文言文朗读停顿的划分方法.docx

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文言文朗读停顿的划分方法

一、句首关系词和语气词（如：

夫、盖、若、而等）以后要作停留：

例：

（1）而|不知|太守之|xx也

（2）xx|霪雨霏霏

（3）盖|xx|泛赤壁xx

二、几个特别的古今异义词朗诵时一定分开：

例：

（1）《生于忧患，死于安乐》中的“于是”

（2）《捕蛇者说》中的“能够”、“诞辰”

（3）《桃花源记》中的“老婆”

（4）《口技》中的“中间”

例：

a、而|乡邻之生|日蹙b、中|间|力拉崩倒|之声

三、主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停留，谓语中心语和介宾短语之间要停留：

例：

（1）xx|非不深也

（2）以光|先帝遗德

（3）余将告|于莅事者

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四、需要侧重重申的地方，一般要停留：

例：

（1）先|天下之忧|而忧

（2）殚|其地之出

五、“也”用在句中时表停留语气，朗诵时应作停留：

例：

xx之也|久

六、省略句中句自察略的地方一般要作停留：

例：

（1）其一|犬坐于前

（2）必以|分人

七、并列短语间要略作停留：

例：

（1）岸芷|xx，郁郁|xx

（2）有良田|xx|xx|之属八、总领性词语后边要停留。

三、劳其筋骨，饿其体肤，空匮其身，行拂乱其所为”句中该怎样停留这句话的顿我自己从前也诱惑过，以后经过查找资料，认为应当这样停：

劳/其筋骨，饿/其体肤，空匮/其身，行拂乱/其所为”原由以下：

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1、前方三个分句为动宾构造，在动词与宾语之间停留，这就是所谓的逻辑停留。

难点在后一分句：

为何这样分，这个问题直到今夜才真实有些明确，本来，我将这个“行”字理解为“行为”或“所做的”，致使这句话说不通，其实

这个“行”还有另一个不常用的义项，“行迁就木”，“行”者，“将”也，有佐证，杜甫送率府程录事返乡诗：

“鄙夫行衰谢”。

[引自王力主编《古代汉语》第一册，中华书局，1981年版，第315页]“拂”作“违反”解。

[同上，314页]这样，这句话就是“将要使他的所作所为与意向相左”，或许“搅乱他的所作所为”之意，承前省略主语“天”。

这样这一分句与上边三个分句则是一呵而就。

教材练习给出的答案也有道理：

劳其/筋骨，饿其/体肤，空匮/其身，行拂/乱其/所为

我揣摩教材编写者考虑的是关于初中学生朗诵四字排比句时，两字一顿比较好掌握一些。

（三）、中考题例例1、以下语句中，朗诵停留正确的一项为哪一项（）

A.自|吾氏三世|居是乡B.而|乡邻|之诞辰蹙

C.今其|室十无一焉D.非死|则徙尔（05年中考题）

剖析：

A句中，“自”是一个介词，显然不可以独立，后边一定跟上宾语，才能表示一个切实的意思。

“自吾氏三世”才是一个意义单位。

所以A句的区分是错的。

再看B句，“而”是一个转折连词，属虚词范围无实义，所以它也不可以独立。

再

说“乡邻之生”是一个偏正词组，应看作一个整体，不可以打开。

C句的“今其室”也是一个偏正词组，表示一个相对独立的意义，中间不可以打开。

正确的答案只好是按意义区分的D。

例2、以下句子朗诵停留区分正确的一项为哪一项（）

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Ａ．山不｜在高，有仙｜则名Ｂ．苔痕上｜阶绿，草色｜入帘｜青

Ｃ．无丝竹｜之乱耳，无案牍｜之劳形Ｄ．南阳｜诸葛庐，西蜀｜子云亭

（2004年中考题）剖析：

Ａ句中的“不在”是一个否认合成谓语，应看作一个意义单位，所以不可以分开。

故Ａ是错的。

Ｂ的前后两句区分的标准不一，不可以形成对偶，所以也是错

的。

Ｃ句中的“丝竹之乱耳”、“案牍之劳形”是两个用法同样的主谓词组，分别作两个“无”的宾语。

而主谓词组在作句子成分的时候应看作一个整体，不可以打开，故C是错的。

只有D是意义上的对偶，所以是正确的。

例

3、用“|标”出以下句子的朗读节奏。

这两个句子不是诗句，所以不存在对偶的问题，所以只好作意义上的区分。

正确划法以下（自然还能够划得更细一些）：

（1）食马者|不知其能千里|而食也

（2）且|欲于xx等|不行得

因而可知，区分诗文的节奏必定要联合详细的语境来剖析。

假如是相连的诗句，还要考虑到上下句中词语的对仗，上下两句的节奏应当保持一致。

假如

是较长的一句话，则要考虑到意义上能否适合，有没有把意义划“破”。

总之，要灵巧掌握，详细剖析。

划好以后再认真地读一读，看能否顺口、顺畅。

（四）、经典题例

1、句首语气助词、关系词后边应有停留。

文言文中有一些虚词放在句子的开头，重申语气或领起全句以致全段，如“至”、“夫”、“若夫”、“盖”、“故”、“惟”等，朗读应略加停留，不可以和后边的文字连结。

2、古代是两个单音词，而现代汉语中是一个复音词的，要分开读。

如：

①故天将大任于/是人也。

②可/以一战。

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3、依据语言次序来停留，即依据“主语—谓语—宾语”、“状语—谓语”、“动词—补语”来停留，也就是说，在主语和谓语之间、动词和补语之间要作停留

