中考语文知识清单复习第8篇 送东阳马生序节选.docx

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中考语文知识清单复习第8篇送东阳马生序节选

第8篇　送东阳马生序（节选）

知识清单

一、重点字词

1．重点实词

（1）无从致书以观　　　　　致：

得到

（2）每假借于藏书之家每：

经常

假借：

借

（3）不敢稍逾约逾约：

超过约定的期限

（4）以是人多以书假余以是：

因此

（5）既加冠既加冠：

已成年

（6）执经叩问叩：

请教

（7）稍降辞色辞色：

言辞和脸色

（8）礼愈至至：

周到

（9）持汤沃灌汤：

热水

（10）烨然若神人烨然：

光彩照人的样子

（11）余因得遍观群书余：

我

（12）尝趋百里外

尝：

曾经趋：

奔向

（13）援疑质理

援：

引，提出质：

询问

（14）手自笔录录：

抄写

（15）负箧曳屣

负：

背着箧：

书籍

曳：

拖着屣：

鞋子（这里指破鞋）

（16）或遇其叱咄，色愈恭

或：

有时色：

脸色、态度

2．通假字

（1）四支僵劲不能动

支通肢，意思四肢

（2）同舍生皆被绮绣

被通披，意思穿着

3．古今异义

（1）媵人持汤沃灌

古义：

热水

今义：

喝的汤

（2）走送之

古义：

跑

今义：

走

（3）以是人多以书假余

古义：

借

今义：

与“真”相对

（4）尝趋百里外

古义：

奔赴

今义：

趋势

（5）门人弟子填其室

古义：

挤满

今义：

填满、填充

（6）未尝稍降辞色

古义：

脸色

今义：

颜色

（7）日再食

古义：

两次

今义：

又

（8）右备容臭

古义：

香气

今义：

臭气，气味难闻

4．一词多义

（1）以：

①计日以还　来

②以书假余　把

③以衾拥覆　用

④以中有足乐者　因为

（2）之：

①每假借于藏书之家　的

②走送之　代词，指书

③当余之从师也　用在主谓之间，取消句子独立性

④无鲜肥滋味之享　无实义

（3）道：

①益慕圣贤之道　学说

②得道多助　仁政

（4）至：

①色愈恭，礼愈至　周到

②至舍　到

（5）故：

①故余虽愚　所以

②而两狼之并驱如故　原来

③温故而知新　旧的知识

5．词类活用

（1）名词作动词

腰白玉之环

腰，在文中意思为挂在腰间

（2）动词，名词作状语

①录毕，走送之

走，在文中意思为跑着

②余立侍左右

立，在文中意思为站着

③手自笔录

手，在文中意思为用手

笔，在文中意思为用笔

二、成语积累

负箧曳屣　德隆望尊　计日以还　深山巨谷

三、名句积累

1．家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家。

2．录毕，走送之，不敢稍逾约。

3．先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

4．当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。

5．余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。

四、关键句子翻译

1．以是人多以书假余，余因得遍观群书。

因此别人都愿意把书借给我，我于是就能广泛阅读各种各样的书籍。

2．（2014·雅安）余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。

我站在（老师的）旁边伺候着，提出疑难，询问道理，弯着身子侧着耳朵请教。

3．天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

天气寒冷，砚池中的水冻成了很坚硬的冰，手指冻得不能弯曲、伸直，也不放松抄书。

4．先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

前辈道德高望重，向他请教的人挤满了他的房间，也不见他略微把话说得柔和一些，脸色放温和些。

5．寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

住在旅店里，主人每天提供两顿伙食，没有新鲜肥美的滋味可以享受。

6．（2014·北京）故余虽愚，卒获有所闻。

所以，虽然我愚钝，（但是）最终都会有所收获。

五、文意理解

1．作者是如何解决“无书”“无师”这两个困难的？

用原文中的语句回答。

（1）解决“无书”的办法：

每假借于藏书之家，手自笔录。

（2）解决“无师”的办法：

尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

2．作者“虽愚，卒获有所闻”的原因是什么？

因为作者很勤奋，没有书就抄书，还书很诚信守时，人们愿意把书借给他；勤学好问。

3．本文多次提到太学生学习条件优越，其用意是什么？

与自己形成鲜明对比，突出自己学习的艰苦。

4．作者在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，你是否赞同这种从师态度，为什么？

赞同。

学生应该虚心学习，在老师面前毕恭毕敬，这既是对老师的尊敬，也是自己虚心求教的表现。

或：

不赞同。

我们要善于表达自己的疑问或想法，与老师平等地交流、沟通，这样利于求得真知。

5．文中宋濂的求学经历给了我们哪些启示？

①学习要勤奋刻苦；②学习要以读书为乐。

6．作者为什么“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”？

请用原文语句回答。

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

六、文章中心概括

本文作者以自己青少年时期在艰难条件下刻苦求学的亲身经历，劝勉当时的马生不要辜负良好条件，要刻苦读书，以期有所成就。

名校模拟与名师预测

一、（2012·河北）阅读下面的文言文，完成文后各题。

【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。

穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍四支僵劲不能动媵人持汤沃灌以衾拥覆久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

【乙】义阳①朱詹，世居江陵，后出扬都②。

嗜学，家贫无资。

累日不爨③，乃时吞纸以实腹④。

寒无毡被，抱犬而卧。

犬亦饥虚，起行盗食。

呼之不至，哀声动邻⑤。

犹⑥不废业，卒成学士。

【注释】①义阳：

地名。

②后出扬都：

后来到了扬都。

③累日不爨（cuàn）：

连续几天不能生火做饭。

④实腹：

填充肚子。

⑤哀声动邻：

哀痛的喊声惊动了邻里。

⑥犹：

仍然。

1．给【甲】段文字中画线部分加上标点符号。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

2．解释下列句子中加点的词语。

①负箧曳屣　　　　　拖（拖着）

②以中有足乐者　　　因为

③乃时吞纸以实腹　　时常（经常）

④卒成学士　　　　　终于

3．把下列句子翻译成现代汉语。

①盖余之勤且艰若此。

我求学时的勤奋和艰辛大概（大体）就是这样。

②负箧曳屣行深山巨谷中。

背着书籍拖着鞋子行走在深山大谷中。

4．【乙】文中朱詹异于常人的行为具体表现在什么地方？

（用原文回答）

乃时吞纸以实腹；寒无毡被，抱犬而卧。

5．【甲】【乙】两段文字在内容上有什么相同之处？

两段文字都表现了他们家境贫寒和求学的艰辛。

二、（2015·河北名师预测）阅读下面的文言文，回答问题。

【甲】既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

【乙】宋濂尝与客饮，帝密使人侦视①。

翌日②，问宋濂昨饮酒否？

坐客③为谁？

馔④何物？

濂具以实对。

笑曰：

“诚然，卿不朕⑤欺。

”间⑥问群臣臧否，濂惟举其善者。

帝问其故，对曰：

“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。

”

【注释】①帝密使人侦视：

皇帝暗中派人侦探察看。

“帝”指明太祖朱元璋。

②翌日：

第二天。

③坐客：

座中的来客。

④馔：

（吃的）饭菜。

⑤朕：

皇帝自称。

⑥间：

间或。

1．解释下列加点的词语。

①又患无硕师名人与游　　患：

担心

②色愈恭，礼愈至至：

周到

③濂具以实对具：

全，都（或通“俱”）

④间问群臣臧否臧否：

善恶（好坏）

2．用现代汉语翻译下面的句子。

①俟其欣悦，则又请焉。

等到他（老师）高兴了，就又去请教。

②诚然，卿不朕欺。

确实是这样，你没有欺骗我。

3．【甲】【乙】两段文字分别写了宋濂的什么故事？

由此可以看出他具有怎样的品质？

艰难求学和答皇上问两件事，可以看出他的谦恭和诚实。

4．选择一个角度，谈谈你读了【甲】【乙】两文后获得的启示。

【甲】文：

虚心求教才能学有所得。

【乙】文：

只有坦诚相待才能得到别人的理解和信任。