舞蹈教学策划实用范文五篇.docx

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舞蹈教学策划实用范文五篇

　　a;舞蹈是一种特殊的艺术形式,在舞蹈中体现了力量与美的结合,在舞蹈教学中,我们不但要教会学生舞蹈技法,还要将审美教育融入到舞蹈教学之中,要利用舞蹈教学的机会,培养学生形成正确的审美观,以舞蹈促进审美教育的发展。

本文是为大家整理的舞蹈教学策划，仅供参考。

　　舞蹈教学策划1

　　一、目的

　　1、学生通过在培训班的一周一训练的学习课程，使学生用一种最短的时间记住所学的小组合，提高舞蹈素养、提高综合性的艺术素质。

　　2、这学期的任务是，让学生学会并且掌握舞蹈的基本技巧和考级的部分组合。

　　二、教学内容在冬季来临，学生在上舞蹈课的时候，必须先让学生的身体预热，如：

高抬腿、蹦跳等等

　　1、基本功训练;

　　一级的学生可以让他们简单的掌握舞蹈最初级的知识，组要是练习他们身体协调能力，在基本功训练中可开展一下，跪下手扶屁股下腰、横叉四级的学生在舞蹈基本功训练中就要注重学生的形体方面了，在横、竖叉都可以的下，腰部训练就要强化些了，下腰、撒手控腰、甩腰抓脚是重要的一部分了，在反应快和掌握好的学生可以在开一下五级学生的知识。

　　五级的学生要比四级的学生思维方面更接受的快些，基本功技巧方面要学的比较多些，这学期要开展前卷腰、后卷腰，在训练的时候必须要注意学生的规范性，安全性。

　　2、考级内容一级内容1走步、2音乐反应、4手臂动作、5弯腰、转腰、6前压腿、8脚位、四级内容1单手位、2波浪、3压垮、4勾绷脚、5前抬腿、9前踢腿、10后踢腿、11脚位、13三拍舞步、16小跳1小浪花、3游泳、4小帆船、6蝴蝶、8积木乐园五级内容1双手位、3勾绷脚、4小弹腿、6后弯腰、9后踢腿、11脚位、12半蹲、13小跳、15推指、16波浪1我和小鸟来唱歌、3花摇篮、5火鸡、7西班牙蝴蝶考级完成步骤一级每节课完成两个组合四级每节课完成两个半组合，五级每节课完成两个半或三个组合，舞蹈教学策划2

　　一、教材简析：

在整个教材的设置上，充分考虑到校学生的生理特性并结合他们的心理特点，把知识性、训练性、娱乐性及表演的适用性有机的结合在一起。

在训练上强调了学生训练舞蹈的科学性、系统性及多样性，使之促进学生在德、智、体、美诸方面得到了协调发展。

本学期主要是针对一年级学生所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作。

主要练习校园集体舞的训练，力求充分挖掘学生的天性，使学生的舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅。

从而启发学生用肢体去表达情绪、抒发感情。

增进学生的合作意识。

　　二、学生特点与基本学情分析：

一年级学生年龄较小，注意力集中的时间不长，动作发展也不十分协调。

所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣，同时让学生能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信心。

在此基础上让学生学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势。

　　认识自己身体的各个部分，训练学生动作的协调性，节奏感及乐感。

　　二年级的学生有了一年的舞蹈学习基础，所以这学期的舞蹈学习会增加难度，校园集体舞是面向全体学生的一种群体舞蹈，它是通过一些基本的舞蹈动作、跑跳组合以及通过队形的变化，在音乐的伴奏下进行的一种韵律活动。

　　三、学期教学目标：

　　1、认识自己身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿势。

　　2、培养学生喜欢跳舞和做音乐游戏。

　　3、能按音乐节拍做动作，培养节奏感。

　　4、学会几种简单的基本舞步，及多个小律动、组合、能在众人面前自由地、愉快地表演。

　　5、培养学生模仿动作能够独立跳舞。

　　6、掌握队形的变化，体会学舞蹈的乐趣。

　　四、教学重、难点：

教学重点：

1.掌握《校园集体舞》的风格特点;

　　2.通过集体舞的学习，加深对所学知识的理解和基本技术;

　　3.舞蹈步伐和音乐韵律感的掌握;

　　4.根据不同年龄阶段的集体舞学习实践过程培养身体的协调性及团队精神，还要结合教学教法作业，进行专题研究、讨论。

　　教学难点：

1.校园集体舞的舞蹈动作要注重手、脚、头的协调;

　　2.要注意舞伴的舞步流动、身体配合。

　　五、教学措施：

通过一个学期的学习，大部分学生对舞蹈这门课程有了很大兴趣，通过学习校园舞蹈，我认为在以后的课堂上应多让孩子们分组学习，这样能增强学生的集体荣誉感和责任心，也能够更好的控制课堂纪律和课堂气氛，在起初舞蹈的动作外，穿插一些游戏舞蹈，在游戏中学习舞蹈，在舞蹈中快乐学习。

