超常儿童是怎么培养的.docx
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超常儿童是怎么培养的
超常儿童是怎么培养的？
——探访北京八中少儿班
新华网北京５月２１日新媒体专电（记者赵琬微 罗争光）１０岁左右入学，用４年时间完成从小学五年级到高中三年级８年的课程，然后参加高考成为“少年大学生”。
一般人可能会想：
这是怎样的“魔鬼教育”？
在北京市第八中学（简称“北京八中”），这个俗称“少儿班”的超常教育实验班已经坚持探索了３０年。
４年学完８年的课程，少儿班是不是“疯狂压缩课程”？
老师们是不是夜以继日搞“题海战术”？
这些“天才少年”又是如何选拔出来的？
带着这些疑问，“中国网事”记者日前探访了北京八中少儿班。
不是“拼命灌输”，而是他们“吃不饱”
少儿班一年级，相当于常规学制小学五、六年级。
在一堂看似普通的语文课上，语文老师从《资治通鉴》里选了一则古文《孙权劝学》，标点符号都去掉了，“谁来给大家通读一遍？
”
已经预习过的学生纷纷举手，一位男生略带磕绊地读完了这篇古文，努力注意着读音和断句。
读完了，老师开始让全班同学给他“挑错”，允许反驳。
大家争先恐后。
纠完错，老师不直接讲解古文，而是要求同学们就不懂的地方提问，并请其他同学回答。
除非到了都答不上来或者出现争议的时候，老师才略微点拨一下，一堂课几十个问题基本都是同学们互问互答。
此起彼伏的讨论声中，下课铃声响起，大家的问题全部都解决了。
布置课后作业，不是让大家背诵古文、记住通假字、词语含义，而是写一篇文章，谈谈对这篇古文的主角——三国名将吕蒙的看法。
“老师，您的节奏是不是太快了？
孩子们能掌握相应的知识点吗？
”记者课后疑惑地问。
语文老师笑答：
“不会，这些孩子思维非常敏捷，学习能力很强，都习惯了这样的节奏。
而且下节课课前我会花几分钟测试他们对这节课掌握的情况，一般没有问题。
”
“的确有不了解的人就我们少儿班的教学产生疑问，说授课是不是像压缩饼干一样灌输知识点？
其实，学生个体的智商、学习能力等方面是存在差异的，这些孩子，属于智力超常儿童，具有比常人更快速、更高效的学习能力，上少儿班之前，他们经常是‘上课吃不饱’。
”北京八中相关负责人说，“我们创办少儿班，恰恰是尊重了这种差异性，因材施教，充分调动了学生的学习兴趣，提升了学生的学习能力，促进其更好地成长。
”
北京师范大学心理学院院长刘嘉介绍说，来自行为学和脑认知成像的心理学的研究表明，超常儿童在认知能力、神经结构与功能等方面，都显著区别于普通儿童，属于特殊的群体，需要特殊的教育。
而且，已经有脑成像研究表明，北京八中的超常教育有严格的科学依据：
在１０岁至１５岁时对超常儿童进行鉴别和培养，是超常儿童脑力资源的最优开发时期。
在国内的现实研究中，以前很多这样的孩子因为没有及时予以区分，常常被认为是“问题儿童”“课堂捣乱分子”，其实是因为他们的学习和领悟能力超出了同龄人，在普通的课堂上早已经“吃不饱”了。
不是“高强度压缩”，而是真正体智结合
少儿班是不是有什么特殊教材？
其实不然，他们的教材和北京市大部分中学生一样，只是老师们根据这些学生的特点，对教材内容和知识点进行了打通、融合。
“提速的方法，一靠学生自主学习，二靠老师打通知识体系提纲挈领地教学。
”一名数学老师说，我打通了初中、高中的数学内容，带着孩子们做研究式学习。
