四年级下语文120课知识点整理及期中复习.docx

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四年级下语文120课知识点整理及期中复习

四年级下语文1~20课知识点整理及期中复习

写在前面：

四（8）班各位家长：

你们好！

在此先向各位在四年级下半个学期以来在各个方面给予我的大力配合表示诚挚的谢意。

语文期中调研将于第11周进行，时间为80分钟。

本次期中质量调研将由学校命题。

整张试卷将由三篇阅读组成（估计1篇课内，2篇课外），没有明显的基础部分和大作文。

满分依旧为100分，以下几点麻烦家长在家里给孩子再强调一下：

1、因为没有基础和作文，分数几乎全部在三篇阅读中，所以相对于平时的测验卷，这样的试卷题目分值会很高。

因此考高分（90分以上）比平时要容易，但是一旦错题较多，丢起分来也很厉害。

总之，在做试卷的时候，能做到静心阅读，认真仔细的学生一定能获得理想的成绩。

2、本次调研估计有一篇课内阅读，因此请大家用好参考资料，关于课文的复习不能放松。

3、试卷一定有清洁分，请家长帮助孩子准备好蓝黑色墨水钢笔或者可擦写水笔，同时也督促孩子字要写端正，保持卷面整洁。

此次调研的复习阶段正好遇到学校的三日营活动，因此我尽量早点把资料发给大家。

接下来的时间里，请大家根据您孩子语文学习的实际情况，合理安排好时间，细水长流，使孩子每天进步一点点。

希望我们能在家校合作的基础上，使孩子的语文成绩更上一层楼！

复习材料是我在语文教学中的一家之言，仅供参考。

有什么错误之处或者不恰当的地方，欢迎大家批评指正。

如有没收到或者缺失的，请及时与我联系，我会补发一下。

无法上网的家长可让学生带优盘来校问我拷贝，请大家相互转告，谢谢！

请各位收到EMAIL给我回复，也让我放心。

资料请妥善保存，期末考试一定还会有用。

祝全家幸福安康！

陈老师

2011年4月15日

一、词语积累整理（要求熟练掌握，每组能默写出2－3个）

成语故事（历史）：

起死回生、田忌赛马、完璧归赵、惊弓之鸟……

成语故事（寓言）：

坐井观天、狐假虎威、掩耳盗铃……

成语故事（神话）：

精卫填海、嫦娥奔月……

表示“有名”的四字词语：

赫赫有名、举世闻名、闻名中外、蜚声中外……

表示“独一无二”的四字词语：

举世无双，绝无仅有……

表示“有才华”的四字词语：

才华横溢、能歌善舞、能说会道

表示“思考”的四字词语：

想方设法、绞尽脑汁……

表示“安静”的词语：

沉寂、寂静、宁静、寂静、幽静……

表示“色彩鲜艳”的词语：

五颜六色、五光十色、五彩缤纷……

表示“风景美”的词语：

风景如画、山清水秀、桃红柳绿、鸟语花香

表示“看”的词语：

仰望、俯视、瞻仰、凝望、注视、环顾……

表示雨大的词语：

滂沱大雨、瓢泼大雨、倾盆大雨……

描写春雨的词语：

春雨绵绵、细雨绵绵、细雨如丝……

描写风的词语：

北风呼呼、北风呼啸、凉风习习、春风拂面……

描写雷的词语：

电闪雷鸣、雷声大作……

二、背默内容确认：

1）L1～L20课后所有生字、词语（包括老师额外划出的）要求熟练默写

2）一～四单元8首古诗要求熟练默写。

（题目、作者、朝代都需要）

3）综合练习1－4中的八句名言要求熟练默写（作者也需要），了解它的含义，并能写出喜欢的理由。

4）L3《笋芽儿》最后三节，L4《勤读》全文，L6《祖先的摇篮》全文，L8《拥抱大树》最后一节，L17《秦陵兵马俑》第10节，L19《音乐之都维也纳》第4小节，以上都是课内重点，要求熟练默写。

