭蛋？
）
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3、本文为了表达阿婆和“儿子”纯真的友谊，依次写了哪几件事？
（1）_______________________________________________________________
（2）_______________________________________________________________
（3）_______________________________________________________________
选文2
女儿出走以后
一个女孩负气离家出走,母亲看见她留下的纸条,第一个念头就是去公安局去报案.但这时电话响了,是孩子父亲打来的.
父亲听了这件事,沉默半晌,说:
"不要闹的满城风雨,孩子自尊心极强,等等吧."
女孩业余爱好是上网,父亲虽然不知道她常去网吧,但有她的一个电子邮箱,于是给她写了一封信:
"我知道你生气藏起来了,我估计也找不到你,就让你安静地回味一下过去的快乐和苦恼."
一天过去了,女孩没有回音.母亲很着急,所有的亲戚朋友都问过了,没见到女儿.她又想给女儿同学打电话询问,被父亲拦住:
"不要让他们知道,孩子以后得上学,那时她面对老师和同学会成为'另类'.明天一早,你去学校撒个谎,帮孩子请一周的病假."
当晚,父亲又给女儿发了一封电子邮件:
"呵呵,我猜到了,你正在上网,对吗?
注意啦,墙那边的屋子里正坐着老爸——我!
不信,你去看看."
夜里11点,女儿终于有了音讯,一封给父亲的伊妹儿:
"我们相隔万水千山,好自由的感觉,我要独自闯荡世界,像三毛那样浪漫地流浪四方!
"母亲一看,眼泪当场冒出来.父亲却笑着说:
"这是曙光啊,说明孩子想我们了,否则,又何必说这些?
"父亲当即复信:
"坚决支持你的伟大行动!
我为有这么一个充满激情与幻想的女儿而骄傲!
老爸年轻时是个诗人,多想像你今天这样走出去啊,但没有决心,太惭愧了......"
第二天上午,父亲的电子信箱里静静地躺着一封信:
"老爸,不要惭愧,现在行动还来得及.但我想先创业然后接你们过来玩."父亲赶紧回复道:
"你创业成功时,我也老喽,走不动啦!
"
10分钟后,女儿的回音来了;"我初步预计,创业要10年,那时你55岁,还没有退休呢!
"父亲看了,故意不答复,等到午饭后才上网回信:
"不行啊,老爸今天淋雨了,全身难受,到55岁,身体可能更弱.你买伞了吗?
"下午,接到女儿回信:
"不要紧，雨淋不到我,我不出门."父亲阅后,对妻子说:
"好了,女儿现在很稳定,我推测她没有出城,可能住在旅馆里.让她疯两天,一切自理,过不了多久,就会累得想家."
晚上,女儿又来了封短信.这次父亲以妈妈的口吻回答她:
"孩子,你爸爸淋雨后全身难受,发高烧,住院去了.妈现在没时间跟你联系,得去医院陪护他.再见!
"
果然不出所料,女儿在第二天的伊妹儿中关切地问:
"爸爸的病好些了吗?
"父亲一笑,关上电脑,不予理睬.午饭时分,电话响了,父亲示意母亲接,说:
"告诉她,爸爸烧糊涂了,老是念叨女儿.说完就挂啦!
"母亲照办.
傍晚,楼梯口传来熟悉的脚步声.父亲赶紧躺在床上,母亲按原定计划准备迎接女儿."笃笃",有人敲门.透过猫眼瞅,是女儿.母亲轻轻开了门,对女儿摆摆手:
"小声点儿,你爸在睡觉."女儿一脸疲惫,放下包裹,蹑手蹑脚走进里屋,见爸爸安静地躺着,泪水"哗"地涌出来......事后,父亲说:
"孩子一个人在外边吃点儿苦,是迟早的事,阻拦她只会适得其反,何不顺水推舟,让她去锻炼一回呢."