在课程设置上，少儿班和普通班级的一个最大区别是开设了一门“自然体育课”——每周用半天上课时间进行户外活动。
“从上课时间上来说，虽然文化课的时间被压缩到一般学生的５０％左右，但体育课的课时却和普通学制８年的总课时相当。
”少儿班课程的开拓者、北京八中少儿班的原负责人赵老师说，少儿班一直注重把体育和道德、品格教育放在同等位置。
在“自然体育课”的一本教学记录上，记者看到了１１公里远足、１０００米游泳、冒雨爬山、集体划船、８米跳板等活动项目。
赵老师介绍说，孩子在体育锻炼中获得的毅力和耐力，可以在学习中得到体现。
北京八中２０１３年对历届学生资料的整理发现，少儿班毕业生的身高、体重等身体机能的平均值，略高于同龄的北京市区少年。
一名学生家长说：
“原本我们觉得有点不可思议，课程由８年压缩到４年，每周还有一个下午的体育活动，孩子将来能考上大学吗？
后来证明，孩子不仅学习热情高、学习能力增强，体格成长也很快。
”两年后，这名家长因为工作原因把孩子带到了英国，经过测评后，孩子在英国进入了相当于高二阶段的学习，１４岁时考取牛津大学。
不是高分掐尖，而是因材选材
即使是“天才”，伯乐又是谁呢？
少儿班的学生，是如何选出来的？
如何保障公开、公平？
１９８４年，北京八中成为北京市全面实行教育改革的试点校，为研究和解决一部分超常儿童上课“吃不饱”的问题，在北京市教委批准和支持下，创办了超常教育实验班，探索为他们提供合适的教育。
从１９８５年起，北京八中坚持“精耕细作”的培养方法，每年只招收３０人左右。
北京八中校长王俊成介绍说，近年来，北京八中少儿班的报考人数基本稳定在２０００人左右。
为了从中选择３０余名学生，北京八中形成了一套包括学科知识点、思维能力和综合素质相结合的考察方法，共经过三轮考察：
初试、复试、试读。
前两个步骤包括十八项智力题、学业水平、个性测试，具体涉及语文、数学、英语等科目的内容和思维能力的考察。
试读阶段是住校一周左右，全封闭，考察学生在听课、自学、个性品质等方面的综合能力，选出适合实验班教育的学生。
“我们绝不是唯分数论，而是希望尽量科学地选拔出一些适合超常教育的少年，为他们提供适合的教育方式。
”王俊成说，这些孩子如果在普通班接受教育，可能会因为“进度慢”而注意力涣散，甚至因为重复式的强化习题丧失了学习兴趣。
数据显示，自１９８５年至２０１４年，少儿班共招收了２１个实验班（前１０届是隔年招生，从第１１届起连年招生），录取了６７０余名学生，如今已有１７个班毕业。
从高考成绩上看，有９届还超过了当年北京市高考平均分最高的学校，近四年连年如此。
这些孩子绝大部分都被培养成“少年大学生”，２０岁左右已经获得硕士、博士学位，也较早开始了职业生涯。
以第一届毕业的３３名学生为例，有１９人在金融、计算机、通讯等领域从事科技研发工作，９人在国内外大学或研究机构担任教授或研究员，５人成为建筑设计师、医生。
毕业于北京大学数学系的一名少儿班毕业生说，自己小学三、四年级时，因为学会知识很快，总觉得学校的课越来越没意思，上了北京八中少儿班后，才感受到了“有活力的学习”，学业负担没有以前小学同学们累，体育课还比他们多，而且少儿班同学相互促进的场能效应也很大，“那一段岁月每次回想起都是阳光灿烂”。
“是花朵，可以开得艳丽，是草木，可以长得茂盛。
最适合的教育才是有质量的教育。
”王俊成说，孩子们来到少儿班不是“拔苗助长”，而是“给一些特殊的种子提供适合的土壤”。
