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六一活动方案范文7篇
六一活动方案范文7篇为确保事情或工作顺利开展,时常需要预先制定一份周密的方
案,方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密,并有很强可操作性的计划。
那要怎么制定科学的方案呢?
以下是为大家收集的六一活动方案7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
六一活动方案篇1为了热烈地有意义地庆祝“六一”国际儿童节,展示新时期少年儿童风采,展示我乡少先队员的综合素质,体现我乡少年儿童奋发向上的精神风貌,经研究决定于5月30日——6月3日举办**回民中心小学第十届庆祝“六一”艺术节系列活动,现将活动事宜通知如下:
5月30日:
开幕式。
校长致开幕辞,宣布活动安排。
下午作文。
3——6年级每班2人。
5月31日:
演讲比赛。
1——6年级每班2人。
6月1日:
绘画、手抄报比赛。
1——6年级每班2人。
6月2日:
卡拉OK大赛。
1——6年级每班2人。
6月3日:
表彰各类比赛获奖学生、十佳少先队员、优秀少先队员、优秀学生干部、优秀辅导员、先进集体。
另:
一、各班必须将参赛报名表、受表彰集体、少先队员及辅导员表格于5月27日前送到政教处。
二、开幕式在我校操场举行。
三、闭幕式在我校操场举行,时间6月3日下午第二节课下。
四、其他各类比赛具体安排见活动方案,参评时间为当日16:
00准时进行。
希各班认真组织此次活动,准时到指定地点参赛,评监人员也准
时到位。
特此通知。
**小学**年5月16日六一活动方案篇2活动背景:
现在的孩子大多是独生子女,习惯了独享大人们的宠爱,很少能
有机会体会到兄弟姐妹间相互照顾相互学习的情感。
为了培养孩子们关心和帮助他人的社会情感,感受成为大哥哥大姐姐的自豪感和责任感,小班幼儿感受被关爱并能以同样的方式关心他人。
所以从小班入园开始每周开展一次“大带小”社会活动,活动内容有:
生活、游戏、学习等方面。
活动目标:
1、学习帮助、分享和感谢,提升与不同年龄幼儿交往的体验,增强理解他人、善于与人合作的意识。
2、知道六月一日是全世界儿童的节日,感受节日的快乐。
活动准备:
1、绘画材料、剪刀、手工纸。
2、打印好每组大小幼儿平时活动的照片。
3、制作幼儿长大后的照片。
活动过程:
一、观看幼儿从入园到现在的照片。
二、播放每个幼儿制作好的长大后的照片,讲述自己长大后想干什么?
三、设想20年后长大的我们是否还记得现在的老师。
四、大带小游戏活动
1、小白兔采蘑菇:
大带小顺利走过套圈、平衡木、小班幼儿采到蘑菇为胜。
2、接皮球:
大班幼儿把球投到小班幼儿拿的筐子里,投进5个为胜。
3、走迷宫:
大班幼儿指挥小班幼儿走出地上画的迷宫图为胜。
4、夹气球:
大带小面对面夹着气球运送到指定位置为胜。
5、拉小车:
大带小骑摇摇车到达终点为胜。
以上游戏集够三个胜利笑脸可以一起兑换礼物。
六一活动方案篇3
一、活动目的:
为营造活泼向上的校园文化,提高学生的全面素质、更好地培养学生的朗读能力,让学生在朗读过程中提高语文素质,我校特举行本次诗歌朗诵比赛。
二、活动安排:
1、活动时间:
20xx年6月1日
2、活动地点:
南明小学操场表演台
3、活动对象:
1-6年级全体学生
三、比赛规则:
1.朗诵篇目为诗歌或散文诗。
参赛内容健康,积极向上,切合主题,适合小学生朗诵。
2.参赛选手原则上要求脱稿朗诵。
3.参赛选手必须用普通话朗诵,发音准确,感情充沛,声音富有表现力,达到一定朗诵效果。
4.参赛人数不限。
四、比赛评分细则:
1、作品主题鲜明突出,内容积极向上。
2.参赛者精神饱满,仪态大方、着装得体、动作适当,能通过表情的变化反映诗歌的内涵。
3.参赛者朗诵熟练普通话标准、吐字清晰,声音洪亮,正确把握诗歌节奏。
