小学教育专业学生模拟实习手册簿.docx
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小学教育专业学生模拟实习手册簿
学生模拟实习手册
姓名李文菊
学号1305403029
年级班级2013级3班
实习单位锦溪小学
实习时间2015年10月12日至10月31日
一、模拟实习工作计划……………………………………………………2
二、我的实习准备…………………………………………………………4
三、实习学校及班级情况记载表…………………………………………6
四、课堂教学观摩小结……………………………………………………7
五、优秀教师的素质与教学行为观察和分析……………………………8
六、学生学习状态与行为特征个案观察和分析…………………………9
七、我的第一堂课…………………………………………………………10
八、同伴课堂教学给我的启示……………………………………………11
九、三项基本技能考核情况记载…………………………………………13
十、我参与的其他教育活动………………………………………………14
十一、模拟教育实习鉴定表………………………………………………16
表1：
我的实习准备
我的模拟
实习任务
1.上一节语文课，一节品德与社会课。
2.粉笔字，黑板报，故事编讲考核。
我对模拟
实习的期待
1.能够通过正式上课锻炼自己，提高自己各方面的能力。
2.能在自己实习的班级和学生融洽相处。
3.能将自己所学知识用到实处。
重
温
教
育
学
知
识
教案的基本结构：
学校，班级（年级），学科，教师，日期，课题名称，教学目标，教学内容，教学重，课的类型，教学方法，教学资源准备，课时，教学过程设计，板书设计，教学反思。
教学目标制定的原则：
1.可测性原则2.主体性原则3.整体性原则4.动态性原则5.层次性原则
课堂教学的组织要求：
1.与学生进行情感交流2.教师应注重自身形象，营造课堂氛围3.应用激励的原则，让学生成为课堂的主人4.高度的语言艺术5.让学生自由发言大胆质疑，教师加以引导。
我对相应学科教材的了解
语文是最重要的交通工具，是人类文化的重要组成部分，工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。
语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。
语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的语文课程的多重功能和奠基作用。
我任教学科对应学段课标的基本要求
语文第二学段
（一）识字与写字：
对汉字有浓厚的兴趣；养成主动识字的习惯；认识常用汉字2500个，会写2000左右的生字，会使用字典词典，有独立识字能力；能用硬笔熟练地书写正楷字。
（二）阅读：
用普通话正确有感情的朗读课文；初步学会默读；能联系上下文理解课文中关键词句表情达意的作用；积累课文中优美语句，精彩句段；养成读书看报的习惯。
（三）习作：
能用简短的书信便条进行书面交际；尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料。
（四）口语交际：
能用普通话与人交谈；听人说话能把握主要内容并可以简单转述；能清楚明白讲述见闻。
我的备课练习
我所备课的课程是语文，首先在观摩了他们的上课情况之后根据他们上课的进度先确定了所要上课的课题，然后向学生借了书本自己先透彻理解课文疏通课文之后再拟一份详细教案，通过不断的修改，疏通了详细教案理清上课流程后开始制作ppt。