一个清华学子母亲的日记：
“超常儿子”的平常生活
新华网北京５月２１日新媒体专电（记者赵琬微罗争光）这是一位母亲在日记里记录的儿子考取大学前４年学习和成长的历程。
２００１年，她的儿子１１岁，考进了北京八中超常儿童实验班，在随后４年里，完成了相当于从小学五年级到高中三年级的学业，１５岁参加２００５年高考，顺利考取清华大学。
在北京八中近日举行的超常教育３０周年相关论坛上，这本日记引起了大批教育研究者、教师和家长的关注、讨论，也一定程度上从侧面回答了一些人对于超常儿童教育的疑惑。
北京市第八中学（简称“北京八中”）超常儿童实验班“少儿九班”（２００１年入学）学生诺亚（化名）成长日记内容摘录：
【诺亚１１岁】
考上北京八中超常儿童实验班，知识飞速积累，喜欢几何，对化学充满兴趣。
体能大大增强，每周半天自然体育课，作极限训练。
与爸爸感情渐深，爸爸出差了，就老问：
“我爸什么时候回来？
”跟爸爸比２５米自由泳，爸爸已成手下败将。
早晨闹钟提醒起床，自己做早饭，吃早餐，独自坐公交车上学。
周末干些家务。
看了几部金庸的书，在班上成为“无门无派”的头儿；办了一份《挺进报》，任主编。
要求有自己的隐私，爸爸出差时，再也不肯跟妈妈挤一张床。
除几何外，各科成绩中游，但自称“多面手”。
少儿班组织赴北京延庆社会调查，登泰山、游曲阜，了解社会，收获颇丰。
妈妈被班主任找去谈话，儿子在班上属于出坏点子的“捣乱分子”。
【诺亚１２岁】
骑车上学，妈妈护送两周。
嗓音开始变粗，与父母冲突增多；进入青春期，说着满口父母无法驳倒的歪理，不知天高地厚；五官展开，与小时候可爱的模样大不相同，嘴唇变厚，嘴变大，长了毛茸茸的小胡子。
家长会又被老师留下，儿子属几大“闹将”之一。
研究家中所有药物的化学分子式，画出其分子结构。
写了几篇小说，有战争题材、生活小事，有情节、有发展、有悬念，老师评语“颇有小说的味道”。
喜欢音乐剧，为我讲解，引导我欣赏。
儿子首次提出编程思想，无师自通地使用循环变量，建立标志，运用条件判断和转向，画出了框图，请求爸爸用Basic语言实现，居然调试成功！
妈妈生病，为妈妈做饭、送水、拿药。
少儿班第三学期末，考前自称“十拿九稳”“有过目不忘的本领”，在家自由复习却睡懒觉，看电视，端出栗子水果等说：
“茶话会现在开始！
”我说你过于自信，儿子说：
“你打击我！
”
考试结果：
数理化名列前茅，语文外语中等。
寒假每天听VOASpecialEnglish，一会儿说太难，一会儿说太烦，我左哄右骗，可只要老爸陪他练习，一定老老实实。
参加北京市初中机器人比赛，获第一名。
学了议论文，回家就挑动我辩论，我说的每一个论点他都驳斥。
【诺亚１３岁】
特别自信，自称“我就是人才！
”
为军训激动，自己打了３个背包，一大早说：
“我出征了！
”军训结束回家非要站着吃饭，说是坐着吃不下；早上６点即醒，问：
“怎么没有军号？
”
进超市买东西，抢拎重袋子，开始知道保护妈妈。
吃零食时，总给父母留一些，或非要叫爸妈吃一些。
为小得不能再小的事，跟父母坚决对着干。
责问：
“为什么我对你们拍桌子，就要我道歉；父母对我拍桌子就不能道歉？
”“即使我有错，也是子不教父子过。
”
情绪多变，会从高涨突然转入低落；常犯浑。
我说“不指望你给我养老”，儿子找录音机要录下来，令我伤心。
老说郁闷，又说因为郁闷才与父母冲突的。
我说：
“其实我们根本不可能把你往外赶，你永远都是父母心中最重要的。
