我的伯父鲁迅先生课文读后感.docx

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我的伯父鲁迅先生课文读后感

　　我的伯父鲁迅先生课文读后感我的伯父鲁迅先生课文读后感1今天，我读了《我的伯父鲁迅先生》这篇文章，对文章中的伯父

　　帮助黄包车夫这件事感触很深。

这件事情的大概是这样：

有一天，作者和爸爸妈妈去她的伯父鲁迅先生家。

在伯父的家门口发现了一个受伤的黄包车夫。

作者的爸爸经过询问，知道了这个黄包车夫的受伤原因。

于是作者的爸爸跑到伯父家，接着跟伯父一起帮这个黄包车夫包扎好伤口。

最后伯父又把这些钱给了他，要他在家里好好养伤。

这件事情，使我很敬佩鲁迅先生。

　　读完文章，再回头想想，鲁迅的品德实在是太高尚了。

在我们的生活中，又有多少人能像鲁迅那样助人为乐，做了好事而又不要报酬的呢?

我就亲身经历过一次与文章中的这个事件恰恰相反的事情。

事情是这样的：

一次，小朋友独自玩而这玩儿着，突然踩到一块香蕉皮，四脚朝天滑倒了，他大哭起来。

可是，在旁边的路人，都只是冷眼旁观，却没有一个愿意前来帮助这位小朋友，把他扶起来的。

有的人甚至幸灾乐祸，指着这位小弟弟哈哈大笑，还就这个小弟弟的狼狈样而议论纷纷。

我当时也是这行中的一个。

现在想起来，我真是很愧疚。

　　从此，我希望每个人都像鲁迅先生那样能热心地帮助别人。

这样，不仅会使世界更美好，还会使自己更快乐。

我的伯父鲁迅先生课文读后感2今天我们学习了周晔写的《我的伯父鲁迅先生》。

这篇课文主要讲了四件事，第一件事是我和伯父谈《水浒传》，第二件事是谈“碰壁”，第三件事是帮助车夫，第四件事是关心女仆。

这几件事给我的印象很深。

　　第一件事主要讲了作者读书不认真，看《水浒传》只注意紧张动人的情节，伯父问“我”，“我”就张冠李戴乱说一气，伯父说：

　　“哈哈!

还是我的记性好。

”这句话鲁迅先生表面是在夸自己的记性好，实际是在幽默的批评作者读书太马虎。

我以前买书只看封面好不好看，再看插图好不好就买下了，回到家一看，结果一点也不好看，读了这个故事，我心里感到愧疚。

　　第二件事是主要讲了“我”和伯父谈起了鼻子，“我”对伯父说“伯父，您跟爸爸哪都像，就是有一点不像。

”伯父问：

　　“哪一点不像呢?

”

　　“我”说“爸爸的鼻子又高又直，您呢，又扁又平。

”伯父说小的时候碰了几次壁，把鼻子碰扁了。

这句话表面上是伯父碰壁把鼻子碰扁了，实际上是伯父与反动势力做斗争时受到的残酷迫害。

　　因为鲁迅先生为自己想的`少，为别人想的多，所以得到很多人的爱戴。

我要学习鲁迅先生这种为自己想的少，为别人想的多的高尚的品质。

　　我的伯父鲁迅先生课文读后感3在我读过的那么多书籍中，给我留下最深刻印象的是《我的伯父鲁迅先生》。

这篇课文主要回忆鲁迅先生给作者留下深刻印象的几件事，说明了鲁迅先生是个为自己想得少，为别人想得多的人，表达了作者崇敬和怀念的思想感情。

　　“哈哈，还是我的记性好。

”这句话是鲁迅先生对作者读书不认真进行委婉地批评。

读到这里，我又羞愧又悔恨，比挨打挨骂还难受，让我不禁掩卷沉思：

有一次，爸爸帮我买了一本名为《五万年前的客人》的书，我一目十行、囫囵吞枣地读了一遍，只注意紧张动人的情节;而文章的特点、所表达的情感，全弄不明白。

一天，爸爸突然问我：

　　“小可，爸爸给你买的书读懂了吗?

”

　　“读懂了。

”我回答说。

　　爸爸面带笑容地说：

　　“我问你一个问题，看你能不能答对，《五万年前的客人》中的《黑宝石》是什么?

”我吞吞吐吐地说不出个所以然来。

爸爸听了，说：

　　“读书要认真，不能马虎了事。

爱因斯坦小时候也不是个超人的天才，甚至有人说他是个‘笨蛋’，可促使‘笨蛋’成为天才的不正是勤读书这三个字吗?

爱因斯坦深信天才出于勤奋，他用勤读书去弥补自己的笨拙。

勤读书可以提高阅读和写作能力，还可以增长知识，提高认识事物的能力。

”听了爸爸发人深省的教诲，我醒悟了，并下定决心：

从此要认真读书，不再马虎了事了。

　　从《我的伯父鲁迅学生》中关心青少年的一个情节中，我明白的道理是：

做什么事，都要认定目标，一心一意、认认真真去完成，才能成功。