通过练习学生实际以及2011年语文新课程标准来制定学习目标，写具体的教学过程。
通过不断收集资料，观看公开课视频借鉴教学方法和形式以及在教学中能够提高学生兴趣的插入点。
我的试教练习
在要正式上课的前一晚，为了第二天的效果更佳我在寝室进行了一次试教。
由于试教的过程不同，在提问的时候我可以停留了一点时间，结果提前几分钟上完了第二课时。
整个试教过程中整体效果较好，上课的流程思路都很清晰，该具体讲解或需要学生多花时间理解和思考的地方会有所停留，给予他们思考和理解的时间。
但不足的是上课节奏有点快，应多迎合学生兴趣这样才能活跃课堂气氛，激发学生兴趣，吸引学生的注意力，比较好的评价是分析课文条理清晰，细节段落分析的详细，可以很好的引导学生理解课文。
我走上讲台后的自我介绍
同学们，大家好，我是你们的实习老师，你们可以叫我李老师接下来的三周，我们会一起在一个环境当中相处，希望以后我们能够相处愉快，和睦相处，生活上还是学习上有什么难题随时都可以向我请教，下课的时候我们可以像朋友一样随意相处，但上课的时候要认真听讲，积极发言，积极配合老师的工作，服从老师的安排，能够在纪律方面严格要求自己。
表2：
实习学校及班级基本情况记录表
实习学校名称
锦溪小学
学校类别
公办
学校外部环境
锦溪小学有两个校门，分别为东校门和西校门，东大门交通方便，而且外面商店，打印室，小吃店，餐饮店等都很齐全，方便学生购买学习工具用品等，而且外面有各种培训班方便学生学习，东大门门外是一条宽敞的马路，这里环境优美，安静一点都不喧哗不吵闹，周围都是树木。
学校历史渊源
怀化市锦溪小学成立于2012年，其前身是怀化市迎丰路小学。
该校已有37年的办学历史，治学严谨，质量一流是怀化市教育局所管理的一所全日制公办小学。
曾先后获得“全国传统项目学校”，“全国发展与创新教育实验学校”等光荣称号，坚持做最好的自己，创优良的集体，办一流的学校的办学目标，极力于让学生养成好习惯，形成知礼，乐学，生存，创新的校风。
学校办学特色
锦溪小学自独立办学几年多来，除在秉承原老校的优良传统以外，也在力求创新与突破。
特别是2013年在市委市政府以及教育局领导的关注下，锦溪小学的课改崭露头角，从而拉开了怀化市“高效课堂”的改革序幕。
学校狠抓教学常规，德育特色如：
生存教育，文明习惯的养成等，从而形成了今天锦溪小学树“文明礼仪风尚”；抓“生存教育实践”；颂“经典国学博文”；推“高效课堂改革”；创“体育传统学校”的办学特色。
所在实习班级基本情况
我们所实习的班级是四年级七班，班级共53个学生，教室设备齐全，拥有班级自己的特色，如班级风采栏，小组擂台赛，班级学习风气良好，有很好的阅读习惯，除早读外，回家还规定读多久的书，星期五统一统计，读书时间多且长的学生可以获奖，对于老师布置的作业也都能积极完成，班级里同学活泼开朗，热情，有活力，同学之间相处和睦融洽，是一个团结友爱，优秀的班集体。
表3：
四年级美术课程四单元课堂教学观摩小结
日期
2015年10月15
班级
四年级七班
教师
李亚玲
课程名称
精美的邮票
单元名称
精美的邮票
教学内容
教学目标、
教学流程与方法
分析与评价
通过讲解邮票的作用使学生理解和明白邮票的五要素。
一、通过对比邮票上的图案与平常画的区别，理解邮票中必不可少的五要素
二、通过联系学生的生活实际，体会邮票的作用及价值。
教学方法：
讲授法，演示法
教学流程：
直接导入
（师：
出示一张信封这张邮票能不能寄出去从而引出邮票的作用）
讲授新课
1.出示中国第一张邮票和世界第一张邮票