课文背默训练（必须过关！

如果孩子有回生，可将这一页重复打印给孩子练习）：

1）人有从学者，

2）每一件兵马俑都是，，。

有的，好像；

有的，好像；

有的，好像；

有的，好像……

走（）他们的身旁，似乎还能。

3）当记者采访这一新闻时，丹尼尔说：

“树木是，我们应该，

我拥抱大树，是，希望通过，表示

。

”他还说：

“这件事给了他，使他深深懂得，大自然给人们提供了，每个人，我们要

，同。

这样，我们的生活

。

4）维也纳几乎。

人们在漫步时，

。

夏天的夜晚，公园里

。

维也纳的许多家庭

。

更有趣的是，

，这几乎成了。

5）春雨姐姐笑了，用；太阳公公笑了，

用。

终于，笋芽儿

。

她站在山岗上，

。

6）啊！

那（）的原始森林，我们！

但愿，永远不被，那是，那是

。

三、每课要点总结：

L1《燕子》

1）课后词句活动室第2题要求熟练掌握（教材P2）。

关注动词用词的准确性。

2）重点理解词语：

俊俏、吹拂、伶俐可爱、光彩夺目、荡漾

要求：

能熟练写出词语意思，若不能，则必须查字典后牢记！

下同。

3）“这多么像正待演奏的曲谱啊！

”我知道这演奏的是的曲子。

4）说写双通道：

我最喜欢的小动物（小练笔已练）

5）本文作者：

郑振铎（需要牢记）

L2《小溪流的歌》

1）词语辨析：

清亮、清脆汇合、汇合漂浮、飘浮

2）文章概括：

小溪流在奔流的过程中，分别遇到了（）、（）、（）、（）、（）、（）和（）。

最后，他。

3）小溪流的品质：

不怕困难，勇往直前。

L3《笋芽儿》

1）多音字组词：

撒sā——（）撒sǎ——（）

2）文章第二节和第八节中都写到笋芽儿“扭动着身子”。

第一次所表达的意思是

。

第二次所表达的意思是

。

4）读了文章，你想对笋芽儿的妈妈说什么？

L4《勤读》

1）古文解释：

“读书百遍，而义自见”的意思是。

“冬者岁之余，夜者日之余，阴者时之余也。

”的意思是

。

2）学了《勤读》一文后，你有什么感受？

请联系生活实际谈一谈。

L5《爸爸和书》

1）请从文中找出两个形容生活节俭的成语：

（）、（）

2）请抓住文章第2小节中的一个矛盾点提一个问题，并在读完全文后通过自己的理解来回答这个问题。

问题：

回答：

《综合练习1》

1）第1、2、3、4大题要求熟练掌握

2）积累几个描写春天的四字词语或者成语：

春光明媚（）（）（）

3）自由写话：

春天，在我的眼里是的季节。

每当这时，公园里到处都是

，到处的都是。

让我不禁想起了（）写的古诗《》中的一句话：

，。

L6《祖先的摇篮》

1）祖先的摇篮其实就是指。

2）词句活动室3（P16）

那（），是（）的摇篮。

那（），是（）的摇篮。

3）读了这篇文章，我觉得我们人类应该，而不是去

，这样我们的地球才会。

L7《鸟语》

1）课后词句活动室第1、第2题要求熟练掌握（教材P18-19）

2）重点理解词语：

通晓、犒赏、矫健、快意、无拘无束、怠慢、知音

3）横线上填文字内容，括号里点上标点：

从终日忙碌的燕子那里（）我认识到了（）从飞行整齐的大雁那里（）（）从搏击风雨的苍鹰那里（）我学到了勇敢（）顽强的精神（）

在平时生活中，我从（填动物）那里，学到了。

L8《拥抱大树》

1）课后词句活动室第2题要求熟练掌握（教材P21）

2）重点理解词语：

警醒、触犯、虐待、恩惠、真心诚意、从宽处理

3）丹尼尔的人物特点：

知错就改。

4）设计一条环保宣传标语：

。

L9《神奇的机器人》

1）重点理解词语：

披星戴月、驰骋万里、才华横溢、能说会道、大显身手

2）这篇文章的结构为（）结构。

3）除了课文中所提到的，我知道机器人还能帮助我们。

L10《奇妙的国际互联网》

1）重点理解词语：

天涯、咫尺、快捷

2）第二小节最后一行的“地球村”打上了引号，它的作用是：

。

3）第三小节最后的省略号在文中具体省略了。

4）在生活中，我经常在互联网上，。

因为我觉得互联网

。

《综合练习2》

1）第1、2、3、4大题要求熟练掌握