4.参赛者能声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣。
5.朗诵形式富有创意,配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。
五.具体评分标准:
比赛采取10分制,其中:
节目形式:
形式灵活新颖,令人耳目一新。
语言技巧:
普通话标准,发音准确,吐字清晰,声音洪亮,语言流畅,语速得当。
形象仪表:
衣着得体,体态语适当,表演到位,台风大方。
表达效果感情充沛,感染力强,现场效果好。
六.奖励办法:
本次活动,高年级组、低年级组各评选出一等奖、二等奖、三等奖各一名。
七、组织保障:
1、现场总指挥:
2、比赛主持安排负责人:
3、比赛策划:
4、音响设备负责人:
5、进退场秩序及现场秩序负责人:
6、照相:
7、会场布置:
8、计分:
八、评委人员:
六一活动方案篇4为进一步贯彻实施《全民健身计划纲要》,积极响应“全国亿万学生阳光体育运动”的号召,落实学校教育“健康第一”、“以人为本”的指导思想,以快乐健身的方式,引导孩子与家长共同感受幸福生活,体味亲情,同时使孩子们在游戏中体验快乐,在运动中取得健康,在竞争中学会合作,增进全民健身、家庭健身活动的展开,修建“健康、快乐、合作、参与、亲情”的***氛围,特制定本活动方案。
一、主题:
人人参与健身,个个具有健康,阳光体育伴我一生。
二、比赛时间:
初定于20xx年5月31日上午,时长为半天。
三、比赛组织情势:
以年级段为比赛层次,设1-5年级五个组,各组分别比赛。
四、比赛项目:
1、大课间活动特点展现:
以级部为单位自由展现大课间成果。
项目情势不限;时间为5分钟之内。
一二年级人数最低控制在30人左右;三至五年级最低控制在50人左右。
2、跳绳比赛:
由学校指定裁判职员在每个班级随即抽取6名学生进行比赛。
比赛成绩分别以第一位15分;第二名12分;第三名10分;第四名8分记入班级总成绩。
3、一、二年级乒乓球垫球比赛:
每班可报名男女各5名,场地:
水泥甬路。
参赛规则:
在规定的1分钟内垫球,乒乓球掉了可以继续再垫,听到老师的哨声停止垫球。
10人一组同时进行。
计分办法:
比赛成绩分别以第一位15分;第二名12分;第三名10分;第四名8分记入班级总成绩。
4、三年级篮球运球跑接力比赛:
三年级每班挑选男女学生各10名,比赛地点:
学校篮球场比赛方法:
1、各班分成两队在规定的28米间隔面对面的站立进行运球接力。
2、听信号动身,在交接篮球时必须站在规定的地方,不准超出起跑线。
3、运动员在比赛进程中出现带球走、脚踢球、滚球、掷球等现象都算违例,都必须回到刚才出现违例的地点重新开始比赛。
4、比赛以计时来确定成绩,时间越少名次越前。
比赛成绩分别以第一位15分;第二名12分;第三名10分;第四名8分记入班级总成绩。
5、四年级篮球比赛:
比赛规则采用标准篮球规则,赛制为单循环。
时间上、下半场15分钟毛时间,中场休息5分钟。
比赛男女不限。
体育组指定五年级篮球队员6名。
由班级抓阄分配补充到四年级队伍中进行比赛。
起到以老带新的作用。
比赛成绩分别以第一位15分;第二名12分;第三名10分记入班级总成绩。
五、裁判员安排:
大课间展现组:
全体校务会成员跳绳组:
乒乓球垫球组:
篮球运球跑接力组:
篮球比赛组:
照相:
录相:
后勤服务、安全保障:
六、场地安排:
一、二年级塑胶场地南侧直道。
三、四、五年级塑胶场地北侧直道。
四年级篮球比赛开始时
一、二年级移到篮球场地北侧观看。
七、备注:
班主任老师请详实观看方案,如有疑问,速与体育组联系。
六一活动方案篇5
一、活动目标:
1、通过开展庆祝“六一”系列活动,使学生在积极的参与中体验合作与交往的快乐、体验与同伴、老师一起过儿童节的.乐趣。
2、提高学生遵守游戏规则的自觉性。
二、活动的前期准备教室环境布置。
三、活动过程:
1、教师简短发言、祝词。
