大班社会节约活动反思.docx

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大班社会节约活动反思

　　与借鉴大班社会节约活动反思

（1）今天，我们开展了一次有意义

　　的活动——节约用水调查活动。

　　水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，它也是一种在人类生

　　活中不可缺少的特殊资源。

没有水就没有生命，也就没有城市的进步、社会的发展。

在当今的世界，随着人口的不断增多，人类对水的需求也在增加；同时，由于不适宜的应用，现在人类水资源已日益紧张。

　　我国是世界上13个缺水国家的其中一个，人均水资源已不足世界人均水资源的1/4，全世界排名在110位以后。

据统计，前几年我国每年因缺水造成的农业减产约751亿~1000亿千克，工业损失约2019亿元。

因此，节约用水的问题已迫在眉睫，时不容缓。

　　水是生命之源，是人类赖以生存和发展的最重要的物质基础和环境要素，水资源是经济社会发展的基础性自然资源和战略性经济资源。

目前，全国就有400多个城市供水不足，上千万人饮水困难。

因为缺水，黄河连年断流；因为缺水，沙尘暴席卷了华北大地；又因为缺水，几千万人正在饥渴中挣扎……所以节约用水，利在当代，功在千秋。

通过开展“节约用水”的活动，在全校师生中形成了良好的节水的氛围。

现总结如下：

　　一、淘米水洗菜，再用清水清洗，不仅节约了水，还有效地清除了蔬菜上的残存农药；

　　二、洗衣水洗拖帕、帚地板、再冲厕所。

第二道清洗衣物的洗衣水擦门窗及家具、洗鞋袜等；

　　三、大、小便后冲洗厕所，尽量不开大水管冲洗，而充分利用使用过的“脏水”；

　　四、夏天给室内外地面洒水降温，尽量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水；

　　五、自行车、家用小轿车清洁时，不用水冲，改用湿布擦，太脏的地方，也宜用洗衣物过后的余水冲洗；

　　六、冲厕所：

如果您使用节水型设备，每次可节水4一5kg；

　　七、家庭浇花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等；

　　八、家庭洗涤手巾、小对象、瓜果等少量用水。

宜用盆子盛水而不宜开水龙头放水冲洗；

　　九、洗地板：

用拖把擦洗，可比用水龙头冲洗每次每户可节水200kg以上；

　　十、水龙头使用时间长有漏水现象，可用装青霉素的小药瓶的橡胶盖剪一个与原来一样的垫圈放进去，可以保证滴水不漏；

　　十一、将卫生间里水箱的浮球向下调整2厘米，每次冲洗可节省水近3kg；按家庭每天使用四次算，一年可节药水4380kg。

　　十二、洗菜：

一盆一盆地洗，不要开着水龙头冲，一餐饭可节省50kg；

　　十三、淋浴：

如果您关掉龙头擦香皂，洗一次澡可节水60kg；如果没有水，就不会有享有“天下奇观”美誉的百脉泉；如果没有水，也不会有碧波荡漾、泉水汩汩、涌珠浮翠的趵突泉；如果没有水，就不会有具有浓厚的民族特色的傣族泼水节；如果没有水，就不会有花草树木、樱桃园里也不会有红果挂枝头的丰收景象；如果没有水，就不会有异彩纷呈的音乐喷泉；如果没有水，船儿就无法在水上任意飘荡，鱼儿也无法自由嬉戏；如果没有水，人们就不会有美好的生活情趣。

　　如果没有水，就不会有滚滚东流的长江，也不会有“高峡出平湖”的人间奇迹；如果没有水，就不会有气势磅礴、奔流不息的黄河；如果没有水，就不会有沙漠中的绿洲；如果没有水，也不会有五彩斑斓的海底世界，如果没有水，就不会有人类的生存。

　　我们希望，能借这次活动，让人民群众了解，因为人们随意破坏资源，我们生活必不可缺的水资源已经越来越少。

　　如果我们再为所欲为浪费，我们将无法生活在这个世界上；如果我们再为所欲为浪费，那我们悔恨的眼泪，将成为这世界上的最后一滴水。

　　大班社会节约活动反思

（2）随着“节约能源”的口号在全世界唱响，幼儿园里老师们也用心良苦地传播着爱护环境的知识，力图在孩子们幼小的心灵中树立下节约、环保的观念。

老师的提醒下，作为家长的我不由反思起自己在家庭教育中，忽略了对孩子进行勤俭节约这一品德的教育。

　　这是一个提倡消费和经济发达的时代。

因为提倡消费，也因为经济条件的允许，我们不拘小节，我们总是在不经意间放纵着自己并满足着小孩各方面的物质欲念。

节约的概念已经越来越模糊了。

我们知道不要随便买零食给宝贝们吃，知道麦当劳三四个月才能去一次，知道不能因为小孩看上漂亮的衣服就给她买，不仅仅因为怕造成浪费，更为关键的原因是因为我们知道垃圾食品对小孩的身体有害而无益，而过多的漂亮衣服只会让小孩变得虚荣，这些显而易见的弊端让我们知道不能放任而要节制。

