让初三学生诗意地学习.docx

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让初三学生诗意地学习

　　当跨进初三的大门，学生及家长的神经便开始紧张起来，作为老师，我也一样。

这一年，让学生们在紧张中、压力下战战兢兢地学习吗？

当然不！

多年的经验让我发现：

　　《语文报》可以让初三学生的学习一样富有诗意。

　　如果把学习比作丰富多彩的四季，语文的学习就是灿烂的春天，孕育着快乐与希望，喷发出勃勃的生机，引起人们的无限遐想。

当我们在课本的百花园里已经采撷够了的时候，就应当到更广阔的原野中，才会有更多的收获。

这时候，一定不要误入荒原，浪费大家宝贵的时间。

　　《语文报》堪称理想的选择。

　　在这里，母语不是一种简单的工具，汉字不是一个个冷冰冰的方块符号；汉字是一个个有血有肉、有情有义的生命体。

字字显智慧，句句是学问，汩汩流淌着的是我们民族的血液。

　　中考版的《语文报》，内容丰富，栏目有的放矢。

中考状元的学习心得，诗意地解读语文，会帮助学生们更快地拿到开启语文知识大门的金钥匙。

中考语文专题训练，练足了学生的胆量和底气，似一道道密不透风的封锁线，跨过这一坎，前面尽坦途。

写作——这半壁江山，更在这里显尽了风流。

”写作生命力三重奏”题目本身就富有诗意。

　　一重奏：

”作家写同题作文”、”考场同题佳作展”

　　“优秀考生再创作”……在这些美文的盛宴之后，自然彰显了”好作文的标准是什么”。

二重奏，”四十个考区分类巡展”，满分作文、一类文、二类文，在比较中尽显作文水平的高下；在阅卷心语中，更明确了自己的方向。

不要忘了三重奏的20道”素材小点心”的加餐，也需要诗意的品尝哟……携手《语文报》，不仅可以让学生掌握一种终生使用的工具，还能顺利应对中考、高考及将来的学习与工作。

　　零零星星、点点滴滴的片段，”每周一典”、”文苑漫步”、”民风民俗”、”成语典故”，甚至是报纸最下面的”网络妙语”、”开心一刻”、”哲思妙语”等可以为学生们一生打下精神的底子，使他们成为一个个快乐的读书人，拥有丰富的精神食粮，开启诗意的生活方式；还可以传承民族的文明，固守民族的根本，让民族的血液成为一条永远流淌不息的河流。

　　作为一名语文教师，有责任培养学生们热爱母语的情感，让他们真正在血液里、骨子里热爱母语，热爱语文，这不只是关乎个人的发展，更是关乎民族的命运。

　　当离开课本的小天地，步入《语文报》的大世界，学生们目不暇接、美不胜收。

便行走，便收获，从大漠孤烟走向堤柳含烟，从山重水复走向柳暗花明，从留连戏蝶走向踏浪沧海。

只是这其中的伴奏少了些舒缓婉转，多了份激越慷慨。

　　作为初中的最后一站，我选择让学生们诗意地走过。