三江职校省重自评报告.docx

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三江职校省重自评报告

校企合作引领走特色办学之路

——广东省重点中等职业学校评估

自

评

报

告

佛山市三江职业技术学校

二O一四年十二月

校企合作引领走特色办学之路

——佛山市三江职业技术学校创建广东省重点

中等职业学校自评报告

佛山市三江职业技术学校是一所由三水企业家吴剑涛先生投资创办的全日制中等职业学校。

学校于2009年8月经佛山市教育局批准成立。

原来学校名字为“佛山市三水区工贸职业技术学校”，于2011年改现校名至今。

学校与佛山市实验技工学校合址办学，实行两个牌子一套班子和管理模式。

学校成立有国家职业技能鉴定所，是一所集职业技能培训、鉴定于一体综合性职业教育培训基地。

自开办以来，学校能认真贯彻党的教育方针，抓住国家大力发展职业教育的契机，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，加强内涵建设，创办特色名校”的办学指导思想，不断改善办学条件，依托学校的区位优势，坚持校企双制办学，学校各项事业得到了较快的发展。

根据《关于印发修订的<广东省重点中等职业学校标准>及评估指标体系的通知》（粤教职〔2007〕14号）及《关于印发<广东省重点中等职业学校标准>及评估指标体系的补充说明的通知》（粤教职〔2007〕76号）文件精神，我校对自身的办学水平和教育教学情况进行了深入自评自诊，现将我校自评情况汇报如下。

一、学校基本概况

学校位于佛山市三水区芦苞镇城区，总占地35513.5平方米（其中自有土地30636平米），建筑面积47684.02平方米。

办学以来，学校先后投入近两千五百万元用于办学用地、校舍建设和教学设备设施的购置，建设有1个标准200M塑胶跑道运动场，有篮球场、羽毛球场等相应的运动场地；建设有图书馆、电子阅览室，藏书量达6万余册（含电子图书）；建设了烹饪实训中心、机加工车间、服装制作车间、汽修车间、美容实训室、化妆实训室、电工PLC实训室、计算机中心、收银实训室、舞蹈室、琴室、美术室等28个实训场室，实训场室面积共6537.11平方米。

具有教学用计算机416台；全校共有多媒体教室5间，移动投影设备4套，实习设备总值约630多万元。

在西南城区建立了柯图卡汽车美容实体店，并建立了花园酒店、金百合美容机构、溢达公司、海尔公司等多八个稳定校外实习基地。

学校现有在册学生有2065人,设有数控技术、模具制造、电气自动化设备运用与维修、汽车应用与维修、服装制作与工艺、会计、计算机应用、高星级饭店运营与管理、中餐烹饪、美容美体等11个专业。

教职工103人，其中专任教师92人（含兼职教师8人），具有高级职称20人，中级职称38人。

专业教师中具有“双师”资格教师45人，占51.2%，实习指导教师全部具有高级工以上职业资格，具有研究生学历或硕士学位的教师共2人，本科学历72人，大专学历19人。

学校实行董事会领导下的校长负责制。

学校管理架构完整，有校长、副校长共3名，共设有校务办、教务科、学生科、后勤科、招生就业培训及校企合作办、财务科、教学督导室七个中层科室，并配备资质优良、数量足够的管理人员，各部门职责分工明确，并成立有学校党支部、团委、工会等组织。

为了规范行政管理工作，使学校管理规范化，精细化。

自办学以来制订了行政管理、教学管理、学生管理、后勤管理等规章制度，并汇编成册。

经过学校多年努力，取得了不俗的成绩。

2011年被评为广东省重点技工学校，2012年被评为“广东省技工院校校企合作先进单位”，2013年被评为“广东省先进民办中职学校”。

二、主要做法及成效

（一）狠抓教学管理，提高教学质量

1、以教学常规为抓手，强化制度建设，细化教育教学的监控手段，致力于教学管理的制度化和规范化

学校能严格按照《广东省中等职业学校教学管理规范》建立和健全了学校的教学管理规章制度，并按要求配备管理人员，管理人员的学历，资格均符合要求，而且有较丰富的教学经验和较强的管理能力。