　　六、一学期一年级教学进度计划按周次列表：

周次内容要求第一周一年级：

上课队形，基本站姿;掌握站姿的基本要求;

　　第二周一年级：

第一个动作;

　　掌握吸跳步的要领，动作规范第三周一年级：

第二个动作;动作到位统一;

　　第四周一年级：

第二个动作并复习所学内容。

　　熟练掌握;

　　第五周一年级：

两人配合第二个动作;

　　动作协调统一;

　　第六周一年级：

合音乐;

　　卡好节奏;第七周一年级：

第三个动作要求动作标准;

　　第八周一年级：

第三个动作注意开步的大小;

　　第九周一年级：

两人配合第三个动作;

　　动作协调统一;

　　第十周一年级：

合音乐;

　　卡好节奏;

　　第十一周一年级：

第四个动作;

　　动作标准;

　　第十二周一年级：

第四个动作;

　　注意拍子，步伐统一;

　　第十三周一年级：

两人配合并合音乐;

　　配合默契，音乐要卡好节奏;

　　第十四周一年级：

第五个动作动作要求标准;

　　第十五周一年级：

两人配合合音乐;

　　配合默契，音乐要卡好节奏;

　　第十六周一年级：

复习所学内容;

　　熟练掌握动作并有感情的去跳舞;

　　一学期二年级教学进度计划按周次列表：

周次内容要求第一周二年级：

上课队形，基本站姿;

　　掌握站姿的基本要求;

　　第二周二年级：

准备动作，讲解舞蹈的风格特点了解舞蹈的风格特点;

　　第三周动作到位统一;

　　第四周二年级：

第一个动作并复习所学内容。

　　注意双跳步和分腿的的重心;第五周二年级：

两人配合第一个动作;

　　动作协调统一;

　　第六周二年级：

合音乐;

　　卡好节奏;

　　第七周二年级：

第二个动作要求动作标准;

　　第八周二年级：

第二个动作注意开步的大小;

　　第九周二年级：

两人配合第二个动作并学第三个动作;

　　动作协调统一;

　　第十周二年级：

合音乐;

　　卡好节奏;

　　第十一周二年级：

第四个动作;

　　动作标准;

　　第十二周步伐大小和重心的转移;第十三周二年级：

两人配合并合音乐;

　　配合默契，音乐要卡好节奏;

　　第十四周二年级：

第五个动作动作要求标准;

　　第十五周二年级：

两人配合合音乐;

　　配合默契，音乐要卡好节奏;

　　第十六周二年级：

复习所学内容;

　　熟练掌握动作并有感情的去跳舞;

　　舞蹈教学策划3

　　一、课程的性质、教学目的、和教学任务

　　1、课程的性质、教学目的：

少儿舞蹈课程属于普及性课程。

本课程的教学目的：

学生通过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素质。

　　2、教学任务：

学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、快乐、优美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常识，强调学生在艺术氛围的熏陶中健康成长。

　　二、具体教学目标

　　1.通过训练使学生身体各部位有一定的灵活与协调能力。

　　2.跳舞时与音乐协调一致。

　　3.对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣，乐于参与自娱性的儿童集体活动。

　　4.初步理解舞蹈表情，知道舞蹈与音乐的姐妹关系。

　　5.在舞蹈中与他人合作。

　　6.欣赏舞蹈，能有体态反应，掌握舞蹈风格。

　　三、以舞带功的形式让孩子逐步掌握舞蹈的要领和要求

　　1.动作基本准确到位，配合协调，身体各部位可以灵活运用。

　　2.跳舞时能情绪投入准确表演掌握不同舞蹈风格。

　　3.乐于通过舞蹈表达自己情感。

　　4.集体配合协调默契队形整齐准确意识到在生活中注意自己体态语言行为美观赏舞蹈表演，简单了解欣赏舞蹈的文化背景。

　　四、教学内容第一教学单元Ⅰ、教学目的及教学要求：

通过本单元学习，要求初步掌握舞蹈的基本知识，具有正确的身体姿态，掌握幼儿舞蹈的`基本舞步。

动作有一定的力度和节奏感，舞蹈动作协调。

　　Ⅱ、教学内容：

一、理论课

　　1、掌握舞蹈的概念、种类，了解舞蹈发展的相关知识。

　　2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会识别舞蹈图谱

　　二、舞蹈的基本训练

　　1、学习舞蹈基本手位、脚位。

手形、脚位、手位、脚形。

　　2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、，走跑跳训练，基本舞步训练，组合训练。

　　三、教学进度片段舞训练第一课时基本动作练习第二课时完成“准备段，第一舞段”第三课时完成“第二舞段，间奏部分”第四课时综合表演，动作提高片段舞训练第一课时完成“准备舞段”教学第二课时完成“第一舞段，第二舞段”教学第三课时完成“间奏段，第三舞段”教学第四课时完成“第四舞段，综合表演”教学第十六周欣赏课成品舞表演汇报注：