”
坚持练俯卧撑，居然有了腹肌，还到处炫耀。
在家练习几次钢琴，在音乐课后展示了一次，下面有２个听众。
在班上有个雅号“江南才子”。
突然发现儿子已有小喉结。
冬季滑雪，第二次就上了高级道。
各种运动，一点就通。
自然体育课练习跳水，从１米跳板到３米、５米、７米跳台，全班每个同学都接受了考验。
成功竞选了班长；荣获“希望之星”。
儿子说：
我佩服某某、某某同学的人品、沉稳、胆略、智力、学识，我问：
你有什么？
答：
才气！
我生病，儿子为我倒水、捶背，建议我去医院。
在温顺懂事与顽劣犯浑间不断反复，也许是荷尔蒙的因素。
提前一年参与高考咨询，儿子只关注北京大学的元培班、数学学院、智能科学、生命科学，其他不予考虑。
成绩进入第一阵营；很自信，扬言当高考状元也不是没有可能。
自称到目前为止，每学期一任班长，我是做得最好的！
组织象棋和国际象棋比赛，制定比赛规则，安排比赛顺序。
过了最后一个儿童节。
【诺亚１４岁】
读了不少小说、报告、政论甚至数学手册。
变得温顺，每天放学回家，进门就自己喊“欢迎、欢迎”；跟父母交流很多。
我们很久不过问儿子在学什么、看什么参考书，感觉儿子自己把握得不错。
暑假赴敦煌、酒泉航天中心、嘉峪关，感受航天技术，调研西部环保。
进入高考预备状态，撤掉电话，关掉电脑，停止棋牌娱乐。
暑假去南京祝贺外公七十大寿，外公在图书馆借了理科院校用的高等数学教材“数学分析”，我想让他看看，看不下去就打消选数学专业的念头，谁知他看后说懂了。
特别能吃，吃饭时豪迈地说：
“你们先吃，吃不完的我包了！
”外婆、奶奶特别高兴，说没想到有这么一天，小时候吃饭那么费劲。
暑假并未见儿子紧张起来，天天睡懒觉，看“名侦探柯南”，玩电脑游戏，很多暑假作业到开学前尚未完成。
我有点着急，但儿子说：
“你为什么好打击别人？
”
眼镜度数加深，重配眼镜，真替儿子的眼睛担心！
中学最后一年，相当于高三。
儿子说：
“高三的生活就是与学习作斗争，其乐无穷！
”
仍然不肯放弃边学习边听音乐。
月考不再大考大玩，但在网上下载了许多钢琴琴谱和歌词，回家还练习弹琴。
高三上学期基本晚上九点即做完所有功课，儿子说目前的状态是花了六分力气。
高考前最后一个寒假，除了补课一周外，每天睡懒觉、看电视、玩电脑，状态不好。
一模考试成绩出来，全班第一，北京八中第五，但回家并无兴奋表情。
原来被正、副班主任臭骂了两顿，因为丢了不该丢的分。
北京八中举行最后一次铃声仪式，全校同学送高三和少九班学生，儿子十分留恋。
近期比较懂事，温顺，情绪也平稳。
高考前１０来天，我开始为儿子做早饭，让他多睡１０分钟，之前一直是我头天晚上准备好，儿子自己用微波炉或电磁炉做早饭的。
志愿填了清华大学、北京邮电大学、香港大学、香港科技大学。
高考前几天，洗澡时大喊：
“啊——要高考啦！
”“旗开得胜，求全胜！
”
儿子从学校把所有用品背回来，说：
“胜利大逃亡了！
”中学时代结束了！
高考前几天，时而紧张不安，时而自信满满。
考前一晚，全家去超市购物，路上儿子说：
“高考要是不能把我这样的人选出来，那这个考试有问题！
”
【诺亚１５岁】
２００５年高考，成绩出来，６２２分。
接到清华大学数理基础科学专业录取通知书，同时也被香港大学精算专业、香港科技大学生化专业录取，儿子最终选择了清华。
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