加强教学常规管理，相继出台一系列规章制度。

《教师工作规范》、《听课制度》、《教案检查制度》、《学生作业批改检查办法》等，教学常规管理落到实处，有效地规范和约束教师的行为，有力地促进了教师的工作热情和责任心。

同时执行《教师教学工作综合测评量化考核办法》。

学校严格教学管理，规范教学行为、严格教学秩序。

教师严格按课表上课，不迟到、不早退，不擅自调课，坚决杜绝旷课现象，并按教学计划完成本职工作。

实行教学“四禁止”，一禁无教案上课，二禁教师讲课的随意性和课堂组织失控现象，三禁上课期间随意进出和接听手机，四禁对作业不批不改、有差不补现象。

教务科经常对上述情况进行检查，并将检查情况及时进行了通报。

2、积极推进教学改革创新、以课程改革为突破口，以推行新教学方法为抓手，取得显著的成效

近年来，我校根据本校实际情况，积极教学方法和手段的改革，积极探索“以学生为中心”的教学方法，突出学生的主体作用。

在所有专业课程的教学中，结合每个不同学习情境的学习和训练内容，适当地运用了角色扮演教学法、引导文教学法、分组讨论教学法等，有效地调动学生学习兴趣，促进学生积极思考、乐于实践，提高教学效果。

根据课程特点，采取不同的教学方法。

如烹饪专业的《果蔬雕刻》《粤菜制作》等课程的教学，推行“教、学、做”一体化教学模式，将上课地点从教室转到实训室，老师做中教，学生做中学，收到较好的教学效果。

同时加强课程体系与教学内容改革，烹饪、美容美发与造型等专业邀请行业和企业的技术专家组成专业建设指导委员会，根据人才需求调研与分析，结合社会需求和企业的具体要求对教学设计进行了充分的论证和修订，并围绕培养目标和就业岗位所应具备的核心能力，构建了以工作过程为导向的课程体系。

计算机专业开展了基于任务驱动、项目导向的课程改革，将专业核心技能分解成若干个项目，以项目为载体，用任务训练能力。

3、狠抓技能教学，技能竞赛成绩优异

职业学校如何走出低谷寻求发展之路，实质上是如何面对人才竞争的问题。

而要使我们的学生在人才竞争中处于有利地位，关键在于如何培养学生的职业技能。

因此，技能的培养是职业教育至关重要的一环。

我校以实践教学改革作为重点，建立了一个螺旋式上升的实践教学体系，按照“初步实践——理论教学和实践教学并行——系统实践”的步骤，学生从专业思想教育和认知实习中，初步了解专业；在基础理论课、专业基础课和专业课的教学中，通过实验课、习题课、课程设计和现场教学，采用讲、做（操作）结合，在做（操作）中强化对理论知识的理解，实现理论教学和实践教学的交替渗透。

为了给学生提供一个仿真的教学环境，我们还在美容专业的一体化教学中将引入准公司化运作，创设公司情境，引导学生提前进入角色。

由专业老师组成“公司”的老板，由学生组成“公司”的行政部、市场部、技术部。

师生扮演不同的角色进行互动，在演练的过程中，师生既是知识的传授者，又是主动的学习者，真正做到教学相长。

学校除了在课程设置上突出实践环节的教学外，还还每年举行一次技能大赛，组织各专业的学生开展技能大比武，真正达到以赛促学、以赛促教。

同时积极组织师生参与上级部门和行业组织的技能大赛，取得了不俗的成绩，同时也开阔了视野，更好地促时专业的教学。

历年来参加省市区各类比赛获得了累累硕果，共获得团体市级一等4项，二等4项；个人省级二等奖11项，三等奖15项；市级一等奖16项，二等奖26项，三等奖41项，获得省级优秀指导教师15人次，市级优秀指导教师51人次；4次承办市级技能大赛均获得最佳组织奖。