2.出示五张邮票，生讲述其区别
3.师：
邮票的图案与平常的画有什么区别引出邮票的五要素
4.讲解邮票的画法和步骤
通过出示没有贴邮票的信引出邮票的作用，贴近学生生活实际，给学生讲解生活常识；通过出示各种邮票使学生了解邮票的历史与种类，让生了解邮票的有关知识；通过提问平常的画与邮票上的画有什么不同引出邮票必不可少的五要素并出示少一种或少两张要素的邮票巩固知识。
教师教学行为
1.教学方法新颖，符合学生现阶段的学习水平
2.教态端正，普通话发音标准清晰
3.上课思路清晰，有条理有目的的讲授新课
4.引导学生理解邮票的作用，五要素等，以学生为主体，没有一味地灌输知识给学生而是加以引导。
学生学习行为
1.坐姿端正上课认真听讲积极发言
2.尊敬老师，上课不喧哗不吵闹，严于律己
3.有不懂的问题会积极发言向老师请教
4.有良好的学习习惯以及想象思维，想象新颖丰富。
可附页
表4：
优秀教师素质与教学行为观察与分析
教师姓名
张声文
教师任职情况
语文老师，品德与社会老师
教师成长
经历
2003年在鹤城区贺家田学校任教
2006年在鹤城区城南学校任教
2009年在鹤城区鸭咀岩中任教
2010年锦溪小学任教至今
教师优秀
素质的表现
1.教学时的态度和方法很好，从来不体罚学生，对成绩稍稍落后的学生会进行课后辅导。
2.上课期间有自己管理纪律的口令，巧妙地通过一个学习点吸引学生注意力。
3.特别注意考试时的风气，凡是作弊的情况试卷一律作废，培养学生的习惯。
4.上课期间如若有同学的坐姿或普通话不对时立马给予纠正。
教师教学
风格
1.教学方式多样，比较有创意，对所学字词课文都要求学生熟知，每次上课前都要回顾上节课所学习的知识。
2.奖罚分明，根据一周的表现（学习，纪律）方面的小组擂台赛给予笔记本以及钢笔等实用奖励。
3.上课谈吐举止文明，上课幽默风趣，课堂气氛活跃。
4.上课时以谈话法为主，以学生为主体，培养学生的思维和动手能力。
5.注重学生课外的阅读和知识积累情况，通过家长签字做检验。
学生对老师的评价
1.张老师是一个极具亲和力负责人而且脾气极好的一位老师，无论是课堂上还是在课后，从不对学生进行体罚或责骂，而是对他们进行思想上的疏导。
2.对学生很有耐心，无论是在学习上还是生活上都很关心学生。
3.细心会观察学生，在平常的写字，坐姿，回答问题时语言组织情况都能给予及时准确的纠正，对细节要求严格。
4.注重生活和学习习惯的培养。
5.上课教学方式很好，迎合学生的兴趣，上课风趣幽默。
可附页
表5：
学生学习状态与行为特征个案观察与分析
学生姓名
唐丽雯
年龄10岁
2005年8月3日
性别
女
学生兴趣
画画，乒乓球
家庭情况
父母在外地工作
所在班级
四年级七班
观察时间与事件
过程记载
分析与评价
2015.10.12
管理班级纪律
我们刚来学校的第一天，由于对许多事情都不是很了解，不知道早读以及值日班长这类事情，一过八点钟她就走上台去有模有样的告诉同学今天需要读什么，在读的过程中也会四处观察，发现讲话的便喊起口令来立马就见效。
虽然她个子很小，但是却很有组织和管理能力，可以有条不紊的管理班级纪律。
2015.10.13
帮助班级同学
在这天的体育课上，由于表现的好，所以体育老师让她们提前自由活动，一下子他们就分成许多组各自玩了起来，结果一个同学一不小心脚摔破了，她便立马跑了过来帮我们一起扶她，还热心的告诉我们医务室的位置说去医务室上点药。
从小就有一颗热心肠，关心同学，即使自己玩得正起劲，但同学一受伤便会跑过来帮助他人，分得清事情的轻重缓急。
2015.10.20.