2、庆“六一”小竞赛。
背儿歌比赛。
讲故事比赛。
3、游戏活动抢椅子:
准备好七把椅子。
椅子要围成一圈。
每次参赛的人数是八。
参赛者围着椅子跑。
主持人以鼓声为信号。
声音一停,参赛者去抢椅子坐下。
一局比赛后,没抢到椅子的一个人被淘汰出局,椅子也要搬掉一把。
每局下来,人数椅子数递减。
坚持到最后的人为优胜者。
快乐呼啦圈:
在地上摆放五个空易拉罐。
每个易拉罐之间的距离为二十厘米。
参赛者应站在离易拉罐一米远的地方,才能向易拉罐扔圈圈。
每扔中一次即得奖。
每人有三次机会。
两人绑脚跑:
分两组进行比赛,两个小朋友合作,最先到达的那组胜出。
4、庆祝“六一”节日快乐。
小朋友相互赠送礼物。
5、表彰班级小标兵。
六一活动方案篇6活动目标:
通过活动增近家园了解,培养家长和幼儿共同参与游戏的情感。
活动流程:
1、运动员入场仪式。
2、升旗仪式。
3、运动员退场。
4、领导讲话。
5、献爱心活动。
6、集体操表演。
7、小班组活动:
小四班:
《赶小猪》活动目标:
发展小朋友手脚协调能力。
激发合作意识。
活动准备:
皮球、羽毛球拍、呼啦圈。
游戏玩法:
1、家长和幼儿各自站在相对的两头,孩子拿着羽毛球拍把皮球赶到家长那里。
2、家长拿着羽毛球拍把皮球赶到呼啦圈,游戏就结束。
游戏规责:
1、不可以用手用脚滚动皮球。
2、家长不可以帮助孩子完成游戏。
3、游戏分两次进行,第一次每班决出一个家庭为胜利,第二次,在这几个家庭中再决出两个家庭为最后获奖家庭。
亲子活动反馈:
“六一”节向来是家长孩子注重的节日,今年的“六一”节也不例外。
但是,往年我们幼儿园一般都是以表演形式庆祝“六一”比较多,今年,我们在园领导的策划下,改变了以往单一的庆祝模式,打算以亲子运动会形式来庆祝儿童节。
本次“六一”亲子活动虽然看似比较简单,只有集体操和两个年纪组的运动游戏两大块组成,但是活动下来,确博得了家长的一致好评。
很多家长都反应孩子非常喜欢这类游戏,在游戏中家长和孩子都全身心的投入,家长也像孩子一样尽兴的游戏。
孩子更是由于家长的陪伴参与而玩的非常投入、兴奋。
活动结束,我们还发放了“六一”家长调查问卷,问卷主要围绕我们的运动节目和整个活动的组织而设计的。
那么根据统计家长调查问卷的情况,我们总结了一下,大多有一下几点反馈意见:
1、孩子和家长一起参与游戏的形式,家长非常喜欢。
2、家长认为平时忙于工作没有太多时间陪伴孩子游戏,这次活动真好可以让孩子家长增进互动。
六一活动方案篇7
一、活动对象:
中班幼儿与家长
二、活动时间:
五月下旬
三、活动内容:
亲子嘉年华
四、活动组织:
五、亲子嘉年华活动游戏方案游戏一:
滚铁环——地点:
大操场)玩法:
家长和孩子分别站在场地两端,听到“口哨”声,孩子从起点开始滚铁环沿直线至家长处,家长马上接过孩子的铁环后滚过障碍物到终点处。
先到达者为胜。
游戏二:
数物拼板——地点:
中班玩法:
先找出最小的数字插在红旗的后面的第一绿线上,然后按从小到大的顺序把这9个数字排在第一条绿线上。
再找出相应的实物卡片放在数字下面的第二条绿线上,先完成的获胜。
游戏三:
你说我猜——地点:
中班目标:
培养亲子间的合作能力。
规则:
家长运用动作、语言提示时,不可说出卡片上的词语。
玩法:
家长看汉字卡用动作、语言提示孩子,孩子正确说出词汇。
游戏四:
抛接球——地点:
中班目标:
培养亲子间的合作能力。
规划:
在玩游戏时,家长和幼儿的双脚都不能超出线。
玩法:
家长与孩子各站在线的两端,每位孩子身边有一筐海洋球。
孩子抛海洋球,家长用布筐接住,比比谁接得多。
游戏五:
水中夹珠——地点:
中走廊玩法:
将参赛成员分为四组,每组桌上放置两双筷子两个容器。
家长、幼儿站好后,比赛开始,幼儿右手握筷子将下玻璃从盛有水的容器中夹到另一个空容器中,家长则左手握筷子夹玻璃球。
哪组最先将盛有水的容器中的玻璃夹完,哪组得胜。
游戏六:
超级童星小舞台——地点:
音体室原则:
共同参与,共享快乐!