4、注重督导检查，提升教学质量

学校还成立专门教学督导组，由校长任教学督导组组长，有专人负责定期开展教学督导检查。

对课堂教学动态、教学日志、课堂日志、教案及作业，教学进度都纳入督导检查内容。

督导组定期开展问卷调查，召开学生座谈会，深入课堂听课，及时了解各专业的教学情况及时反馈到教学管理部门，使之有的放矢地调整相应措施，提高教学质量。

（二）创新德育管理，提升德育内涵

我校注重德育管理，目前已经成为三水地区德育管理的特色窗口，正倾力打造一张富有特色的德育名片。

1、挖掘节日内涵，通过组织丰富多彩的校园文化活动，培养学生道德情操。

学校十分注重校园文化活动建设，并致力于挖掘每次活动的内涵。

学校每个月都有一个教育主题，围绕这个教育主题，结合特定节日，有针对性的开展形式多样的活动。

活动分班级、教研室、学校组织三个层级。

学校每个学期初都会制定详细的校园文化活动计划，并有专项经费保障活动开展。

我们本学期陆续开展了拔河比赛、广播体操比赛、清明节扫墓、父亲节母亲节感恩教育、呼啦圈接力赛、十八岁成人礼、校园、宿舍美化竞赛等一系列文体活动。

2、建立德育积分档案，严抓学生日常管理。

学校采取半封闭式管理，校纪校风严格。

学校为每位学生建立了德育积分档案卡。

按照学生德育操行评定管理细则，对照学生的日常实际表现进行量化评分，对学生操行分进行统计，一周一小结一月一公布，一个学期一评定。

为严抓校风校纪，学校出台了“十大禁令”，并为每名学生发放了《学生手册》，而且安排专门时间进行学习。

近年来，我校德育管理工作达到了“三无”效果，即无学生聚众闹事、无学生违法和严重违纪现象；无家长不满投诉。

我们真正达到了“让家长放心，让学生开心”。

3、成立自主管理组织，提高学生自我管理能力。

我校已经形成学生自主管理的长效机制。

①成立学生会、校团委，成员参与到学生日常管理的方方面面。

②开展“三自服务周”活动。

学校每周安排一个班级停课进行“三自服务”，让学生真正体验自我管理、自我服务、自我教育。

③成立社团。

目前我校设有舞蹈协会、吉他协会、武术协会、礼仪社等14个社团组织，每周三下午为固定的社团活动时间，每个社团都配备有社团指导老师，每个月最后一周周三为社团活动展示日，社团活动丰富多彩。

（三）加强专业建设，主动服务地方经济

学校成立之初，招生专业达13个，这些专业招生规模小，办学条件较差，因而办学质量得不到可靠保证。

2012年8月，学校根据人才市场需求，不断调整的专业设置，建立起适应市场需求的具有竞争优势的、合理的、优化的专业结构体系。

学校重点发展和建设了中餐烹饪、高星级饭店运营与管理、美容美体、服装制作与工艺这些专业。

根据三水区“十二五”发展规划，区里将重点发展第三产业，也就是现代服务业，因而这些专业都是与三水区未来产业发展相适应的，专业发展前景非常广阔。

经过多年的努力，现在烹饪、美容、服装专业已成为了学校骨干专业，这些专业在校生人数多，学生多次在省市中等职业学校技能竞赛中获得佳绩，毕业生深受区内用人单位的好评。

其中中餐烹饪专业已达到市重点专业的标准，目前正在申报评审中，该专业已成为佛山市内烹饪行业人才摇篮。

（四）注重师资建设，师资队伍能力提升快。

学校非常重视教师专业发展，制订学校师资队伍建设相关规划，安排专项老师培训经费，制订相关教师培训相关管理制度，定期选派教师进行省市区组织教育教学业务能力培训，鼓励教师参与技能晋升及学历提升学习；近两年学校还严格推行教师下企业实践制度，每年学校教师到企业实践时间不少于1个月。