运动会
这一周开展了运动会，周二就拉开了帷幕，这一天有跳高和50米的比赛，她虽然没有比赛但是也没闲着，很多没参赛的同学都各自玩各自的，但她整天在田径场上来回跑为运动员加油，即使在大太阳下也不抱怨不喊苦不喊累。
即使天气很热，自己也没有参赛，但是她仍然有集体意识，为班级其他运动员加油呐喊，从来不抱怨也不求回报。
2015.10.27
我的第一节语文课
这一天我在她们班上了一节语文课，在上课之前她问我李老师你会不会紧张，我说有一点点，结果他很暖心的说不要紧张，我一定会好好配合你的，在课堂上我没问一个问题他都会积极地举手。
能够体会他人的感受，说话城实，说到做到，而且很有自己的想法，语言组织能力也极好，思维也很活跃。
说明：
可附页。
观察个别学生学习和参加活动的情况4次，注重对学生的语言、行为和情感等方面的分析。
表6：
我的第一堂课
学科
语文
主题
《麻雀》
指导教师
张声文
我的同伴
谭小唯，陈舒康
备课过程的回顾：
在观摩了一周的课之后，，根据他们上课的进度决定上《麻雀》这篇课文，首先从班上同学借了书本自己先分析和理解课文，透彻理解课文之后找出重点句子设疑提问，大概构思了这一课时应该怎么上，等有了思路之后便拟了一份详细的教案，然后以教案为依据进行ppt的制作。
试教的经历：
由于星期二就要正式上课了，为了第二天有更好的教学效果，星期一晚上我便在我们寝室进行了试教，试教的时候提上完了一堂课拖延了一点时间，由于对象不同在提问的时候还可以拖延了一些时间，但是还是没有掐准时间，而且讲课流程虽然都很顺，但是在如何组织过渡到下一个问题的时候有点困难。
执教的表现：
1.正式上课时教学流程都很清晰，也可以组织语言自然的过渡到下一个问题，很顺利的完成课文的讲解。
2.提出问题太快，学生反应也较快，一个问题停留的时间太短，导致稍稍提前完成了课文的讲解。
3.专注于ppt的讲解，忘记了板书课题。
评课记录摘要：
斗猎狗吃强大的力量
伟大的母爱
老麻雀救小麻雀
课后反思与行动计划：
反思：
四年级的思维能力已经很强了，思维较活跃，也能独立地通过理解上下文理解全文，试教的时候以为有的问题需要停留的久一点，结果反而相反，所以就提前完成了讲课任务，下次上课要掐准时间，做到以学生为主体的课堂，引导学生，讲授为辅，要活跃课堂调动学生的积极性。
行动计划：
1.在校期间多抓住上台机会，进行实练。
2.夯实自己的专业知识，能及时对学生的错误给予正确的纠正。
3.多看一些公开课的视频，借鉴他人的上课模式以及教学方法。
表7：
同伴课堂教学及给我的启示
（介绍一个对你启发深的一位同伴的课堂教学情况及给你的启示）
同伴姓名
吕晓丹
执教年级及课程
四年级八班语文《蒲公英的梦》
执教课题
15.《蒲公英的梦》
小组参与人员
李文菊，皇甫夏红，谢青瑶
我的意见
突出特色（3个方面）：
纪律方面：
有属于自己班级的口令，比如目光聚焦等来整顿纪律，让学生认真听讲集中注意力。
提问方面：
通过情境导入课题问你做过梦吗？
联系学生实际引起共鸣
成语讲解：
如“愁眉苦脸”让学生上台表演愁眉苦脸通过表情演示加深理解。
需要完善的地方（3个方面）：
1.讲课声音量需要提高
2.把握好上课节奏和重点，不能再不怎么重要的地方停留太久
3.对学生回答后的问题要做一个总结，使答案更完善更准确
4.Ppt的背景尽量不要和字体一样的颜色
指导教师
点评要点
值得发扬和学习的主要方面：
1.能够很好的管理班级纪律，通过拍手或口令效果明显
2.能够对学生所答问题作出反应和回答
3.上课思路清晰，懂得如何激发学生兴趣
需要完善和努力的地方：
1.重点不突出，有点被学生带偏了，需要把握好上课重点
2.声音音量太小，后排同学有点听不清
成功或失误
影响因素分析
成果影响因素分析：
1.了解学生心理以及兴趣，学生能够在课堂上积极踊跃发言。
2.备课充分，例ppt精心制作。