（定语与中心词之间一般不断留），以使语意显然。

如：

①先帝/不以/臣鄙俗。

②永之人/争/奔忙焉。

4、充任状语的名词和中心词之间应连读。

若分开读，就错将状语当作了主语，改变了句子的意思。

如：

①其一犬/坐于前。

（应为“其一/犬坐/于前”。

）

5、停留应表现句子构造分原貌。

如：

①望晚/日照/城郭（句中“望晚”是“向晚”意，即靠近傍晚之时，原句是主谓构造，如读成“望/晚日/照城郭”，就读出了另一种理解。

）②瞻余马首/可也。

6、节奏停留要表现出省略成分。

如:

①一鼓/作气，再/而衰，三/而竭。

7、对古代的国号、年号、官职、爵位、史实、地名要认识不然易致使朗诵停留错误。

如：

①虞山/王毅叔远甫/刻。

（“虞山”是山名，“王毅叔远”，姓王名毅字叔远，“甫”，古代对男子的美称。

）

8、“也”“乎”等语气助词用在句中揭露停留，朗诵时在以后停留。

如：

①xx之也/久矣。

②xx乎/与灏气俱

9、转折连词以后应有停留。

洋洋乎/与灏气俱/而不知其所穷。

总之，相对完好的意义构造都需要相应的停留。

（五）、技巧打破

一?

依据文言句子语法构造确立朗诵节奏

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一般说来，文言句子的语法构造与现代汉语大概同样。

一个完好的句子是由主语、谓语、宾语构成的。

文言句子的朗诵停留常常在主谓之间或动宾之间。

这样区分是切合句子意思的完好表达的。

如：

（１）以下语句朗诵节奏停留正确的一项为哪一项（）

（A）故/天将降大任于是/人也

（B）所以/动心忍性，曾益其所/不可以

（C）人恒/过，而后/能改（D）出/则无敌外国患者国/恒亡

（２）区分下面句子朗诵的节奏，每个分句只划一处（用“/表”示）

故君子有不战，战必胜矣。

（３）予/尝求/古仁人之心

（４）率/老婆/邑人/来此绝境

二?

依据句首的语气词来确立朗诵节奏

有些文言句子句首含语气词（发语词），表示将发布谈论，提示原由，如“盖”、“夫”（读“f），ú常常在发语词后进行停留，如：

（５）盖/一岁之犯死者/二焉（６）夫/环而攻之/而不胜

三?

依据句中起舒缓语气作用的“之”确立朗诵节奏

文言文中，“之”的用法好多，很复杂。

此中起舒缓语气作用的“之”有助于我们确立朗诵节奏：

停留常常在“之”后，这样朗诵使得整个句子的语气不至于显得急促，而是缓急有致。

如：

（7）医之/好治不病/认为功。

四?

依据句首的连词或总结性的词语确立朗诵节奏

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若句首出现表假定、转折等的连词，如“若”、“而”、“然而”等或表总结性的词语，如“故”、“是故”等，常常在这些词语的后边要加以停留。

如：

（8）若/止xxxx，未为简略。

（9）而/山不加增

（10）然而/何时而xx

（11）故/自号曰xx也

五?