口号:
小宝贝,最OK!
内容:
幼儿自愿报名参加超级童星活动,以平时学过的歌曲、歌表演、朗诵诗歌为主,也可以由幼儿自己选唱其他适合孩子年龄的歌曲。
目标:
鼓励幼儿人人参与,想唱就唱,想跳就跳,大胆表现。
游戏七:
我真能干——地点:
中班教室玩法:
分2个组,每个组5个家长和5个幼儿。
要求家长先用绸布蒙上双眼,在听到开始的口令后,原地转两圈,然后在孩子的带领下越过“障碍”,将手中的塑料花插入跑道另一头的花盆里,最后完成“大脚小脚”——孩子的脚踩在大人的脚上,由家长“载”着孩子回到起点。
以先完成的一组为胜。
游戏八:
闯关——地点:
中班走廊玩法:
分4个组,每个组4个家长和4个幼儿。
幼儿和父一起套上呼啦圈走过独木桥,放下圈,父举起孩子取下两个手弹,跑到投掷线上,将手弹投进呼啦圈里。
然后,“小推车”返回起点以先到终点的家庭为胜。
游戏九:
大珠小珠落纸篓准备:
塑料纸篓2只,乒乓球10只,乒乓球板2块,小皮球10只,相距2米划两条白线。
玩法:
孩子手拿纸篓与父母面对面站在两条线外。
母亲将5只皮球分别抛入篓中,父亲将5只乒乓球分别打入篓中。
进球多的一队为胜。
规则:
孩子可以前后左右转动身体接球,但不可过线。
游戏十:
旋转插花准备:
花盆、绢花、蒙眼布,场地上画两条线,线与线间隔为3米。
玩法:
花盆放在一条线上,爸爸蒙上眼睛站在另一条线上,手拿绢花,听到信号后在原地旋转两圈。
在孩子的口头指引下将绢花插在花盆里。
半分钟之内插对者为胜。
孩子可与爸爸交换游戏。
游戏十一:
袋鼠跳跳跳准备:
布袋或蛇皮袋玩法:
家长将孩子放入一只布袋或蛇皮袋中,孩子站在袋中双手提起袋边,双脚同时向前跳。
为增加趣味性,家长也可作类似的动作。
本游戏能使孩子在跳跃过程中,强化前庭刺激,抑制过敏的讯息。
游戏十二:
抬轿子准备:
竹竿两根,长
1.5米。
玩法:
爸爸妈妈先用右手握住自己的左腕,再用左手握住对方的
右腕做成花轿并蹲下。
当孩子坐上轿子后,爸爸妈妈站起来抬着孩子往前走或左右摇晃。
游戏十三:
小推车玩法:
孩子子和爸爸站在起点处,妈妈站在对面的中点处。
动令发出,孩子趴在地上,双手撑地,爸爸拎着孩子的两只脚和孩子一起前进,到了中点处,妈妈趴在地上,爸爸拎着妈妈的两只脚一起跑向终点,以先到终点的家庭为胜。
游戏十四:
快套快跳准备:
40CM塑料圈5只。
玩法:
孩子站在起点处,动令发出后,跑到5米处依次将5只圈从头上套进,脚上取出,然后将5只圈拾起交给妈妈,妈妈将第一只圈投到地上,然后双脚立定跳入圈中,再将第二只圈投到地上,再双脚立定跳入圈中……直到跳入第5只圈,然后迅速拾起5只圈,交给孩子爸爸,由孩子爸爸将圈送到起点处,以最先到起点的家庭为胜。
规则:
投圈时必须投入本跑道,如投入别人跑道自己加时2秒,别人减时2秒。
游戏十五:
运球乐玩法:
幼儿抱球站在终点处,家长站在起点处。
发令后,幼儿抱球跑向家长,家长接球后向终点运球,先到者为胜。
规则:
抱、运球时球不能从手中脱落,若脱落,从原地拾起再继续进行。
六、活动评奖:
1、本次活动重在参与,使孩子体验节日的快乐,增进亲子间的情感。
2、设立领奖处,为每个幼儿准备一份奖品。