3.专业知识过硬，能很好地纠正学生问题
失败影响因素分析：
1.学生热情过高，例愁眉苦脸的演示人太多停留时间太久。
2.第一次上课没有足够经验把握不好时间。
表8：
三项教师技能考核情况记载
粉笔字考核：
考核时间地点：
2015年10月14日星期三1年级教室
我们实习的一周星期三在锦溪小学一年级教室举行了粉笔字考核，考核的内容是《望庐山瀑布》，在考核的过程中，分几批人进行考核，每个人都在一个大黑板上写《望庐山瀑布》这首诗的内容，要求自己工整，整洁。
评委老师在评的时候也注重字的笔风进行的评分。
在考核前原本以为一首诗应该写起来没什么问题，但是正是考核的时候自己擦拭了很多遍，一个“瀑”字都写了很多遍，结果写出来后字的大小都不一样。
黑板报考核：
我们的主题：
“我运动，我快乐”，“小手拉大手，文明安全行”
由于第二周锦溪小学要举办运动会，所以我们就确定了“我运动，我快乐”的主题，还有一个主题是“小手拉大手，文明安全行”。
主题确定之后再星期二我们就开始在四年级七班进行了黑板报的设计，在设计的过程中，除了排版，字和画的比例也需要考虑，还要思考板报上的内容，后来确定字方面的三个排版分别是“致运动员，七彩接力赛，运动小知识”，画的方面则是球拍和跑道来迎合主题，第二个主题交通安全知识字的排版较少，以画为主，而且专门留下了一块班级展示栏来体现班级特色，星期五我们就完成了两块黑板报的设计，最后获得了学生的一致好评。
故事编制讲：
爱吹牛的小花狗
我们在实习的最后一周星期二在四年级七班进行了故事编讲，在故事编讲前我们先确定所要讲的内容，在和班主任沟通之后，邀请了班主任，语文老师以及全体同学做我们的评委和听众，我所编讲的故事是《爱吹牛的小花狗》，由于准备的不是很充分所以我是拿着稿子讲的，在讲故事的过程中，我会根据语境的不同变动语音语调，也加了一些简单的肢体动作以及互动让这个故事更加生动。
最后让她们总结从这个故事中懂得了一个什么道理。
结果受到了一致的好评，老师也给了我一些中肯的建议比如要更加熟悉稿子以及在讲解的过程中可以设疑让学生更加有兴趣继续往下听这个故事。
通过实习，我对教师基本技能的新认识：
1.要有过硬的专业知识，通过上课等了解学生情况，能及时准确的纠正学生的错误，对学生进行专业辅导。
2.板书要清晰，写字要一笔一画，注重笔顺，这样才能为学生树立好榜样好习惯。
3.要不断发展自己的兴趣，全面发展，比如美术音乐的知识都要懂，不断提高自己的综合素养
4.要有标准流利的普通话，正确引导学生。
5.要有优秀的教学方法和技巧，让学生会学习获取更多知识。
表9：
我参与的其他教育活动
活动1（如课后辅导、家长工作、校运动会、节目排练、班队活动组织、突发事件处理等，要介绍活动名称、内容、形式及自己参与情况和收获）
校运动会：
内容形式以“我运动，我健康，我快乐”为主题，包括跳高，跳远，扔垒球，以及50米，200米等跑步项目。
校运动会一共举行了三天半，每一天我和我的搭档都会带领四七班的学生去田径场找寻我们班额位置，再带运动员带到指定地点进行检录，检录完成就带队去比赛。
在比赛过程中，尤其是跑步比赛，我在各个地方都安排了同学为运动员加油打气，争取每个地方都有呐喊声。
收获：
在运动会期间，通过和许多同学的相处收获了与他们的友谊，也更加了解了他们的性格，更重要的是从这些运动员身上看到了不放弃，坚持不懈的精神。
活动2班级活动-树叶变变变
树叶变变变：
内容形式，生自己采集树叶发挥想象作树叶贴画
树叶变变变是我们实习三周里看到他们很有特色的一个班级活动，通过这个活动可以培养学生的想象能力和创新能力，在这个活动过程中，我们班首先分为9个大组，6个人一组，生先交流自己的创意再动手操作，我们也会在旁边指导这些方案可不可行，还有一些比如一只船需要怎样剪，图案需要怎么排版。
收获：