2）关联词训练（填空）：

小姑娘（）收拾东西，（）用结结巴巴的英语问我。

同学们（）发现火灾，（）要立即拨打火警电话。

（）夏天到了，（）高山上的积雪融化了。

人的一生，（）不断奋斗，（）能一定能取得成功。

我（）学习这么用功，（）成绩还是不如你

小明（）学习好，（）体育也很棒。

这块橡皮（）我的，（）李明的。

维也纳人一天也离不开音乐，（）每当晚上你去散步时，到处可以听见悠扬的乐曲。

3）《人与自然》中需要重点理解的词语：

日趋紧缺、与日俱增、急剧膨胀、崭新、衰竭

默写名言：

大自然是，同时也是。

（法·雨果）

L11《揭开雷电之谜》

1）课后阅读新体验第2、第3题要求熟练掌握（教材P30）

数学家陈景润是个不知疲倦的人，

。

高达挺拔的树木给城市带来了许多好处，

。

2）简述富兰克林制作实验风筝的过程

他先，接着

，然后

，最后

3）富兰克林的人物特点：

大胆思考，勇于实践

L12《第一个发明麻醉剂的人》

1）课后阅读新体验第2题（表格题）要求熟练掌握（教材P33）

2）重点理解词语：

撕心裂肺、死去活来、任人摆布、昏昏入睡、沉思

3）P34说写双通道很有练习价值（对话的三种形式），请关注小练笔

4）华佗的人物特点：

医德高尚，医术高超；为病人着想，勇于探索

L13《晏子使楚》

1）课后阅读新体验第2、第3题要求熟练掌握（教材P38）

2）重点理解词语：

侮辱、面不改色、挥汗成雨、摩肩接踵、自讨没趣、安居乐业

3）双重否定结构的作用：

加强语气，起强调作用。

4）晏子的人物特点：

机智勇敢，才思敏捷

L14《哥伦布竖立鸡蛋》

1）重点理解词语：

忌妒、抹杀、创举、挑衅、不怀好意、令人回味

用上以上至少4个词语，概括文章主要内容：

2）哥伦布的人物特点：

沉着镇定，勇于实践，敢于创先

3）摘抄文中哥伦布的那句名言，注意格式（书写一定要端正，开头空两格，标点占一格）

L15《东郭先生和狼》

1）文中东郭先生的人物特点：

愚蠢、糊涂

2）文中狼的特点：

狡猾、凶残

3）文中老农的人物特点：

机智、果断

4）本文的寓意是：

不能同情像狼一样的坏人。

《综合练习3》

1）第1、2、3、4大题要求熟练掌握

写出含有两个动物名称的成语：

（）、（）、（）

2）除了李斯特和肖邦，我还知道的音乐家有、、……

L16《颐和园》

1）文章结构：

总分总结构。

写作手法：

移步换景

2）移步换景的主要特征在于2-5小节的几句过渡句，起到承上启下的作用。

3）重点理解词语：

神清气爽、金碧辉煌、掩映、远眺、游赏

4）颐和园的几处景点中，我最喜欢的是（），因为

，所以。

L17《秦陵兵马俑》

1）文章结构：

总分总结构。

2）文章关键句：

举世无双的秦陵兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物。

（总起句）

兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明（过渡句）

秦陵兵马俑，惟妙惟肖地模拟军阵的排列，这在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。

（总结句）

3）文章第2小节主要用了（）的说明方法，为的是突出秦陵兵马俑的（）。

4）文章4-9小节分别介绍了（）、（）、（）、（）、（）和（）。

其中，（）和（）是详细介绍的。

5）走近他们身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声。

回答问题：

“似乎”一词能不能删去？

为什么？

L18《昨天，这儿是一座村庄》

1）这座村庄现在变成了中国的一座大城市——（）

2）重点理解词语：

晨曦、渺茫、边陲、欢声笑语、焕然一新、改革开放

L19《音乐之都维也纳》

1）音乐之都维也纳不仅是一座、的城市，而且它是欧洲古典音乐的，也是一座用音乐。

更重要的是，维也纳几乎一天也，是名副其实的。

L20《天然动物园漫游记》

