小学一次实验语文教案.docx

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小学一次实验语文教案

　　一、教学目的：

1、学习课文，了解课文内容。

　　2、通过学习，使学生明白实验成功的原因，懂得要团结，心中要有他人。

　　二、教学内容：

自学课文，理解课文内容。

　　三、教学重点：

理解这次实验成功的主要原因是什么，懂得要团结，心中要有他人。

　　四、教学难点：

理解文中重点句子的意思，知道实验成功的主要原因是什么。

　　五、课时安排：

1课时

　　六、课前准备：

一个玻璃瓶、三只系着绳子的乒乓球。

　　七、教学过程

　　1、课前谈话：

同学们，你们做过实验吗？

实验有的时候会成功，有的时候就不会成功。

实验为什么会成功呢？

学生说今天我们就学一篇和实验有关的课文。

板书课题。

　　2、学生轻声读课文，画批下需要老师和同学们帮助解决的地方。

　　3、质疑需要解决的问题。

　　（老师可适当做副板书。

）

　　4、老师订正生字、词的读音和词义。

　　铅锤：

。

　　不假思索：

用不着想。

形容说话做事迅速。

　　5、自由读课文，在正确的基础上，要求读出感情。

　　6、指名说一说外国教育家给我国小学生做了一个什么实验？

（了解课文内容。

）

　　7、小组合作讨论：

这次成功的实验的主要原因是什么？

（给学生充分的思考、感悟的时间。

）

　　8、分组反馈讨论结果。

　　重点指导：

　　1）

　　“教育家拿起茶杯向‘井’里灌水，她一边灌，一边喊：

‘危险！

快上来！

一，二……’三名学生中一个叫小梅的低声对两个同伴说：

‘你第一，你第二。

快……’教育家的‘三’字刚刚喊完，三个小学生依次迅速地把小铅锤提了出来。

”从这句话你能体会出什么？

　　2）

　　“教育家问小梅：

‘你刚才跟他们说了些什么？

’小梅如实地告诉了她。

‘你为什么要这样做呢？

’‘遇到危险，当然让别人先离开！

’小梅不假思索地说。

”读了这句话你知道了什么？

有什么想说的？

（在读中有所感，在读中有所悟，通过读书来帮助学生理解实验成功的原因。

反馈的结果不强求一律，只要合情合理即可。

）

　　9、实验感知。

　　3人一组，在规定的时间内3人合作取出乒乓球。

　　（通过实验，让学生亲身体会一下当时的危险、紧张的情况，再次理解实验成功的主要原因。

）

　　10、再次读课文，理解课文内容。

　　11、作业：

找一找通过合作、团结取得成功的小故事，第二天讲

　　给大家听。

　　板书设计：

19一次成功的实验铅锤：

。

不假思索3人取铅锤一个人一个人地取成功（团结、心中有他人）