每个学期让孩子学会并掌握一个舞曲，能独立随音乐跳舞。

　　每个舞种根据孩子本身的掌握情形而定。

我们将在各个学期里让孩子逐步学会和掌握各种民族舞、现代舞、幼儿舞、芭蕾舞、中国舞等。

　　舞蹈教学策划4一、情况分析：

在全面提高小学生的综合素质的同时，为促进学校艺术教育的健康发展，特制定本学期舞蹈兴趣班的计划。

准备把本次舞蹈兴趣班的教学重点放在对成品舞蹈的训练上。

由于舞蹈基本功，协调能力和对音乐的感受力都是刚刚开始发展，虽然有较强的积极性，但是手脚并不听使唤，不能按照老师的要求进行练习。

这便需要我们老师策划出新颖适合的教学内容，形成自己独特的教学风格和耐心的教学态度，使学生产生亲切感，提高对舞蹈学习的能力。

　　二、总体目标：

　　1、通过教师指导，培养学生舞蹈兴趣,发展舞蹈潜能,促进儿童身心健全发展.

　　2、训练学生协调,速度,肌力,耐力,瞬发力,柔软性等基本能力.

　　3、进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作，培养学生对音乐的感受力和节奏感。

　　4、在训练过程中锻炼学生的思想注意力，反映能力和动作协调能力。

　　5、培养学生具备透过舞蹈,提高学生对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的创作能力。

　　三、活动安排：

　　20-20学年第二学期舞蹈兴趣小组课程安排第6周

　　1、练习队形，站立姿势。

　　2、交待舞蹈的常规要求。

　　3、随音乐协调地进行点头，耸肩等动作。

　　4、复习手位，勾绷脚，点头，耸肩等活动组合。

　　第7-8周

　　1、练习前压腿、旁压腿的动作。

　　2、复习前踢腿，旁踢腿，能随音乐节拍做动作。

　　3、新授地面动作：

双吸腿、压脚跟练习。

　　4、舞蹈练习第9-10周

　　1、练习压胯的动作，根据音乐协调地做压胯动作。

　　2、舞蹈练习

　　3、学习小碎步组合。

　　4、学习在单一舞蹈动作的基础上进行队形变换，形成完整的舞蹈形式。

　　第11-15周复习并排练“六一”汇报演出的舞蹈。

　　第16-18周

　　1、复习以前学的基本功。

　　2、舞蹈练习。

　　舞蹈教学策划5一，活动主办单位：

数学科学系系团委二，承办单位：

数学科学系艺术团三，策划协办单位：

拉丁舞协会四，活动主题:

轻舞飞扬五，活动宗旨:

丰富校园文化生活，提高学院学生欣赏美、鉴赏美的能力。

培养学院学生舞蹈素质，展现当代大学生的风貌。

　　六，参赛对象：

数学科学系全体学生

　　七、比赛时间：

年4月27日比赛地点：

小礼堂

　　八、活动流程1，选拔人员并组织相关训练;

　　2，在规定时间参加比赛;

　　3，通过抽签决定上场次序;

　　九，报名时间：

即日起至4月20日十，比赛内容及形式

　　1.比赛分为现代舞、民族舞、街舞、拉丁舞等三个舞种由多人或单人以群舞或独舞的形式参加比赛。

　　2.参赛节目时间一般不超过7分钟，群舞人数一般不超过15人，鼓励自创节目。

　　3.参赛节目要能够展示当代大学生刻苦学习、生动活泼、奋斗进取、积极向上的精神风貌。

　　十一，比赛要求:

　　1、着装要求：

外表：

青春、健康、积极向上，整洁大方。

　　服饰：

选手应选择与自己舞蹈种类相应风格的服装，服装不得过分暴露，不得有纹身，不得有反映暴力、色情、反动的内容，不得有不健康内容的图案、文、饰物和道具，否则视具体情况扣分。

　　发型：

不得有过分怪异的发型。

　　2、成套编排①充满活力，积极向上，有创造性，具有流畅的过渡动作，丰富的队型变化。

　　②必须显示身体全面的协调能力和活力而应避免重复。

动作设计中应包含有一种或多种类型的舞蹈动作和技巧动作，成套动作中的舞蹈、技巧、造型和队形变化应始终保持完整性。

　　③舞蹈的动作设计要遵循健康和安全的原则，并体现项目特点。

　　不提倡做力所不能及的难度动作。

　　④表现力丰富，富有激情、感染力强，有良好的团队配合与交流，并能充分体现团队精神。

　　舞蹈教学策划实用范文