1、请用简洁的语言概括文章的主要内容。
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2、读了全文后，你认为“女儿”出走的原因是什么？
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3、你喜欢文中的父亲吗？
请结合人物的形象特征说说你的理由。
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4、你赞成“女儿出走”的行文吗？
为什么？
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选文3
生之喜悦
美国西海岸的边境城市圣迭（dié）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫痪（tānhuàn）的威廉·马修。
当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。
在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至流不出眼泪——他的泪腺（xiàn）由于药物的副作用而萎缩。
年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。
马修说：
“钻心的刺痛固然难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。
”
马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有疼痛感。
在医生鄂精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。
在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直荒唐。
但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。
当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。
过去，马修经历过无数没有任何知觉的日夜。
如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yuán）的话，无知觉则是死寂的沙漠。
痛楚感使马修体验到了存在、时间、身体的归属，从某种意义说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值。
当然，马修不是病态的自虐狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而康复，享受正常人享有的所有感受。
谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
1、破折号的主要用法有：
①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。
请判断下面句子中的破折号用法，选择序号填在句子后面的（）中。
A.当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。
（）
B.钻心的刺痛固然难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。
（）
2、谈谈你对“生之喜悦”这个题目的理解。
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3、在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。
（1）_______________________________________________________________
（2）_______________________________________________________________
4、马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚？
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选文4
感恩雨
这是旱季里最热的一天，几乎（）一个月没有下雨。
田里的农作物正在枯死，母牛挤不出奶，溪流已干涸。
看来在这个旱季结束之前会有好几个农场宣布破产了。
我的丈夫说他的兄弟们每天要费很大的劲把水弄到田里去，过了不久,我们只好开车到附近的水站运水，可很快严厉的配给制度让每个人都取不到多少水。
如果老天不下雨的话，我们很快就会失去所有的一切。
当我在厨房为丈夫和他的兄弟们做午餐时，我看到了6岁的儿子比利正向树林走去。
他的样子很严肃，一点也没有平常走路时充满孩子气的横冲直撞。
我只能看到他的背部，不过很显然他走得很费劲，他在努力保持平衡。
进了树林几分钟后，他又朝房子这边跑回来。
我则（）做三明治，想着不管比利在做什么，他也都该做完了。
然而过了一会儿，他又继续缓慢而坚定地向树林里走去。
这种行为（）了一个小时，他小心翼翼地走进树林，然后往家里跑。
最后，我实在忍不住了，蹑手蹑脚地走出房子跟着他。
我小心翼翼，不想被他发现，因为很明显，他“身负重大使命”，而且也不需要妈妈的过问。
只见他把手掬成杯状，小手里捧着大约两至三汤匙的水，小心翼翼地走着，以免洒了手中的水。
在进林子后我偷偷地接近他。
树枝和荆棘划过他的小脸，可他并没有避开。
他有更重要的事要做。
当我倾身窥伺时，我看到了一幕不可思议的画面。
几只硕大的鹿赫然耸立在他面前，而比利直接向它们走去，我吓得几乎大叫让他躲开，其中一只有锋利鹿角的大公鹿离他特别近。