1）联系上下文解释词语：

漫游——

2）天然动物园跟一般的动物园相比，区别在于

。

《综合练习4》

1）第1、2、3、4大题要求熟练掌握

2）重点理解词语：

涟漪、鼎盛一时、荟萃、相得益彰、遐想

四、课文内容综合训练（要求不看书）

在第一单元的学习中，我们知道了春天是一个（）的季节，看到了伶俐可爱的（），还遇到了（）的小溪流和（）的笋芽儿。

同时，春天是读书的好时节，三国时期的大学问家董遇曾说：

“读书百遍，。

本学期我们还学了一首关于读书的古诗呢，我来默写一下：

，

，

在第二单元的学习中，我们知道了（）是我们祖先的摇篮。

还认识了（）的丹尼尔，知道了要爱护。

从这篇文章中，我们知道了从各种各样的鸟类身上，也能得到启发。

第三单元中，我们许多人物。

有（）的晏子；有（）的哥伦布，他发现了（）；有（）的富兰克林，他发明了（）；还有神医（），他可是一个，的人。

另外还学习了一个寓言故事，它的名字叫。

从那个既（）又（）的东郭先生身上，我们明白了一个道理：

第四单元中，我们去了世界各地旅游。

首先我们来到位于中国北京的，它是一个（）的地方；接着我们来到位于（）的秦陵兵马俑，秦陵兵马俑的特点是不仅（），而且（），（）。

然后我们到了音乐之都以及位于非洲坦桑尼亚的。

在那个动物园里，我最喜欢的动物是，我喜欢的理由是

。

五、语文综合练习

（一）、温故而知新

1、谚语积累

1）珍惜时间：

一寸光阴一寸金，。

一日之计在于晨，。

2）团结一心：

人心齐，。

3）劳有所得：

，一分收获。

2、春联积累

1）又是一年，。

2）梅开，竹报。

3），。

3、《论语》中的名言积累：

1）学而时习之，？

3）三人行，。

2）温故而知新，。

4）

（二）、结合学校“书香节”主题：

在2011闵行区实验小学“品红色经典，成有志少年”书香节主题活动中，我最喜欢读的一本红书它的书名是，我喜欢读这本红书的理由是

。

除此之外，我还读了、

等其他书籍，我的收获是。

。

（三）、用修改符号修改病句：

在原句上修改：

1）今天清晨一大早，我兴高彩烈地来到学校，一进教室，就看见陈老师站在讲台上，神情严格。

2）因为他考试不及格，所以他没有在考试前认真复习。

（四）将修改好的句子工整地抄写在下面的格子里。

1）妈妈生气了，我不得不去做作业。

（换种说法，意思不变）

2）小张是班上公认的好学生。

（改反问句式，意思不变）

（五）写通知：

三日营活动即将结束，陈老师通知各位家长于4月20日下午1：

15到闵行区实验小学春城校区校门口接孩子，请务必准时。

（六）标点符号用法：

1、破折号

作用：

a）声音延长b）解释说明c）转折d）递进

今天，我犯了一个错误——数学周末卷没有带。

（）

1分钟过去了……10分钟过去了……半小时过去了……当我快绝望的时候——妈妈在这个时候出现了。

（）

“呜呜——”小明哭了起来。

（）

我很生气，他没经我同意拿走了我的笔——还狠狠地打了我一下。

（）

2、省略号

作用：

a）省略多余的部分b）表示说话的断断续续c）表示意犹未尽

“我……我……我的钱只够买这些棒棒糖了……”说完，金吉娅低下了头。

（）

我的铅笔盒里学习用品真多，有钢笔、铅笔、橡皮、尺……（）

上句“多余的部分”具体是指。

3、引号

作用：

A）表示引用B）表示特别含义C）表示讽刺或者否定D）表示强调或者突出

今天我做了一件“大好事”——把教室里水桶打翻了！

（）

富兰克林却大胆地提出，那是大自然的一种“放电现象”。

（）

妈妈说：

“这次一定要认真考，考得好有奖励。

”所以这次我一定要好好复习！

（）

奇妙的互联网可是“千里眼”、“顺风耳”，能帮我们做许多的事情。

（）

4、点标点综合练习

A）这是个狗洞不是城门晏子说我在这儿等一会你们进去问问楚国到底是一个什么样的国家

B）小芳的铅笔盒里东西可真多有铅笔钢笔橡皮除了这些还有量角器有三角尺有圆规她的铅笔盒真是一个大仓库啊

C）没有水动物就不能生存没有水植物也不能生长没有水人类也将无法在地球上生活所以我们一定要节约用水不能浪费