学校还注重对学科带头人及骨干教师培养，制订了相应的培训及考核制度，对学科带头人及骨干教师发放相应的补助，促进教师成长，有效地促进教学质量的提高。

（五）校企合作、学生顶岗实习、社会培训工作成绩突出

1、积极展开形式多样的校企合作工作，有较地促进教学

学校成立校企合作指导委员会，大力推行校企合作，定向招生、定向培养。

同时学校还引进企业参与学校专业建设、课程建设、共建校企实训中心、冠名班级、提供企业奖学金、助学金等等形式多样的校企合作模式。

主要成绩如下：

一是我校与三水工业园区6家企业签订校企双制共同培养协议，实行“订单式”教学和冠名班级、订单招生。

二是与13家企业达成员工培训、共建专业、继续教育、职业培训及鉴定合作项目。

三是与5家企业达成“校中厂”和“来料加工”合作项目。

2、加强实习管理，使学生项岗实习规范有序

我校学生顶岗实习工作能根据《广东省高等学校学生实习与毕业生就业见习条例》要求，认真做好学生实习管理工作。

加强领导及制度建设，每期实习前均做相应的计划，做好动员工作，形成有效的管理机制。

制订《学校学生实习管理办法》、《实习指导老师工作要求》等实习管理制度，并编印《学生实习手册》、《实习指导老师工作手册》，对学生实习及指导教师的要求、安排、过程管理、成绩评价等分别作了详细的要求；同时做好每个专业实习计划，做到每次实习均能“五定”，定实习目的、要求、岗位、时间及指导老师，规范了实习管理。

积极与企业协商沟通，做好学生实习安全教育工作，落实购买实习保险事宜。

3、多渠道、多形式开展社会培训工作，业绩突出

社会培训作为中职学校办学的补充及体现学校服务社会功能，在政府统筹下，为满足我区城乡劳动者接受职业教育和技能培训的需要，我校充分利用学校办学条件，开展了农村劳动力培训、在岗职工技能提升培训、高技能人才培训工作。

采取送教上门、送教下厂、送教下乡，将企业员工请回学校和开设夜校等等形式，采取中短期结合、工学结合、校企合作方式、订单培养等多种形式开展技能培训。

至今为止为社会培训各类技能人才近5000人次，有力地促进了我区群众就业创业及增收致富。

同时工作也得到上级单位多次好评。

三、主要特色亮点

（一）坚持校企双制办学，共育企业急需人才

我校为了落实国务院及省委、省政府有关文件的精神，积极参加全省技工院校“百校千企”活动，把校企合作作为学校办学特色来建设.学校成立校企合作指导委员会，制订了校企合作相关管理制度，大力推行校企双制办学，实行校企合作，定向招生、定向培养。

引进企业参与学校专业建设、课程建设、共建校企实训中心、冠名班级、提供企业奖学金、助学金等形式多样的校企合作模式。

2011年与国光电器股份有限公司合作电子技术专业在校内共建一个电声设备生产车间，国光公司提供15万元及相关设备；2012年与广东溢达纺织有限公司合作服装制作与营销专业，溢达公司提供我校服装专业所有实习耗材和每年免费培训提升我校服装专业教师专业技能水平；2013年美容美发与造型专业与香港益生堂期下金百合美容连锁有限公司合作，金百合公司投资18万元在校内建成了一个美容实体店，供学生实习及企业员工培训之用，并且所有学生实习耗材均由企业提供；同年制冷、电气自动化专业与海尔集团三水产业园达成校企合作协议，由海尔集团每年提供上述两专业2万元奖学金和订单式培养。