然而，在智力投资方面，我们总是毫不吝啬，有求必应。

从小孩几个月大开始一直到现在，大大小小的玩具在家中堆成了山，我们期待着这些活动手又活动脑的玩具能丰富小孩的世界并带给他们智力上的锻炼，让他们的脑袋瓜变得更加聪明，结果真能如我们所愿吗？

　　女儿对玩具的态度是三分钟热度，玩过了，不新鲜了就弃置一旁，新来的玩具很快就取而代之了；女儿喜欢涂鸦，随便在纸上画上只有她才能看得懂的线条就能感到很快乐。

我很高兴地把从学校带来的很多作废的试卷纸交给了她，让她可以随便在上面涂鸦，结果女儿涂鸦的速度之快超出了我的想象，总是半天就能涂完一叠，而每一张都剩下了大半的空间未能充分利用，女儿总是满不在乎的以为，涂完这张还有下一张，不管我怎么劝说要节约用纸都不管用；经常往书店里跑，因为女儿喜欢看书，只要到了书店，必然或多或少地会把一些幼儿书籍往家里搬，总以为开卷有益，多多益善。

自己买的，邮局订阅的，加上朋友送的，小小年纪的女儿书柜里装满了书。

可是，这并不等于书本的知识也因此装进了她的脑袋里。

大部分的书女儿只看了几页就丢在一边了……如此种种，不一而足。

于是，我明白了，还有一种浪费是隐形的，是不容易觉察而我们也习以为常的，也是很多家长很容易犯下的。

我们都错误的认为，智力方面的投资越多，小孩就能收获越多的知识，我们都忽略了，无限制的投资造成了多大的浪费，并且也使得我们在其他方面刻意去培养的勤俭节约的行为习惯功亏一篑。

物质的泛滥容易让小孩形成浪费的习惯。

当我告诉女儿只剩下一张纸时，女儿小心翼翼地在上面画着，充分利用每一个角落，因为她知道这张画完就没有了；当我把很多书本都藏起来了，只留下少数的几本时，女儿变得万分爱惜了，一遍遍地看，书本的价值也得到了体现。

书本终于发挥出了最大的效用。

这然道收获不是更大吗？

穷人的孩子早当家，因为物质方面的匮乏让他们学会了珍惜，学会了充分利用。

我们知道不能宠爱孩子，知道要教会孩子是非观念，善恶观念，然而，很多时候，我们以智力投资为借口，总是不自觉地在纵容着孩子们的欲求。

　　爱应该是合理的给与和合理的不给与。

尽可能在物质和精神上满足小孩的要求，这几乎是出于父母亲的本能。

不给与，会让我们总觉得于心不忍，总觉得对不起我们的孩子们，也会让我们随着孩子们的哭声而“心碎”，然而，却有利于孩子们良好习惯的养成和心灵的健康成长。

学会“残忍”一点，适当的压制小孩在物质方面的欲求，有意识地制造一些“物质有限”的场景，哪怕你是一个家境殷实的人家，让孩子们明白一切来之不易，学会珍惜，学会节约，这才是真爱。

　　节约应该不仅是言传，更应该是身教。

每天天未暗时，当我们把家里的灯打开了，妈妈总会随手关掉，妈妈说太浪费了。

于是女儿也学会了把我们忘记关上的灯关掉；家里的用水也很省，淘米水可以洗菜，洗碗菜后留着冲厕，衣服能手洗时尽量不要用洗衣机，这样既干净又能节约用水和用电，洗完衣服后的水可以洗地板，于是女儿明白了水是可以循环利用的……与其灌输一种“节约能源”的口号，勿如我们亲自去身体力行，榜样的力量在潜移默化，节约的观念必然就在孩子们心中深深扎根了。

当我告诉女儿，地球的水以近乎可怕的速度在流失着，环境又怎样因为人类的无节制开发和浪费迅速地恶化着，女儿的目光是茫然的，因为我所说的一切离她太遥远了，也非她幼小的心灵所能领会到的。

然而当我们以身作则，在生活中的点滴中学会了节约，那么，无须额外的教育和训导，我们的教育就在不经意间轻松地完成了。