但这只公鹿并没有吓着比利，甚至在比利跪下时它也一动不动。
我看到一只小鹿趴在地上，很明显它正承受着脱水和中暑的痛苦，它费劲地抬起头舔着盛在我那可爱孩子手中的水。
等到水被喝干后，比利站了起来，转身向房子跑去。
我跟着他回到家，来到我们的储水罐前，比利尽力拧开水龙头，只见一小滴水开始流下来。
他跪在那儿，让水慢慢地滴在他那临时的“杯子”中，阳光直刺在他的背上。
突然间我明白了比利为什么不叫我帮忙的原因——上星期他因为玩弄水管而遭到处罚，得到了不能浪费水的教训。
大约20分钟后，他的手里盛满了水。
当比利站起来准备往林子里走时，我拦住了他。
他泪眼汪汪地说：
“我没有浪费水。
”说完就朝树林走去。
我也从厨房拿来一小壶水，加入了他的行列。
我让他独自照顾小鹿，自己没有插手。
这是比利自己的事。
我站在树林边，望着我所见过的最美丽的心灵努力营救另一个生命。
泪水顺着我的脸庞掉在地上。
然后，我突然间发现一滴、两滴，接着越来越多的水滴掉了下来。
我仰头望天，甘霖从天而降……
1、从下列词语中选择合适的词语填在文中的括号里。
持续继续连续
2、“他‘身负重大使命’，而且也不需要妈妈的过问。
”这句话中的“重大使命”指的是什么？
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3、在水如此宝贵的时候，妈妈为什么没有惩罚用水喂小鹿的比利，反而加入他的行列？
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4、读完这个感人的故事，你如何评论比利和他的妈妈。
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5、“我突然间发现一滴、两滴，接着越来越多的水滴掉了下来。
我仰头望天，甘霖从天而降……”这句话中的省略号让我们产生了丰富的联想，比利和鹿儿们会怎样？
请你给文章续个合理的结尾。
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选文5
笨男孩和纽扣
他是个笨男孩，对二分之一与三分之一谁大谁小的问题，一见就发晕。
上了中学，老师曾多次给他父母暗示，读书不会在他身上发生奇迹。
高考那年，全班落榜三入，其中就有他。
父亲决定让他跟一个师傅学裁剪，他学得很认真。
师傅说，他将来会成为一个好裁缝，因为10个学员中，他钉的纽扣最结实。
他确实是个不错的裁缝。
他不仅纽扣钉得牢靠，而且还是一个地地道道的实用主义者。
他在裙腰的内侧加小口袋，让穿裙子的入有地方放BP机和零钱。
他把T恤衫的领子去掉，他把童装的口袋移到胸前。
总之，学徒期间，他把老板滞销的服装给改造卖光了。
师傅说他是天才。
两年后，真有一个“天才服装店”诞生了，它在广场的一角。
那个笨男孩跟师傅一样，既剪又卖。
顾客起初是亲戚和邻居，由于他的纽扣钉得总是很结实，后来又发展到亲戚的邻居和邻居的亲戚。
一天，几个退休老人在广场上扭秧歌，扣子掉了，笨男孩自告奋勇，义务服务。
后来老人的队伍扩大，发展成秧歌队，他成了秧歌队的义务工——免费钉纽扣，免费做秧歌服。
老人为了感谢他，每次晨练，都挂一面“天才服装秧歌队”的旗子。
老人秧歌队成为广场上的一道风景，先是被围观，后是被电视台采访，再后来是作为市里的形象使者到省里到首都参加文化节。
随着秧歌队的扬名，天才服装也声名远播。
笨男孩开始雇人，开始成立公司。
现在天才服装公司已是一个资产超过3000万元的私营企业，它的商标是一枚纽扣。
1、从表达方式的角度看，本文主要采用了_____________的表达方式。
2、本文写了“笨男孩”成长路上的几件事？
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3、本文语言的主要特点是什么？
恰当的一项是（）
A.平实B.生动C.简洁D.幽默
4、“笨男孩”人生的转折点是什么?
___________________________________________________________________
5、“笨男孩”的成长经历揭示了一个人生真谛，请简要回答。
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选文6
母亲的眼光
①做了母亲之后，十分喜欢看着儿子睡觉。
他泥瞅一样光滑的背，黝黑健康的胳脯，饱满茁壮的腿，眉宇间不可言说的可爱神情……看着看着，我常常觉得，单是为了这么一看，女人就不能错过做母亲的机会。
②忽然又想，自己这么小的时候，一定也是这么在母亲目光中熟睡的吧?
然而愉乐的童年又是懵懂的，在这种目光里我一次也没有被看醒，所以也不曾记得。
对这种目光开始有感受是在渐渐长大之后，那一年我大约十三四岁，正是女孩子刚刚有心事的时节。
③一天，我正在里间午睡，还没睡稳，听到母亲走进来，摸摸索索的，似乎在找什么东西，过了一会儿，忽然静了。
可她分明又没有出去。
我们两个的呼吸声交替着，如树叶的微叹，我莫名地觉得紧张起来，十分不自在。
等了一会儿，还没有听到她的声响，便睁开眼。
我看见，母亲站在离床一步远的地方，正默默地看着我。
④“妈，怎么了?
”我很纳闷。
⑤“不怎么。
”她说。
似乎有些慌乱地怔了怔，走开了。
⑥后来，这种情形又重复了一次。
我就有些不耐烦地说：
“妈，你老是这么看我干吗?
”母亲仿佛犯了错似的，一句话也没有说。
⑦以后，她再也没有这么看过我，或者说，是她再也没有让我发现她这么看着我了。
而到我终于有些懂得她这种目光的时候，她已经病逝了。
⑧再也不会有人这么看着我了。
我知道，这是天空对白云的目光，这是礁石对海浪的目光，这是河床对小鱼的目光。
这种目光，只属于母亲。
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