汽修专业与佛山市汽车协会合作，在三水西南城区共建一个大型汽修维护实体店，于已2013年7月开业。

烹饪专业与三水花园酒店达成校企合作协议，由花园酒店无偿提供10万元供烹饪专业购买专业设备。

2014年6月，学校还与广东天艺达纺织有限公司达成校企合作协议，由校企双方共同开发纺织漂染专业，由企业计划无偿提供实习设备及材料，无偿赠送学校一台45座的大巴，且由企业老总私人名义提供给学校每年10万元奖教奖学金。

目前，该项目企业已将大巴车赠送给了学校，新专业开设正在进行与企业商讨制订教学计划及向上报批备案工作。

目前，为了更深入地推进校企合作工作，我校还于2014年10月与金百合美容连锁机构共同开展现代学徒制培养模式的试点工作，目前首个采用现代学徒制培养模式的班级（15春美容）班已开班，正按计划展开。

我校利用校企合作优势，做大做强学校品牌专业，直接带动招生的发展，取得良好的效果。

目前我校通过校企合作的形式开设了“国光电子班”、“溢达班服装”、“金百合美容班”、等十多个校企合作定向班，学生人数近700人。

占各专业总人数近60%。

正是由于我校校企合作工作成绩突出，2012年被评为“广东省技工院校校企合作先进单位”。

（二）积极拓展社会培训及鉴定，提升学校社会服务功能

近年来，学校充分利用校企合作的有利条件，积极参与配合政府和各级人力资源和社会保障部门开展农村劳动力培训、在岗职工技能提升培训、高技能人才培训工作。

从2010年开始我校利用送教上门、送教下厂、送教下乡，将企业员工请回学校和开设夜校等等形式，采取中短期结合、工学结合、校企合作方式、订单培养，对符合条件的学员，争取实行中、高级技能培训与学历教育对接，把他们培养成中、高级技能人才。

同时，2013年，我校还成立了国家职业技能鉴定所，现分别有中式烹调师、美容师、化妆师等12个工种初、中、高级鉴定权限，积极开展区内培训鉴定服务。

至今为社会培训各类人员近5000人次，开展鉴定2130人次，转移就业4200多人次，培训考证合格率为90.8%，推荐就业率90.3%。

我校农民工培训工作，培训形式、培训方法多样，培训效果显著，得到佛山市、三水区领导高度肯定和赞扬.2011年11月我校在佛山市农村劳动力转移技能培训工作经验交流会上作了经验介绍。

2012年被评为“佛山市农村劳动力转移就业培训先进单位”。

四、存在问题及今后努力方向

多年来，我校通过不懈的努力，取得了跨越式的发展，办学设施不断完善，办学水平不断提高，办学实力不断增强，但也存在一些不足，主要表现在：

办学条件还不够完善，特别是在实习设施和图书馆的建设以及藏书量方面还达不到要求；师资数量及结构不合理，学科带头人培养力度不够；专业特色还不够明显，重点专业建设推进较慢。

为了解决以上问题，今后我校将努力做好以下工作：

（一）继续坚持面向市场办学的原则，适应市场和企业的需求。

对教学计划、内容、课程结构等进行更深层次的改革，按照有用、实用、够用的市场要求组织教学；推行以学分制为基础的弹性学习制度，适应经济建设和个人发展的需要；根据经济发展和社会进步的需求，逐步增设新的特色专业，不断增强学校的吸引力和竞争力。

（二）加强师资队伍建设，把着力点放在建设具有中、高级职称、技师的双师型队伍上。

严格按照主管部门关于技师学院师资条件，创造环境积极引进高职称、高学历的教师，继续鼓励教师参加各种职业培训和提高学历和提升职称层次。

（三）加大硬件设施投入力度，不断完善办学条件。

计划今年投入1.7亿元，按照技师学院的标准，高标准建设新校区，预计明年秋季第一期工程完成并投入使用。

五、自评情况

经过对照《广东省重点中等职业学校标准》内容，逐项认真自评，我校自评总分为88.95分，达到评定广东省重点中等职业学校标准。

敬请各位专家评估指导！

佛山市三江职业技术学校

二O一四年十二月