依据词句内在的逻辑意义确立朗诵节奏初中阶段所选文言文中有一个很典型的例句：

其一犬坐于前（《狼》）此句中对“犬”的理解最为重点：

不可以理解为“狗”，而是“像狗同样”，“犬”是名词作状语。

这句话的意思是：

此中的一只狼像狗同样坐在（屠夫）的前方。

依据词句意思的理解，这句话的停留应在“其一”的后边才是正确的，即：

其一/犬坐于前。

对下面这个种类句子的节奏区分也要依据逻辑意义：

然/得而腊之/认为饵

其实，区分文言句子的朗诵节奏远不只这五种方法，而这五种方法也不是孤立使用的，要正确区分朗诵节奏，仍是要正确理解词句的意思，掌握住其内在的逻辑意义。

附：

例

（1）的答案选D；例

（2）的朗诵节奏正确区分为：

故/君子有不战，战/必胜矣。

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一、选择

1、以下句子节奏区分错误的一项为哪一项（）

A、环而攻之∕而不胜

B、xx天下∕不以兵革∕之利

C、行拂∕乱其∕所为

D、夫∕人之有一能而使后代∕xx这样

2、以下句子节奏区分正确的一项为哪一项（）

A、且夫∕人之学也，不志∕其大，虽∕多而何为

B、xx∕争奔∕走焉

C、不宜∕自轻自贱，引喻失义，以塞∕忠谏之路也

D、古人之述备矣

3、以下句子节奏区分错误的一项为哪一项（）

A、xx∕xxxx刻∕

B、故∕天将降大任∕于是人也

C、因坐∕法华西亭

D、xx∕xx认为可教∕而辱教之

4、以下句子节奏区分错误的一项为哪一项（）

A、然文∕不可以够∕学而能，气能够∕养而致

B、醉则∕更相枕以xx

C、燕雀∕怎知∕青云之志哉

D、负者∕歌于途，行者∕休于树

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5、以下句子节奏区分错误的一项为哪一项（）

A、而∕戍死者∕固十六七

B、xx∕性命∕于乱世

C、日与∕其徒∕上高峰

D、肉食者∕鄙，未能∕远谋

6、以下句子节奏区分错误的一项为哪一项（）

A、一鼓∕作气，再∕而率，三∕而竭

B、得∕道者多助，失∕道者寡助

C、刻∕唐贤今人诗赋∕于其上

D、且∕壮士不死即已

7、以下句子节奏区分错误的一项为哪一项（）

A、永州之∕野产∕异蛇

B、食马者∕不知其能千里∕而食也

C、故∕君子∕有不战，战必胜矣

D、彼竭∕我盈，故∕xx

8、以下句子节奏区分错误的一项为哪一项（）

A、公∕与之乘

B、引∕无数xx∕竞折腰

C、xx∕发而清香，xx∕秀而繁阴

D、而∕乡邻之∕诞辰∕蹙

9、以下句子节奏区分错误的一项为哪一项（）

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A、有亭∕翼然临于泉上者

B、所以∕动心忍性，曾益∕其所不可以

C、意∕有所及，梦亦∕同趣

D、贤者∕能勿丧耳

10、以下句子节奏区分错误的一项为哪一项（）

A、是∕进亦忧，退∕亦忧

B、邻居∕xx氏之孀妻∕有遗男

C、太守归∕而来宾从也

D、入则∕无xx

11、以下句子节奏区分错误的一项为哪一项（）

A、同舍生皆∕被绮绣

B、其一∕犬坐于前

C、盖∕余之勤且艰∕若此

D、生，亦我∕所欲也

12、以下句子节奏区分错误的一项为哪一项（）

A、xx∕宁有种乎

B、越∕明年，政∕通人和，百废∕俱兴

C、夫∕环而攻之，必有∕得时节者矣

D、俄而∕百千人大喊

13、以下句子节奏区分错误的一项为哪一项（）

A、来往∕而不停者

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B、虽∕乘奔御风∕不以疾也

C、庆历∕四年春，滕子京∕谪守巴陵郡

D、上使∕外将兵

14、以下句子节奏区分错误的一项为哪一项（）

A、xx∕xx仁者∕皆珍爱焉

B、今∕诚以吾众诈∕自称公子xx、xx

C、属予作文∕以记之

D、然∕侍卫之臣∕不懈于内，忠志之士∕忘身于外者

15、以下句子节奏区分错误的一项为哪一项（）

A、乡为∕身故而不受，今为∕宫室之美∕为之

B、中∕峨冠而多髯者∕为xx

C、珠∕可历历数也

D、中∕间∕力拉崩倒之声

附：

答案

一、

1、B

2、C

3、D

4、A

5、C

11/13

6、B

7、A

8、D

9C10、D

11、A

12、B

13、D

14、B

15、A

二、用“∕”区分以下句子的节奏

16、而∕计其长∕曾不盈寸

17、医之∕好治不病∕认为攻

18、方∕羲之∕之不行强以仕19书∕“晋王右军墨池”之六字∕于楹间以揭之

20、深追∕先帝遗诏，臣∕不胜受恩感谢

21、乃∕重建∕岳阳楼

22、以光∕先帝遗德，恢弘∕志士之气

23、予∕偏爱∕莲之出淤泥不染

24、亲友∕知其这样，或∕酒而招之

25、会挽∕雕弓∕如满月

26、为我∕吊∕望诸君之墓

27、竹径∕通幽处，禅房∕花木深

12/13

28、羲之之书∕晚乃善

29、忠之属也，可∕以一战

30、而∕计其长∕曾不盈寸

随堂检测

1、禽兽之变诈∕几何哉？

2、衔∕远山，吞∕长江

3、受任∕于败军之际，受命∕于危难之间

4、中∕间∕力拉崩倒之声。

5然∕得而腊之∕认为饵。

6、至于∕负者∕歌于途，行者∕休于树。

7岂若/吾乡邻之/旦旦有是哉8而/乡邻之生/日蹙

9中/峨冠而多髯者/为东坡10学而不思/则罔

11刻/唐贤今人诗赋/于其上12予/偏爱/莲之出淤泥而不染

13是以/先帝简拔/以遗陛下、

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