通过这次活动了解了许多学生的爱好，以及许多同学的想法，在这个过程中看到了许多学生的闪光点。
活动3黑板报设计
黑板报设计内容形式以“我运动，我健康，我快乐”和“小手拉大手，文明安全行”等两个题目为主题，通过这两个主题宣传运动知识以及交通安全知识。
首先在画黑板报之前，由于他们刚好要举行运动会，所以就确定了第一个主题，第二个交通安全主题是联系学生的生活实际所确定出来的，写字排版由我负责，画画部分则由搭档负责，我们一起商讨了关于如何排版合理，如何排版美观等问题，设计的过程中也参考了许多同学的建议。
收获：
除了自己的粉笔字有所提升之外，更重要的是能够通过板报的设计让学生看到用心去了解这些生活常识，比如运动精神以及通过交通安全知识让她们了解安全的重要性。
我对学校教育活动的认识：
学校举办以“我运动，我健康，我快乐”为主题的运动会，其目的是让全体学生认识到运动的重要性，不仅可以锻炼我们的身体，而且可以从运动中获得快乐。
运动会的形式多种多样，有跳高跳远跑步等，可以让学生自由发挥自己的特长，找到自己的闪光点，也可以通过运动会让学生了解更多运动方面的知识，通过这种类型的活动增强学生体质，增加班级凝聚力，使每个学生更有班级荣誉感，更加团结更加有爱，让他们认识到集体活动的趣味性。
表10：
2013级小学教育专业学生模拟教育实习鉴定表
学号
1305403029
姓名
李文菊
实习时间
2015.10.12—2015.10.31共三周
实习
学校
锦溪小学
实习
班级
四年级七班
执教课程
语文，品德与社会
基本任务完成情况
听课记录两节（次）
撰写教案两份
公开试教1次
参与集体试教研讨0次
上课两次
组织班级活动3次
儿童行为观察记录1次
参加其他教学活动1次
自制教具0个
自制课件两份
我给自己做诊断
诊断项目
自我欣赏
自我挑剔
基本素质
能流利准确的普通话教学
粉笔字书写清晰工整
耐心教导学生，认真钻研教材
对多数学生没有进行一对一的交流
对内向的学生进行过多的交流
课前准备
先自己透彻理解课文，理清上课思路
细心撰写教案给指导老师检查给予不断指正
能够精心制作ppt
没有广泛收集资料，更透彻理解课文
没有准备一些教具使课堂更生动
课堂体验
能够吸引学生的注意力
能够联系学生实际符合学生兴趣，学生能够积极发言
和学生能够进行有趣的互动
没有提前做好教具，在上课时只能通过课件让生理解
没有进行小组及小组之间的知识比赛
小组研讨
可以根据他人的情况提出建议
能够积极发表自己的意见，给予可行性建议
能够听取他人的意见建议
1.没能完全指出他人在细节上的错误
与学生相处
1.能够分清楚场合，上课对学生在学习和纪律方面能够很好管理，课后和学生相处融洽，例给他们讲故事，一起放学坐公交回家
1.和学生太熟，没有严厉批评过学生导致有的学生不恐惧
与教师沟通
为了了解班级情况，与班主任进行了多次沟通，也能进行生活上的交流
注意场合分寸，与语文老师进行学习上的沟通，请教他们的教学方法和经验。
1.没有询问关于班主任管理班级的经验
资料收集
能够提前做好准备，在网上看一些公开课的视频
通过看教材全解详细分析课文拓展学生知识
1.收集资料太少不齐全，没有完全让学生了解更多的课外知识
努力方向
与措施
努力方向：
让自己成为一名让所有学生敬佩和喜爱的优秀人民教师，向覃老师和张老师这样优秀的教师努力奋斗。
措施:
1.多去图书馆，多看课外书拓展自己的知识面，积累更多知识。
夯实自己的专业知识不断提高自己的综合素养。
多向他人请教经验。
实
习
小
组
意
见
实习小组长签名：
年月日
实
习
单
位
意
见
班主任工作指导教师签名：
年月日
专业课指导教师签名：
年月日
实习单位（盖章）：
年月日
带队指导教师意见
模拟实习综合成绩评定（百分制）
带队指导教师签名：
年月日
学院领导小组审查意见
负责人签名（盖章）：
年月日
升级会员 